Выбрать раздел

Художественно-эстетическое развитие

Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

14.04.17

Презентация пособий для музыкально-дидактических игр с экологическим содержанием

Воспитывать в детях бережное отношение к природе в процессе музыкальной деятельности Развивать чувство ритма Формировать певческое дыхание, правильную выработку воздушной струи.

Автор:
Антонова Аида Акрамовна Музыкальный руководитель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

12.04.17

"Все профессии важны, все профессии нужны" формирование представлений о профессиях в условиях музыкальной деятельности.

Познакомить с понятием «профессия» через художественное слово, расширить знания детей о многообразии мира профессий, создать условия для самореализации детей. - развивать творческую активность; - развивать умение работать в группе; - воспитывать уважение к представителям различных профессий; - формировать умение публичного выступления.

Автор:
Карелина Влада Юрьевна музыкальный руководитель, МАДОУ "РАДОСТЬ" детский сад №20, Нижний Тагил

Читать

10.04.17

Статья из опыта работы "Развитие вокальных данных у детей дошкольного возраста"

Развитие вокальных данных у детей дошкольного возраста через игровые приемы 1. Развитие динамической стороны общения: лёгкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению со сверстниками. 2. Развитие эмпатии, сочувствия к партнеру, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения. 3. Развитие позитивного самоощущения, что связано с состоянием раскрепощённости, уверенности в себе, ощущением собственного эмоционального благополучия, своей значимости в детском коллективе, сформированной положительной самооценки.

Автор:
Василенко Светлана Владимировна Музыкальный руководитель, МАДОУ города Нижневартовска ДС №5 "Мечта", город Нижневартовск

Читать

10.04.17

Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности от 6-ти до 8-ми лет (подготовительная к школе группа)№8

Цель: Способствовать закреплению и расширению знаний детей о народном художественном промысле русских мастеров – урало-сибирской росписи и её особенностях Образовательные: Создать условия для обогащения знаний детей о разнообразии художественных промыслов. Закрепить знания детей об урало-сибирской росписи. Закреплять умения расписывать изделия урало-сибирской росписью. Развивающие: Продолжать формировать эстетическое отношение к произведениям прикладного искусства. Воспитательные: Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Автор:
Закарая Диана Тамазовна воспитатель, МА ДОУ ДС №16 "Снежинка", 10 мкр.,дом 8, кв 25, г.Радужный Ханты-Мансийский Автономный Округ-Югра

Читать

10.04.17

Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности от 5-ти до 6-ти лет (старшая группа )№8

Способствовать закреплению и расширению знаний детей русском сувенире - матрешке. Задачи: Обучающие задачи: - Знакомить с историей рождения русской деревянной матрешки. - Учить детей создавать гармоничную цветовую композицию. Развивающие задачи: - Развивать умение украшать силуэт матрешки цветами и листочками. - Формировать и развивать творческие возможности детей. -Развивать умение техники рисования гуашевыми красками (часто промывать и смачивать кисть, свободно двигать ею во всех направлениях). - Продолжать развивать связную речь. Воспитательные задачи: -Воспитывать эмоциональную отзывчивость на восприятие предметов русского народного искусства. -Воспитывать самостоятельность, любознательность. -Воспитывать художественный вкус и интерес изобразительному искусству.

Автор:
Закарая Диана Тамазовна воспитатель, МА ДОУ ДС №16 "Снежинка", 10мкр., дом 8, кв 25, г.Радужный Ханты-Мансийский Автономный Округ-Югра

Читать

08.04.17

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Рисование. Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности от 6-ти до 8-ми лет (подготовительная к школе группа)№8

