Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру. • расширять и закреплять знания детей о жизни коренных жителей Кольского полуострова – саамов;
• учить замечать художественные элементы, определяющие специфику «саамского узора»;
• учить рисовать на бумаге точечные узоры ватной палочкой из национальных элементов саамского узора;
• развивать технические умения – умело пользоваться ватной палочкой, свободно двигаться в разных направлениях;
• воспитывать интерес к национальному искусству саамов
Автор: Тюляпина Татьяна Александровна Воспитатель, ЧДОУ Детский сад № 26 ОАО "РЖД", г. Мурманск
Продолжать учить детей расписывать узором по дымковским мотивам объемные игрушки, используя разные элементы дымковской росписи Развивать эстетическое восприятие, творческие способности детей. Продолжать совершенствовать технику выполнения дымковского узора. Воспитывать любовь к народным промыслам.
Автор: Маллаева Гури Керимовна воспитатель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск
прививать любовь к русскому народному фольклору познакомить с мудростью русского народа-загадками, читать потешки, играть в народные игры, хороводные игры.
Развивать интерес к русским сказкам, воспитывать желание читать их, понимать глубокий смысл.
Автор: Гридасова Ольга Николаевна, Цымбал Татьяна Анатольевна воспитатель, МБДОУ "ДеТский сад №242", Новокузнецк, Кемеровская область
Создать условия для формирования у дошкольников почтительного и уважительного отношения к старшим. 1. Воспитывать заботливое, уважительное отношение к членам семьи;
2. Учить детей сопереживать;
3. Воспитывать ответственность перед семьей, гордость за свой род.
Автор: Наумова Наталья Владимировна музыкальный руководитель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 110, г. Иркутск
Доставить детям радость. Создать праздничное весеннее настроение. 1. Продолжать знакомить детей с цветочным миром, замечать особенности каждого цветка.
2.Совершенствовать умения детей работать совместно.
3. Развивать внимание, память, воображение.
4. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Автор: Голявинская Наталья Васильевна воспитатель по ИЗОдеятельности, МБДОУ детский сад № 14 "Малыш", Г. Железноводск, п. Иноземцево
Введение музея в образовательный процесс 1. Формирование психологической и нравственной готовности ребенка к социуму.
2. Расширение кругозора детей через музейную педагогику.
Автор: Крикуха Елена Анатольевна Старший воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Богучарский детский сад комбинированного вида "Сказка", Воронежская область, город Богучар, улица Пригородная д.10Б
Сформировать у родителей целостное представление о единстве целей и задач ДОУ и семьи, постоянно повышать психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах системно-деятельностного подхода к развитию ребенка, в том числе и к приобщению его к миру искусства. • оснащение групповых комнат и изостудии предметами народно-прикладного искусства, репродукциями картин, скульптурами малых форм и т. д;
• организация экскурсий в музей, на выставки;
• совместные выставки работ детей, родителей, педагогов;
• конкурсы совместных работ детей и родителей;
• участие в оформлении групповых комнат ДОУ и т. д;
Автор: Семёнова Юлия Ивановна воспитатель , МБДОУ "ЦРР - детсад №22" г.Ливны, Орловская область, город Ливны
Цели:
• пробуждать интерес к театрально-игровой деятельности,
• создать необходимые условия для проведения инсценировки,
• развивать воображение, мышление, побуждая детей к игровым действиям,
• развивать выразительность движений в работе над сказочными образами,
• воспитывать любовь к сказочным персонажам.
Задачи:
• формировать умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия и персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение.
• побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.
• развивать умение согласовывать действия с другими детьми
• развивать слуховое внимание, фантазию
• закрепить знания детей о животных
• продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.
Автор: Калуцких Екатерина Вячеславовна музыкальный руководитель, МБДОУ ЦРР детский сад № 168, город Вороеж
познакомить педагогов с опытом работы по проведению и организации занятий с элементами арт-терапии. 1. Познакомить с понятием «арт-терапия», ее основными составляющими.
2. Научить педагогов способствовать самопознанию ребенка, осознанию своих характерных особенностей и предпочтений.
3. Познакомить с техникой арт-терапии на практике.
4. Формировать адекватную самооценку.
Автор: Кравецкая Елена Владимировна воспитатель, МАДОУ "Золушка", Тюменская обл., Г. Ноябрьск
познакомить педагогов с опытом работы по проведению и организации занятий с элементами арт-терапии. 1. Познакомить с понятием «арт-терапия», ее основными составляющими.
2. Научить педагогов способствовать самопознанию ребенка, осознанию своих характерных особенностей и предпочтений.
3. Познакомить с техникой арт-терапии на практике.
4. Формировать адекватную самооценку.
