Методические рекомендации к самостоятельным работам по Информатике и ИКТ в профессиональной деятельности

Методические рекомендации разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальностям начального профессионального образования:

Данные рекомендации разработаны на основе следующих нормативно-правовых документах:

-федерального государственного образовательного стандарта по специальностям начального образования;

-основных профессиональных образовательных программ;

-положения о самостоятельной работе обучающихся ГАОУ СПО «НПК»;

-рабочей программы учебной дисциплины

Организация – разработчик: ГАОУ СПО «Нижнекамский педагогический колледж»

Разработчики:

Мифтахова Ания Миннисламовна, преподаватель информатики, высшая квалификационная категория.

Решетникова Валентина Александровна, преподаватель информатики, первая квалификационная категория.

Рассмотрена на заседании предметно- цикловой комиссии математических и естественнонаучных дисциплин

№_______ от «___» _________2014г.

Председатель ПЦК ________________ А.М. Мифтахова

Целью СР обучающихся является формирование навыков и умений работать с информацией, а так же у обучающихся необходимо развивать умение эффективно и рационально организовать свою деятельность по выполнению задания методом “погружения” в проблему. В результате этого происходит перестройка принимаемых решений, совершенствуется навык моделирования содержания различного рода информации на основе разработанного плана. СР обучающихся является индивидуальная и групповая разработка одной из современных проблем среднего (профессионального) образования.

Основные задачи СР:

1) уметь пользоваться различными каталогами для поиска необходимой информации;

2) отбирать вербальную и невербальную информацию для выполнения заданий с точки зрения целостности и достаточности;

3) оформлять аналитический отчет по итогам самостоятельной работы.

4)анализировать выбранную актуальную проблему

5)вычленять и формулировать противоречия;

6)определять оптимальные подходы к разрешению противоречий и проблемы;

7)делать адекватные выводы;

8)оформлять сложный по структуре аналитический отчет.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия, включает единицы содержания, выделенные преподавателем для самостоятельного изучения.

Данные методические рекомендации позволят, во-первых, более продуктивно организовать самостоятельную работу; во-вторых, эффективнее формировать навыки самообразования; в-третьих, формировать навыки группового взаимодействия; в-четвертых, «вывести» обучающихся на самостоятельное проектирование профессиональной педагогической деятельности.

Общие компетенции:

Тематический план и содержание самостоятельной работы

Методические указания для обучающихся

Самостоятельная работа № 1

Задание 1. 1. Составление упражнений для снятия негативного воздействия средств ИКТ на учащихся

Форма выполнения задания: упражнения.

Задание 2. Моделирование предметно-развивающей среды в помещении группы с применением средств ИКТ согласно гигиеническим требованиям и рекомендациям

Форма выполнения задания: план-схема помещения в Paint.

Задание3: составить программу профилактических мероприятий, направленных на уменьшение вредного воздействия компьютера:

1. Активное профилактическое обслуживание;
2. Пассивная профилактика.

Форма выполнения задания: программа мероприятий.

Самостоятельная работа № 2

Задание 1. «Классификация компьютеров».

Форма выполнения задания: Заполнение таблицы.

Задание 2. Создание презентации «Поколения ЭВМ».

Форма выполнения задания: защита презентации.

Задание 3. Ответьте на вопросы:

1. Что такое программное обеспечение компьютера?
2. Какие программы являются условно бесплатными?
3. Какие программные средства относят к свободно распространяемым программам?
4. В чем преимущества лицензионного программного обеспечения?
5. Какие проблемы могут возникнуть при использовании нелицензионного программного продукта?

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 3

Задание: Выявление преимуществ и недостатков электронного документа:

Задание 1 На что направлено правовое регулирование в сфере обращения электронных документов?

Форма выполнения задания: схема.

Задание 2. Срок хранения электронных документов такой же, как и бумажных. И так как долговременное хранение большого количества документов (работа с которыми, к тому же не ведется) в памяти ПК составляет некоторую сложность, целесообразно формировать специальные архивы электронных документов на компакт-дисках.

Какие требования должны выполняться при создании электронных архивов?

. Форма выполнения задания: сообщение

Требования при компьютерном наборе текста.

