Выбрать раздел

Речевое развитие

Предоставляются материалы направленные на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

11.05.17

"Зимующие птицы"

Способствовать развитию правильной речи детей. Задачи: 1 образовательная: -учить употреблять числительные с существительными в Тв. и В. падежах; - 2 коррекционная : -употреблять существительные в Тв., Д.,Р. падежах; -упражнять в подборе к существительным прилагательные; -составлять и проговаривать предложения из заданных слов; -развивать мелкую моторику; -создавать благоприятную атмосферу на занятие; 3 воспитательная: -воспитывать заботливое отношение к тем, кто нуждается Оборудование: картинки зимующих птиц, мяч, цветные карандаши, листы с недорисованными кормушками.

Автор:
Мухачева Марина Геннадьевна воспитатель, МБДОУ д/с "Теремок", Алтайский край, Первомайский район, с. Бобровка

Читать

05.05.17

Конспект занятия в первой младшей группе.

Развитие речи. 1.Образовательная: Продолжать учить детей рассказывать стихотворения вместе с педагогом; и без помощи педагога; обогащать словарь детей по теме «Игрушки»; учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам; формировать интонационную сторону речи; приобщать к театрализованной деятельности; закреплять знания о цвете. 2.Развивающая: Развитие представлений об окружающем мире. 3.Воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.

Автор:
Кузнецова Олеся Евгеньевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад"№250, г.Новокузнецк, Кемеровская область

Читать

02.05.17

«Знакомство с лесными жителями». Конспект занятия по развитию речи в младшей группе

Цели: учить внимательно слушать и наблюдать, при наблюдении выделять наиболее яркие характерные особенности животных; формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 2-3 слов; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным. Задачи: Активизировать в речи детей слова: короткий, длинный, старенький, слабенький, злой, страшный, серый, косолапый, большой, рыжая, хитрая, хорошая, веселый. Побуждать детей к высказыванию в виде полных предложений. Развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание. Развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать пространственно-образное мышление, чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес. Создать атмосферу радостного настроения.

Автор:
Данилова Галина Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад№20"Ромашка", город Новочебоксарск, Чувашская Республика

Читать

01.05.17

"Овощи"

Развитие описательной речи у детей дошкольного возраста с использованием метода наглядного моделирования. 1. Расширять связную речь через: - активизацию и расширение глагольной лексики; -образование существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами, притяжательных прилагательных; - составление описательных рассказов с опорой на модель. 2. Корректировка психических процессов: мышления, памяти, внимания. 3. Воспитывать выдержку, терпение, умение слушать товарища, желание оказывать кому-то помощь.

Автор:
Железко Светлана Анатольевна воспитатель высшей категории, МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 46 «Кот в сапогах», ХМАО ЮГРА

Читать

29.04.17

Консультация для родителей подготовительной группы «Развитие речи детей 6 – 7 лет»

Вооружить родителей знаниями о развитие речи детей 7 года жизни Познакомить родителей с характеристиками речи детей.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна воспитатель, ЛГМАДОУ ДСОВ № 4 "Золотой петушок", г. Лангепас

Читать

29.04.17

"Развитие мелкой моторики рук"

Повышение педагогической компетентности родителей по речевому развитию. 1. Расширить знания родителей о методах речевого развития детей. 2. Развивать интерес родителей к развитию ребенка. 3. Воспитывать педагогическую культуру .

Автор:
Сизикова Наталья Александровна Воспитатель, МБДОУ № 48, г. Ленинск-Кузнецкий

Читать

21.04.17

Конспект непрерывной образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте «Звуки П — Б»

Совершенствовать навыки речевого развития Коррекционно-образовательные: —учить детей находить различия в акустико-артикуляционных характеристиках звуков; — формировать навыки словообразования; Коррекиионно-развивающие: — развивать адъективную лексику; — развивать фонематический слух и восприятие; — развивать мимические мышцы; —учить детей выполнять расслабляющие упраж¬нения; —уточнять и расширять словарь; — развивать навыки звуко-буквенного анализа и фонематического восприятия. Коррекциионно-воспитательная: — воспитывать у детей навыки самообслуживания.

Автор:
Мартынюк Оксана Анатольевна учитель-логопед, МАДОУ "Золушка", город Ноябрьск

Читать

17.04.17

Сценарий проведения фестиваля «Юный чтец» с детьми дошкольного возраста

Выявление талантливых детей. Создание праздничного настроения. Формировать у детей способность к выразительному чтению наизусть, развивать поэтический слух, умение понимать поэтическую речь, чувствовать и отображать поэтические образы; предоставить детям возможность самовыражения.