Автор: Овчинникова Татьяна Ивановна музыкальный руководитель, МАДОУ "Золушка", Тюменская обл., г. Ноябрьск
Прививать уважительное отношение к пожилым людям; желание заботиться о них, оказывать помощь в делах; доставлять удовольствие неожиданными приятными сюрпризами, своим творчеством. - формировать понятие преемственности поколений;
- способствовать духовному-нравственно развитию детей;
- воспитывать в детях любовь, заботу, уважение к старшему
поколению.
Автор: Чуракова Наталья Леонидовна музыкальный руководитель, МКДОУ детский сад "Родничок", п. Фаленки, Кировская область
Продолжать знакомить детей с историческим прошлым нашей страны (Великой Отечественной войной). Задачи:
1. Продолжать формировать у детей чувства патриотизма через приобщение к песням, стихотворениям о войне, Родине, мире, дружбе.
2. Вызвать у детей чувство сопереживания, сострадания к тем, кто не вернулся с войны; чувство гордости за воинов, народ, стойко переносивший невзгоды войны, за сплоченность всего народа, за мужество и отвагу.
3. Воспитывать желание, став взрослым, встать на защиту своей страны.
Автор: Тумкина Ирина Александровна Музыкальный руководитель, МБОУ СОШ №135 Дошкольное отделение, г. Новосибирск
• Воспитание у детей интереса, уважения к истории, культуре, языку
русского народа
• Формировать общее представление о культуре родного народа, об
исторических ценностях, об истоках культурных традиций.
• Воспитывать любовь к своей Родине, к своей истории, к народным традициям.
• Воспитывать интерес к различным жанрам русского народного
фольклора, декоративно-прикладному искусству, к рукоделию.
Автор: Серебренникова Евгения Евгеньевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 85, город Орел
Закрепить у детей знания о признаках весны, изменениях в природе с наступлением весны. - Учить (приёму примакивания) рисования цветов.
- Формировать композиционные навыки, продумывать композицию цветка, развивать творческое воображение, творческие способности, эстетическое восприятие.
Учить рисовать кистью разными способами: широкие линии всем ворсом, тонкие - концом кисти, наносить мазки прикладывая кисть всем ворсом к бумаге.
Автор: Ляшкова Анна Николаевна Воспитателя, МКДОУ "Берёзка", Тюменская обл. Кондинский район п.Лиственичный
Концептуальная цель: Развитие художественно-творческих способностей, эмоционального восприятия, образного мышления детей.
Стратегическая цель: Развитие у детей умения передавать настроение через рисунок посредством использования в работе необходимых художественных материалов.
Образовательные задачи:
1. Уточнение представлений детей об образе сказочной Жар-птицы.
2. Учить детей рисовать перо сказочной птицы посредством использования тонкой кисточки.
2. Упражнять в подборе цвета, для передачи необходимого эффекта.
Развивающие задачи:
- Развитие мелкой моторики рук.
- Развитие фантазии и воображения.
- Развивать усидчивость и творческие способности.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать способность детей к самовыражению.
- Формировать аккуратность и бережное отношение к материалам.
-Формировать навыки коллективной деятельности.
Автор: Бабий Виктория Викторовна воспитатель детей дошкольного возраста, МБДОУ "Детский сад №22 "Василек", Республика Саха (Якутия) поселок Чернышевский
разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и семьи как фактора позитивного художественно-эстетического развития ребенка. 1. Развитие творческих способностей и стремления к самовыражению ребенка в различных видах художественно-эстетической деятельности.
2. Обеспечение художественно-эстетического и эмоционального развития ребенка в дошкольной организации и семье.
3. Повышение педагогической культуры родителей.
4. Развитие интереса к культурному наследию.
5.Стимулирование родителей к поиску оптимального стиля общения с ребенком.
Автор: Чаплыгина Нелли Валерьевна Старший воспитатель, МБДОУ "ЦРР - детсад №22" г.Ливны, Орловская область
Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через изобразительную деятельность. 1. Познакомить детей с разнообразием способов и материалов используемых в рисовании, лепке, аппликации и ручном труде.
2. Совершенствовать навыки и умения детей в данных видах деятельности.
3. Научить детей творчески преображать реальные образы в сказочные.
4. Воспитывать художественно-эстетическое восприятие окружающего мира.
Автор: Ерохова Ольга Геннадьевна воспитатель, МКДОУ д/с "Огонек", р.п. Линево Новосибирской области
Закреплять художественно - нравственное воспитание (область музыка); Развивать нравственность в детях;
Расширять кругозор и мировоззрение детей по средствам музыки, театра и литературно - художественных произведений и художественного искусства.
Автор: Карасева Елена Анатольевна Музыкальный руководитель, МБ ДОУ "Детский сад №244", Кемеровская обл., г.Новокузнецк
• Формирование у детей итерес к изобр. дея-ти через технику нетрадиционного рисования. • Учить детей создавать сюжетные рисунки, развивать и укрепллять мелк. маторику.Теоритическое обследование указывает на включение в работу с детьми нетрадиционных методов рисования.
Автор: Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская область, г. Новокузнецк
