Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

23.05.17

Резюме педагогического опыта - Студия детского творчества "Сюрприз". Подытожить опыт работы с музыкально-театральном жанре "Мюзикл".

Автор:
Емцева Анна Сергеевна Педагог дополнительного образования, ГБОУ Школа №281, Москва

Читать

17.05.17

Методическая разработка к уроку немецкого языка по теме "Бкрлинская стена"

Данная презентация пригодится учителям немецкого языка. Составлена по материалам УМК "Горизонты", 8 класс для улучшения качества уроков

Автор:
Шаад Марина Юрьевна учитель немецкого языка, ГБОУ школа №98, Санкт-Петербург

Читать

17.05.17

"Концертные и конкурсные выступления"

доказать своё личное профессиональное преимущество перед соперником-конкурсантом - грамотно подобрать репертуар; - выучить программу; - социальный подход в работе над программой (форма, гармонические и ритмические особенности и т.д.); - работать частями, прорабатывая в медленном темпе; - собирать части воедино и увеличивать темп, трудные места отрабатывать; - многократное проигрывание; - найти взаимопонимание, быть на одной эмоциональной «волне»

Автор:
Рыкова Людмила Геннадьевна Преподаватель, МБУДО "ПОЗАРИХИНСКАЯ ДШИ", 623459, Свердловская область, Каменский район, с. Позариха, ул. Механизаторов, д.31 «А»

Читать

17.05.17

Памятка для педагогов "Формы работы при организации летнего оздоровительного периода"

Познакомить педагогов с формами работы при организации летне-оздоровительной работы Уточнить и расширить знания педагогов

Автор:
Усольцева Вера Васильевна воспитатель, МБДОУ "Теремок", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

12.05.17

Проект «ХОЧУ УЗНАТЬ ВСЕ САМ» Интеграция детей и молодых людей с инвалидностью в общественную и социальную жизнь общества посредствам дополнительного образования.

Главной целью данного проекта является организация компьютерного класса в детском клубе «Парус», на базе которого работает «Школа жизни» для детей с особенностями развития. Проект предназначен для социальной реабилитация молодых инвалидов посредством дополнительного образования; - приобрести офисное оборудование; - научить обучающегося ребенка самостоятельно работать на персональном компьютере, уверенно пользоваться клавиатурой, мышью, устройствами памяти, а также полезными программами; - научить самостоятельно осваивать и использовать наиболее необходимые компьютерные инструменты для решения задач, возникающих в жизни: для набора текста, для рисования, для выполнения расчетов. - развить творческие способности молодых инвалидов. - ориентировать молодых инвалидов на трудовую деятельность. - создать комфортные психологические условия взаимодействия молодых инвалидов между собой, молодых инвалидов и педагогов, родителей и педагогов.

Автор:
СТЕПАНОВА МАРИНА ЮРЬЕВНА ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР, МБУ ДО "ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ", ВЛАДИМИРСКАЯ обл. г.КОЛЬЧУГИНО

Читать

11.05.17

Технология критического мышления на уроках обществознания

Раскрыть методы использования технологии критического мышления на уроках обществознания обмен опытом с коллегами при использовании методов технологии критического мышления на уроках обществознания

Автор:
Фалилеева Марина Васильевна учитель обществознания, МОУ Александрово-Заводская СОШ, с.Александровский Завод, Забайкалький край

Читать

11.05.17

Разработка квест - игры по инновационным технологиям в соответствии с ФГОС

Всестороннее развитие детей по различным направлениям (физическому, познавательному и социально-коммуникативному);  создание положительного эмоционального настроя;  развитие социально-коммуникативных качеств путём коллективного решения общих задач;  решение проблемных ситуаций;  умение выполнять различные игровые задания;  расширение кругозора;  развитие логического мышления, фантазии, воображения;  обогащение словарного запаса;  привитие детям интереса к чтению;  воспитание уважения к сказкам, чувство восхищения, веры в чудеса;  улучшение координации движения;  воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.