Способствовать закреплению и расширению знаний детей о народном художественном промысле русских мастеров – урало-сибирской росписи и её особенностях. Образовательные: Создать условия для обогащения знаний детей о разнообразии художественных промыслов. Закрепить знания детей об урало-сибирской росписи. Закреплять умения расписывать изделия урало-сибирской росписью. Развивающие: Продолжать формировать эстетическое отношение к произведениям прикладного искусства. Воспитательные: Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Автор:
Закарая Диана Тамазовна воспитатель, МА ДОУ ДС №16 "Снежинка", 10мкр., дом 8 кв 25 г.Радужный Ханты-Мансийский Автономный Округ-Югра

Читать

06.04.17

Сценарий экологической агитбригады "Гнёздышко"

Формирование экологической культуры старших дошкольников 1.Направлять активную деятельность дошкольника на осознание сохранения природы. 2.Воспитывать в дошкольниках гуманно-ценностное отношение к природе. 3. Воспитывать любовь к животному и растительному миру. 4. Формировать у детей экологические знания, культуру и отношение к природе.

Автор:
Измайлова Людмила Евгеньевна музыкальный руководитель, МАДОУ ЦРР д/с №19 "Гнёздышко", Тюменская область, город Ишим

Читать

06.04.17

Образовательная программа художественно-эстетической направленности "Радуга"

Цель программы - развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством изобразительной деятельности. Задачи: • овладение элементарными практическими навыками и умениями изобразительной деятельности, усвоение информации о разнообразных материалах, используемых для творческой деятельности; • формирование творческой активности, художественного вкуса; • развитие мелкой моторики; • формирование чувства цвета;

Автор:
Аёшина Ирина Николаевна воспитатель, МАДОУ №24, г.Томск

Читать

06.04.17

Образовательная программа художественно - эстетической направленности "Мастерилка"

Цель программы: расширение знаний и приобретение практических навыков в области декоративно-прикладного творчества, развитие личности обучающегося, способного к творческому самовыражению. Задачи программы: Образовательные: ● закрепить и расширить навыки, полученные ранее, способствовать их систематизации; обучать приёмам работы с инструментами; ● обучить детей различным видам техники и приёмам при изготовлении композиций; изучать свойства различных материалов; ● способствовать овладению детьми приёмам работы с различными материалами; обучение приёмам самостоятельной разработки поделок; ● формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью конструирования из бумаги; ● способствовать формированию у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Развивающие: ● развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к декоративно-прикладному творчеству; ● развивать художественный вкус, фантазию и пространственное воображение; ● развивать творческие способности, коммуникативные навыки, индивидуальность ребенка; ● развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей. Воспитательные: ● воспитывать интерес к разнообразному виду искусства, любовь к природе; ● воспитывать аккуратность в работе и целеустремленность; ● способствовать формированию духовно-нравственных ценностей личности – способности оценивать и выстраивать на основе традиционных, этических и эстетических норм и нравственных идеалов, воплощенных в искусстве, отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом.

Автор:
Лютикова Маргарита Валерьевна воспитатель, МАДОУ №24, г. Томск

Читать

05.04.17

Снежок для зайчика

Цель:Учить детей создавать образ снегопада, познакомить со свойствами снега, ваты. Задачи обучения: Образовательная задача: уточнить и расширить представления о зиме и ее приметах, продолжать учить работать с клеем; познакомить с новым материалом - ватой, закрепить представление о белом цвете, учить слушать стихотворение, учить детей делать простые умозаключения (снег в тепле тает), отвечать на вопросы воспитателя. Воспитательная задача: воспитывать у детей эстетические чувства (чувства цвета, цветового сочетания) формировать умение ритмично выполнять движения под музыку Развивающие задачи: Развивать психические процессы - внимание, память, мышление Активизация словаря: вата, холодный, снегопад.

Автор:
Ермолаева Снежана Витальевна воспитатель, МАДОУ «ДС ОВ №22» г. Усинск, Республика Коми, город Усинск

Читать

26.03.17

Творчество с помощью нетрадиционных техник.

