Выбрать раздел

Речевое развитие

Предоставляются материалы направленные на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

21.12.16

конспект

создание условий для речевой активности детей, формирование представления о семье, всех её членах живущих дружно в одном доме.  Познакомить детей младшего дошкольного возраста с таким социальным явлением как семья.  Закрепить знания о семье, ее членах и тех социальных ролях, которые выполняют в семье: отец, мать, бабушка, дедушка и ребенок.  Расширять и пополнять словарный запас детей новыми прилагательными и глаголами, закреплять использование их в речи.  Закрепить умение образовывать в своей речи прилагательные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.  Расширять кругозор детей.  Воспитывать доброе, доброжелательное отношение к окружающим, вызвать хорошее настроение, эмоционально-положительный фон, желание поделиться своими переживаниями

Автор:
Исмагилова Людмила Александровна Воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад "Солнышко", Республика Хакасия г. Сорск

Читать

21.12.16

ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В CРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Формировать правильное представление о семье Задачи : 1. Формировать правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата. 2. Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи. 3. Упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов. 4. Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.

Автор:
Шурупова Елена Викторовна ВОСПИТАТЕЛЬ, ЛГ МАДОУ ДСОВ №5 "Дюймовочка", г. Лангепас

Читать

18.12.16

Конспект занятия по речевому развитию во второй младшей группе.

учить детей описывать ситуации по характерным признакам, согласно схеме; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; закреплять знания детей о художественных произведениях, о событиях в них; учить определять хронологию событий по изменяющимся картинкам, закреплять знания цвета.

Автор:
Попова Марина Валерьевна Воспитатель, МБДОУ №23, г.Ставрополь

Читать

12.12.16

Разработка плана проведения зимних каникул в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности.

Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. 1 Расширять , уточнять и активизировать словарь на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем в рамках изучаемой лексической темы "Зима" 2. Дальнейшее совершенствование и развитие речевого и физиологического дыхания. Продолжение работы над четкостью дикции, интонационной выразительностью речи в играх и свободной речевой деятельности. 3. Дальнейшее развитие гибкости, пластичности, координации движений, ловкости, умения преодолевать препятствия. 4. Продолжение закаливания организма с использованием всех доступных природных факторов. Формирование потребности в двигательной активности.

Автор:
Лычакова Татьяна Федоровна Логопед, ГБОУ ООШ №34 с/п детский сад №64, Сызрань

Читать

06.12.16

конспект НОД

обобщить и систематизировать знания об овощах и фруктах; учить детей описывать предметы по характерным признакам. Речевое развитие: - учить детей описывать предметы по характерным признакам, согласно схеме; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; Познавательное развитие: - закреплять знания детей о том, что фрукты растут на дереве в саду, а овощи на грядке в огороде. Художественно-эстетическое развитие: - учить наклеивать готовые формы в определенных частях банки. Закреплять умение работать с клеем.

Автор:
Морозова Елена Александровна воспитатель, МБДОУ Дс №6, город Камышин

Читать

03.12.16

Методический сборник "Путешествие в страну Вежляндию"

Создание условий для формирования основ речевого этикета детей старшего дошкольного возраста в процессе организации различных форм совместной деятельности, основанной на игровой мотивации. 1.Изучить психолого-педагогическую и лингвистическую литературу по проблеме значения речевого этикета в воспитании старших дошкольников и методику его формирования. 2.Создать сборник конспектов совместной образовательной деятельности по формированию речевого этикета, основанных на игровой мотивации путешествия в страну Вежляндию.

Автор:
Краснова Ольга Викторовна Воспитатель, МДОУ Игнатовский детский сад "Колокольчик", Ульяновская область, Майнский район, р. п. Игнатовка

Читать

02.12.16

Конспект НОД по реализации образовательной области "Речевое развитие" в старшей группе

Упражнять детей в связном последовательном пересказе текста с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий. Связная речь: развивать у детей умение пересказывать произведение точно и последовательно, высказывать свои предположения. Словарь: активизировать в речи качественные прилагательные, глаголы; закреплять предметный словарь по теме «Животные » Грамматика: закреплять правильное употребление в речи притяжательных прилагательных, словосочетаний в сослагательном наклонении с частицей «бы». Звуковая культура речи: упражнять в употреблении глаголов с пространственными предлогами «из», «на», «в», «с», в подборе созвучных слов.

