Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

05.04.17

Предмет: русский язык. Учитель: Ольга Владимировна Пеплова. Тема: Правописание союзов. Тип урока: изучение и усвоение нового материала. Цель урока: совершенствование правописных умений, основанных на умении различать омонимичные части речи. Планируемый результат обучения, *в том числе и формирование УУД: Предметные: • Знание теоретических сведений о союзе. • Умение находить союзы в предложении и отличать их от омонимичных частей речи. • Умение правильно писать союзы. Личностные: • Развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла обучения. • Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и учителем. • Установка на безопасный, здоровый образ жизни. • Мотивация к творческому труду, к работе на результат. Метапредметные: • Умение анализировать, сопоставлять, организовывать собственную деятельность. • Овладение приёмами систематизации материала на определённую тему. • Умение вести самостоятельный поиск информации. *Познавательные УУД: • Производить логические операции. • Освоить умение находить союзы в тексте и правильно их писать. • Делать выводы о совместной работе класса, используя приемы сопоставления и выделения общего признака. *Коммуникативные УУД: • Слушать и понимать речь других. • Уметь связно высказать свое мнение. • Развить умение построения связной монологической и диалогической речи. * Регулятивные УУД: • Определять тему и цель деятельности на уроке. • Уметь формулировать, принимать и сохранять учебную задачу. • Осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь. *Личностные УУД: • Развить мотивацию к учебной деятельности. • Развить навыки сотрудничества.

Автор:
Пеплова Ольга Владимировна учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ № 39, город Воронеж

Читать

05.04.17

Сказка как средство формирования картины мира младших дошкольников.

Повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей. • выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития, установить контакт с ее членами, согласовать воспитательное воздействие на ребенка; • разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников через организацию и проведение клуба «Грамматейка»; • создать логопедическую копилку для родителей « Мой домашний логопед»; • выработать и принять единые требования, предъявляемые к родителям и ребёнку, общего подхода к воспитанию.

Автор:
Оруджева Раина Ибадовна воспитатель, МАДОУ детский сад № 78 "Серебряное копытце", г. Нижневартовск, ХМАО - Югра, Тюменская область

Читать

05.04.17

Снежок для зайчика

Цель:Учить детей создавать образ снегопада, познакомить со свойствами снега, ваты. Задачи обучения: Образовательная задача: уточнить и расширить представления о зиме и ее приметах, продолжать учить работать с клеем; познакомить с новым материалом - ватой, закрепить представление о белом цвете, учить слушать стихотворение, учить детей делать простые умозаключения (снег в тепле тает), отвечать на вопросы воспитателя. Воспитательная задача: воспитывать у детей эстетические чувства (чувства цвета, цветового сочетания) формировать умение ритмично выполнять движения под музыку Развивающие задачи: Развивать психические процессы - внимание, память, мышление Активизация словаря: вата, холодный, снегопад.

Автор:
Ермолаева Снежана Витальевна воспитатель, МАДОУ «ДС ОВ №22» г. Усинск, Республика Коми, город Усинск

Читать

04.04.17

Доклад "Роль занимательных игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника"

Развитие познавательно-исследовательской деятельности. Развитие любознательности и познавательной мотивации;развитие воображения и творческой активности; формирование представлений об объектах окружающего мира.

Автор:
Силаева Татьяна Ивановна воспитатель, ГБОУ Школа№2129 ДП"Терем-Теремок", город Москва

Читать

04.04.17

Урок-презентация

Создать условия по поиску и обработке информации с целью усвоения новых знаний; Формировать представления о живой и неживой природе. образовательные: - научить различать объекты неживой и живой природы , классифицировать их; - раскрывать связь между неживой и живой природой на конкретных примерах; - оценивать связь человека с природой и окружающим миром; - оценивать собственное отношение к окружающему миру; - делать выводы из изученного материала; воспитательные: - воспитывать культуру поведения при фронтальной, парной и индивидуальной работе; - формировать положительную мотивацию, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Развивающие: Личностные УУД: - формировать ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения; - осознавать ответственность человека за общее благополучие; Регулятивные УУД: - принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий; Коммуникативные УУД: - уметь работать в паре, использовать речь для регуляции своего действия; Познавательные УУД: - осознавать высказывание в устной форме собственного отношения к окружающему миру.

