Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Учить с помощью пальчиков изображать какое-то существо или его действия с помощью жестов, движения головы, рук, ног и туловища. Познакомить детей и родителей с видами пальчиковых театров. Дать советы при проведении пальчиковых игр.
Автор: Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 250", г. Новокузнецк
Пальчиковые игры развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, помогают проявить творческие способности, фантазию, способствуют формированию математических представлений. Одни пальчиковые игры направлены на изучение счета, другие знакомят малыша с названием частей тела и самих пальчиков. В некоторых пальчиковых играх малыш должен действовать сразу двумя руками – это помогает ему лучше ориентироваться в пространстве, осваивать такие понятия, как высоко - низко, право-лево. Основываясь на результаты, полученные в ходе теоретического анализа по теме исследования, разобьем пальчиковые игры на два блока, направленные на формирование математических представлений у детей дошкольного возраста.
Автор: Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 250", г. Новокузнецк
Рассмотреть различные виды музыкальной деятельности с точки зрения здоровьесберегающих технологий (в условия образовательной деятельности ДОУ)»
1. Познакомить педагогов с различными здоровьесберегающими технологиями, используемыми в музыкальной практике ДОУ;
2. Дать рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий в различных режимных моментах ДОУ.
Автор: Бардина Юлия Николаевна музыкальный руководитель , МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 6, Россия, Волгоградская область, город Камышин
Создание условий для решения задач нравственно - патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста Развитие чувства ответственности и гордости за свою Родину;
Воспитывать чувство благодарности и уважения к старшим;
Формировать нравственно-патриотические качества - воспитание храбрости, мужества, стремления защищать свою Родину;
Воспитывать интерес и любовь к родному краю;
Воспитывать желание приносить пользу всем окружающим своими делами, поступками.
Автор: Калуцких Екатерина Вячеславовна Музыкальный руководитель, МБДОУ "ЦРР детский сад № 168", город Воронеж
Познакомить детей с малыми фольклорными формами. Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении. Воспитывать у детей интерес к занятиям и желание заниматься. Развивать умение определять место звука [Ж] в слове и соотносить его с буквенным изображением.
Развивать у детей умение выражать свои эмоции в речевой разминке
«Хнык» (неприязнь, неудовольствие) при произнесении стихотворного текста.
Автор: Модина Юлия Витальевна Воспитатель, АНО ДО Планета Детства "Лада", д/с №130 "Родничок", г.Тольятти, Самарская область
: Формирование музыкально-певческих навыков и основ сценического поведения Образовательные:
• Углубить знания детей в области музыки.
• Обучить детей вокальным навыкам.
Воспитательные:
• Привить навыки общения с музыкой, правильно воспринимать и исполнять её.
• Привить навыки сценического поведения.
• Формировать чувство прекрасного.
Развивающие:
• Развивать музыкально-эстетический вкус.
• Развивать музыкальные способности детей.
Коррекционные:
• Создать условия для пополнения словарного запаса и успешной социализации детей.
Автор: Федорова Надежда Викторовна музыкальный руководитель, муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 9 "Малахитовая шкатулка", г.Нижневартовск ХМАО-Югры Тюменской области
Обогащение эмоционального мира ребенка посредством различных видов музыкальной деятельности. Создать атмосферу доброжелательности и эмоциональной раскрепощенности.
Формировать чувство сплоченности, умение чувствовать других, сопереживать.
Развивать выразительность движений, динамический слух.
Пополнять словарь музыкальных терминов.
Развивать наблюдательность и воображение.
Вызвать чувство любви и гордости за свой город, воспитывать чувство патриотизма.
Автор: Иванова Ольга Игоревна музыкальный руководитель, ГБДОУ детский сад № 14 Московского района, город Санкт-Петербург
- Воспитывать интерес к окружающему миру;
- развивать фантазию, изобретательность, стремление к творчеству, познанию свойств материалов, желание экспериментировать с ним;
- формировать умение создавать знакомые предметы.
- Продолжить знакомить детей с различными поделочными материалами (веточкой дерева, скорлупа грецкого ореха, бумага); учить определять их признаки и свойства.
- Провести игры «Что это?», «Что поплывёт, а что утонет?», «Что из этого можно сделать?» с использованием различного материала.
- Закреплять знания приёмов художественного конструирования из бумаги.