Автор:
Еремеева Ольга Станиславовна воспитатель, МБДОУ № 15, г. Снежинск, Челябинская область

Читать

23.11.16

Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе

Формировать у детей чувство уверенности в себе и окружающей среде. Воспитывать добрые взаимоотношения между детьми Активно вовлекать в диалогическое общение. Развивать умение воспринимать и понимать словесную информацию. Обогащать словарь детей.

Автор:
Ковалёва Анжелика Владимировна воспитатель, МБДОУ ЦРР Детский сад №22 "Полянка", г. Владивосток

Читать

22.11.16

Конспект непосредственной образовательной деятельности по разделу Речевое развитие в младшей группе

способствовать развитию связной речи. Учить называть и узнавать фрукты и овощи; уточнить и закрепить обобщающие слова; закрепить навыки словообразования и словоизменения; помогать детям отвечать на вопросы.

Автор:
Абдрафикова Динара Рустамовна воспитатель, МБДОУ "Белоснежка", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

18.11.16

Проект по познавательно-речевому развитию «Творчество Агнии Барто в жизни дошкольников»

активизация познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста с ОВЗ через произведения А.Л. Барто. -продолжить знакомство с произведениями А. Л. Барто, вызвать интерес к художественному слову в литературных произведениях автора; -развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать стихотворения; -воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к литературным источникам; -закрепление навыков, полученных на занятиях по обучению грамоте; -развитие психических процессов.

Автор:
Сурина Инна Геннадьевна, Бокова Лина Илгизовна, Чекурова Светлана Сергеевна учителя - логопеды, МБДОУ ДС № 8, Челябинская область, г. Трёхгорный

Читать

16.11.16

Конспект НОД

учить детей изменять существительное в зависимости от вопроса и соседних слов в предложении; развить память, внимание, мышление. формировать навыки самоконтроля и самооценки;

Автор:
Листунова Ольга Геннадьевна учитель-дефектолог, МБДОУ "Колокольчик", г. Ноябрьск, Тюменская область

Читать

14.11.16

Использование устного творчества башкирского народа в формировании исторических представлений у старших дошкольников

Цель статьи определить роль устного народного творчества в процессе формирования исторических представлений у воспитанников старшего дошкольного возраста. 1. Определить характерные черты устного народного творчества башкирского народа. 2. Определить уровень сформированности представлений у воспитанников старшего дошкольного возраста об истории родного края на основе разработанных критериев.

Автор:
Ишемьярова Зульфира Галиахметовна воспитатель, МАДОУ Детский сад № 58, г.Уфа

Читать

14.11.16

Конспект занятия по развитию речи

Цель: • Учить подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы). • Закрепить правильное произношение звуков: ч, ш, с, з. Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, мур-мур, гав-гав, му-му.. • Учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы обозначающие характерные действия животных. Познакомить с обобщающим понятием “домашние животные”. • Учить детей совместно со взрослым пересказывать русскую народную сказку “Репка”. • Закрепить классификацию овощей и фруктов. • Развивать связную речь детей.

Автор:
Сокирко Ольга Валерьевна Воспитатель, Мбдоу №27, Челябинск

Читать

08.11.16

Коррекционно - педагогический прект

Использовать технологию «мнемотехника» в образовательном процессе в совместной и самостоятельной деятельности. • Расширять и обогащать словарный запас детей; развивать грамматически правильную связную речь; закреплять произношение звуков в словах, фразах. • Развивать мелкую моторику рук. • Способствовать развитию умения работать по образцу, по правилам, слушать взрослого и выполнять его инструкции. • Помочь детям в упорядочивании и систематизации познавательной информации об окружающем. Способствовать формированию целостного восприятия окружающего мира. • Содействовать развитию интереса, мотивации к изучению нового, неизвестного в окружающем мире, принимать активное участие в образовательном процессе. • Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. • Способствовать развитию основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления. • Развивать творческие способности детей, умение самим составлять схемы и воспроизводить их. • Снять речевой негативизм, воспитать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе.