• Рекомендуемый объем 3 страницы.
• Оформление: Шрифт 14, TimesNewRoman, Интервал 1,5; Отступ 1,25;
• Поля Левое – 2см, Правое – 1см, Нижнее – 2 см; Верхнее – 2 см.
• При наборе текста одного абзаца клавиша «Перевод строки» («Enter») нажимается только в конце этого абзаца.
• Между словами нужно ставить ровно один пробел.
• Равномерное распределение слов в строке текстовым процессором выполняется автоматически.
• Абзацный отступ (красную строку) устанавливать с помощью пробелов запрещено; для этого используются возможности текстового процессора (например, можно использовать бегунки на горизонтальной полосе прокрутки или табулятор).
• В текстовом наборе абзацные отступы должны быть строго одинаковыми во всем документе, независимо от кегля набора отдельных частей текста.
• Знак тире, или длинное тире, может быть набрано с помощью одновременного нажатия комбинации клавиш CTRL+SHIFT+серый минус (серый минус располагается на цифровой клавиатуре, справа) или Вставка → Символ, вкладка Специальные знаки.
• Оформление: Шрифт 14, TimesNewRoman, Интервал 1,5; Отступ 1,25;
• Поля Левое – 2см, Правое – 1см, Нижнее – 2 см; Верхнее – 2 см.
• При наборе текста одного абзаца клавиша «Перевод строки» («Enter») нажимается только в конце этого абзаца.
• Между словами нужно ставить ровно один пробел.
• Равномерное распределение слов в строке текстовым процессором выполняется автоматически.
• Абзацный отступ (красную строку) устанавливать с помощью пробелов запрещено; для этого используются возможности текстового процессора (например, можно использовать бегунки на горизонтальной полосе прокрутки или табулятор).
• В текстовом наборе абзацные отступы должны быть строго одинаковыми во всем документе, независимо от кегля набора отдельных частей текста.
• Знак тире, или длинное тире, может быть набрано с помощью одновременного нажатия комбинации клавиш CTRL+SHIFT+серый минус (серый минус располагается на цифровой клавиатуре, справа) или Вставка → Символ, вкладка Специальные знаки.
• Рекомендуемый объем 3 страницы.
• Оформление: Шрифт 14, TimesNewRoman, Интервал 1,5; Отступ 1,25;
• Поля Левое – 2см, Правое – 1см, Нижнее – 2 см; Верхнее – 2 см.
• При наборе текста одного абзаца клавиша «Перевод строки» («Enter») нажимается только в конце этого абзаца.
• Между словами нужно ставить ровно один пробел.
• Равномерное распределение слов в строке текстовым процессором выполняется автоматически.
• Абзацный отступ (красную строку) устанавливать с помощью пробелов запрещено; для этого используются возможности текстового процессора (например, можно использовать бегунки на горизонтальной полосе прокрутки или табулятор).
• В текстовом наборе абзацные отступы должны быть строго одинаковыми во всем документе, независимо от кегля набора отдельных частей текста.
• Знак тире, или длинное тире, может быть набрано с помощью одновременного нажатия комбинации клавиш CTRL+SHIFT+серый минус (серый минус располагается на цифровой клавиатуре, справа) или Вставка → Символ, вкладка Специальные знаки.

Форма выполнения задания: защита сообщения.

Самостоятельная работа № 4

Задание 1. Составление макета протокола педсовета, родительского собрания

Создать шаблон макета.

Оформить заголовок текста задания, с помощью программы WordArt.

Ввести текст, оформив заголовки в тексте стилем Заголовок 1, 2.

Выполнить проверку орфографии.

Оформить первый абзац текста буквицей.

Вставить в текст произвольный рисунок, выполненный с помощью приложения Paint. Вокруг рисунка создать рамку.

В документ вставить новую страницу с автоматически оформленным содержанием и списком иллюстраций (рисунки, таблицы, диаграммы).

Перед содержанием вставить текущую дату и время, обеспечив обновление их при печати.

Ввести в нижний колонтитул индекс группы и Вашу фамилию.

Организовать просмотр документа перед печатью.

Распечатать работу.

Форма выполнения задания: шаблон макета протокола педсовета и родительского собрания.

Задание 2. Составление макета методической разработки (по выбору студента)

Форма выполнения задания: макет методической разработки.

Требования при компьютерном наборе текста.

Форма выполнения задания: защита макета.

Задание 3 Создайте буклет по профессии в программе MS Word. Используйте объекты WordArt, рисунки, таблицы, заливку.

Форма выполнения задания: буклет.

Самостоятельная работа № 5

Задание Освоение возможности инструментов форматирования таблиц

Задание1: создание кроссворда с использованием таблиц в MS Word

Форма выполнения задания: создание кроссворда для учащихся 4 класса

Задание 2. Создайте таблицу для записи расписания занятий на неделю в программе MS Word.

