Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 180”
Конспект Организованной Образовательной Деятельности в 1 младшей группе « Кто в домике живёт» с использованием ИКТ
Воспитатель Власова
Валентина Васильевна 1кк
Воронеж 2016г.
Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе «Кто в домике живёт?» с использованием ИКТ
Образовательная область « Развитие речи» «Познание»
Тема: Домашние животные
Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными, (корова, лошадь, кошка ,собака), побуждать повторять "кто как говорит" ,познакомить с новыми словами (грива, копыта)
Задачи:
- Речевое развитие
- Способствовать развитию речевой выразительности, произношению звукоподражания, активизировать словарь
- Познавательное развитие
- Познакомить детей с ИКТ и использовать в ОД
- Определять количество: один- много
- Социально коммуникативное
- Воспитывать умение слушать воспитателя внимательно, не отвлекаться
- Формировать доброжелательные отношения между детьми
- Воспитание любви к домашним животным
- Художественно эстетическое развитие
- Учить детей строить заборчик из кирпичиков
- Развивать умение соотносить движения с текстом под музыку
- Физическое развитие
- Учить детей ходить в заданном направлении, выполнять основные движения
Оборудование: ИКТ, Деревянный домик, макет дерева , солнышко, птички , белочка, ёжик, зайка, мягкие игрушки домашних животных (собака, кошка, лошадь, корова), кирпичики из конструктора .
Атрибуты к музыкальной композиции: ободки цыплят, курочки
Запись Е .Железновой « Домик», звуки домашних животных (корова, лошадь, собака, кошка),звуки пения птиц
Ход занятия:
Дети под музыку входят в музыкальный зал В .Ребята посмотрите сколько гостей ! давайте дружно поздороваемся с гостями, дети здороваются.
В. обращает внимание детей: посмотрите как тут красиво ,солнышко светит, птички поют
1 слайд с изображением солнышка и птичек . А вот на полянке дерево стоит и домик. Посмотрите у домика есть крыша , окошко. Предлагает детям сесть на стульчики .
В. А сейчас мы вспомним с вами игру для ручек про дом в лесу!
Игра для ручек по Е. Железновой:
Есть в лесу из бревен дом,
Есть окошко в доме том.
Посмотрите в то окно - там и тихо и темно.
Мы тихонько кулачком постучимся в этот дом.
Выглянул какой-то зверь - Гав сказал, и запер дверь
Мы погромче кулачком постучимся в этот дом.
Выглянул какой-то зверь, ме-е-е сказал, и запер дверь.
Громко-громко кулачком постучимся в этот дом.
Выглянул какой-то зверь, му-у-у-у сказал, и запер дверь.
Кошка на окне сидит, мяу-мяу говорит,
Хватит в домик наш стучать, дайте хоть чуть-чуть поспать.
В: И мы с вами сейчас узнаем кто-же живёт в домике? А вы мне в этом поможете
А что-бы узнать кто живёт в домике нужно подойти ко мне дёрнуть за верёвочку у колокольчика ( вот так, показ воспитателя)
В. приглашает ребёнка , он подходит к домику дёргает за верёвочку у колокольчика, в окошко выглядывает корова. Дети разглядывают ее, воспитатель называет рога, копыта, хвост затем предлагает посмотреть на экран и послушать мычание коровы
В. ставит корову на травку погулять. .
В,А кто ещё живёт в нашем домике? Нам поможет узнать …называет имя ребёнка
Выходит ребёнок, дёргает за верёвочку колокольчика и из окошка выглядывает кошка, дети разглядывают кошку называют, что она пушистая и говорит мяу. Затем так-же предлагает посмотреть на экране и слушают мяуканье кошки.
В ставит кошку на травку погулять
Выходит следующий ребёнок дёргает за верёвочку из окошка выглядывает лошадка, дети разглядывают её называют вместе с воспитателем : голова, уши, грива и т.д. В ребята, как лошадка цокает? Дети произносят цоканье лошадки, а теперь послушаем как лошадка разговаривает, смотрят на экран с изображением лошадки. В. Арина знает стихотворение про лошадку, давайте послушаем
Стих «Лошадка» А. Барто
В .хвалит ребёнка и лошадка отправляется гулять к остальным животным
В: Дети я знаю, что в этом домике ещё кто то живёт, а поможет нам узнать Никита? Ребёнок выходит , дёргает за верёвочку и из окошка выглядывает собачка , дети разглядывают собачку, говорят как лает собачка и прослушивают в записи лай собачки и она тоже идёт гулять к животным
В: Ребята посмотрите как нашим животным хорошо! Но что- бы они не разбежались нам нужно построить возле них заборчик из кирпичиков. Надо взять один кирпичик поставить вот так , а рядом второй и т.д.(показ воспитателя)
В. посмотрите ребята у меня в коробочке лежат кирпичики ,сколько их?
Ответы детей: много Давайте возьмём по одному кирпичику и воспитатель уточняет Никита сколько у тебя кирпичиков?-один и т.д Дети строят.
В. хвалит детей, какой красивый заборчик они построили! Вы все молодцы!
В.А пока наши животные гуляют мы с вами поиграем и потанцуем и превратимся в маленьких цыплят ,а я буду мамой- курочкой . Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке
Игра-танец «Мы весёлые цыплята»
Мы веселые цыплята любим с мамой танцевать,
А еще мы очень дружно любим песни распевать.
Припев: Ко-ко, ко-ко-ко, вот как мы шагаем ,(шагать ,высоко поднимать колени)
Ко-ко, ко-ко-ко, вот как мы клюем. (на ладошку указательным пальцем другой руки)
Ко-ко, ко-ко-ко, вот как мы танцуем,(пружинка)
Ко-ко, ко-ко-ко, вот как мы поем! (поднять руки вверх)
Мама-курочка идёт за собой нас всех ведёт
А мы прыгаем, шалим птичий двор весь веселим
Припев: тот-же
В: Вот какие вы молодцы, вы настоящие артисты давайте похлопаем в ладоши !Дети хлопают
В .на этом наше занятие закончилось ,давайте попрощаемся с гостями ,дети говорят до свидание!