Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

23.03.17

Повысить мотивацию к овладению рефлексивной деятельностью учащихся. Аккумулировать знания о рефлексии. Дать представление о классификации рефлексии. Показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках.

Автор:
Ковтун Ирина Николаевна учитель русского языка и литературы , МАОУ "Средняя школа №36" , г. Петропавловск-Камчатский

Читать

23.03.17

Деятельность классного руководителя в условиях реализации ФГОС

показать деятельность классного руководителя по ФГОС, создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе Задачи деятельности классного руководителя

Автор:
Головань Ольга Георгиевна учитель математики, МБОУ Кулешовская СОШ №17 Азовского района, Ростовская область , Азовский район, село Кулешовка

Читать

22.03.17

Гендерное воспитание дошкольников

Психологическое просвещение родителей по вопросам гендерного воспитания дошкольников 1. Привлечь внимание родителей к необходимости гендерногот воспитания 2. Разъяснить родителям психологические особенности мальчиков и девочек дошкольного возраста 3. Рекомендовать родителям игры, которые будут полезны мальчикам, девочкам

Автор:
Игумнова Мария Васильевна педагог-психолог, МАДОУ "Катюша", г. Лабытнанги

Читать

22.03.17

Что делать, если ваш ребёнок часто вступает в конфликты?

Обозначить основные пути решения проблемы конфликтности детей в дошкольном возрасте раскрыть причины возникновения конфликтности у детей дошкольного возраста, обозначить пути решения данных конфликтов в аспекте "ребёнок-ребёнок", "ребёнок-взрослый"

Автор:
Аванесян Сюзанна Сиамантоевна педагог-психолог, МБДОУ д/с № 23, город Ставрополь

Читать

21.03.17

Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста.

Цель: развитие творческого воображения, памяти, внимания, мелкую моторику рук. Формирование уверенности в себе и в своих способностях. Задачи: 1. Подбор методов и приемов в непосредственной деятельности детей. 2. Создание условий ,способствующих реализации данного направления. 3. Подбор материала для творческого развития детей дошкольного возраста.

Автор:
Любовь Ивановна Чербаева Воспитатель, "Детский сад комбинированного вида № 16", п.Реммаш, Московсая область

Читать

20.03.17

Родительский лекторий

Дать информацию о том, какое влияние оказывает народное творчество на развитие речи дошкольников. Рассказать о значении дошкольного возраста для речевого развития ребенка. Познакомить с малыми фольклорными формами, способствующими развитию и обогащению словарного запаса ребенка. Подчеркнуть роль фольклора как средства приобщения к народной культуре и восприятию произведений русской народной литературы на начальном этапе развития.

Автор:
Сдельникова Светлана Васильевна Воспитатель, МАДОУ "Машенька", г. Ноябрьск ЯНАО

Читать

20.03.17

Развитие фонематического слуха у дошкольников

Овладение грамотой, закладывание основ отношения к языку, сознательного оперирования им, что является важной предпосылкой успешности школьного обучения подготовить детей к овладению звуковым анализом слов; последовательному вычленению всех звуков в слове по порядку; дифференцированию звуков по их качественным характеристикам; сравнивать слова по количественному и качественному звуковому составу.

Автор:
Безрукавая Елена Михайловна, Кривчикова Наталья Ивановна воспитатель , МБДОУ № 88, г. Белгород

Читать

20.03.17

Конспект логопедического занятия

I. Образовательные: 1. Закреплять умение правильно употреблять предлоги у, от при составлении предложений. 2. Формировать умения образовывать притяжательные прилагательные от существительных. 3. Закреплять умение составлять описательный рассказ, используя мнемотаблицы. II. Коррекционные: 1. Расширять и активизировать номинативный и глагольный словарь детей по теме «Дикие животные», закреплять в речи названия диких животных наших лесов, их детенышей, частей тела, жилищ. 2. Развивать навык лексической сочетаемости слов. 3. Развивать мышление на материале описательных загадок. 4. Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, просодические компоненты речи. 5. Уточнять значения как известных детям слов, так и приобретаемых вновь. 6. Развивать высшие психические функции. III. Воспитательные: 1. Развивать умение работать по инструкции. 2. Развивать умение выслушивать товарищей. I. Образовательные: 1. Закреплять умение правильно употреблять предлоги у, от при составлении предложений. 2. Формировать умения образовывать притяжательные прилагательные от существительных. 3. Закреплять умение составлять описательный рассказ, используя мнемотаблицы. II. Коррекционные: 1. Расширять и активизировать номинативный и глагольный словарь детей по теме «Дикие животные», закреплять в речи названия диких животных наших лесов, их детенышей, частей тела, жилищ. 2. Развивать навык лексической сочетаемости слов. 3. Развивать мышление на материале описательных загадок. 4. Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, просодические компоненты речи. 5. Уточнять значения как известных детям слов, так и приобретаемых вновь. 6. Развивать высшие психические функции. III. Воспитательные: 1. Развивать умение работать по инструкции. 2. Развивать умение выслушивать товарищей.

