Выбрать раздел

Речевое развитие

Предоставляются материалы направленные на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

30.05.17

Занятие по развитию речи "Составление рассказа на заданную тему"

воспитывать бережное отношение к животным, развивать словестную речь. Учить составлять рассказ на заданную тему, предложенную воспитателем, учить обобщать предметы.

Автор:
Шурупова Елена Викторовна воспитатель, ЛГМАДОУ ДСОВ №5 "Дюймовочка", ХМАО г.Лангепас

Читать

29.05.17

Конспект занятия.Речевое развитие по методу ТРИЗ

1. Закрепить знания детей о четырёх стихиях природы. 2. Развивать память, речь, логическое мышление, сообразительность. 3. Обогащать словарный запас детей, познакомить со специфическими словами, активизация глагольных форм. Образовательные задачи: 1. Закрепить знания детей о четырёх стихиях природы. 2. Дать знания о пользе и вреде их в жизни человека. 3. Учить детей делать предположения, выводы, выдвигать гипотезы, обобщать, анализировать. Развивающие задачи: 1. Развивать исследовательские способности и навыки. 2. Развивать любознательность, познавательную активность 3. Развивать память, речь, логическое мышление, сообразительность. 4. Обогащать словарный запас детей, познакомить со специфическими словами, активизация глагольных форм. 5. Расширять кругозор детей. Воспитательные задачи: 1. Воспитывать аккуратность и осторожность в работе. 2. Воспитывать внимательность, наблюдательность, дисциплинированность

Автор:
Такушинова Мадина Инальевна Воспитатель, МБДОУ №43 "Алёнушка", Ставропольский край г.Невинномысск

Читать

27.05.17

Занятие по речевому развитию во второй младшей группе "В гости к ёжику"

Развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие. Воспитывать любознательность, интерес к рисованию, коллективной работе. Образовательные задачи: Продолжать учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент, называть общий признак величины, использовать в речи слова «много», «один», согласуя их с существительными в роде, числе и падеже Упражнять детей в группировке предметов по цвету. Развивающие задачи: Развивать мышление, способность к обобщению, классификации. Воспитательные задачи: Воспитывать заботливое отношение к животным.

Автор:
Алиева Хайват Курбаналиевна воспитатель, МБДОУ д\с "Белочка", ХМАО Сургутский район п. Фёдоровский

Читать

26.05.17

"Дерево и металл" Друзья, которые любят противоречить друг другу.

ТЕМА: Друзья, которые любят противоречить друг другу. ЦЕЛЬ: -систематизировать и уточнить представление о свойствах металла и дерева; -развивать умение разрешать противоречия путем эксперементирования, логическое мышление; -активизировать словарь; -воспитывать бережное отношение к природе. МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ: две коробки, гвоздь, карандаш, весы, свеча, спички, молоток; картины с изображением леса, реки и костра; ванночки с водой, гвозди, деревянные палочки, деревянные бруски и металлические пластины. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: беседы на тему: «Дерево и металл- чем они отличаются друг от друга»; чтение художественной литературы. ЦЕЛЬ: -систематизировать и уточнить представление о свойствах металла и дерева; -развивать умение разрешать противоречия путем эксперементирования, логическое мышление; -активизировать словарь; -воспитывать бережное отношение к природе. МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ: две коробки, гвоздь, карандаш, весы, свеча, спички, молоток; картины с изображением леса, реки и костра; ванночки с водой, гвозди, деревянные палочки, деревянные бруски и металлические пластины. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: беседы на тему: «Дерево и металл- чем они отличаются друг от друга»; чтение художественной литературы

Автор:
Хакимова Саида Рафиковна Воспитатель, МБДОУ №63 "БУРАТИНО", Г. Ульяновск

Читать

26.05.17

Игры по теме "Вежливые слова"

Повторение и закрепление знаний детьми использования вежливых слов. • вызвать у детей желание соблюдать правила вежливого поведения; • воспитать осознанное отношение к правилам этикета, формировать умения и навыки поведения в группе детского сада, дома, на улице; • учить самооценки.

Автор:
Деркина Светлана Анатольевна воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад "Солнышко", Республика Хакасия, город Сорск

Читать

25.05.17

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей (с 5 до 6 лет) логопедической группе.

Развитие навыков ориентировки в пространстве и на плоскости. Коррекционно-образовательные: Закреплять умение отсчитывать предметы по заданному числу; сравнивать смежные числа 6 и 7 на основе сравнения множеств; получать равенство из неравенства двумя способами; - развивать навык порядкового и количественного счета в пределах 10; - совершенствовать умение устанавливать размерные отношения между предметами разной длины; систематизировать предметы, располагая их в возрастающем порядке, отражая в речи отношения между ними; - формировать умение ориентироваться в пространстве; - закреплять знание названий и последовательности дней недели; - совершенствовать умение анализировать форму знакомых предметов, соотносить ее с геометрическими фигурами; - упражнять в создании изображения предметов из геометрических фигур разной величины с опорой на рисунок. Коррекционно-развивающие: Развивать логическое мышление, память, внимание, ориентировку в пространстве и на плоскости. Коррекционно-воспитательные: Воспитывать выдержку и уважение к сверстникам, любовь к родному городу.

