Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
формирование у детей первоначальных представлений о правилах безопасного поведения на дороге пешеходов как участников дорожного движения.
1. Образовательные: формировать у детей первоначальные представления о правилах дорожного движения, умения переходить дорогу ориентируясь на знак светофора.
2. Развивающие: расширять и активизировать словарный запас детей, развивать наблюдательность, внимательность, знание о профессии кондуктора и водителя…
3. Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и к своей жизни, воспитывать чувство осторожности и чувство уважения ко всем участникам дорожного движения.
Продолжать формировать патриотические чувства у старших дошкольников, чувство гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне. 1. Познакомить дошкольников с историческими фактами военных лет, дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
2. Познакомить с произведениями художественной литературы, искусства и музыки военных лет.
3. Обогащать и пополнять словарный запас детей, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине.
4. Воспитывать трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
5. Привлекать родителей к патриотическому воспитанию.
Автор: Захарова Ольга Николаевна воспитатель, КГОАУ "Центр образования "Эврика", г. Петропавловск-Камчатский
- Подготовка ребенка к предстоящему взаимодействию с информационными технологиями образования в школе;
- Расширение кругозора, устранение психологического барьера «человек — компьютер». - Пополнять базу знаний связанную с информатикой.
- Создать мотивацию к использованию собственных умений, интереса к решению учебных и жизненных задач.
- Учить собирать из кусочков воедино разрезанную картинку.
- Учить выполнять действия заданные с помощью рисунка.
- Развивать концентрацию, логику, внимание, память и фантазию.
- Продолжать учить выделять главные свойства, замаскированные в виде задач – загадок.
- Развивать творческое воображение.
Автор: Завтур Наталья Михайловна воспитатель, МАДОУ "Детский сад "Дюймовочка", ХМАО-Югра, Советский район, город Советский
Развитие познавательной активности у детей. Формировать у детей любовь к людям, , необходимо делать добро и жить в мире со всеми окружающими и самим собой.
Автор: Бакулина Татьяна Викторовна воспитатель, МАДОУ №14, город Колпашево, Томской области
Воспитание у детей нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом
Развиваем кругозор каждого ребенка, чувство гордости за свой город, желание сохранить его чистым и красивым.
Расширить и углубить знания детей о Москве, ее символикой, историей и достопримечательностями.
Знакомство детей с основателями, их именами и заслугами в историческом развитии Москвы.
Развивать нравственно-патриотические качества: любовь, гордость, желание приумножать красоту родного города.
Воспитываем уважение к труду-москвичей, сохраняющих, создающих и прославляющих родной город.
Привлечение родителей и создание условий для совместного творчества в рамках проектной деятельности.
Автор: Макаревич Ирина Михайловна Воспитатель, ГБОУ Школа№887, г.Москва
- формировать у воспитанников понятие Родина, Отчизна;
- воспитывать интерес к истории родной страны;
- воспитывать патриотические чувства у воспитанников;
- начать знакомство детей с памятниками народной культуры.
- рассказать детям, что такое Родина,
- показать красоту родной природы, широту и многообразие нашей страны.
- начать знакомить детей с историей родного края,
- расширять кругозор детей.
- познакомить детей с государственным флагом и гимном.
- тренировать память, внимание, мелкую моторику.
Автор: Тумова Светлана Васильевна музыкальный руководитель, "Детский сад "Малыш", г. Асбест
Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста представления об окружающих предметах. Задачи:
• Упражнять детей в группировке предметов, необходимых для жизни человека (предметы для уборки, обувь, посуда).
• Совершенствовать знания детей о назначении, функции предметов.
• Закреплять умения детей классифицировать посуду по способу использования: кухонная, столовая, чайная.
• Активизировать в речи детей обобщающее понятие «посуда», «кухонная посуда», «столовая посуда», «чайная».
• Развивать внимание.
• Закреплять умение рассуждать, объяснять.
• Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.
• Воспитывать чувства отзывчивости, взаимопомощи.
Автор: Рогачева Ирина Алексеевна Воспитатель, МАДОУ "Умка", Тюменская обл., г.Ноябрьск
систематизировать знания детей о природе - Формирование у дошкольников осознанного отношения к природе, ее явлениям и объектам;
– формирование основ собственной безопасности и безопасности окружающего мира (в быту, социуме, природе);
– развитие эмоционально-ценностного восприятия произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.
- Совершенствование умений и навыков наблюдений за живыми и неживыми объектами природы;
- Развитие экологического мышления и творческого воображения в процессе исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними;
- Воспитание элементарных норм поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.
Автор: Соколова Елена Михайловна Воспитатель, МАДОУ №16, Амурская область, г.Шимановск
Закрепление в игровой форме знание детьми ПДД. 1. Формировать умение правильно переходить дорогу.
2. Воспитывать культуру поведения в транспорте.
3. Повторить правила безопасного движения при выходе из транспорта.
4. Уточнить знания о значении сигналов светофора (красный свет – стой, желтый свет – жди, зеленый свет – иди).
5. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Автор: Хасбиуллина Лилия Василевна Воспитатель, МБДОУ "Высокогорский детский сад "Подсолнушек", РТ, Высокогорский район
Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач. Познавательное развитие
- закрепить навыки порядкового и обратного счета в пределах 10:
- закрепить знания детей о днях недели;
- учить определять месторасположение геометрических фигур
- продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;
- продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения) ;
- формировать навык полных ответов на вопросы.
Речевое развитие
- развивать речь, наблюдательность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;
- развивать слуховое и зрительное внимание,
Художественно эстетическое развитие
- развивать творческое способности, творческое воображение.
Социально-коммуникативное развитие
-развивать самостоятельность, умение планировать свою работу
- воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку выполнять задания сообща;
Автор: Слесарева Валентина Веньяминовна воспитатель, МАДОУ г.Нижневартовска детский сад №4 "Сказка", ХМАО-Югра, Тюменская область; г.Нижневартовск
Всестороннее развитие детей; социализация детей, позволяющая их успешной адаптации к окружающему миру; педагогическое просвещение родителей. Дать детям правильное представление о характерных особенностях времен года, вызвать бережное отношение к ней, организовать продуктивную деятельность детей и укрепить у них мышцы рук.
Автор: Панкратова Елена Аркадьевна воспитатель, МКДОУ "Детский сад №3 р.п.Шаля" - Филиал №1, Свердловская область, п.Шаля
Дидактические игры помогают усвоению, закреплению знаний, овладению способами
познавательной деятельности. Дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать,
обобщать, сравнивать. Использование дидактической игры повышает интерес детей к занятиям,
развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение программного материала. Большое значение в речевом развитии детей имеют словесные дидактические игры.
Они формируют слуховое внимание, умение прислушиваться к звукам речи, повторять
звукосочетания и слова. Игровые действия в словесных дидактических играх (имитация
движений, поиск того, кто позвал, действия по словесному сигналу, звукоподражание) побуждают
к многократному повторению одного итого же звукосочетания, что упражняет в правильном
произношении звуков и слов.
Автор: Ниязбаева Венера Бикбулатовна воспитатель, МБДОУ "Ягодка", г.Ноябрьск, Тюменская область
Целью художественно-творческого и познавательного проекта «Возвращение к истокам» является расширение и углубление знаний детей о православном празднике Рождества Христова, его значении и традициях празднования. В ходе реализации проекта предполагается решение таких задач, как: -Приобщение воспитанников, их родителей и сотрудников ДОУ к традициям отечественной культуры; -развитие творческих способностей воспитанников, совершенствование исполнительских умений и навыков; -воспитание духовно-нравственных качеств: доброты, миролюбия, великодушия.
Автор: Фомичева Галина Валентиновна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 40", Красноярский край, город Ачинск
ФОРМИРОВАНИЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ОЧИЩАТЬ ВОДУ, УМЕНИЕ ЗАПОМИНАТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ ПИКТОГРАММЫ. УПРАЖНЯТЬ В СКЛАДЫВАНИИ КАРТИНЫ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ЧАСТЕЙ. ЗАКРЕПИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ; О СВОЙСТВАХ ВОДЫ; О ПРАВИЛАХ ПОВЕДЕНИЯ В «ЛАБОРАТОРИИ».
Автор: САБИРОВА ЮЛИЯ ГАЛИМЬЯНОВНА Воспитатель , МДОАУ "Детский сад №18 "Гнездышко" г.Орска", Оренбургская область, г.Орск, ул.Васнецова 23а
просвещение родителей в вопросах соблюдения прав и достоинств ребенка в семье. 1. довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им;
2. пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями;
3. оказывать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком.
Автор: Задорожная Галина Григорьевна старший воспитатель , МАДОУ "Слободо - Туринский детский сад "Родничок" , Свердловская область, Слободо - Туринский район, село Туринская Слобода
Приобщить детей к народному творчеству. 1.Познакомить детей с фольклором русского народа.
2.Воспитывать уважение и патриотическое отношение к истории русских традиций, любовь к родному краю.
3.Корригировать и развивать познавательную сферу детей.
4.Продолжать обогащать и активизировать словарный запас.
5.Корригировать и развивать ловкость, выдержку детей.
Автор: Забродская Наталья Евгеньевна Музыкальный руководитель, МАДОУ "ЦРР "Умка", город Новый Уренгой
Учить определять время года по характерным признакам. В ходе прогулки активизировать речь детей, дать представления о сезонных явлениях природы , воспитывать любовь к природе, стимулировать двигательную активность, формировать умение действовать согласованно.
Автор: Муртазина Гульназ Вакильевна воспитатель , МБДОУ "Детский сад № 11", Пермский край, город Лысьва
Формирование речевой деятельности детей раннего возраста через развитие мелкой моторики.
Тренировать тонкие движения пальцев рук;
Развивать память и связную речь;
Формировать координацию движений пальцев и кистей рук;
Развивать навыки ручной умелости.
Автор: Муртазина Гульназ Вакильевна воспитатель , МБДОУ "Детский сад № 11", Пермский край, город Лысьва