Форма выполнения задания: расписание.

Задание 3. Освоение возможности использования редактора формул и инструментов по фигурному оформлению текста в профессиональной деятельности (оформление текстового документа по выбору студента).

Создание математических формул:

1.Арифметической и геометрической прогрессии

2.Нахождение площади и объема фигур

3.Вычисление предела и интеграла

Форма выполнения задания: электронный документ в MS Word

Самостоятельная работа № 6

Задание: 1. Изучение возможностей преобразования изображений с помощью инструментов вкладки Рисунок

Создание праздничной открытки

Форма выполнения задания: электронный документ в Pain Net.

Задание 2. Разработка макета раздаточного материала для работы с учащимися, с указанием необходимых инструментов графического редактора

Форма выполнения задания: электронный документ в Pain Net раздаточный материал.

Самостоятельная работа № 7

Задание 1. Разработка макета табеля посещаемости детей, с высчитыванием среднего балла.

1.Создайте ЭТ «Ведомость назначения на стипендию».

1. Заполните столбец «Средний балл», для этого используйте функцию СРЗНАЧ.
2. Заполните столбец «Переведен на 2-ой курс». Учащийся считается переведенным на 2-ой курс, если его средний балл более 2,5, иначе ему предлагается повторный курс.
3. Проведите условное форматирование для этого столбца. Учащиеся оставленные на повторный курс должны быть выделены красным цветом.
4. 5.Заполните столбец «Стипендия». Стипендия выдается учащемуся, если его средний балл более установленного балла.
5. Определите стипендиальный фонд группы.

Форма выполнения задания: электронный документ в MS Excel

Задание 2. Выявление различия между абсолютной, относительной и смешанной адресациями ячеек

Форма выполнения задания: сообщение

Требования при компьютерном наборе текста.

Форма выполнения задания: защита сообщения.

Самостоятельная работа №8

Задание. 1. Освоение алгоритма применения сортировки и фильтрации данных в Excel

Форма выполнения задания: алгоритм

Задание.2. Освоение использования логических функций в вычислениях

1. Создайте таблицу успеваемости за три месяца по любому предмету на группу из 25 человек, даты подобрать самостоятельно.
2. Провести все расчеты (средний балл, округленный средний балл)

Средний балл рассчитывается по формуле =СРЗНАЧ(C3:G3)

Округленный средний балл рассчитывается по формуле =ОКРУГЛ(H3;0)

Вывод по успеваемости =ЕСЛИ(I3=5;"отличник"; (ЕСЛИ(I3=4;"хорошист"; (ЕСЛИ(I3=3; "троечник"; (ЕСЛИ(I3=2;"двоечник")))))))

Форма выполнения задания: электронный документ в MS Excel с применением разветвленного алгоритма

Самостоятельная работа № 9

Задание. 1. Освоение правил использования шрифта, размера, цвета текстовых объектов при работе с учащимися. Составление конспекта мероприятия на основе информации, найденной с использованием поисковых систем.

Рекомендации по оформлению презентации.

Оформление текстовой информации:

• размер шрифта: 24–54 пункта (заголовок), 18–36 пунктов (обычный текст);
• цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза;
• тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем;
• курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста.
• рисунки, фотографии, диаграммы призваны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;
• желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;
• цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда;
• иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;
• если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем.
• не стоит чрезмерно насыщать презентацию эффектами, иначе это вызовет негативную реакцию аудитории.

Оформление графической информации:

Анимация:

Единое стилевое оформление.

После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать ее показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в целом (на экране компьютера или проекционном экране).

Форма выполнения задания: защита презентации.

Задание. 2. Разработка макета презентации валеологической ориентации для учащихся

Форма выполнения задания: защита презентации.

Самостоятельная работа № 10

Задание: 1. Добавление и оформление текста. Изменение положения текстовых объектов. Вставка рисунков, автофигур, объектов WordArt

Задание 2. создать презентацию «Виды компьютерной графики» по плану:

• Растровая графика
• Векторная графика
• Фрактальная графика
• 3Д графика

Форма выполнения задания: Защита презентации.

Задание:2. Разработка макета презентации к методической разработке для учащихся

Форма выполнения задания: презентации к методической разработке к урокам одной четверти.

Самостоятельная работа № 11

Задание: Систематизация видов адресации в глобальной сети.