Автор:
Сердюкова Ольга Владимировна воспитатель , Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида№46 городского округа-город Камышин, город Камышин, Волгоградской области

Читать

17.04.17

Конспект НОД

Продолжать знакомить детей с домашними животными, (корова, лошадь, кошка ,собака), побуждать повторять "кто как говорит" ,познакомить с новыми словами (грива, копыта) • Речевое развитие • Способствовать развитию речевой выразительности, произношению звукоподражания, активизировать словарь • Познавательное развитие • Познакомить детей с ИКТ и использовать в ОД • Определять количество: один- много • Социально коммуникативное • Воспитывать умение слушать воспитателя внимательно, не отвлекаться • Формировать доброжелательные отношения между детьми • Воспитание любви к домашним животным • Художественно эстетическое развитие • Учить детей строить заборчик из кирпичиков • Развивать умение соотносить движения с текстом под музыку • Физическое развитие • Учить детей ходить в заданном направлении, выполнять основные движения

Автор:
Власова Валентина Васильевна Воспитатель 1 КК, МБДОУ "Детский сад КВ №180", Воронежская область г.Воронеж

Читать

16.04.17

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе дошкольного возраста

Цель: - закрепить знания детей о профессии врача, повара. - пополнить словарь детей медицинской терминологией. - активизировать глаголы. Задачи: 1. Обучающая. Закреплять представления детей о профессиях (врач, повар). 2. Развивающая. Развивать речь, внимание. 3. Воспитательная. Вызвать уважение к профессиям.

Автор:
Шагиева Мария Павловна Воспитатель, МБДОУ № 9 "Метелица", ХМАО Югра г.Сургут

Читать

13.04.17

конспект фронтального занятия "Дикие животные"

закрепить правильное употребление притяжательных прилагательных в мужском и женском роде единственного числа и множественном числе;- закрепить правильное употребление простых предлогов. развитие речевого слуха, зрительного восприятия, координации движения, ориентировки на плоскости; закреплять умение работать в коллективе, умение выслушать собеседника.

Автор:
Уварова Марина Леонидовна учитель-логопед , ГБОУ Гимназия "Богородская" ДО №4-3 "Росток", г. Москва

Читать

12.04.17

Конспект НОД по речевому развитию в первой младшей группе "Сказка для мышки»

Способствовать развитию речи как средства общения. - Продолжать учить отвечать на вопросы «кто?», «что делает?», «какой?». - Закреплять умение проговаривать слова игры, сказки. - Продолжать учить детей понимать обращенную речь. - Обогащать активный словарь.

Автор:
Клягина Татьяна Анатольевна воспитатель детского сада , МКДОУ "Д/с №4", п. Первомайский Челябинская область

Читать

12.04.17

"Название публикации: Методическая разработка: ООД на тему :"Весна" по развитию речи для детей старшей группы.

"Цель: обобщение знаний о сезонных изменениях в природе, через словесные и дидактические речи". "Задачи: Образовательные: закрепить знания о весне, умение узнавать и называть признаки весны; название весенних месяцев; расширить и активизировать словарь по теме «Весна». Развивающие: развивать интерес к окружающему миру природы, мыслительную деятельность детей, слуховое внимание, мышление, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением. Воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, умение замечать красоту природы."

Автор:
Яныкаева Анастасия Дмитриевна "Должность автора: воспитатель", МАДОУ "Детский сад №10", Республика Коми, г.Усинск

Читать

09.04.17

Конспект занятия по Речевому развитию в 1 младшей группе

Обучать детей определять животное по его характерным особенностям. Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях по речевому развитию.  познакомить детей с понятием «берлога»;  развивать артикуляционный аппарат и речевое дыхание детей;  расширять запас узнаваемых и называемых предметов и действий (корзина, удочка, ловить рыбу, собирать ягоды);  развивать мелкую моторику рук и абстрактное мышление;  обогащать эмоциональные переживания детей и использовать  ситуацию праздника для воспитания эмоционально положительных состояний и стремления к общению.  воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Автор:
Клягина Татьяна Анатольевна воспитатель, МКДОУ "Д/с №4", п.Первомайский Челябинская область

Читать

03.04.17

Педагогический проект по развитию и обогащению речевой сферы дошкольников. «Чудесные пальчики».«Детский сад - семья»

Цель: Развитие и активизация речи дошкольников средствами пальчиковых игр и упражнений. Задачи: 1. Совершенствовать речь и умение согласовывать речь с движениями. 2. Развивать пальчиковую моторику рук. 3. Развивать коммуникативные навыки. 4. Развивать творческие способности в театрально - игровой деятельности. 5. Воспитывать интерес к пальчиковым и театрализованным играм. 6. Разнообразить формы работы с детьми и родителями. 7. Обогатить дидактическую и методическую «копилку» по проблеме. 8. Способствовать использованию пальчиковых игр в семейном воспитании.

