Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

09.04.17

Цель собрания: рассказать и показать родителям детей раннего возраста, как играть с детьми в домашних условиях утром, днем и вечером. Задачи: • расширять педагогические знания родителей по вопросам воспитания и развития детей в играх; • развитие навыков общения родителей со своим ребёнком в процессе игры; • формирование у родителей представлений о значении игры в развитии ребёнка.

Автор:
Демченко Татьяна Васильевна воспитатель, МБДОУ ДС № 13 "Ромашка", г. Полярный, Мурманская обл.

Читать

09.04.17

Конспект занятия по Речевому развитию в 1 младшей группе

Обучать детей определять животное по его характерным особенностям. Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях по речевому развитию.  познакомить детей с понятием «берлога»;  развивать артикуляционный аппарат и речевое дыхание детей;  расширять запас узнаваемых и называемых предметов и действий (корзина, удочка, ловить рыбу, собирать ягоды);  развивать мелкую моторику рук и абстрактное мышление;  обогащать эмоциональные переживания детей и использовать  ситуацию праздника для воспитания эмоционально положительных состояний и стремления к общению.  воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Автор:
Клягина Татьяна Анатольевна воспитатель, МКДОУ "Д/с №4", п.Первомайский Челябинская область

Читать

09.04.17

Проект внедрения ВФСК ГТО в образовательном учреждении

«Спортивный марафон» проводится с целью пропаганды развитие физической культуры и спорта в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), как средство разностороннего воспитания подрастающего поколения. 1. создание условий для оздоровления учащихся средствами физической культуры и спорта; 2. вовлечение школьников в систематические занятия физической культурой и спортом; 3. отбор перспективных и талантливых в видах спорта учащихся и передача их в специализированные учебно-спортивные учреждения;

Автор:
Овсянников Артём Олегович Учитель физической культуры, МАОУ "Светлоярская средняя школа №2 имени Ф.Ф.Плужникова", Волгоградская область, р.п. Светлый Яр

Читать

09.04.17

Клуб волонтеров-медиаторов как средство гармонизации межличностных отношений младших подростков

Гармонизация межличностных отношений младших подростков через профилактическую деятельность клуба волонтеров-медиаторов в рамках работы Школьной Службы Примирения. • организовать деятельность клуба волонтеров-медиаторов в рамках Школьной Службы примирения в контексте имеющейся образовательной среды; • обучить волонтеров – медиаторов эффективным стратегиям поведения, коммуникативным навыкам; способствовать развитию свойств и качеств личности, необходимых для конструктивного разрешения конфликтных ситуаций на основе примирительных встреч; • осуществлять просветительскую, профилактическую деятельность, направленную на развитие культуры общения, толерантного поведения обучающихся, способствующую гармонизации межличностных отношений младших подростков.

Автор:
Лопаткина Кристина Александровна педагог-психолог, МБОУ "СШ №8", ХМАО-Югра г. Нижневартовск

Читать

08.04.17

"Память Сердца и разума Часть Вторая "Причастные"

Воспитание уважения с воинской дорблести Приобщение к великому наследию России

Автор:
Гайкова Нина Николаевна Преподаватель литературы и русского языка, Московский Приборостроительный Техникум РЭУ, г. Москва

Читать

08.04.17

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Рисование. Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности от 6-ти до 8-ми лет (подготовительная к школе группа)№8

Способствовать закреплению и расширению знаний детей о народном художественном промысле русских мастеров – урало-сибирской росписи и её особенностях. Образовательные: Создать условия для обогащения знаний детей о разнообразии художественных промыслов. Закрепить знания детей об урало-сибирской росписи. Закреплять умения расписывать изделия урало-сибирской росписью. Развивающие: Продолжать формировать эстетическое отношение к произведениям прикладного искусства. Воспитательные: Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Автор:
Закарая Диана Тамазовна воспитатель, МА ДОУ ДС №16 "Снежинка", 10мкр., дом 8 кв 25 г.Радужный Ханты-Мансийский Автономный Округ-Югра

Читать

07.04.17

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОБЪЕКТАМИ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ

воспитание любви дошкольников к своей Родине, своему народу, формирование интереса к ее истории и культуре посредством ознакомления их с объектами культурно-исторического наследия 1. Познакомить детей с разнообразием объектов культурно-исторического наследия России. Дать представление об уникальности культуры нашего региона, города. 2. Воспитывать чувство гордости и любви к Родине, к родному краю, к ее народной культуре и людям, создающим её. 3. Заинтересовать детей и привлечь родителей к участию в создании детских «мини-музеев», фото-выставок, изготовлению коллекций исторических предметов.