Автор:
Мерзлякова Ольга Васильевна Воспитатель, МБДОУ детский сад "Родничок" СП № 139 комбинированного вида, Свердловская область г.Нижний - Тагил

Читать

10.05.17

Акция "Красная гвоздика"

Воспитание патриотизма и гражданской позиции у подрастающего поколения и молодежи, воспитание бережного отношения к исторической памяти и людям старшего поколения,которые живут рядом. Связать крючком гвоздики для подарка ветиранам Великой Отечественной войны.

Автор:
Дьякова Марина ВАлентиновна учитель, КГОБУ Раздольненская КШИ, П.Раздольнгое приморского края, Надеждинского района

Читать

08.05.17

Экологическая агитбригада "За экологию берутся дети"

Как сохранить свою планету от экологической катастрофы. - Расширить представления учащихся об экологической опасности. - Побуждать школьников к участию в экологических мероприятиях, к бережному отношению к природе. - Способствовать формированию активной общественной позиции.

Автор:
Мазунина Наталья Федоровна учитель биологии, МБОУ "Школа № 21", г. Рязань

Читать

06.05.17

Разработка станковая композиция общеразвивающего класса на 3 года обучения

1. Понятие о композиции как о главном формообразующем факторе произведения искусства. 2. Достижение цельности зрительного восприятия как главная задача в работе над композицией. 3. Понятие о картинной плоскости, а также об основных классических способах её освоения. 4. Усвоение понятий и терминов, используемых при работе над композицией, при разборе с точки зрения композиции любого произведения искусства. 5. Развитие творческого воображения, фантазии, наблюдательности и зрительной памяти как важнейших элементов композиционного мышления. • Знание правил и законов композиции. • Умение пользоваться полученными знаниями в области композиции • Навыки работы в различном материале • Воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное. • Воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности. • Формирование элементарных основ изобразительной грамоты (чувства ритма, цветовой гармонии, композиции, пропорциональности и т.д.). • Приобретение детьми опыта творческой деятельности. • Овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира.

Автор:
Портнягина Евдокия Яковлевна преподователь , Борогонской детской школы искусств Суоттинский филиал, Республика Саха (Якутия) с. Огородтах ул.Белолюбского, 10

Читать

05.05.17

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

В статье рассмотрены теоретические вопросы по изучению и формированию у студентов познавательной самостоятельности в процессе обучения, а также практические методики, которые направлены на выявление сформированности способностей и интересов студентов. В центре изучения – личность студента, и в соответствии с этим предлагается комплекс различных форм общения: собеседования, занятия, анкетирование, интервьюирование, мероприятия, дискуссии и др.

Автор:
Литовченко Анастасия Сергеевна преподаватель кафедры иностранных языков, БУ ВО ХМАО - Югры "Сургутский государственный университет", РФ, г. Сургут

Читать

05.05.17

Технологическая карта занятия.

Для педагога: Мотивация обучающихся к занятиям изобразительной деятельностью посредством использования нетрадиционных техник рисования. Для обучающихся: Рисование весеннего пейзажа с применением нетрадиционных техник. 1. Научить изображать объекты природы с применением нетрадиционных техник рисования. 2. Развивать пространственное мышление, воображение, творческие способности. 3. Воспитывать эстетический вкус, любовь к природе.

Автор:
Щетинкина Наталия Ивановна педагог дополнительного образования, МАУДО города Нижневартовска "ЦДТ", город Нижневартовск

Читать

05.05.17

"Роль искусства в начальном художественном воспитании"

Оказывать влияние на общее воспитание и образование учащихся Формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям,умение видеть и ощущать прекрасное

Автор:
Шаповалов Виталий Викторович преподаватель, МБУДО ДШИ №1, ЗАТО Межгорье Респ.Башкортостан

Читать

04.05.17

Консультация для воспитателей

Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию и размышлению 1. Вызывать у детей интерес к поисковой деятельности. 2. Учить видеть и выделять проблему эксперимента. 3. Развивать личностные свойства: целеустремленность, настойчивость, решительность.