Автор:
Гомянина Ольга Анатольевна Воспитатель, МБДОУ № 31, Мурманская область Город Апатиты

Читать

31.03.17

Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста " Чей малыш?"

Развитие познавательной активности детей за счет привлекательности процесса деятельности, его эмоциональной мотивированности и сюжетности. Учить отличать и правильно называть домашних животных и их детенышей; формирование активного словаря по теме; формирование умения свободно ориентироваться в пространстве; развитие коммуникативных навыков, правильного звукопроизношения в звукоподражании.

Автор:
Глазунова Евгения Витальевна Воспитатель, ГБДОУ№90, Санкт-Петербург

Читать

24.03.17

Волшебный пластилин

Применение некоторых поделок в непосредственной образовательной деятельности по развитию связной речи, помогает проведению коррекционной работы с детьми, имеющими ОНР, развивает психические процессы, мелкую моторику пальцев рук, способствует формированию произвольного поведения, социальной адаптации, помогает раскрыть способности ребенка ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ: *развивает точность движения пальцев рук, глазомер, способность работать руками под контролем сознания. *концентрация внимания. *стимулирует развитие памяти, умение следовать устной инструкции. *совершенствует трудовые навыки, учит аккуратности. *способствует созданию игровых ситуаций, в ходе которых решаются задачи развития речи детей.

Автор:
Днепровская Наталья Павловна воспитатель, МАДОУ "Детский сад №3 "Колобок" комбинированного вида г. Улан-Удэ, г. Улан-Удэ

Читать

20.03.17

Родительский лекторий

Дать информацию о том, какое влияние оказывает народное творчество на развитие речи дошкольников. Рассказать о значении дошкольного возраста для речевого развития ребенка. Познакомить с малыми фольклорными формами, способствующими развитию и обогащению словарного запаса ребенка. Подчеркнуть роль фольклора как средства приобщения к народной культуре и восприятию произведений русской народной литературы на начальном этапе развития.

Автор:
Сдельникова Светлана Васильевна Воспитатель, МАДОУ "Машенька", г. Ноябрьск ЯНАО

Читать

20.03.17

Развитие фонематического слуха у дошкольников

Овладение грамотой, закладывание основ отношения к языку, сознательного оперирования им, что является важной предпосылкой успешности школьного обучения подготовить детей к овладению звуковым анализом слов; последовательному вычленению всех звуков в слове по порядку; дифференцированию звуков по их качественным характеристикам; сравнивать слова по количественному и качественному звуковому составу.

Автор:
Безрукавая Елена Михайловна, Кривчикова Наталья Ивановна воспитатель , МБДОУ № 88, г. Белгород

Читать

20.03.17

Конспект логопедического занятия

I. Образовательные: 1. Закреплять умение правильно употреблять предлоги у, от при составлении предложений. 2. Формировать умения образовывать притяжательные прилагательные от существительных. 3. Закреплять умение составлять описательный рассказ, используя мнемотаблицы. II. Коррекционные: 1. Расширять и активизировать номинативный и глагольный словарь детей по теме «Дикие животные», закреплять в речи названия диких животных наших лесов, их детенышей, частей тела, жилищ. 2. Развивать навык лексической сочетаемости слов. 3. Развивать мышление на материале описательных загадок. 4. Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, просодические компоненты речи. 5. Уточнять значения как известных детям слов, так и приобретаемых вновь. 6. Развивать высшие психические функции. III. Воспитательные: 1. Развивать умение работать по инструкции. 2. Развивать умение выслушивать товарищей. I. Образовательные: 1. Закреплять умение правильно употреблять предлоги у, от при составлении предложений. 2. Формировать умения образовывать притяжательные прилагательные от существительных. 3. Закреплять умение составлять описательный рассказ, используя мнемотаблицы. II. Коррекционные: 1. Расширять и активизировать номинативный и глагольный словарь детей по теме «Дикие животные», закреплять в речи названия диких животных наших лесов, их детенышей, частей тела, жилищ. 2. Развивать навык лексической сочетаемости слов. 3. Развивать мышление на материале описательных загадок. 4. Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, просодические компоненты речи. 5. Уточнять значения как известных детям слов, так и приобретаемых вновь. 6. Развивать высшие психические функции. III. Воспитательные: 1. Развивать умение работать по инструкции. 2. Развивать умение выслушивать товарищей.

Автор:
Комаровская Татьяна Вячеславовна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 6", Камчатский край, г. Вилючинск

Читать