Форма выполнения задания: отчет.

Самостоятельная работа № 12

Задание: 1. Составление списка (MS Word) и краткой характеристики образовательных Интернет-порталов для воспитателей детей дошкольного возраста. Организация переписки посредством e-mail

Форма выполнения задания: отчет.

Задание: 2. сообщение «Как пользоваться онлайн-библиотекой

«Форма выполнения задания: сообщение.

Контроль и оценка внеаудиторной самостоятельной работы

Контроль и оценка результатов выполнения самостоятельной работы на ПК оценивается следующим образом:

оценка «5» ставится, если:

• обучающийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ПК;
• работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

оценка «4» ставится, если:

• работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ПК в рамках поставленной задачи;
• правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);
• работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

оценка «3» ставится, если:

• работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ПК, требуемыми для решения поставленной задачи.

оценка «2» ставится, если:

• допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Критерии оценки докладов (сообщений)

1. Качество доклада:

- производит выдающееся впечатление, сопровождается иллюстративным материалом;(5 баллов)

- четко выстроен; (4 балла)

- рассказывается, но не объясняется суть работы;(3 балла)

- зачитывается. (2 балла)

2. Использование демонстрационного материала:

- обучающийся представил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался; (5 баллов)

- использовался в докладе, хорошо оформлен, но есть неточности; (4 балла)

- представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком или был оформлен плохо, неграмотно. (3 балла)

3.Качество ответов на вопросы:

- отвечает на вопросы; (5 баллов)

- не может ответить на большинство вопросов; (4 балла)

- не может четко ответить на вопросы. (3 балла)

Итого максимальное количество баллов: 15

Оценка «5» - от12 до 15 баллов

Оценка «4» - от 8 до 11 баллов

Оценка «3» - от 4 до 7 баллов

При количестве баллов менее 4 – рекомендовать обучающимся дополнительно поработать над данным докладом.

Рекомендуемая литература

Основные источники:

Учебно-методический комплект:

1. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.
2. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
3. Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007
5. Колмыкова Е.А. Информатика: учебное пособие для студ. учреждений средн.проф.образования / Е.А. Колмыкова, И.А. Кумскова. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 416 с.
6. Лобан А.В. Информатика (создание сайтов в сети Интернет) [Электронный ресурс]: практикум для ФНО/ Лобан А.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская академия правосудия, 2014.— 96 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/34552.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
7. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. сред. проф. Образования / Е.В. Михеева. – 8-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.
8. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. сред. проф. Образования / Е.В. Михеева. – 8-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», , 2008. – 256 с.
9. Михеева Е.В., Информатика: учебник для студ. сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И Титова. – 9-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2013. – 352с.
10. Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.
11. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. / Г.К. Селевко. М. : НИИ школьных технологий (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»), 2006. – 2 т. ; – 2000 экз.
12. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.
13. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. – М.: Бином, 2007.
14. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.

Цифровые образовательные ресурсы:

1. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.
   1. Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).
   2. Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.

Программное обеспечение:

Дополнительные источники:

1. Могилев А.В. Информатика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.В. Могилев, Е.К. Хеннер, Н.И. Пак; под ред. А.В. Могилева. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.
2. Могилев А.В. Практикум по информатике : учеб. пос. для студ. вузов / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. – М. : Академия, 2006. – 608 с.
3. Раннее развитие детей [сайт, 2006-2011] URL: http:// razumniki.ru/
4. Проект Эдуарда Пройдакова [сайт, Виртуальный компьютерный музей, 1997-2011] URL: http://www.computer-museum.ru/index.php/
5. Матросова О.В [сайт, Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье] URL: http://doshvozrast.ru/index.htm/
6. Федеральное хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов [2006-2011] URL: http://school-collection.edu.ru/
7. Наумов П. [образовательный портал, 2004-2011] URL:http://www.rusedu.ru/
8. Поисковая машина электронных книг, свободно распространяемых в Интернете [2004-2007] URL:http://www.poiskknig.ru/

Интернет-ресурсы:

1. www.zavuch.info.ru
2. www.uchportal.ru
3. www.openclass.ru
4. www.school.edu.ru
5. www.nachalka.com
6. www.iprbookshop.ru

Интернет-ресурсы:

Научно-образовательный интернет-ресурс по тематике ИКТ "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (http://window.edu.ru). Разделы: "Общее образование: Информатика и ИКТ", "Профессиональное образование: Информатика и информационные технологии"