Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

08.06.17

- Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей. - Поощрение любознательности, развитие и выявление интересов ребенка. - Формирование действий, направленных на познание окружающего мира, развитие сознательной деятельности. - Развитие творческих задатков и воображения. - Формирование знаний о самом себе, других детях и людях, окружающей среде и свойствах различных предметов.

Автор:
Коглина Елена Николаевна, Мелкова Зимфира Шагидовна Воспитатели, "МБДОУ ДСКВ №37 "Лесная сказка", Кемеровская область г. Юрга

Читать

08.06.17

Методическая разработка «Использование репродукций картин известных художников в процессе обучения изобразительному искусству. Продуктивность принципа наглядности»

Поделиться педагогическим опытом, методическими наработками в реализации принципа наглядности на занятиях изобразительного искусства. Отметить необходимость принципа наглядности на занятиях; поделиться опытом реализации принципа наглядности и применения репродукций картин великих художников для повышения продуктивности учебного процесса на занятиях изостудии "Акварель" МБУДО ЦРТДиЮ "Радуга" г. Воронежа.

Автор:
Высоцкая Вероника Владимировна педагог дополнительного образования, МБУДО Центр развития детей и юношества "Радуга", г. Воронеж

Читать

06.06.17

Дистанционный образовательный проект «Загадки топонимики» как одно из средств формирования метапредметных умений обучающихся

Главная цель образовательного процесса современной российской школы заключается в том, что ученик должен учиться сам, а учитель осуществляет управление его учебной деятельностью. Главные задачи современной школы – «раскрытие способностей каждого ученика, воспитания порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире»

Автор:
Овчинникова Любовь Ивановна учитель географии, Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия №3» , Пермский край, город Кудымкар

Читать

06.06.17

Помочь родителям организовать жизнь в семье по правилам - Определить критерии правил. - Рассмотреть особенности введения правил.

Автор:
Шатохина Татьяна Владимировна педагог-психолог, МАУДО ЦРТДЮ, Оренбургская бл., г.Новотроицк

Читать

31.05.17

План-конспект занятия по композиции «Народный праздник»

Цель занятия: изучить картины художников, воспевающих народные праздники и научиться изображать фигуры в движении. Задачи: Воспитательная - воспитать чувство восхищения народными праздниками как образом идеальной счастливой жизни. Развивающая - развитие навыков передачи своего отношения к изображаемым событиям, употребляя возможности ком¬позиции, рисунка, цвета. Обучающая - дать представление о творчестве художников, воспевающих народные праздники на примере их произведений.

Автор:
Белугин Юрий Аркадьевич педагог дополнительного образования, ГБОУ ДО РМЭ "ДТДиМ" изостудия "Творец", Республика Марий Эл г.Йошкар-Ола

Читать

29.05.17

Технологическая карта разучивания песни с детьми дошкольного возраста

Цель разучивания: Обогащать эмоциональную сферу ребенка новыми впечатлениями через песню. Развивать у детей правильные певческие навыки Задачи разучивания: -Учить детей воспринимать ласковый, веселый характер песни. -Вовлечь детей в совместную деятельность с музыкальным руководителем. -Петь в умеренном темпе, начинать пение после вступления вместе с педагогом. -Правильно пропевать гласные в словах«пеку», «испеку», «вкусные», «ребяток» -Упражнять в чистом пропевании малой терции и секунды вверх и вниз. -Подводить к умению чисто петь кварту и квинту вверх. -Создать положительный эмоциональный настрой при исполнении песни.

Автор:
Тумкина Ирина Александровна музыкальный руководитель, МБОУ СОШ № 135 Дошкольное отделение, МБОУ СОШ №170 Дощкольное отделение, г. Новосибирск

Читать

29.05.17

Наглядная геометрия, решение нестандартных задач: Проект "Математические открытия"

Повысить уровень качества знаний обучающихся и активную личностную позицию через создание условий, способствующих развитию и совершенствованию универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности. Достигнуть поставленной цели через курсы: «Решение нестандартных задач», , «Наглядная геометрия», эмоционально- волевыми занятия педагога – психолога, участие в олимпиадах, НОУ, конференциях, организацию выпуска газет, выставки работ.

Автор:
Сигута Наталья Николаевна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №68 г. Челябинска им. Родионова Е.Н", г.Челябинск

Читать

29.05.17

методическая разработка «Использование игровых методов и способов закрепления учебного материала на уроке «Занимательное сольфеджио» в 1 классе ДМШ"

художественно-эстетическое образование художественно-эстетическое образование

Автор:
Матряшина Ирина Владимировна преподаватель теоретических дисциплин, МБУДО "Детская музыкальная школа №1", г.Новомосковск Тульской области

Читать

29.05.17

Адаптированная программа для детей 5-7 лет с ограниченными возможностями здоровья (нарушения речи: ОНР, ФФН)

Оказание комплексной психолого-социально-педагогической помощи и поддержки обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и их родителям (законным представителям). — выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей воспитанников с ограниченными возможностями здоровья при освоении ими основной образовательной программы; — определение особенностей организации образовательного процесса и условий интеграции для рассматриваемой категории детей в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью выраженности (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии); — осуществление индивидуально ориентированной социально-психолого-педагогической и медицинской помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии); — разработка и реализация индивидуальных коррекционно - развивающих программ, индивидуального образовательного маршрута, организация индивидуальных и (или) групповых занятий для детей с выраженным нарушением в физическом и (или) психическом развитии; — обеспечение возможности воспитания и обучения по дополнительным образовательным программам социально-педагогической и других направленностей, получения дополнительных образовательных коррекционных услуг; — формирование личностных установок, способствующих оптимальной адаптации в условиях реальной жизненной ситуации; — развитие адаптивных возможностей личности, определяющих готовность к решению доступных проблем в различных сферах жизнедеятельности; — развитие коммуникативной компетенции, форм и навыков конструктивного личностного общения в группе сверстников; — реализация комплексной системы мероприятий по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья; — оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

