Выбрать раздел

Речевое развитие

Предоставляются материалы направленные на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

17.04.17

Конспект НОД

Продолжать знакомить детей с домашними животными, (корова, лошадь, кошка ,собака), побуждать повторять "кто как говорит" ,познакомить с новыми словами (грива, копыта) • Речевое развитие • Способствовать развитию речевой выразительности, произношению звукоподражания, активизировать словарь • Познавательное развитие • Познакомить детей с ИКТ и использовать в ОД • Определять количество: один- много • Социально коммуникативное • Воспитывать умение слушать воспитателя внимательно, не отвлекаться • Формировать доброжелательные отношения между детьми • Воспитание любви к домашним животным • Художественно эстетическое развитие • Учить детей строить заборчик из кирпичиков • Развивать умение соотносить движения с текстом под музыку • Физическое развитие • Учить детей ходить в заданном направлении, выполнять основные движения

Автор:
Власова Валентина Васильевна Воспитатель 1 КК, МБДОУ "Детский сад КВ №180", Воронежская область г.Воронеж

Читать

16.04.17

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе дошкольного возраста

Цель: - закрепить знания детей о профессии врача, повара. - пополнить словарь детей медицинской терминологией. - активизировать глаголы. Задачи: 1. Обучающая. Закреплять представления детей о профессиях (врач, повар). 2. Развивающая. Развивать речь, внимание. 3. Воспитательная. Вызвать уважение к профессиям.

Автор:
Шагиева Мария Павловна Воспитатель, МБДОУ № 9 "Метелица", ХМАО Югра г.Сургут

Читать

13.04.17

конспект фронтального занятия "Дикие животные"

закрепить правильное употребление притяжательных прилагательных в мужском и женском роде единственного числа и множественном числе;- закрепить правильное употребление простых предлогов. развитие речевого слуха, зрительного восприятия, координации движения, ориентировки на плоскости; закреплять умение работать в коллективе, умение выслушать собеседника.

Автор:
Уварова Марина Леонидовна учитель-логопед , ГБОУ Гимназия "Богородская" ДО №4-3 "Росток", г. Москва

Читать

12.04.17

Конспект НОД по речевому развитию в первой младшей группе "Сказка для мышки»

Способствовать развитию речи как средства общения. - Продолжать учить отвечать на вопросы «кто?», «что делает?», «какой?». - Закреплять умение проговаривать слова игры, сказки. - Продолжать учить детей понимать обращенную речь. - Обогащать активный словарь.

Автор:
Клягина Татьяна Анатольевна воспитатель детского сада , МКДОУ "Д/с №4", п. Первомайский Челябинская область

Читать

12.04.17

"Название публикации: Методическая разработка: ООД на тему :"Весна" по развитию речи для детей старшей группы.

"Цель: обобщение знаний о сезонных изменениях в природе, через словесные и дидактические речи". "Задачи: Образовательные: закрепить знания о весне, умение узнавать и называть признаки весны; название весенних месяцев; расширить и активизировать словарь по теме «Весна». Развивающие: развивать интерес к окружающему миру природы, мыслительную деятельность детей, слуховое внимание, мышление, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением. Воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, умение замечать красоту природы."

Автор:
Яныкаева Анастасия Дмитриевна "Должность автора: воспитатель", МАДОУ "Детский сад №10", Республика Коми, г.Усинск

Читать

09.04.17

Конспект занятия по Речевому развитию в 1 младшей группе

Обучать детей определять животное по его характерным особенностям. Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях по речевому развитию.  познакомить детей с понятием «берлога»;  развивать артикуляционный аппарат и речевое дыхание детей;  расширять запас узнаваемых и называемых предметов и действий (корзина, удочка, ловить рыбу, собирать ягоды);  развивать мелкую моторику рук и абстрактное мышление;  обогащать эмоциональные переживания детей и использовать  ситуацию праздника для воспитания эмоционально положительных состояний и стремления к общению.  воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Автор:
Клягина Татьяна Анатольевна воспитатель, МКДОУ "Д/с №4", п.Первомайский Челябинская область

Читать

03.04.17

Педагогический проект по развитию и обогащению речевой сферы дошкольников. «Чудесные пальчики».«Детский сад - семья»

Цель: Развитие и активизация речи дошкольников средствами пальчиковых игр и упражнений. Задачи: 1. Совершенствовать речь и умение согласовывать речь с движениями. 2. Развивать пальчиковую моторику рук. 3. Развивать коммуникативные навыки. 4. Развивать творческие способности в театрально - игровой деятельности. 5. Воспитывать интерес к пальчиковым и театрализованным играм. 6. Разнообразить формы работы с детьми и родителями. 7. Обогатить дидактическую и методическую «копилку» по проблеме. 8. Способствовать использованию пальчиковых игр в семейном воспитании.