Приобщение ребёнка к движению под музыку в семье. Познакомить родителей с созданием условий для развития музыкально – двигательной активности детей дошкольного возраста в разных видах деятельности.
Автор: Ткаченко Наталья Николаевна Педагог дополнительного образования, МДОУ "Детский сад "Росинка", ЯНАО г. Надым
Создать предметно-пространственную среду в группе, как фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста 1. Создать специальные условия, которые необходимы для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.
2. Выстроить в группе содержательно-насыщенную, трансформируемую, полифункциональную, вариативную, доступную и безопасную предметно-пространственную среду в группе.
3. Обеспечить максимальное использование предметно-пространственной среды в группе для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.
Автор: Скрябина Светлана Владимировна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 города Кирово-Чепецка Кировской области, Кировская область, город Кирово-Чепецк
Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры. 1. Продолжать прививать детям любовь к русской народной культуре.
2. Продолжать знакомить детей с потешным фольклором: потешками, небылицами, докучными сказками.
Автор: Бызова Марина Владимировна Музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад №65 комбинированного вида, Московская область, город Одинцово
Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «кляксография». - закреплять умение пользоваться знакомыми видами техники нетрадиционного рисования для создания изображения дерева;
- развивать цветовосприятие, чувство композиции;
- воспитывать чувства сопереживания и взаимопомощи.
Автор: Шевцова Евгения Александровна Воспитатель, МБДОУ №48, г. Ленинск-Кузнецкий Кемеровской обл.
Создать интерес к изобразительной деятельности - аппликации. -Познакомить детей с предметной, сюжетной, декоративной аппликацией;
-Знакомить с различными художественными, природными материалами;
-Познакомить с интересными техниками применяемые в аппликации
-Ввести ребенка в образную ситуацию, которая поможет ему эмоционально воспринимать созданную аппликацию;
Автор: Айнетдинова Сория Исхаковна воспитатель, ГБОУ СОШ№4 имени Героя Советского Союза Д.П. Левина, Самарская область город Сызрань
Воспитание эстетической культуры ребенка как интегрального личностного образования, которое включает в себя совокупность качеств, свойств, проявлений, позволяющих человеку полноценно воспринимать прекрасное и участвовать в его создании Усиление развивающего эффекта воспитания и развития ребенка средствами разнообразных видов деятельности, в которые он включен.
Углубление и расширение различных художественно-эстетических представлений, понятий, взглядов ребенка во взаимосвязи с его общим личным развитием и познанием окружающего мира. Пробуждение, развитие и обогащение чувств и потребностей ребенка путем освоения им особенностей природных и художественных явлений, опираясь на живые ощущения и впечатления в виде звуков, красок, форм и пространства, особенные движения и голос. Развитие творческих способностей дошкольников в процессе художественной продуктивной деятельности
Автор: Кайгародова Ольга Николаевна Воспитатель, СП "Детский сад№52" ГБОУ СОШ №26 г.Сызрани, Самарская область
Поиск образовательных технологий, направленных на организацию образовательного процесса в ДОУ 1. Изучение возможностей технологии развивающего обучения в дизайн - деятельности детей дошкольного возраста и её использование в организации образовательного процесса
2. Внедрение и апробация технологии "Создание мультфильмов" как универсального и современного способа развития ребёнка в творческо -игровой деятельности.
Автор: Карчи Виктория Александровна старший воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 44" г. Тобольска, Тюменская область, город Тобольск
. Обогащение содержания основной образовательной программы учреждения и формирование целостного художественно-эстетического опыта детей Формирование у детей навыков визуальной культуры
Формирование целостного художественно-эстетического опыта детей, приобщение к изобразительному искусству и художественной культуре, развитие эстетических и познавательных способностей, творчества, стимулирование их личностных проявлений.
Автор: Косарева Валентина Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №18 "Родничок"" городского округа город Шарья Костромской оласти, г. Шарья пос. Ветлужский Костромской обл.
Цель: создание у детей радостного настроения и чувства уверенности рядом с мамой; повышение компетентности родителей от организации досуга детей. Художественно-творческая деятельность в первой младшей группе предполагает закрепление у малышей навыков нетрадиционного рисования пальчиком, тампончиком и кисточкой. Проводится совместно с родителями и в игровой форме для привлечения внимания и интереса детей
Автор: Сокирко Ольга Валерьевна Воспитатель, МБДОУ№27, Челябинск