Автор:
Кудимова Алла Петровна педагог-психолог, ТОГБУ "Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования", город Тамбов, Тамбовской области

Читать

27.05.17

Использование информационно-компьютерных технологий на уроках производственного обучения

Позволяет сделать процесс обучения мобильным, строго дифференцированным и индивидуальным. На уроках производственного обучения при изучении новой темы воспроизводятся в электронном виде такие инструктивно-методические материалы, как чертежи различных механизмов, инструкционные карты с указанием последовательности выполнения технологических операций и приёмов, карточки-задания, тесты технологические карты и др. Для лучшего усвоения материала на уроках производственного обучения

Автор:
Максимова Ирина Станиславовна мастер производственного обучения , ГПОУ "Воркутинский политехнический техникум", Республика Коми, г. Воркута

Читать

25.05.17

Особенности педагогического сопровождения ребёнка с ОВЗ в условиях реализации ФГОС

Основной целью сопровождения детей с ОВЗ является определение и реализация индивидуальных образовательных маршрутов коррекционно- педагогической работы с детьми с ОВЗ. Организация взаимодействия различных специалистов в условиях образовательного учреждения преследует цели всестороннего развития и коррекции воспитанника с ОВЗ с учётом индивидуальных и потенциальных возможностей.

Автор:
Карнаущенко Наталия Борисовна Учитель, ГКОУ СО "Краснотурьинская школа - интернат, г.Краснотурьинск, Свердловская область

Читать

25.05.17

Педагогическое эссе "Комфортная школа: миф или реальность?"

рассуждение на тему комфортности школы Задачей классного руководителя, на мой взгляд, дать ребенку возможность самостоятельно создавать нечто новое, яркое, оригинальное и неповторимое

Автор:
Скрынник Марина Витальевна учитель истории и обществознания, ГБОУ № 471, Санкт-Петербург

Читать

25.05.17

дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа "Слушание музыки"

художественно-эстетические образование обучение по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

Автор:
Медведева Светлана Владимировна преподаватель теоретических дисциплин, МБУДО "Детская музыкальная школа №1", город Новомосковск Тульской области

Читать

25.05.17

дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа "Музыкальная азбука"

художественно-эстетическое образование художественно-эстетическое образование

Автор:
Ищенко Людмила Павловна преподаватель теоретических дисциплин, МБУДО "Детская музыкальная школа №1", город Новомосковск Тульской области

Читать

25.05.17

дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа "Сольфеджио"

обучение по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства художественное образование детей

Автор:
Городниченко Светлана Ивановна преподаватель теоретических дисциплин, МБУДО "Детская музыкальная школа №1", город Новомосковск Тульской области

Читать

25.05.17

КОНКУРСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАШЕЙ ШКОЛЫ

Рассказать о конкурсной деятельности школы. Популяризация художественного творчества обучающихся.

Автор:
Сергеева Ольга Николаевна Директор, МБУДО «ПОЗАРИХИНСКАЯ ДШИ», Свердловская область, Каменский район

Читать

24.05.17

Методическая разработка воспитательного мероприятия "К нам приходит Новый год!"

Создание праздничной, благоприятной эмоционально-психологической атмосферы. 1. развивать интерес к проведению коллективных праздников, 2. стимулировать активность учащихся, 3. развивать организаторские и творческие способности, 4. развивать внимание, память, мышление, познавательную активность 5. воспитывать дружеские отношения, коллективизм

Автор:
Петрова Людмила Васильевна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Центр дополнительного образования детей", Россия, Вологодская область, г. Череповец

Читать

24.05.17

«Развитие исследовательской деятельности воспитанников в изостудии «Творец» (из опыта работы)»

Выявление набора определенных качеств "юного исследователя" для плодотворной работы в процессе исследовательской деятельности 1. Выбор определенных занятий и тем по программе 2. Работа с поисковыми группами 3. Поиск информации 4. Систематизация материала

Автор:
Белугина Людмила Леонидовна педагог дополнительного образования, ГБОУ ДО РМЭ "ДТДиМ" изостудия "Творец", Республика Марий Эл г.Йошкар-Ола

Читать

23.05.17

Разработка урока русского языка в 9 классе: Россия "мёртвых душ". Система образов в поэме Н.В. Гоголя "мёртвые души".

Обмен опытом работы Поделиться методическими приёмами и методами работы с коллегами

Автор:
Анцибор Оксана Александровна Заместитель директора, учитель русского языка и литературы, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №21" г. Белгорода, г. Белгород

Читать

23.05.17

Экология и Технология.

решение экологических проблем на уроках Технологии -углублять экологическую грамотность учащихся -менять отношение учащихся к окружающей среде.

Автор:
Пинигина Светлана Александровна учитель Технологии, МОУ ИРМО "Хомутовская СОШ №2", Иркутская обл, Иркутский р-он, д. Грановщина

Читать