Автор:
Гомянина Ольга Анатольевна Воспитатель, МБДОУ № 31, Мурманская область Город Апатиты

Читать

31.03.17

Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста " Чей малыш?"

Развитие познавательной активности детей за счет привлекательности процесса деятельности, его эмоциональной мотивированности и сюжетности. Учить отличать и правильно называть домашних животных и их детенышей; формирование активного словаря по теме; формирование умения свободно ориентироваться в пространстве; развитие коммуникативных навыков, правильного звукопроизношения в звукоподражании.

Автор:
Глазунова Евгения Витальевна Воспитатель, ГБДОУ№90, Санкт-Петербург

Читать

24.03.17

Волшебный пластилин

Применение некоторых поделок в непосредственной образовательной деятельности по развитию связной речи, помогает проведению коррекционной работы с детьми, имеющими ОНР, развивает психические процессы, мелкую моторику пальцев рук, способствует формированию произвольного поведения, социальной адаптации, помогает раскрыть способности ребенка ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ: *развивает точность движения пальцев рук, глазомер, способность работать руками под контролем сознания. *концентрация внимания. *стимулирует развитие памяти, умение следовать устной инструкции. *совершенствует трудовые навыки, учит аккуратности. *способствует созданию игровых ситуаций, в ходе которых решаются задачи развития речи детей.

Автор:
Днепровская Наталья Павловна воспитатель, МАДОУ "Детский сад №3 "Колобок" комбинированного вида г. Улан-Удэ, г. Улан-Удэ

Читать

20.03.17

Родительский лекторий

Дать информацию о том, какое влияние оказывает народное творчество на развитие речи дошкольников. Рассказать о значении дошкольного возраста для речевого развития ребенка. Познакомить с малыми фольклорными формами, способствующими развитию и обогащению словарного запаса ребенка. Подчеркнуть роль фольклора как средства приобщения к народной культуре и восприятию произведений русской народной литературы на начальном этапе развития.

Автор:
Сдельникова Светлана Васильевна Воспитатель, МАДОУ "Машенька", г. Ноябрьск ЯНАО

Читать

20.03.17

Развитие фонематического слуха у дошкольников

Овладение грамотой, закладывание основ отношения к языку, сознательного оперирования им, что является важной предпосылкой успешности школьного обучения подготовить детей к овладению звуковым анализом слов; последовательному вычленению всех звуков в слове по порядку; дифференцированию звуков по их качественным характеристикам; сравнивать слова по количественному и качественному звуковому составу.

Автор:
Безрукавая Елена Михайловна, Кривчикова Наталья Ивановна воспитатель , МБДОУ № 88, г. Белгород

Читать

20.03.17

Конспект логопедического занятия

I. Образовательные: 1. Закреплять умение правильно употреблять предлоги у, от при составлении предложений. 2. Формировать умения образовывать притяжательные прилагательные от существительных. 3. Закреплять умение составлять описательный рассказ, используя мнемотаблицы. II. Коррекционные: 1. Расширять и активизировать номинативный и глагольный словарь детей по теме «Дикие животные», закреплять в речи названия диких животных наших лесов, их детенышей, частей тела, жилищ. 2. Развивать навык лексической сочетаемости слов. 3. Развивать мышление на материале описательных загадок. 4. Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, просодические компоненты речи. 5. Уточнять значения как известных детям слов, так и приобретаемых вновь. 6. Развивать высшие психические функции. III. Воспитательные: 1. Развивать умение работать по инструкции. 2. Развивать умение выслушивать товарищей. I. Образовательные: 1. Закреплять умение правильно употреблять предлоги у, от при составлении предложений. 2. Формировать умения образовывать притяжательные прилагательные от существительных. 3. Закреплять умение составлять описательный рассказ, используя мнемотаблицы. II. Коррекционные: 1. Расширять и активизировать номинативный и глагольный словарь детей по теме «Дикие животные», закреплять в речи названия диких животных наших лесов, их детенышей, частей тела, жилищ. 2. Развивать навык лексической сочетаемости слов. 3. Развивать мышление на материале описательных загадок. 4. Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, просодические компоненты речи. 5. Уточнять значения как известных детям слов, так и приобретаемых вновь. 6. Развивать высшие психические функции. III. Воспитательные: 1. Развивать умение работать по инструкции. 2. Развивать умение выслушивать товарищей.

