Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

26.12.16

- формирование практических навыков нахождения площадей многоугольников. обучающие: - закрепление и систематизация учебного материала, совершенствование знаний и умений применять изученные формулы в нестандартных ситуациях. развивающие: - развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, обобщать изучаемые факты. воспитательные: - стимулирование обучающихся к самооценке познавательной деятельности; воспитание настойчивости в достижении цели и заинтересованности в конечном результате труда.

Автор:
Шмакова Наталья Григорьевна учитель физики и математики, Филиал "Павловская ООШ" МБОУ "Студёнковская СОШ", Рязанская область, Александро-Невский район, деревня Павловка

Читать

25.12.16

Сказка как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста.

Поиск эффективных педагогических условий организации работы со сказкой, содействующих формированию нравственных представлений старших дошкольников. Побуждать у детей интерес к русским народным сказкам. Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками. Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей.

Автор:
Широких Надежда Дмитриевна Воспитатель , Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательный Комплекс «Лицей №3» Старооскольского городского округа Отделения дошкольного образования «Детский сад «Теремок», Белгородская обл., г.Старый Оскол

Читать

25.12.16

Экспериментирование как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

Создание условий для формирования целостного мировоззрения ребенка старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента. Расширить представления детей о физических свойствах окружающего мира. Развить представление об основных физических явлениях. Развить представление детей о некоторых факторах среды. Расширить представление детей о значимости воды и воздуха в жизни человека. Развить эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Автор:
Евтушенко Алёна Александровна воспитатель, МКДОУ "Шегарский детский сад №2", с. Мельниково

Читать

25.12.16

Выступление на семенаре

«Всё интересно то, что неизвестно». Одним из эффективных методов работы с детьми дошкольного возраста является метод проектной деятельности. Метод проектов естественно и гармонично вплетается в образовательный процесс детского сада.

Автор:
Голубьева Елена Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад "Берёзка", Республика Карелия, г. Костомукша

Читать

25.12.16

«ЗИМНИЕ ИГРЫ И ЗАБАВЫ».

Развитие творческих способностей детей и формирование у них стремление к физическому совершенствованию. Приобщение детей к занятиям физической культуре и спора. Анализ и самоанализ деятельности детей на физкультурных занятиях Научить детей получать удовольствие от физических нагрузок на свежем воздухе в любую погоду, удовлетворять их естественную потребность в движении. Приобщение детей к русской народной игре на свежем воздухе и формирование у них стремления к физическому развитию. Воспитывать интерес к народной игре, к традициям народа. Четкое проговаривание слов и выполнение движений по слову. Благоприятно влиять на эмоциональное состояние детей. Совершенствовать двигательные навыки и физические качества (скоростных, силовых, гибкость, выносливость, координацию движений).

Автор:
Зуйко Ольга Александровна Воспитатель, ГБОУ " Школа № 1133", Москва

Читать

25.12.16

Сценарий открытого занятия

Выявление и формирование интеллектуальных и творческих способностей детей средствами художественного конструирования и проектирования 1) Образовательная: познакомить с историей дизайна и работой объединения «Азбука дизайна» 2) Воспитательная: пробудить интерес и желание заниматься художественным дизайном 3) Развивающая: формировать навыки художественного конструирования и проектирования.

Автор:
Паркова Валентина Борисовна педагог дополнительного образования, МБУ ДО СЮТ, Россия, Кемеровская область, г. Осинники

Читать

25.12.16

"Колобок"

Развивать сенсомоторный интеллект детей с помощью физической культуры. Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нём. Воспитывать организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. - Совершенствовать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, упражнять в ходьбе, в прыжках, в приседании, в беге. - Развивать сенсорные способности на занятиях физкультурой (закрепить знания о форме (круг, квадрат) предмета, цвете (красный, зеленый, желтый). - Научить энергично отталкиваться двумя ногами в прыжках с продвижением вперед.

Автор:
Дышекова Ираида Юрьевна воспитатель, МКДОУ "Детский сад "Сэтэней" а.Хабез", а.Хабез

Читать

25.12.16

Презентация

Повысить интерес субъектов воспитательно-образовательного процесса к психологии. 1. Показать реальные формы работы, возможности педагога-психолога детского сада. 2. Познакомиться с педагогическим коллективом, родителями.

Автор:
Карева Татьяна Сергеевна Педагог-психолог, МАДОУ д/c №113, город Калининград

Читать

25.12.16

Формирование гендерной принадлежности у детей младшего дошкольного возраста в соответствие с ФГОС

Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие социального и эмоционального интеллекта, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, установление вербальных и невербальных контактов, становление самостоятельности и саморегуляции собственных действий, формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. Образовательные задачи в интеграции образовательных областей: • «Труд»: Формирование первичных представлений о труде взрослых, о роли в 1 квалификационной категории обществе и жизни каждого человека; • «Познание»: Развитие любознательности и познавательной мотивации, расширение кругозора детей; • «Речевое развитие»: Обогащение активного словаря, развитие моторики; • «Социально-коммуникативное развитие»: Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие социального и эмоционального интеллекта, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, установление вербальных и невербальных контактов, становление самостоятельности и саморегуляции собственных действий, формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

Автор:
Лютикова Маргарита Валерьевна воспитатель, МАДОУ №24, г.Томск

Читать

25.12.16

Формирование гендерной принадлежности у детей младшего дошкольного возраста в соответствие с ФГОС

Автор:
Аёшина Ирина Николаевна воспитатель, МАДОУ №24, г.Томск

Читать

25.12.16

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе

продолжаем знакомство с народной игрушкой-матрешкой; развитие творческих способностей; побуждать детей дополнять изображение характерными деталями; осознанно повторять ранее получившиеся пятна Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения- одеждой; помогать им обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму.Обогащать словарь детей, существительными, обозначающими названия игрушек. Развивать умение повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения (стихотворения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

Автор:
Решитова Светлана Витальевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", Тюменская область, город Ноябрьск

Читать

23.12.16

WEB-квест. "Глобальная компьютерная сеть - Интернет".