Автор:
Герасева Ирина Геннадьевна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад №145», Нижегородская область, город Дзержинск

Читать

30.04.17

Проблема эмоционально-поведенских нарушений в дошкольном возрасте

Раскрыть проблему психоэмоциональных нарушений у дошкольников, нуждающуюся в решении. Дать характеристику первичных эмоциональных нарушений у детей, их развития и следствия; описать механизмы психологических защит у детей.

Автор:
Суркова Татьяна Владимировна педагог-психолог, МАДОУ г. Нижневартовска ДС №83 "Жемчужина", ХМАО-Югра

Читать

29.04.17

Здоровьесберегающие технологии

Донести тот факт, что процесс образования и воспитания должен строиться и на принципе здоровьесбережения; Сохранить и укрепить здоровье учащихся с помощью здоровьесберегающих технологий. 1. Рассмотреть понятие здоровьесберегающих технологий; 2. Показать важность здоровьесберегающих технологий в современной школе; 3. Показать деятельность педагогов с целью сохранения здоровья учащихся.

Автор:
Гинятулина Ксения Александровна студентка, ЛПИ - филиал СФУ, Г. Лесосибирск, ул. Белинского 40 а/88

Читать

28.04.17

Моделирование современного урока музыки

• выявить связи между музыкальным и изобразительным искусством в рамках одного стилевого направления; • мотивировать учеников к дальнейшему самостоятельному освоению творчества импрессионистов. • актуализация знаний учащихся; • углубление представлений о взаимодействии искусств; • развитие эмоциональной сферы, умения слушать музыку, выражать свое отношение к ней; • совместное проникновение в эмоциональный строй произведений импрессионистов – художников и композиторов

Автор:
Филиппова Марина Николаевна учитель музыки и МХК, Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение Открытая (сменная) общеобразовательная школа, город Инта Республики Коми

Читать

27.04.17

Конспект логопедического занятия в старшй группе по теме " Весна"

: Способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о погодных явлениях в весеннее время; формировать положительно –эмоциональное отношение к красоте весенней природы. Коррекционно-образовательные задачи: - расширять и активизировать словарь детей по теме «Весна»; - закреплять умение составлять рассказ по картине; - уточнить знания о цветах ветреницы; - формирование плавного продолжительного выдоха; Коррекционно-развивающие задачи: -развитие связной речи; -Развитие фонематического слуха; - Развитие координации речи с движением; - развитие памяти, мышления, слухового внимания; Воспитательные задачи: - воспитание навыков сотрудничества в учебной деятельности; -воспитание усидчивости и работоспособности; - воспитание бережного отношения к природе.

Автор:
Середа Елена Витальевна учитель логопед, МБДОУ "детский сад № 45 комбинированного вида", Ленинградская область г. Гатчина

Читать

27.04.17

Формирование универсальных учебных действий младших школьников через исследовательскую деятельность

формирование и развитие исследовательского поведения обучающихся. включать исследовательские методы как в урочную, так и во внеурочную деятельность, формируя тем самым регулятивные, познавательные, и коммуникативные УУД обучающихся.

Автор:
Татаурова Елена Николаевна Учитель , МБОУ СОШ №30, Южно - Сахалинск

Читать

26.04.17

"Русь весенняя"

Приобщение детей к культуре русского народа, семейным обычаям и традициям. • расширять знания о традициях и обычаях проведения календарно-обрядовых праздников; • развивать музыкальные и творческие способности посредством разных видов деятельности (песенной, музыкально-игровой и танцевальной, игры на русских народных музыкальных инструментах); • воспитывать интерес к праздничной культуре русского народа, эмоциональную отзывчивость; • формировать желание принимать участие в совместных выступлениях.

Автор:
Ксенофонтова Екатерина Владимировна , Иванова Наталья Ивановна преподаватели МБУДО "ДШИ с.Ярково", МБУДО "ДШИ с.Ярково" Новосибирский район, Новосибирская область, г.Обь, Новосибирская область

Читать