Раскрытие творческого потенциала ребенка через нетрадиционные приемы рисования. Познакомить детей с различными техниками нетрадиционного рисования; формировать умение активно и творчески применять усвоенные способы в изобразительной деятельности; вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними; способствовать формированию учебно-познавательной компетентности: восприятие, внимание, воображение, мышление; формировать коммуникативную компетентность; развивать у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов; поощрять стремление детей к изобразительной деятельности через нетрадиционные техники выполнения работ.

Автор:
Харач Светлана Викторовна воспитатель, АНО ДО "Планета детства "ЛАДА" детский сад № 160 "Дубравушка", г. Тольятти Самарская обл.

Читать

21.03.17

Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста.

Цель: развитие творческого воображения, памяти, внимания, мелкую моторику рук. Формирование уверенности в себе и в своих способностях. Задачи: 1. Подбор методов и приемов в непосредственной деятельности детей. 2. Создание условий ,способствующих реализации данного направления. 3. Подбор материала для творческого развития детей дошкольного возраста.

Автор:
Любовь Ивановна Чербаева Воспитатель, "Детский сад комбинированного вида № 16", п.Реммаш, Московсая область

Читать

17.03.17

Конспект итоговой организованной образовательной деятельности Образовательная область «Художественно-эстетическоеразвитие» (Музыкальная деятельность)

В игровой форме закреплять навыки и умения детей во всех видах музыкальной деятельности. Продолжать развивать умение слушать музыку, дослушивать произведение или его отрывок до конца, различать основные жанры в музыке (танец, песня, марш), умение высказываться о характере музыки, её особенностях, умение различать на слух звучание музыкальных инструментов, звучание детского или мужского голоса в песне. Развивать звуковысотный слух, слуховое внимание. Закрепить знания о профессии – композитор, поэт-песенник, о башкирском композиторе Р. Сальманове. Развивать музыкально-ритмические навыки дошкольников: двигаться ритмично, прислушиваясь к музыке, переключаться с одного вида движений на другой в зависимости от части музыкального произведения, умение отмечать сильную долю такта. Закреплять умение ориентироваться в пространстве, добиваться лёгкости, естественности и непринуждённости движений. Совершенствовать у детей чувство ритма, упражнять в воспроизведении несложных ритмических рисунков в игре на музыкальных инструментах. Продолжать формировать навыки хорового и индивидуального выразительного пения, с музыкальным сопровождением и под фонограмму. Развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики, ритмодекламации. Соотносить движение с текстом в речевых и музыкальных играх. Следить за дикцией, правильным дыханием. Подводить детей к умению передавать элементарные игровые образы и их характеры мимикой, движениями, интонацией. Воспитывать вежливость в обращении с партнёрами по игре, танцу. Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, культуре родного края через музыку, песни, танцы, игры. Способствовать воспитанию нравственной чистоты, чувства прекрасного. Воспитывать интерес к истории Башкортостана.

Автор:
Антонова Аида Акрамовна музыкальный руководитель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

15.03.17

Комплекс игровых упражнений с мячом.

Цель: продолжать развивать мелкую маторику Задачи: Образовательные: Закрепить и уточнить знания детей о цветах. Развивающие: Развивать память, логическое мышление, наблюдательность. Речевые: Развивать связную речь, поощрять высказывания детьми собственных ассоциаций. Воспитательные: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе; аккуратность в работе

Автор:
Зиннатуллина Алина Венеровна инструктор по физической культуре, МАДОУ детский сад № 78 "Серебряное копытце", г. Нижневартовск, ХМАО - Югра, Тюменская область

Читать

14.03.17

Воспитание духовно-нравственных качеств, развитие художественного вкуса у детей дошкольного возраста посредством музейной педагогики.

Приобщения детей к сокровищам истории, культуры, к развитию художественного воспитания. Учить видеть цельный художественный образ в единстве изобразительных средств (цвет, форма, линия и т.д.). Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения изобразительного искусства, знать, кто их создает, потребность общения с ними. Формировать эмоционально-ценностное отношение к социуму.