Автор:
Пахомова Татьяна Федоровна Учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 18" пос. Яйва, Пермский край, г. Александровск

Читать

04.11.16

Конспект образовательной деятельности по ОО «Речевое развитие»

-уточнить и расширить знания детей о профессиях - учить детей активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми; - составлять простые распространённые предложения; - составлять связный рассказ по определенному алгоритму; - умение объяснять свой выбор. Программные задачи: Обучающие: 1. Закреплять знания детей о профессиях (врач, водитель, продавец, воспитатель, строитель и т.д.), об орудиях труда. 2. Формировать умение составлять связный рассказ с помощью мнемотаблицы. Развивающие: 1. Активизировать словарь детей, развивать грамматический строй и связную речь. Воспитательные: 1. Воспитывать интерес и уважение к различным профессиям.

Автор:
Краснова Ольга Владимировна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 61, Мурманская область, город Апатиты

Читать

31.10.16

Становление театрализованной деятельности в дошкольном детстве

На теоретическом уровне проанализировать содержание деятельности воспитателя,позволяющий оптимизировать процесс становления театрализованной деятельности в дошкольном детстве. 1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования с целью выявления содержания понятия "театрализованная деятельность дошкольников" 2. Дать психолого-педагогическую характеристику раннего и дошкольного возраста с точки зрения возможностей становления театрализованной деятельности в дошкольном детстве. 3.Охарактеризовать динамику становления театрализованной деятельности детей с 3 до 6 лет.

Автор:
Крупина Ольга Викторовна воспитатель, МАДОУ№41 г. Первоуральск, Свердловская область,г. Первоуральск ул. Трубников 38-70

Читать

29.10.16

Лесные обитатели

повторить и обобщить знания детей о жизни диких животных. Образовательная: активизация словаря по теме, развитие связной речи, совершенствование точного последовательного словесного воспроизведения материала, составление простых предложений с существительными в предложном падеже, расширение словаря прилагательных; Развивающая: развитие навыков словоизменения, развитие наглядно-образного мышления, слухового восприятия, развитие мелкой моторики рук, навыков самоконтроля; Воспитательная: воспитание бережного и заботливого отношения к диким животным, формирование навыков самоконтроля, развивать чувство товарищества.

Автор:
Хамитова Ирина Тагировна воспитатель, МБДОУ "Белоснежка", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

16.10.16

"Байкал - жемчужина Сибири"

Познакомить с озером Байкал, его обитателями, дать некоторые исторические знания о Байкале; расширять словарный запас; воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири (самое глубокое и чистое озеро с пресной водой). Пополнение словаря по теме (озеро, река, остров, ветер, Байкал, Ангара, Енисей, Шаман – камень, Култук, Иркут, Сарма; глубокий, чистый, прозрачный, пресная, ненастная, шквалистый; дует, волнуется).

Автор:
Фадеева Наталья Юрьевна учитель-логопед, МБДОУ "ЦРР- Д/С № 32", г. Братск

Читать

15.10.16

Использование леготехнологий в логопедической работе с детьми дошкольного возраста

Профилактика и преодоление нарушений слоговой структуры слов. Умение проводить звуковой анализ и синтез слов. Деление слов на слоги, определение количества слогов в слове. Выделение в квазислове лишнего или недостающего слога. Проведение звукового анализа и синтеза слов.

Автор:
Кузовиткина Валентина Ивановна учитель-логопед, школа №2073 дошкольное отделение "Василек", г.Москва поеление Ворроновское ЛМС микр-н Центральный

Читать

09.10.16

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе. Образовательная область «Речевое развитие» с использованием ИКТ.

Развитие всех компонентов устной речи. Образовательные задачи: - Обогащение словаря; - Развитие связной речи. Развивающие задачи: - Развивать умения детей мимикой передавать чувства настроения; - Упражнять в согласовании существительного с числительным; - Развивать умение подбирать прилагательные к существительному; - Развивать умение подбирать однородные прилагательные к существительному. Воспитательные задачи: - Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Автор:
Мусинова Людмила Юрьевна Учитель-логопед, МАДОУ "Детский сад "Росинка", пгт. Пионерский ХМАО-Югра

Читать