Автор:
Комаровская Татьяна Вячеславовна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 6", Камчатский край, г. Вилючинск

Читать

19.03.17

Настольный театр как средство формирования связной речи у дошкольников младшего возраста.

Создание положительного эмоционального комфорта у детей и взрослых в процессе общения друг с другом. Повышение педагогической культуры родителей по вопросам здорового образа жизни. 1. Организовать совместное досуговое мероприятие для повышения знаний родителей по вопросам здоровьесбережения и формирования у них ответственного отношения к здоровью детей и собственному здоровью. 2. Развивать способность детей творчески использовать знания и умения по вопросам ЗОЖ, их двигательный опыт в практических ситуациях. Способствовать укреплению у детей чувства гордости за свою семью, уважение и любовь к ее членам. 3. Воспитывать участие, отзывчивость и сотрудничество. Способствовать стремлению и желанию каждой семьи восстанавливать и поддерживать здоровье с помощью здоровье сберегающих технологий. 4. Закрепить знания о пользе использования спортивного инвентаря и его применении . 5. Вовлечь родителей в подготовку досугового мероприятия .

Автор:
Луцевич Валентина Юрьевна воспитатель, МАДОУ детский сад № 78 "Серебряное копытце", г. Нижневартовск, ХМАО - Югра, Тюменская область

Читать

19.03.17

Конспект непрерывной образовательной деятельности «Домашние животные и их детеныши»

Развивать познавательный интерес у детей к окружающему миру, формировать представления о домашних животных. Образовательные: • Научить детей различать по внешнему виду и называть наиболее распространенных домашних животных. • Сформировать представление о домашних животных, их внешнем виде, питании и об их детенышей. Воспитательные: • Активизировать познавательные процессы. • Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека, бережное отношение к ним Развивающие: • Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность.

Автор:
Григорьева Елена Константиновна Воспитатель, ГБДОУ № 16 Петроградского района, Санкт - Петербург

Читать

19.03.17

Организация жизнедеятельности воспитанниц в Женской гимназии - интернате

Представить участникам сайта особенности организации воспитательной работы Женской гимназии - интерната. Рассмотреть понятия: жизнедеятельность, общение, познание, предметно-практическую деятельность, духовно-практическую деятельность, спорт, игру. Познакомить с программой воспитания гимназии. Представить практический опыт воспитателя данного образовательного учреждения.

Автор:
Николюк Елена Владимировна Воспитатель, ГБПОУ СО "Камышловский педагогический колледж", Свердловская обл., г. Камышлов

Читать

18.03.17

ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ВОСПИТАННИЦАМИ ЖЕНСКОЙ ГИМНАЗИИ-ИНТЕРНАТА

Анализ профориентационной работы с точки зрения ее актуальности в современных социально-экономических условиях Анализ социально-экономической ситуации, в которой находятся воспитанницы ЖГИ рассмотрение конкретных форм профориентационной работы в ЖГИ

Автор:
Абрамова Екатерина Андреевна воспитатель, ГБПОУ СО Камышловский педагогический колледж, Камышлов

Читать

18.03.17

Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе "Дом"

Цель: Расширить имеющиеся знания детей по теме. Развивать диалогическую речь; учить выделять части дома и правильно называть их; тренировать в образовании прилагательных от существительных; тренировать память, внимание; развивать моторику, учить детей конструировать по схематическому образцу. - заинтересовать детей предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами; - создавать коллективную постройку из строительного материала, согласовывая действия, строить по схеме; - отвечать на разнообразные вопросы взрослого, использовать все части речи, понимать и употреблять слова – антонимы, умеет образовывать новые слова по аналогии со знакомыми словами.

Автор:
Гончарова Татьяна Львовна воспитатель, ГБОУ - школа № 913, дошкольное подразделение "Солнечный городок", Москва

Читать

17.03.17

Обобщение педагогического опыта "Безопасная дорога"

Формирование навыков правильного осознанного безопасного поведения дошкольников на дороге. Формировать у родителей и воспитанников устойчивый интерес к использованию ремней безопасности и удерживающих устройств, при перевозке детей в личном автомобиле 1. Пополнить, упорядочить, закрепить знания дошкольников о правилах дорожного движения. 2. Побуждать использовать изученные правила дорожного движения на практике. 3. Повысить компетентность родителей по вопросам, касающихся правил дорожного движения. 4. объяснить воспитанникам назначение ремней безопасности и удерживающих устройств; 5. Создать предметно – развивающую среду в группе.