Автор:
Марадудина Ольга Владимировна воспитатель, МБДОУ детский сад № 29 "У Лукоморья", город Саяногорск

Читать

07.04.17

Статья по математике

Изучение «невозможных фигур» в повседневной жизни человека. 1. Познакомиться с методами изображения «невозможных фигур»; 2. Познакомиться с понятием «невозможной фигуры»; 3. Найти и исследовать математические объекты в живописных произведениях художественного течения оптического искусства.

Автор:
Жигулина Елена Александровна Преподаватель математических дисциплин, ГБПОУ КК Славянский сельскохозяйственный техникум, г.Славянск - на - Кубани

Читать

07.04.17

Проект "Книжки - малышки" во второй младшей группе

Цель проекта: формирование интереса у детей к детской книге путем создания книжки - малышки. Задачи проекта: • вызвать интерес к книге; • обогатить и активизировать словарный запас детей за счет новых слов; совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в диалог, высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим); • развивать художественно-творческие способности детей, формировать эмоционально-образное восприятие произведений. Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами – игрушками; • воспитывать любовь и бережное отношение к книге; • обогащать детско – родительские отношения совместным чтением; • повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ; • создавать атмосферу доброжелательности, комфортности общения: родитель – родитель, родитель – педагог, родитель – ребенок.

Автор:
Леонтьева Светлана Викторовна воспитатель, МБДОУ ДС № 13 "Ромашка", г. Полярный, Мурманская обл.

Читать

07.04.17

Методическое сообщение по теме: «Интенсивность теоретического обучения. Как решить проблемы преподавания сольфеджио в ДШИ»

1. Стимулирование инновационной деятельности преподавателей в условиях выживаемости музыкально-теоретических дисциплин. 2. Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий. 1. Информационное обеспечение. 2. Повышение уровня профессионализма преподавателей. 3. Инновационная деятельность.

Автор:
Шумилова И. Н. Преподаватель, МАУ ДО "Детская школа искусств им. А. Алябьева" города Тобольска, г Тобольск Тюменская область

Читать

07.04.17

Урок по сольфеджио 2 класс по теме: “ Ладоинтонационная работа на основе художественных музыкальных примеров”

Развитие и организация мелодического слуха на основе активного использования полученных навыков в творческой и исполнительской практике. 1. Образовательные: - привить детям начальные навыки сольфеджирования; - формировать первичные знания, умения и навыки по темам тональность, лад, транспонирование, двухголосное пение; - развитие музыкально – художественного мышления, заострить внимание учащихся на своеобразие музыкального языка исполняемых произведений; - осознанное восприятие интонационного комплекса; 2. Развивающие: - развитие вокально-интонационных навыков (звуковедение, дикция, пение в унисон, двухголосие, ведение по фразам); - развитие музыкальной памяти, и творческих способностей учащихся; - способствовать формированию интереса к предмету «Сольфеджио»; 3. Воспитательные: - воспитывать целенаправленное восприятие; - воспитывать в детях любовь к сольфеджированию и музыкальной культуре в целом; - формирование опыта общения учащихся; - воспитывать в детях толерантность и коммуникабельность;

Автор:
Исакова Галина Константиновна Преподаватель, МАУ ДО "Детская школа искусств им. А. Алябьева" города Тобольска, г. Тобольск Тюменская область

Читать

07.04.17

"Современному ребёнку - современного воспитателя!"

Раскрыть современные подходы в воспитании современного ребёнка. Определить личные качества педагога необходимые в работе с детьми.

Автор:
Сазыкина Зоя Александровна Воспитатель первой категории, МДОБУ "Тарасовский д/с", Кемеровская обл., Промышленновский р-он., село Тарасово

Читать

06.04.17

Картотека наблюдений за транспортом и дорогой

Закрепить правила поведения на улице, учить переходить улицу по специально выделенному знаку - «зебре» Формировать у детей представления о наземном транспорте, их классификации, назначении, их значении в жизни человека. Расширять словарный запас за счет названий разных видов транспорта; Правила поведения на дороге. Закрепить правила поведения на улице, учить переходить улицу по специально выделенному знаку - «зебре» Формировать у детей представления о наземном транспорте, их классификации, назначении, их значении в жизни человека. Расширять словарный запас за счет названий разных видов транспорта; Правила поведения на дороге.

