Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Цель исследования - выявить особенности развития восприятия дошкольников через изобразительную деятельность.
1. Дать характеристику восприятия как психического процесса.
2. Охарактеризовать восприятие детей дошкольного возраста.
3. Охарактеризовать изобразительную деятельность как фактор развития восприятия дошкольников.
4. Провести диагностику уровня развития восприятия дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности.
Художественно-эстетическая деятельность возникает у ребенка под влиянием литературного, музыкального произведения или произведения изобразительного искусства.
Одна из главных задач педагога в этом направлении — развитие эмоциональной отзывчивости. Через сопереживание, соучастие, «вхождение в образ» происходит формирование основ художественно-эстетической культуры личности дошкольника.
Автор: Поликарпова Надежда Петровна Воспитатель, Детский сад ЦО №26 "НЕЗАБУДКА" город Долгопрудный., Московская область , город Долгопрудный
Цель: усвоение детьми младшего возраста названий все большего количества эталонных признаков, эстетических качеств в процессе их сопоставления: красивый – некрасивый, чистый – грязный, большой – маленький, веселый – грустный, красный – зеленый и т.д. дети приобщаются к некоторым видам художественной деятельности (музыкальной, изобразительной, выразительному слову). Развитие художественно - эстетических способностей детей младшего дошкольного возраста.
Автор: Муханова Рамиля Рафиковна воспитатель, МОУ "Детский сад № 358 Тракторозаводского района г. Волгограда", г. Волгоград
Цели: развивать музыкальные творческие способностей детей средствами сюжетно – танцевальных композиций, теоретически обосновать и апробировать систему музыкальных сюжетно танцевальных композиций, способствующих развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста.
адачи: дать определение сущности развития творческих способностей дошкольников системе ФГОС, определить их роль в общем, становлении личности дошкольника; Познакомить с методикой проведения сюжетно – танцевальных композиций. Раскрыть особенности программы формирования музыкальных творческих способностей средствами сюжетно – танцевальных композиций как основы передового опыта.
Автор: Муханова рамиля Рафиковна воспитатель, МОУ "Детский сад № 358 Тракторозаводского района г. Волгограда", г. Волгоград
Знакомить детей с музыкой балета, с сюжетом сказки. 1.Учить детей чувствовать характер музыки, различать тембры музыкальных инструментов.
2.Знакомить детей с вальсами из балета, различать характер пьес.
3.Формировать тембровый слух детей.
Автор: Сергеева Нина Борисовна Музыкальный руководитель, МДОУ "Детский сад "Росинка", ЯНАО, г. Надым
1.Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, умение сочувствовать парсонажам, желание помогать им.
2. Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия. 1. Совершенствовать технику вырезания ножницами;
2. Закреплять умение детей вырезать узкую полоску бумаги по прямой линии, распределять равномерно на листе бумаги;
3. Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, умение сочувствовать, желание помогать;
4. Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации занятия.
Автор: Негайчук Мария Сергеевна Воспитатель, ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж группы детей дошкольного возраста, Ярославская область, город Рыбинск
Создание праздничного настроения, подведение итогов учебного года. Создание положительного микроклимата, привлечение каждого ребёнка к празднику посредством участия в играх и конкурсах; развитие творческих способностей, коммуникативных навыков, умения работать в команде.
Автор: Гордеева Елена Владимировна Педагог дополнительного образования, МБОУДО Детско-юношеский центр, Архангельская область, г. Северодвинск
1. Изучение роли фольклора в духовном и физическом здоровье дошкольников.
2. Сохранение и формирования духовно-физического здоровья детей.
3. Приобщение к ценностям народной культуры.
4. Всесторонне развивать личностные качества на основе духовного и физического развития. 1. Вырастить здорового ребёнка духовно и физически.
2. Развивать внутренние духовные и физические качества дошкольников в фольклоре.
3. Приобщать детей к истокам духовной культуры.
3. Учитывать возрастные особенности детей.
4. Формировать жизненные позиции и отношение к окружающим через духовное и физическое развитие.
5. Принимать осмысленное и активное участие во всех мероприятиях где присутствует фольклор.
6. Обогащать словарный запас.
Автор: Лукьянова Ольга Александровна Музыкальный руководитель, МДОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №21 "РАДУГА", Московская область, Клинский район, город Высоковск
обеспечение образовательного процесса, предусмотренного учебным планом,
разработанного на основе федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования;
введение ребенка в мир музыки с радостью и улыбкой. развитие музыкально-художественной деятельности;
приобщение к музыкальному искусству;
развитие музыкальности детей.
Автор: Дорофеева Екатерина Александровна музыкальный руководитель, МБДОУ д/с "Теремок", Алтайский край, Первомайский район, с.Бобровка
Развитие интереса к сказкам чувашского народа. • Развивать интерес к чувашским народным, сказкам, играм, песням, танцам;
• Создавать положительную эмоциональную атмосферу вечера;
• Воспитывать желание сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Автор: Петрушкина Татьяна Петровна, Ермолаева Вероника Вениаминовна музыкальные руководители, МБДОУ "Детский сад №182", г.Чебоксары, Чувашская Республика
Создание условий для развития интереса к своей работе и творческих способностей. - способствовать развитию умению соотносить шаблон с соответствующим контуром на листе бумаги;
- содействовать совершенствованию умения аккуратно намазывать готовые формы и приклеивать их на лист;
- создать условия для развития ориентировки на листе бумаги, зрительного внимания при выполнении задания;
- способствовать активизации речи детей;
- содействовать совершенствованию умений работать коллективно.