Автор:
Меженько Юлия Андреевна Воспитатель, Филиал МБОУ Роговской ООШ, Брянская область, Злынковский район, посёлок Софиевка

Читать

17.03.17

Конспект итоговой организованной образовательной деятельности Образовательная область «Художественно-эстетическоеразвитие» (Музыкальная деятельность)

В игровой форме закреплять навыки и умения детей во всех видах музыкальной деятельности. Продолжать развивать умение слушать музыку, дослушивать произведение или его отрывок до конца, различать основные жанры в музыке (танец, песня, марш), умение высказываться о характере музыки, её особенностях, умение различать на слух звучание музыкальных инструментов, звучание детского или мужского голоса в песне. Развивать звуковысотный слух, слуховое внимание. Закрепить знания о профессии – композитор, поэт-песенник, о башкирском композиторе Р. Сальманове. Развивать музыкально-ритмические навыки дошкольников: двигаться ритмично, прислушиваясь к музыке, переключаться с одного вида движений на другой в зависимости от части музыкального произведения, умение отмечать сильную долю такта. Закреплять умение ориентироваться в пространстве, добиваться лёгкости, естественности и непринуждённости движений. Совершенствовать у детей чувство ритма, упражнять в воспроизведении несложных ритмических рисунков в игре на музыкальных инструментах. Продолжать формировать навыки хорового и индивидуального выразительного пения, с музыкальным сопровождением и под фонограмму. Развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики, ритмодекламации. Соотносить движение с текстом в речевых и музыкальных играх. Следить за дикцией, правильным дыханием. Подводить детей к умению передавать элементарные игровые образы и их характеры мимикой, движениями, интонацией. Воспитывать вежливость в обращении с партнёрами по игре, танцу. Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, культуре родного края через музыку, песни, танцы, игры. Способствовать воспитанию нравственной чистоты, чувства прекрасного. Воспитывать интерес к истории Башкортостана.

Автор:
Антонова Аида Акрамовна музыкальный руководитель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

17.03.17

Связь речевого и интеллектуального развития

изучение метода интеллект-карт, как способа моделирования и структурирования знаний и возможность применения его в экологическом направлении познавательного развития дошкольников. 1. Рассмотреть и изучить материал по принципам построения интеллект-карт. 2. Адаптировать метод интеллектуальных карт для применения их в старшем дошкольном возрасте при ознакомлении с природой родного края. 3. Применить на практике метод интеллект-карт, включая его в ООД по познавательному развитию при изучении природы родного края. 4. Поделиться опытом работы с сотрудниками ДОО.

Автор:
Киреева Ольга Григорьевна воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

17.03.17

Дидактические пособия по развитию речи "Ласковое солнышко", "Дружная семья"

развитие речи, развитие мелкой моторики. развитие координации движений мелких мышц пальцев; активизировать словарный запас и активизировать речевые функции; развитие памяти, внимания, фантазии; формирование и совершенствование чувства ритма.

Автор:
Плотникова Виктория Валерьевна воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

17.03.17

Сценарий для педагогического совета Деловая игра «Знатоки детской литературы»

повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение детской художественной литературы в работе с детьми; развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе. Раскрыть творческий потенциал каждого педагога.

Автор:
Зуб Светлана Михайловна Старший воспитатель, КОУ "Сургутская школа- детский сад для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", г.Сургут

Читать

16.03.17

Аллюзии на шекспировские трагедии в стихотворении «Лондонцам» Анны Ахматовой.

Анализ аллюзий на шекспировские трагедии в стихотворении "Лондонцам" Анны Ахматовой. 1. Назвать шекспировские коды. 2. Проанализировать типологические совпадения современных реалий и шекспировских коллизий в стихотворении Анны Ахматовой.

Автор:
Гатауллина Наталья Михайловна преподаватель английского языка, Южно-Якутский технологический колледж, г. Нерюнгри

Читать

16.03.17

Презентация по теме "Щелочные металлы"

Поделиться педагогическим опытом Поделиться педагогическим опытом с учителями химии и учащимися по теме "Щелочные металлы"

Автор:
Зайцева Наталья Александровна учитель химии, МБОУ СОШ № 188 г. Новосибирска, г. Новосибирск

Читать