Автор:
Карягина Алла Петровна воспитатель, МБДОУ "Теремок", ЯНАО г. Ноябрьск м-н Вынгапуровский

Читать

06.04.17

"Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников посредством фольклора"

Определить технологию развития эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста в процессе приобщения к театрализованной деятельности на музыкальных занятиях. Задачи: - совершенствовать у детей умение распознавать эмоции, переданные композитором в музыкальном произведении (интерес, радость, грусть, гнев, страх); - развивать умения и навыки в выражении эмоций различными способами: вербально и невербально; - воспитывать позитивное отношение к окружающему, устанавливая эмоциональный контакт в процессе взаимодействия (доброжелательность, внимание, сопереживание и т.д.)

Автор:
Лимонченко Елена Юрьевна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Центр развития ребёнка- д/с№332", г.о.Самара

Читать

06.04.17

Сценарий экологической агитбригады "Гнёздышко"

Формирование экологической культуры старших дошкольников 1.Направлять активную деятельность дошкольника на осознание сохранения природы. 2.Воспитывать в дошкольниках гуманно-ценностное отношение к природе. 3. Воспитывать любовь к животному и растительному миру. 4. Формировать у детей экологические знания, культуру и отношение к природе.

Автор:
Измайлова Людмила Евгеньевна музыкальный руководитель, МАДОУ ЦРР д/с №19 "Гнёздышко", Тюменская область, город Ишим

Читать

06.04.17

Образовательная программа художественно-эстетической направленности "Радуга"

Цель программы - развитие художественно-творческих способностей дошкольников посредством изобразительной деятельности. Задачи: • овладение элементарными практическими навыками и умениями изобразительной деятельности, усвоение информации о разнообразных материалах, используемых для творческой деятельности; • формирование творческой активности, художественного вкуса; • развитие мелкой моторики; • формирование чувства цвета;

Автор:
Аёшина Ирина Николаевна воспитатель, МАДОУ №24, г.Томск

Читать

06.04.17

Образовательная программа художественно - эстетической направленности "Мастерилка"

Цель программы: расширение знаний и приобретение практических навыков в области декоративно-прикладного творчества, развитие личности обучающегося, способного к творческому самовыражению. Задачи программы: Образовательные: ● закрепить и расширить навыки, полученные ранее, способствовать их систематизации; обучать приёмам работы с инструментами; ● обучить детей различным видам техники и приёмам при изготовлении композиций; изучать свойства различных материалов; ● способствовать овладению детьми приёмам работы с различными материалами; обучение приёмам самостоятельной разработки поделок; ● формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью конструирования из бумаги; ● способствовать формированию у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Развивающие: ● развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к декоративно-прикладному творчеству; ● развивать художественный вкус, фантазию и пространственное воображение; ● развивать творческие способности, коммуникативные навыки, индивидуальность ребенка; ● развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей. Воспитательные: ● воспитывать интерес к разнообразному виду искусства, любовь к природе; ● воспитывать аккуратность в работе и целеустремленность; ● способствовать формированию духовно-нравственных ценностей личности – способности оценивать и выстраивать на основе традиционных, этических и эстетических норм и нравственных идеалов, воплощенных в искусстве, отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом.

Автор:
Лютикова Маргарита Валерьевна воспитатель, МАДОУ №24, г. Томск

Читать

06.04.17

Конспект открытого занятия по ОБЖ с элементами математических представлений в старшей группе на тему:" Безопасность на улицах города"

Закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников, пешеходном переходе, светофоре, дорожных знаках. Вспомнить и объединить в единое целое правила поведения в общественном транспорте. Познакомить с работой регулировщика. Закрепить знания геометрических фигур и научить ориентироваться в пространстве : "спереди", "сзади", "справа", "слева". Воспитывать чувство ответственности за себя и других людей, когда находишься на улице. Развивать память, речь детей. Развивать логическое мышление. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении.

Автор:
Силаева Татьяна Ивановна воспитатель, ГБОУ Школа №2129ДП"Терем-Теремок", город Москва

Читать

06.04.17

"Саха суруйааччылара"

Интерактивнай кроссворд Саха суруйааччылара. Саха саарыннара

Автор:
Иванова Серафима Герасимовна учитель начальных классов, МКОУ СОШ имени Егора Мыреева, Республика Саха, Ленский район, с. Беченча

Читать

06.04.17

"Социально-нравственное воспитание детей в семье"

Повысить педагогическую грамотность родителей. Помочь родителям воспитывать правильно детей.

Автор:
Омарова Агигат Исмаил кызы воспитатель, МАДОУ ДС № 49 "Родничок", г.Нижневартовск, Тюменская область

Читать