Автор:
Варава Владимир Григорьевич Воспитатель высшей квалификационной категории., МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №24 «КОСМОС», г.Сургут, ул. Майская, дом 2

Читать

24.05.17

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей (с 6 до 7 лет)логопедической группе. Лексическая тема «Библиотека»

Формирование навыков вычислительной деятельности. коррекционно-образовательные: Продолжать формировать навыки вычислительной деятельности, учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание по предложенным схемам. Продолжать учить детей декодировать информацию (цвет, величина, форма). Закреплять умение ориентироваться на плоскости; конструировать из геометрических фигур по заданному силуэту. коррекционно-развивающие: Развивать внимание, наблюдательность, способность к мыслительному анализу; умение действовать в соответствии с инструкцией. коррекционно-воспитательные: Прививать интерес к занятиям математикой. Воспитывать умение сопереживать, самостоятельность в деятельности.

Автор:
Варава Марина Игоревна Воспитатель высшей квалификационной категории , МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №24 «КОСМОС», 628400, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты- Мансийский автономный округ - Югра, город Сургут, улица Майская, дом 2

Читать

21.05.17

Итоговая НОД по развитию речи в средней группе "Заколдованный лес"

Выявить уровень знаний детей, приобретенных за год. Продолжать совершенствовать диалогическую речь, фонетический слух. -Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением (антонимы), обобщающих слов, умение подбирать подходящие по смыслу слова и слова с уменьшительно-ласкательным значением; умение анализировать смысловое высказывание и находить ошибку; -Развивать четкое произнесение звуков, развивать слуховое внимание, -Совершенствовать мелкую и моторику, координацию движений; -Воспитывать любовь к родному языку, русскому народному фольклору, умение прийти на помощь.

Автор:
Савилова Марина Александровна воспитатель, МАДОУ "МАЛЫШ", ЯНАО, Тюменская область, г. Ноябрьск

Читать

21.05.17

Конспект открытого занятия по познавательно - речевому развитию для детей в средней группе "Путешествие по сказкам К.И. Чуковского"

1. Создать условия для расширения представления детей о творчестве детского писателя К. И. Чуковского. 2. Формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова 3. Развивать творческую инициативу, интерес к художественной литературе. 4. Формировать понятия: чайная, столовая, кухонная; уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда»; 5. Учить различать и называть предметы посуды; совершенствовать умения находить сходства и различия между предметами. Расширять знания детей о сказках К.И. Чуковского их мудрости и красоте. 2. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. И. Чуковского. 3. Воспитывать любовь к сказкам, учить воспринимать содержание произведения, сопереживать героям. Развивающие: 1. Формировать у детей интерес к книге, как к источнику знаний. 2. Развивать интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений. 3. Развивать внимание, память, умение находить отгадку в строчках сказки, в иллюстрациях. 4. Развивать эмоциональную сферу детского воображения. Воспитательные: Воспитывать любовь к художественной литературе, к сказкам.

Автор:
Чиркина Лилия Рамизовна воспитатель, ИМРСК МКДОУ "Детский сад № 10", Ставропольский кр, г.Изобильный

Читать

18.05.17

Консультация для воспитателей коррекционных групп «Игра – самый доступный путь к развитию речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР»

Помощь педагогам в развитии детей, имеющих речевые нарушения. расширить и усовершенствовать знания педагогов

Автор:
Aфонькина Вероника Викторовна УЧИТЕЛЬ - ЛОГОПЕД, МАДОУ "Детский сад № 148", город Рязань

Читать

16.05.17

«Театр «3 Д» в развитии речи детей с ограниченными возможностями здоровья»

Обучение участников мастер – класса развитию речи детей с ограниченными возможностями здоровья используя театр «3 Д». 1. Познакомить участников мастер-класса с театром «3 Д» 2. Повысить уровень психолого-педагогической компетентности педагогов. 3. Вызвать у участников интерес к использованию различных игр в практической работе с детьми.

Автор:
Березовская Римма Валерьевна, Кравчук Елена Валерьевна, Кожемякина Анастасия Николаевна Учитель- логопед, учитель - дефектолог, учитель - логопед, МБДОУ "Ужурский детский сад №1", Красноярский край, г.Ужур, ул. Кооперативная,44

Читать

11.05.17

" Сущность, патогенез, причины и симптоматика дизартрии"

теоретический аспект дизартирии раскрыть сущность и патогенез данного речевого нарушения; рассмотреть причины и симптоматику дизартрии у дошкольников.