Автор:
Колмакова Галина Станиславовна Учитель начальных классов, МБОУ Корликовская ОСШ, ХМАО-Югра, Нижневартовский район, с. Корлики

Читать

04.04.17

Познавательное занятие с элементами изобразительной деятельности"Люблю берёзку русскую"

Приобщить детей к истокам русской народной культуры. Учить устанавливать причинно-следственную связь,использовать приём изобретательских задач.Совершенствовать навыки связной речи. Расширять знания детей о правилах поведения в природе.

Автор:
Силаева Татьяна Ивановна воспитатель, ГБОУ Школа№2129 ДП "Терем-Теремок", город Москва

Читать

04.04.17

Коррекционно-развивающая работа в ДОУ с детьми, имеющими речевые нарушения

Организация условий для эффективного устранения недостатков речевого развития у детей с тяжелыми нарушениями речи. • повысить эффективность коррекционно-образовательной работы; • исключить дублирование воспитателем занятий учителя-логопеда; • оптимизировать организационные и содержательные аспекты коррекционно-педагогической деятельности учителя-логопеда и воспитателей, как на всю группу детей, так и на каждого ребенка.

Автор:
Кузнецова Виктория Викторовна учитель-логопед, МДОУ "Детский сад "Ёлочка" г.Надыма", г.Надым Тюменской обл. ЯНАО

Читать

04.04.17

Исследовательская работа

«...Чтоб снова на земной планете не повторилось той войны, нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили как мы!» (Ю. Воронов). 1. Исследовать военную судьбу ветерана Великой Отечественной войны, Васильева Леонида Павловича, дети и внуки которого проживают в городе Соликамске. 2. Рассказать о судьбе своего прадедушки, не вернувшемся с войны.

Автор:
Полякова Валерия Вячеславовна студентка II курса специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, ГБПОУ ""ССПК имени А.П.Раменского", г. Соликамск, Пермский край

Читать

04.04.17

Формула УСПЕХА Игра-размышление для старшеклассников

Цель игры - способствовать формированию жизненных ценностей старшеклассников. Игра даёт возможность подумать о будущем, о своих целях в жизни и способах их достижения, о том, что заставляет человека стремиться к успеху или убегать от неудачи. Задача - помочь подростку сформировать своё, индивидуальное понятие "УСПЕХ", осознать путь и способ его достижения.

Автор:
Куликова Людмила Геннадьевна педагог-психолог, МАОУ ДО ЦДТ, ЯНАО г Лабытнанги

Читать

04.04.17

"Солнышко...солнышко выгляни в окошечко"

Цель: Дать детям представление о весенних изменениях в природе Задачи.  Дать представления о весенних изменениях в природе.  Формировать интерес к явлениям природы.  Поддерживать у детей радостное настроение перед прогулкой в солнечный день.  Способствовать развитию речи как средства общения  Воспитывать бережное отношение к живой природе  Развивать мелкую моторику рук  Развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание

Автор:
Данилова Галина Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад№20"Ромашка", город Новочебоксарск, Чувашская Республика

Читать

03.04.17

Весна. Перелётные птицы

Закрепить представления детей о перелетных птицах. -Уточнять и расширять представление о жизни птиц, и растений в весенний период (перелётные птицы возвращаются в родные края, вьют гнёзда, выводят птенцов; ) ; - Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным предложением; учить описывать птиц; - Развивать двигательную память в ходе выполнения физических пауз, согласовывать движения с речью. - Воспитывать чувства доброты и любви к живой природе, уважительное и бережное отношение к ней, окружающему нас миру.

Автор:
Боровик Снежана Николаевна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Снегурочка", ЯНАО г.Новый Уренгой

Читать

03.04.17

Сценарий открытого мероприятия "Природа и искусство"

Развитие экологического образования через внеклассное мероприятие; умение увидеть как экологические проблемы освещают поэты, композиторы, художники. Воспитание культуры взаимодействия с окружающей средой, любви к природе через искусство. Формирование взаимоотношений человека и природы. Показать как искусство воспитывает душу человека.

Автор:
ИвшинаИрина Игнатьевна преподаватель биологии, экологии, химии, КГА ПОУ "Колледж технологии и сервиса", г. Владивосток Приморского края

Читать

03.04.17

Педагогический проект по развитию и обогащению речевой сферы дошкольников. «Чудесные пальчики».«Детский сад - семья»

Цель: Развитие и активизация речи дошкольников средствами пальчиковых игр и упражнений. Задачи: 1. Совершенствовать речь и умение согласовывать речь с движениями. 2. Развивать пальчиковую моторику рук. 3. Развивать коммуникативные навыки. 4. Развивать творческие способности в театрально - игровой деятельности. 5. Воспитывать интерес к пальчиковым и театрализованным играм. 6. Разнообразить формы работы с детьми и родителями. 7. Обогатить дидактическую и методическую «копилку» по проблеме. 8. Способствовать использованию пальчиковых игр в семейном воспитании.

