Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
расширить и уточнить знаний детей о технологии рисования витражными красками, вызвать интерес к рисованию в стилистике витража научить создавать композицию с помощью витражных красок, наносить краски на поверхность, а также аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры; воспитывать художественно эстетические качества детей, умение видеть прекрасное.
Автор: Подольская Ольга Алексеевна старший воспитатель, МБДОУ №3 "Тополёк" ст.Фастовецкой, Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, станица Фастовецкая
Организация просветительской работы с родителями по музыкальному воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. Расширить знания родителей о влиянии музыки на всестороннее развитие личности ребёнка.
Автор: ИВАНОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад № 1 "Светлячок", город - курорт Железноводск Ставропольского края
Развивать мелкую моторику рук, формировать у детей способность к рисованию. Развивать память, внимание, творческое воображение, мышление, речь, глазомер, познавательный интерес у детей.
Развивать у детей способность замечать выразительность сочетания цвета краски и бумаги.
Развивать у детей интерес к рисованию.
Обучать ловкости в обращении с карандашом, ручкой и кисточкой, формировать правильный захват карандаша, ручки и кисточки, тренировать мышцы рук детей.
Обогащать детей новыми представлениями, формирование в рисунке первоначальных образов.
Автор: Петренко Елена Валерьевна Воспитатель , ЛГ МАДОУ ДСОВ № 5 "Дюймовочка", г. Лангепас
Погрузить детей в атмосферу осеннего праздника и доставить детям эстетическое удовльствие доставить радость, тренировать коммуникативные навыки, закрепить полученные знания в игровой форме.
Автор: Воронцова Ксения Юрьевна музыкальный руководитель, МБДОУ д/с №18 "Кораблик", Ленинский район, пос.Развилка 29/268
Доставить эмоциональное удовольствие Развивать эмоциональную сферу, чувство сопричастности к праздникам;
формировать культуру общения между детьми и родителями на празднике;
способствовать всестороннему, в том числе художественно- эстетическому развитию ребенка;
учить детей свободно и выразительно держаться, участвуя в небольших инсценировках;
доставлять детям радость от пения песен, игр, танцев;
привлекать детей к активному участию в подготовке к празднику;
развивать исполнительские и творческие навыки детей;
закрепление пройденного материала;
учить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание музыкальных произведений.
Автор: Воронцова Ксения Юрьевна музыкальный руководитель, МБДОУ д/с №18 "Кораблик", Московская обл. Ленинский район поселок Развилка 29-268
Развитие самостоятельного творческого мышления и письменное изложение собственных мыслей. Кратко изложить собственные мысли,для того,чтобы было легко оценить особенности мышления, творческие способности, энтузиазм и потенциал автора эссе.
Автор: Мурзина Светлана Викторовна музыкальный руководитель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка-детский сад №183", город Магнитогорск
Представить опыт работы по программе «Ладушки» И.М. Каплуновой и И.А.Новоскольцевой
1. Организация работы по музыкальному воспитанию в дошкольном образовательном учреждении.
2. Планирование и учет работы по музыкальному воспитанию и развитию детей.
3. Взаимосвязь музыкального развития и воспитания.
Автор: Климантова Тамара Витальевна музыкальный руководитель, МАДОУ "МАЯЧОК" комбинированного вида детский сад №176, Свердловская область, город нижний тагил
развитие у дошкольников ценностно - смыслового отношения к культуре, истории и природе Донского края. • познакомить с Семикаракорской росписью;
• сформировать знания об особеннос¬тях росписи, колорите, основ¬ных элементах узора;
• воспитывать детей на народных тра¬дициях (изобразительное искусство неот¬делимо от народной музыки и народного устного творчества);
• развивать у детей воображение и стремление к творчеству;
• воспитывать любовь и уважение, бе¬режное отношение к изделиям народных промыслов;
• развивать чувство цвета, ритма, композиции, самостоятельность и творческую инициативу.
Автор: Юшина Ирина Григорьевна воспитатель 1 категории, МБДОУ ДС № 6 "Сказка", Ростовская область, город Белая Калитва, ул. Энтузиастов, д.9, кв.136
Раскрыть влияние музыки на адаптацию ребенка раннего возраста в детском саду. Развивать музыкальные способности детей дошкольного возраста в период адаптации.
Автор: ГЛУШКОВА ТАМАРА ИВАНОВНА МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, МБДОУ № 37 "ТЕРЕМОК" КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ, КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ, Г. ЖЕЛЕЗНОГОРСК
Вызвать интерес, желание любоваться красотой предметов, их формой, цветом. Дать представление о том, какие предметы изображаются в натюрморте.
Автор: Тимошенко Людмила Викторовна преподаватель изобразительного искусства, МУ ДО "Детская школа искусств" Казачинско - Ленского района, Иркутская область, п. Магистральный
формирование основ духовного, нравственного и патриотического воспитания дошкольников через музыкальное наследие и современную донскую культуру 1.Воспитывать устойчивый интерес и любовь к казачьим песням, развивая нравственные качества, эмоциональную отзывчивость, музыкальные способности и память.