Автор:
Уварова Марина Леонидовна учитель-логопед, ГБОУ Гимназия №1797 "Богородская" ДО №4-3 "Росток", г. Москва

Читать

11.05.17

"Зимующие птицы"

Способствовать развитию правильной речи детей. Задачи: 1 образовательная: -учить употреблять числительные с существительными в Тв. и В. падежах; - 2 коррекционная : -употреблять существительные в Тв., Д.,Р. падежах; -упражнять в подборе к существительным прилагательные; -составлять и проговаривать предложения из заданных слов; -развивать мелкую моторику; -создавать благоприятную атмосферу на занятие; 3 воспитательная: -воспитывать заботливое отношение к тем, кто нуждается Оборудование: картинки зимующих птиц, мяч, цветные карандаши, листы с недорисованными кормушками.

Автор:
Мухачева Марина Геннадьевна воспитатель, МБДОУ д/с "Теремок", Алтайский край, Первомайский район, с. Бобровка

Читать

05.05.17

Конспект занятия в первой младшей группе.

Развитие речи. 1.Образовательная: Продолжать учить детей рассказывать стихотворения вместе с педагогом; и без помощи педагога; обогащать словарь детей по теме «Игрушки»; учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам; формировать интонационную сторону речи; приобщать к театрализованной деятельности; закреплять знания о цвете. 2.Развивающая: Развитие представлений об окружающем мире. 3.Воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.

Автор:
Кузнецова Олеся Евгеньевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад"№250, г.Новокузнецк, Кемеровская область

Читать

02.05.17

«Знакомство с лесными жителями». Конспект занятия по развитию речи в младшей группе

Цели: учить внимательно слушать и наблюдать, при наблюдении выделять наиболее яркие характерные особенности животных; формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 2-3 слов; обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным. Задачи: Активизировать в речи детей слова: короткий, длинный, старенький, слабенький, злой, страшный, серый, косолапый, большой, рыжая, хитрая, хорошая, веселый. Побуждать детей к высказыванию в виде полных предложений. Развивать артикуляционный аппарат, речевое дыхание. Развивать мелкую моторику пальцев рук, формировать пространственно-образное мышление, чувственное восприятие. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес. Создать атмосферу радостного настроения.

Автор:
Данилова Галина Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад№20"Ромашка", город Новочебоксарск, Чувашская Республика

Читать

01.05.17

"Овощи"

Развитие описательной речи у детей дошкольного возраста с использованием метода наглядного моделирования. 1. Расширять связную речь через: - активизацию и расширение глагольной лексики; -образование существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами, притяжательных прилагательных; - составление описательных рассказов с опорой на модель. 2. Корректировка психических процессов: мышления, памяти, внимания. 3. Воспитывать выдержку, терпение, умение слушать товарища, желание оказывать кому-то помощь.

Автор:
Железко Светлана Анатольевна воспитатель высшей категории, МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 46 «Кот в сапогах», ХМАО ЮГРА

Читать

29.04.17

Консультация для родителей подготовительной группы «Развитие речи детей 6 – 7 лет»

Вооружить родителей знаниями о развитие речи детей 7 года жизни Познакомить родителей с характеристиками речи детей.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна воспитатель, ЛГМАДОУ ДСОВ № 4 "Золотой петушок", г. Лангепас

Читать

29.04.17

"Развитие мелкой моторики рук"

Повышение педагогической компетентности родителей по речевому развитию. 1. Расширить знания родителей о методах речевого развития детей. 2. Развивать интерес родителей к развитию ребенка. 3. Воспитывать педагогическую культуру .

Автор:
Сизикова Наталья Александровна Воспитатель, МБДОУ № 48, г. Ленинск-Кузнецкий

Читать

21.04.17

Конспект непрерывной образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте «Звуки П — Б»

Совершенствовать навыки речевого развития Коррекционно-образовательные: —учить детей находить различия в акустико-артикуляционных характеристиках звуков; — формировать навыки словообразования; Коррекиионно-развивающие: — развивать адъективную лексику; — развивать фонематический слух и восприятие; — развивать мимические мышцы; —учить детей выполнять расслабляющие упраж¬нения; —уточнять и расширять словарь; — развивать навыки звуко-буквенного анализа и фонематического восприятия. Коррекциионно-воспитательная: — воспитывать у детей навыки самообслуживания.

Автор:
Мартынюк Оксана Анатольевна учитель-логопед, МАДОУ "Золушка", город Ноябрьск

Читать

17.04.17

Сценарий проведения фестиваля «Юный чтец» с детьми дошкольного возраста

Выявление талантливых детей. Создание праздничного настроения. Формировать у детей способность к выразительному чтению наизусть, развивать поэтический слух, умение понимать поэтическую речь, чувствовать и отображать поэтические образы; предоставить детям возможность самовыражения.

Автор:
Сердюкова Ольга Владимировна воспитатель , Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида№46 городского округа-город Камышин, город Камышин, Волгоградской области

Читать