Автор:
Гомянина Ольга Анатольевна Воспитатель, МБДОУ № 31, Мурманская область Город Апатиты

Читать

03.04.17

Физкультурный досуг "Весёлый мяч"

Создание условий для эмоционального общения детей в различных ситуациях; формирование навыков взаимодействия друг с другом; воспитание интереса к спорту и здоровому образу жизни. Продолжать укреплять здоровье детей, закреплять умение детей участвовать в играх и соревнованиях.

Автор:
Силаева Татьяна Ивановна воспитатель, ГБОУ Школа№ 2129 ДП" Терем-Теремок", город Москва

Читать

03.04.17

«Растим патриотов любимой страны

Формировать у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей. Формирование представлений о русском крестьянском быте, уважения к русской народной культуре. • Формирование у дошкольников нравственных качеств личности через ознакомление с родным городом. • Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину. • Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился. • Воспитание любви и уважения к своему народу, его обычаям, традициям. • Формирование художественного вкуса и любви к прекрасному, развитие творческих способностей.

Автор:
Мерзлякова Ольга Васильевна Воспитатель, МБДОУ д\с "Родничок" СП № 139 комбинированного вида, Свердловская область г. Нижний - Тагил

Читать

03.04.17

От «Дня здоровья» - к здоровой и счастливой жизни

Цель: создание максимально благоприятных условий для укрепления гармоничного физического развития ребенка и формирование потребности в здоровом образе жизни. 1. Формирование правильного отношения детей к физкультурным занятиям; мероприятиям. 2. Создать условия для выполнения физических упражнений и для самостоятельного познания окружающей действительности в двигательной сфере с помощью собственных усилий ребенка. 4.создать у детей радостное, бодрое настроение. 5. приобщать детей к русским народным играм, научить выполнению правил игры, развивать ловкость, мышечную силу, выносливость, волевые качества в достижении цели.

Автор:
Мерзлякова Ольга Васильевна Воспитатель, МБДОУ д\с "Родничок" СП №139 комбинированного вида, Свердловская область г. Нижний - Тагил

Читать

03.04.17

Развитие творческих проявлений у старших дошкольников средствами музейной педагогики.

Формировать у детей представление о качественных изменениях воды и ее свойствах. Образовательные: -учить детей с помощью взрослого читать (понимать) условные символы и выполнять соответствующие действия, -Познакомить детей с назначением воды, ее важностью для всего живого, -Формировать представление о том, что вода может быть холодной, горячей, жидкой, принимать форму сосуда, в котором находится. Развивающие: -развивать сенсорную чувствительность, тактильные ощущения (холодная , теплая, горячая вода) -развивать мыслительную деятельность, внимание, память Воспитательные: -воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, бережное отношение к воде.

Автор:
Завертайло Галина Аркадьевна Воспитатель, МАДОУ детский сад № 78 "Серебряное копытце", г. Нижневартовск, ХМАО - Югра, Тюменская область

Читать

03.04.17

Занятие "Волшебница-вода"

Автор:
Сластихина Екатерина Владимировна Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 88 комбинированного вида», г.Орел

Читать

02.04.17

Алгоритм работы воспитателя по реализации программы «Социокультурные Истоки»

Познакомить коллег с программой "Социокультурные Истоки". 1. Познакомить с алгоритмом работы воспитателя по реализации программы "Социокультурные Истоки" 2. Особенности проведения НОД по данной программе.

Автор:
Кирсанова Раиса Геннадьевна воспитатель, МБДОУ №63 "Катюша", г.Сургут

Читать

01.04.17

«Природа как средство познания мира ребенком. Региональный компонент "Заповедники, заказники Кузбасса"».

Цель: создание условий для формирования сознательного человека, любящего свою Родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой. Быть в ответе за тех кто с нами рядом, развивать у детей экологическое сознание. Воспитание гуманной, социально-активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относиться к ним. задачи экологической работы в ДОУ : формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и, с которыми он знакомится в дошкольном детстве. Научить видеть и понимать красоту природы. Воспитание эмоционально-ценностного отношения к природному окружению. закреплению знаний и эмоционально-чувственных впечатлений, полученных при взаимодействии с природным окружением, а также по воспроизводству и сохранению природной среды.

Автор:
Федосова Анна Яковлевна Воспитатель, МБДОУ № 92, Кемерово

Читать