Автор:
Комаровская Татьяна Вячеславовна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 6", Камчатский край, г. Вилючинск

Читать

17.03.17

Дидактические пособия по развитию речи "Ласковое солнышко", "Дружная семья"

развитие речи, развитие мелкой моторики. развитие координации движений мелких мышц пальцев; активизировать словарный запас и активизировать речевые функции; развитие памяти, внимания, фантазии; формирование и совершенствование чувства ритма.

Автор:
Плотникова Виктория Валерьевна воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

17.03.17

Сценарий для педагогического совета Деловая игра «Знатоки детской литературы»

повысить профессиональный уровень педагогов, активизировать применение детской художественной литературы в работе с детьми; развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе. Раскрыть творческий потенциал каждого педагога.

Автор:
Зуб Светлана Михайловна Старший воспитатель, КОУ "Сургутская школа- детский сад для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", г.Сургут

Читать

13.03.17

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по теме: «Поможем Золушке попасть на бал».

Формировать у детей умение самостоятельно находить достойный выход из проблемных ситуаций, не унижая своего и чужого достоинства. Развивать : -мелкую моторику пальцев — как необходимое условие для успешного овладения письма; -связную речь; -внимание. Совершенствовать: умение ориентироваться на листе бумаги. Закрепить умение: -классифицировать и обобщать предметы по их свойствам, качествам и назначению, -соотносить цифру, число и множество предметов, навык следовать словесным инструкциям. Воспитывать: - желание оказывать помощь другим. Развиваем речь, внимание, мелкую моторику.

Автор:
Сабитова Гульнар Шакировна Воспитатель, МБДОУ " Светлячок", ЯНАО г.Губкинский

Читать

12.03.17

Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста

Развитие познавательной активности детей за счёт привлекательности процесса деятельности, его эмоциональной мотивированности и сюжетности. Образовательные: - учить различать и называть таких животных, как заяц, лиса, медведь; -формирование умения выделять характерные особенности животных; -формирование активного словаря: название животных, частей их тела, дикие животные; - формирование умения употреблять прилагательные; -учить употреблять предлоги: под, около, за. Развивающие: -развитие любознательности, наблюдательности, мышления; - развитие умения отвечать на простые вопросы; -развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом; - развитие речи; Воспитательные: -воспитание интереса к животным; к обитателям леса; -воспитание чувства переживания к животным;

Автор:
Валуева Елена Викторовна Воспитатель, ГБДОУ№90, Санкт - Петербург

Читать

12.03.17

Конспект образовательной деятельности (для средней группы) Тема: « Мыло и я, лучшие друзья »

• Цель: Закрепить знания, умения о правильном пользовании предметами гигиены и культурно – гигиенические навыки. • Задачи: Объяснить детям понятие о том, что такое здоровье, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым. • Расширить представления о пользе воды для человека и в природе. • Воспитывать здоровый образ жизни.

Автор:
Сыпченко Людмила Николаевна воспитатель, Дет. сад №113, г.Краснодар

Читать

12.03.17

Проект «Речецветик»

Дать детям знания о природе и на этой основе подвести их к самостоятельному словесному творчеству. 1. Развивать у детей способность к определению задач на основе поставленной проблемы, умению планировать этапы своих действий. 2. Расширять представления о природе, о значении ее в жизни человека: оздоровительном, эстетическом и поэтическом. 3. Продолжать знакомить со стихами, песнями, загадками, сказками о природе. 4. Развивать у детей познавательную и творческую активность. 5. Воспитывать любовь к русской природе, бережное отношение к ней.

Автор:
Дудаль Татьяна, Владимировна, г. Лангепас

Читать

08.03.17

Путешествие в сказку

Развитие речи дошкольников среднего возраста через сказку с использованием метода моделирования. Закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования; учить детей отвечать на вопросы полным предложением; активизировать словарь; развивать связную речь детей, воображение, мышление; воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Автор:
Ерохова Ольга Геннадьевна воспитатель, МКДОУ д/с "Огонек", Новосибирская область, р.п. Линево

Читать

04.03.17

Конспект по развитию речи

: повторить содержание русской народной сказки «Теремок» в обработке ; Помочь запомнить сказку, развивать способность следить за действиями воспитателя, вовлекать детей в инсценировку сказки; активизировать речь; вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героями.Развитие связанной речи.

Автор:
Виноградова Алёна Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Д/с №36", Кемеровская обл. город Анжеро -Судженск

Читать