Выбрать раздел

Речевое развитие

Предоставляются материалы направленные на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

03.02.16

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 5 - 6 лет

- Уточнение и расширение представлений о мебели, ее назначении. - Совершенствование грамматического строя речи (понимание и употребление некоторых простых предлогов, форм имен существительных в родительном падеже со значением отсутствия). Задачи: 1.Формировать у детей умение различать и называть предметы мебели; 2.Совершенствовать умения находить сходства и различия между предметами; 3. Развивать умение составлять описательный рассказ по предметной картинке; 4.Упражнять детей в правильном употреблении предлогов в речи. 5.Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление, мелкую моторику совершенствовать конструктивные навыки. 6.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, желание работать в команде, умение выслушивать друг друга.

Автор:
Постников Зинаида Аркадьевна Воспитатель, ГБДОУ д/с № 30, г Санкт- Петербург

Читать

02.02.16

Проектная деятельность

Цель проекта – развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности в специально организованной предметно-развивающей среде дошкольного учреждения. • изучить имеющийся опыт по развитию речи старших дошкольников с помощью театрализованной деятельности; • развивать сенсорное, слуховое, моторно-двигательное внимание детей, наблюдательность, фантазию, музыкальность, коммуникативные навыки, эмоционально-волевую сферу, выразительность движений; • способствовать повышению познавательного интереса у детей; развитию восприятия, памяти, мышления, речи (интонационная выразительность речи, монологическая и диалогическая речь, связность речи, звуковая культура речи, грамматический строй речи), творческого воображения; • оказание помощи и поддержки детям с отклонениями в развитии речи, применяя эмоционально привлекательные для детей формы и методы развития речи; • определить систему развивающего взаимодействия по проблеме с детьми, взаимодействия с их родителями и педагогами ДОУ; • создание и совершенствование предметно-развивающей среды, обеспечивающей развитие речи старших дошкольников.

Автор:
Болатова Альфия Калсыновна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Сказка» города Радужный, г Радужный Тюменская область хмао югра

Читать

02.02.16

Программа дополнительных образовательных услуг по развитию речи для детей 6 - 7лет средствами кружка «Сундучок Речевичок».

• совершенствование речевых коммуникаций ребенка в детском саду со взрослыми, сверстниками; • Развитие познавательной активности детей, умение делать волевые усилия для достижения поставленной цели; • Пополнение и активизация словаря на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении. • Расширять словарный запас; • Совершенствовать грамматическую структуру речи; • Учить понимать речь взрослых без наглядного сопровождения; • Развивать представления об окружающем мире, любознательность; • Умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками, • Стремление владеть инициативой в общении.

Автор:
Сидорова Наталья Васильевна воспитатель, МБДОУ №6 "Василёк", Красноярский край, Шушенский район, п.Шушенское.

Читать

02.02.16

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе

Учить детей составлять предложения по представлению, а из них короткий рассказ. Закреплять умение составлять развернутые предложения Упражнять в составлении загадок с опорой на мнемотаблицы. Развивать активный словарный запас

Автор:
Клочкова Светлана Георгиевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Росинка", г. Ядрин Чувашской Республики

Читать

01.02.16

Консультация для родителей.

Научить родителей проводить артикуляционную гимнастику с детьми. Тренировать органы артикуляции (губы, язык, нижнюю челюсть) необходимые для правильного звукопроизношения 1. Помочь родителям овладеть специальной артикуляционной гимнастикой, подобранной для своего ребёнка с учётом особенностей его артикуляционного аппарата; 2. Сформировать представление о разнообразии артикуляционных упражнений с нетрадиционными приспособлениями и правильной их организации в домашних условиях; 3. Обучать использованию; 4. Формировать умения осознанной, адекватной и результативной помощи детям.

Автор:
Малых Екатерина Викторовна Учитель-логопед, МБДОУ детский сад №156, г. Иркутск

Читать

27.01.16

Развитие предпосылок связной речи у младших дошкольников.

1. Использование разнообразных форм обучения (фронтальные, подгрупповые, и индивидуальные, при проведении которых сочетались (словарная работа, грамматический строй речи, звуковая культура речи) . 2. Взаимосвязь работы по развитию речи в разных видах деятельности (игровой, музыкальной, театрализованной) . 3. Планирование по развитию речи мониторинга. При планировании я учитывала исходный уровень развития речи каждого ребёнка и коллектива в целом. А также личностные особенности детей (пассивные, молчаливые, неуверенные) . 4. Возможности семьи в решении задач речевого развития ребёнка. Оптимизация развития связной речи у детей в возрасте 3-х лет.

Автор:
Князева Светлана Валентиновна Воспитатель 2-й младшей группы, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 117», Нижегородская обл. г. Дзержинск

Читать

23.01.16

Развитие речи у детей раннего возраста

формирование речевой деятельности детей раннего возраста через развитие мелкой моторики. Обогащать словарный запас; Развивать память и связную речь;

Автор:
Муртазина Гульназ Вакильевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11", Пермский край, город Лысьва

Читать

23.01.16

игра "Повторюшки"

Формирование речевой деятельности детей раннего возраста путем показа знакомых картинок Стимулировать зрительное и слуховое восприятие; Обогащать словарный запас;

Автор:
Муртазина Гульназ Вакильевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11", Пермский край, город Лысьва

Читать

20.05.16

Статья .Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.

Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам. Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

Автор:
Журавлева Светлана Васильевна Заместитель заведующей по УВР, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №16", город Воронеж

Читать

01.01.16

Методическая разработка.

Ряд приемов носит установочный характер — они готовят детей к предстоящему выразительному пересказу. Большую часть этих приемов используют при разборе произведения в подготовительной беседе, по по мере надобности они имеют место и по ходу занятия, между детскими пересказами. Ряд приемов носит установочный характер — они готовят детей к предстоящему выразительному пересказу. Большую часть этих приемов используют при разборе произведения в подготовительной беседе, по по мере надобности они имеют место и по ходу занятия, между детскими пересказами.

Автор:
Ряжинова Ольга Ивановна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №79", город Воронеж

Читать

31.12.15

Эффективные методы познавательно-речевого развития

формирование познавательно-речевой активности ребенка посредством эффективных методов. развитие мыслительной деятельности, формирование целостной картины мира, исходя из своего опыта, развитие и совершенствование речи.

Автор:
Майорова Олеся Равильевна Учитель-логопед, МБУ №147, Россия, Самарская область, Тольятти

Читать

04.01.16

"Говорите с ребенком правильно"

Знакомить родителей с правильным общением с детьми Совместно с родителями вести работу по развитию речи детей

Автор:
Бондаренко Н. Б. логопед, МДОУ № 167, г Ярославль

Читать

31.12.15

Консультация для родителей " Не упустите время"

Познакомить родителей с проблемами речевого развития Вести совместную с родителями работу по устранению речевых недостатков

Автор:
Бондаренко Нина Борисовна логопед, МДОУ № 167, г. Ярославль

Читать

28.12.15

Занятие по развитию речи «Осень в стихах» в средней группе.

Занятие по развитию речи «Осень в стихах» в средней группе. Занятие по развитию речи «Осень в стихах» в средней группе.

Автор:
Рыбина Светлана Викторовна Воспитатель, МБДОУ "Центр развития ребёнка-детский сад №183", город Воронеж

Читать

27.12.15

Конспект подгрупповой НОД по формированию фонетической стороны речи в группе старшего дошкольного возраста (от 5-6 лет)

Познакомить детей с понятием предложение Учить составлять предложения

Автор:
Помазкова Наталья Александровна Учитель-логопед, МБДОУ №11 "Машенька", г. Сургут

Читать

21.12.15

Совместная деятельность детей и родителей-как эффективное средство коррекции речевых нарушений

Помочь родителям в совместных занятиях преодолевать речевые нарушения у ребёнка. Оплата онлайн 20.12.2015. в 19.36

Автор:
Шрайнер Светлана Аркадьевна Учитель-логопед , МАДОУ "Детский сад №39", Россия, Пермский край, город Лысьва

Читать

21.12.15

Подборка стихотворений "Круглый год"

Систематизировать знания детей о временах года Формирование правильной устной речи

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

21.12.15

Пальчиковая гимнастика

Снятие напряжения Развитие речи, моторики

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

16.11.16

Конспект НОД по развитию речи "Путешествие в сказочный лес"

Цель: Активизировать и расширять знания детей о жителях леса, о сравнительных прилагательных. Социально-личностное развитие: - воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание оказывать помощь, проявлять заботу. Познавательно-речевое развитие: Развивать умение строить диалог в процессе общения и отвечать на вопросы полным предложением. Воспитывать любовь к устному народному творчеству. Развивать грамматический строй речи. Активизировать мыслительную деятельность детей. Развивать связную речь, память, логическое мышление, творческое воображение. Упражнять в умении подбирать определения к заданному слову. Уточнять и расширять словарный запас. Умение разгадывать загадки;

Автор:
Максимова Анна Анатольевна Воспитатель, МАДОУ "ЦРР детский сад №266" г. Перми., Город Пермь

Читать

20.12.15

«Составление сказки методом каталога»«Колобок и его друзья»

Научить детей создавать тексты сказочного содержания. Обучение детей составлению сказки методом каталога 1. Закрепить умение создавать новый объект (сказку) методом каталога. 2. Закрепить знания о композиции (этапности) сказки с помощью выстраивания «ленты времени». 3. Расширить словарный запас путём совершенствования навыка сравнения, нахождения функций, положительных и отрицательных качеств объектов. 4. Совершенствовать умения излагать текст выразительно, содержательно, на основе организации диалога между героями и приёма эмпатии. 5. Развивать навыки фантазирования, умение переносить признаки с одного объекта на другой. 6. Продолжать учить анализировать полученный объект (сказку), опираясь на ИКР.

Автор:
Иванова Татьяна Сергеевна воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №17 "Семицветик, Приморский край г. Спасск-Дальний ул.Мира , дом 4,кв. 6

Читать