Автор: Ракушина Татьяна Викторовна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №142" общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физического развития , Нижегородская область, город Дзержинск
Обучение изобразительным навыкам.
Учить детей рисовать осеннее дерево, правильно передавая его строение.
Упражнять в умении проводить толстые линии всей кистью, тонкие - концом кисти, листья изображать способом примакивания.
Закреплять умение располагать изображение в центре листа.
Развивать воображение, творческие способности.
Воспитывать стремление добиваться положительного результата.
Развивать у детей эстетическое восприятие, воображение и творчество. 1)Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в неё элементы красоты, созданные своими руками.
2) Развивать умения рисовать кистью и использовать нетрадиционные способы рисования (оттиск ладони), упражняться в закрашивании.
3) Развивать умение составлять рассказ о своей маме.
4) Прививать любовь к музыке и пению, упражняться в пении песен.
5) Прививать любовь и уважение к своим родным и близким.
Автор: Герасимкенко Лариса Ивановна Воспитатель, МБДОУ д/с №23, город Ставрополь
создание рисунка для оформления или подарка Образовательные
- Углублять знания об окружающем мире; продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей;
- Учить пе¬редавать характерные детали, соотношение предме¬тов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.
- Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать ху-дожественно-творческие способности. Продолжать учить делать набросок рисунка простым карандашом и смешивать краски для получения нужного оттенка (коричневого), способствовать развитию цветового и образного восприятия; совершенствовать изобразительные умения и развивать способность к созданию выразительных образов, используя различные средства изображения.
- Совершенствовать технику рисования тычком щетинистой кистью, добиваться выразительного изображения птицы (снегиря) и ватными палочками для печатания рябины.
Развивающие:
- активизировать внимание, память и мышление; развивать мелкую моторику рук, вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания;
- продолжать развивать творчество, воображение, кругозор, умение видеть прекрасное в окружающем мире.
Воспитательные:
- Поощрять творческую инициативу.
- Воспитывать наблюдательность, заботливое отношение к птицам, доброжелательность, милосердие.
Автор: Иванова Елена Львовна воспитатель, МБДОУ детский сад № 5 "Теремок", Нижегородская область, г. Бор
Воспитывать в детях бережное отношение к природе в процессе музыкальной деятельности Развивать чувство ритма
Формировать певческое дыхание, правильную выработку воздушной струи.
Автор: Антонова Аида Акрамовна Музыкальный руководитель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37
Познакомить с понятием «профессия» через художественное слово, расширить знания детей о многообразии мира профессий, создать условия для самореализации детей. - развивать творческую активность;
- развивать умение работать в группе;
- воспитывать уважение к представителям различных профессий;
- формировать умение публичного выступления.
Автор: Карелина Влада Юрьевна музыкальный руководитель, МАДОУ "РАДОСТЬ" детский сад №20, Нижний Тагил
Развитие вокальных данных у детей дошкольного возраста через игровые приемы 1. Развитие динамической стороны общения: лёгкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению со сверстниками.
2. Развитие эмпатии, сочувствия к партнеру, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения.
3. Развитие позитивного самоощущения, что связано с состоянием раскрепощённости, уверенности в себе, ощущением собственного эмоционального благополучия, своей значимости в детском коллективе, сформированной положительной самооценки.
Автор: Василенко Светлана Владимировна Музыкальный руководитель, МАДОУ города Нижневартовска ДС №5 "Мечта", город Нижневартовск
Цель:
Способствовать закреплению и расширению знаний детей о народном художественном промысле русских мастеров – урало-сибирской росписи и её особенностях
Образовательные:
Создать условия для обогащения знаний детей о разнообразии художественных промыслов.
Закрепить знания детей об урало-сибирской росписи.
Закреплять умения расписывать изделия урало-сибирской росписью.
Развивающие:
Продолжать формировать эстетическое отношение к произведениям прикладного искусства.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.
Способствовать закреплению и расширению знаний детей русском сувенире - матрешке. Задачи:
Обучающие задачи:
- Знакомить с историей рождения русской деревянной матрешки.
- Учить детей создавать гармоничную цветовую композицию.
Развивающие задачи:
- Развивать умение украшать силуэт матрешки цветами и листочками.
- Формировать и развивать творческие возможности детей.
-Развивать умение техники рисования гуашевыми красками (часто промывать и смачивать кисть, свободно двигать ею во всех направлениях).
- Продолжать развивать связную речь.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость на восприятие предметов русского народного искусства.
-Воспитывать самостоятельность, любознательность.
-Воспитывать художественный вкус и интерес изобразительному искусству.
Способствовать закреплению и расширению знаний детей о народном художественном промысле русских мастеров – урало-сибирской росписи и её особенностях. Образовательные:
Создать условия для обогащения знаний детей о разнообразии художественных промыслов.
Закрепить знания детей об урало-сибирской росписи.
Закреплять умения расписывать изделия урало-сибирской росписью.
Развивающие:
Продолжать формировать эстетическое отношение к произведениям прикладного искусства.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.
Формирование экологической культуры старших дошкольников 1.Направлять активную деятельность дошкольника на осознание сохранения природы.
2.Воспитывать в дошкольниках гуманно-ценностное отношение к природе.
3. Воспитывать любовь к животному и растительному миру.
4. Формировать у детей экологические знания, культуру и отношение к природе.
Автор: Измайлова Людмила Евгеньевна музыкальный руководитель, МАДОУ ЦРР д/с №19 "Гнёздышко", Тюменская область, город Ишим