Автор:
Нартаева Забия Абдулзакировна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Олененок", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

13.03.17

"Звуки музыку рождают, все болезни побеждают"

Познакомить педагогов с некоторыми методами оздоровления детей, используемых в практической деятельности. • раскрыть значение здоровьесберегающих технологий; • познакомить с методикой их проведения; • поделиться личным опытом работы по сохранению здоровья дошкольников; • распространить педагогический опыт по применению здоровьесберегающих технологий; • познакомить педагогов с элементами здоровьесберегающих технологий с целью повышения их профессиональной компетентности.

Автор:
Басова Светлана Николаевна музыкальный руководитель, МКДОУ Детский сад "Рябинка", Иркутская обл., г. Тайшет

Читать

12.03.17

Развитие мелкой моторики руки

ПРИ ПОМОЩИ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ РУК, ФОРМИРОВАТЬ У ДЕТЕЙ СПОСОБНОСТЬ К РИСОВАНИЮ. Развивать память, внимание, творческое воображение, мышление, речь, глазомер, познавательный интерес у детей. Развивать у детей способность замечать выразительность сочетания цвета краски и бумаги. Развивать у детей интерес к рисованию. Обучать ловкости в обращении с карандашом, ручкой и кисточкой, формировать пра-вильный захват карандаша, ручки и кисточки, тренировать мышцы рук детей. Обогащать детей новыми представлениями, формирование в рисунке первоначаль-ных образов. Обращать внимание детей на создание образов предметов и явлений окружающей действительности. Воспитывать у детей познавательную и творческую активность. Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в кол-лективе и индивидуально. Продолжать знакомить детей со стихами, загадками, сказками.

Автор:
Петренко Елена Валерьевна Воспитатель, ЛГ МАДОУ ДСОВ № 5 "Дюймовочка", г. Лангепас

Читать

12.03.17

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Целью является поиск способов приобщения детей к театральной культуре через их участие в театрализованной деятельности и определение качества развития творческих способностей детей при их участии в этом виде деятельности 1.Учить использовать выразительные средства: интонацию, мимику, жесты, движение в создании художественного образа. 2.Развивать стремление самостоятельно искать выразительные средства. 3.Активизировать и развивать словарь детей, в т.ч. театрально-понятийный словарь. 4.Совершенствовать монологическую и диалогическую речь, культуру речевого общения. 5. Развивать высшие психические процессы: память, восприятие, внимание, воображение, мышление. 6.Создание предметно-развивающей среды для развития фантазии и воображения.

Автор:
Артемова Тамара Александровна Музыкальный руководитель, ГБДОУ детский сад № 67 компенсирующего вида Московского р-на Санкт-Петербурга, Россия, Санкт-Петербург

Читать

08.03.17

Цикл занятий для детей подготовительной группы "Вечный песенный огонь"

Познакомить детей с песнями военных и послевоенных лет 1. Рассказать о значении песни в жизни народа в дни Великой Отечественной войны. Формировать представление о жанре «песня». 2. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку. 3. Познакомить с патриотической песней, с творчеством композитора А.В. Александрова. 4. Учить различать средства выразительности.

Автор:
Парсегян Валентина Ивановна Музыкальный руководитель, МДОУ "Детский сад "Лесная сказка"", п. Лонгъюган, ЯНАО

Читать

08.03.17

«Самолёты стоят на аэродроме»

учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусочков пластилина; закреплять умение делить комок пластилина на две части; раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы; вызывать радость от созданного изображения. закреплять умения раскатывать пластилин между ладошками,чтобы получилась колбаска; продолжаем учиться придавливать пальцами получившуюся колбаску; учимся аккуратно соединять получившиеся детали между собой.

Автор:
Герасименко Лариса Ивановна Воспитатель, МБДОУ №23, г.Ставрополь

Читать