Выполнив задания этого веб-квеста вы узнаете историю создания Интернета, , освоите технологию работы глобальной сети Интернет, изучите структуру глобальной сети Интернет. По заданию Web-квеста выполнить отчет в сервисе Интернета по теме:"Глобальная сеть Интернет".

Автор:
Зиновьева Галина Александровна Учитель информатики, ГБОУ СОШ №454, Санкт-Петербург, Колпинский район

Читать

22.12.16

Методические рекомендации по реализации основной общеобразовательной программы среднего общего образования в части эффективной организации внеурочной деятельности и реализации проекта воспитания и социализации обучающихся

Цель данных рекомендаций состоит в помощи при разработке программы воспитания и социализации и плана внеурочной деятельности по ФГОС СОО. В данных методических рекомендациях рассматривается один из способов организации внеурочной деятельности и реализации программы воспитания и социализации в соответствии с федеральным государственным стандартом образования среднего общего образования (ФГОС СОО) на основе реализации проекта воспитания и социализации обучающихся 10-11 классов «Школа социокультурных практик».

Автор:
Синенко Мария Владимировна заместитель директора по УВР, МОУ "Гимназия г. Надыма", ЯНАО

Читать

22.12.16

Проектная работа в системе дополнительного образования

- развивать умение выполнять задания, предполагающие развитие мыслительных операций - анализ и синтез предметов. - упражнять детей в составлении целого из частей. - учить узнавать предмет по деталям. - учить выделять несколько предметов из группы по определённому признаку. - воспитывать у детей самостоятельность, инициативу, чувство ответственности и упорство в преодолении трудностей. - учить рассуждать и обосновывать свой выбор. - развивать умение наблюдать и сравнивать, выделять общее, отличать главное от второстепенного. - развивать внимание, восприятие. - стимулировать познавательную активность детей.

Автор:
Петрикова Светлана Кашифовна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО " ЦДТ Парус", РБ Уфа

Читать

22.12.16

Созвездие собирает друзей.15 лет вместе

Поделиться опытом и наработками. Развиватся как педагогу ДО

Автор:
Темрякович Дарья Анатольевна педагогДО, КГБОУ ДО ХКЦВР Созвездие г.Хабаровск, Хабаровский край,рн им.Лазо , р\п Переяславка

Читать

22.12.16

Вода – наша жизненная необходимость и смертельная опасность.

Разъяснить ребенку дошкольнику основные правила поведения на воде. Приучить детей соблюдать правила. сформировать у детей представление о правильном, безопасном поведении на воде, создать условия для формирования таких личностных качеств как: осторожность; самообладание; ответственность; уважение к себе и окружающим; коммуникативность.

Автор:
Пояркова Елена Евгеньевна воспитатель, МБДОУ ДС КВ № 34 г.Ейска МО Ейский район, Краснодарский край, Ейский район, г.Ейск

Читать

22.12.16

Познавательное развитие дошкольников через деятельностный подход.

Повышение уровня знаний педагогов о развитии познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста. Формировать представления о правильной организации познавательно-исследовательской деятельности с ребенком-дошкольником. Развивать рефлексивные умения педагогов. Повышение профессиональной компетентности в вопросах организации познавательно-исследовательской деятельности.

Автор:
Кондрашова Изольда Ильясовна воспитатель, МАДОУ "Колобок", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

21.12.16

конспект

создание условий для речевой активности детей, формирование представления о семье, всех её членах живущих дружно в одном доме.  Познакомить детей младшего дошкольного возраста с таким социальным явлением как семья.  Закрепить знания о семье, ее членах и тех социальных ролях, которые выполняют в семье: отец, мать, бабушка, дедушка и ребенок.  Расширять и пополнять словарный запас детей новыми прилагательными и глаголами, закреплять использование их в речи.  Закрепить умение образовывать в своей речи прилагательные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.  Расширять кругозор детей.  Воспитывать доброе, доброжелательное отношение к окружающим, вызвать хорошее настроение, эмоционально-положительный фон, желание поделиться своими переживаниями

Автор:
Исмагилова Людмила Александровна Воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад "Солнышко", Республика Хакасия г. Сорск

Читать

21.12.16

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА

Целью деятельности классного руководителя в системе профессионального образования является умение правильно поставить и сформулировать воспитательные задачи, учитывая возрастные особенности подростков, их социальный статус и специфику учебного заведения (профессии, профиль обучения) и грамотно реализовать их. Классный руководитель по-прежнему остается ключевой фигурой в учебном заведении, ведь он − главное звено в воспитании при подготовке рабочих кадров. Задача классного руководителя – показать обучающемуся, что он сумеет сделать свою жизнь интересней, творчески осмысленной, а также, что работа над собой никогда не должна прекращаться.

Автор:
Аникина Ольга Борисовна преподаватель, КГБ ПОУ «АВТОМОБИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ», ГОРОД УССУРИЙСК ПРИМОРСКОГО КРАЯ

Читать

21.12.16

Конспект учебного занятия

Закрепление умения плетения изделия в технике «параллельное низание» 1. Познакомить учащихся с историей елочных украшений. 2. Закрепить умение работать с проволокой в изучаемой технике. 3. Научить технологии изготовления украшения-банта. 4. Способствовать развитию творческих способностей, воображения. 5. Способствовать воспитанию терпения, аккуратности, умения работать в коллективе.

Автор:
Гурьева Ирина Валентиновна педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Центр дополнительного образования детей", Вологодская область, г.Череповец

Читать