2.Развивать способность восприятия и исполнительства: выразительность пения, образность и ритмичность движений, умение играть в ансамбле на народных казачьих инструментах.
3.Развивать творческий потенциал, самостоятельно применять в повседневной жизни, выученные казачьи песни и танцы, инсценировать игровые песни.
Автор: Шарикова Татьяна Михайловна музыкальный руководитель, МБДОУ ДС№6 "Сказка", Ростовская область, г. Белая Калитва
Подготовка и проведение праздника « День матери»
Способствовать усвоению нравственных понятий через совместную игровую, художественно-творческую деятельность. Задачи:
- Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к самому близкому и родному человеку – маме, умение проявлять о ней заботу.
-Формировать у детей представления о значимости матери для каждого человека;
- Развивать память, , творческое воображение, интонационную выразительность речи.
- Доставлять радость и создать положительную мотивацию.
Автор: Лимонова Ольга Владимировна воспитатель, МКДОУ №12, город Киров, Кировская область
разнообразить детский досуг, учить детей двигаться, выполнять всем вместе какие-либо действия; убегая не мешать товарищам. 1. Содействовать созданию эмоционально-положительного климата в группе, обеспечению у детей чувства комфортности.
2. Привлекать детей к посильному участию в развлечении.
3. Развивать умение следить за действиями игрушек, адекватно реагировать на них.
4. Способствовать развитию двигательных навыков.
Автор: Микитова Ася Рамазановна муз.руководитель, МКДОУ "Детский сад "Сэтэней" а.Хабез", КЧР, Хабезский р-н, а.Хабез
Развитие мелкой моторики, мышления;
Развитие детского творчества, фантазии;
Развитие речи (монологической, диалогической);
Развитие духовности, творческого потенциала;
Понимает произведение, когда воспроизводит;
Пополняется активный словарь, совершенствуется звуковая культура речи Развивать мелкую и крупную моторику;
Профилактика плоскостопия;
Развивать творческие и конструктивные способности детей;
Активизировать взаимодействие педагога и родителей в совместной работе по созданию предметно - развивающей среды.
Автор: Аникина Елена Михайловна Старший воспитатель, МБДОУ "Ужурский детский сад №1", Красноярский край, город Ужур, ул. Кооперативная, 44
выполнить объемную аппликацию Коррекционно-образовательные: Учить детей правильно строить предложения; учить понимать значения прилагательных в речи и согласовывать их с существительными (какая весна? ранняя, долгожданная…). Активизация словаря: гроздь, соцветие, прожилки, аромат; знакомить с различными формами (лист овальный, остроконечный), оттенками (сине-лиловый), свойствами предметов (для красоты, лечебные).
Коррекционно-развивающие: Способствовать развитию мелкой моторики, координации движений. Проговаривать действия в процессе деятельности (физминутка).
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать интерес к живой природе, умение видеть ее красоту и отображать это в своей работе. Формировать представление о том, что от работы каждого зависит общий результат.
Технические: Закреплять умение детей складывать бумагу пополам, совершенствовать симметричное вырезывание.
Формирование у детей младшего дошкольного возраста эстетического интереса к окружающей дейстаительности Задачи эстетического воспитания:
- развивать умение видеть и чувствовать красоту в природе, поступках, искусстве;
- понимать прекрасное;
- воспитывать художественный и эстетический вкус.
Задачи художественного воспитания:
- обучать детей рисованию, лепке, конструированию;
- обучать пению, движению под музыку;
- развитие словесного творчества.
Автор: Клыкова Ольга Александровна Воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида №26 "Реченька", город Ступино Московская область
повышение профессиональной компетентности педагогов по направлению художественно-эстетического развития (в изобразительной деятельности). Поиск новых рациональных средств, форм и методов художественно – эстетического развития дошкольников. 1)передача педагогом – мастером своего опыта, методов, приемов и форм педагогической деятельности по художественно-эстетическому направлению (изобразительная деятельность);
2)создание условий для развития профессионализма участников мастер-класса на основе рефлексии собственного педагогического мастерства, обмена опытом работы по художественно-эстетическому направлению развития (изобразительной деятельности).
3)продолжать развивать умение различать жанры живописи (пейзаж, натюрморт, портрет), выделять их особенности;
4) активизировать словарный запас на основе использования соответствующей терминологии (сюжет, портрет, натюрморт, пейзаж, вернисаж, картинная галерея, пластилинография);
5) развивать умение вести диалог, быть доброжелательным и корректным собеседником, воспитывать культуру речевого общения;
Автор: Айнетдинова Сория Исхаковна воспитатель, государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа№4 имени Героя Советского Союза Д.П. Левина городского округа Сызрань Самарской области, Самарская область, город Сызрань
Совершенствование системы художественно – эстетического развития детей дошкольного возраста. Приобщение к музыкально – театрализованной деятельности, развитие интереса к обучению музыкальной грамоты - Знакомство с названиями нот и их месторасположением на нотном стане.
- Развитие гармонического и мелодического слуха.
- Приобщать к музыкально – театрализованной деятельности.
Автор: Старикова Люция Равильевна музыкальный руководитель, МАДОУ "Детский сад № 14", г.Березники Пермский край
