Цель:
- Продолжать закреплять у детей умения отгадывать загадки
математического содержания.
Задачи:
- Развивать фантазию, логическое мышление, умение рассуждать,
пользоваться обобщающими словами, аргументировать свой ответ;
- Развивать умственную активность ребят, смекалку, как находчивость;
- Закреплять обратный счет, взаимосвязи целого и частей, и умению
составлять и решать задачи.
Материал:
Письмо, разрезная картинка, 2 – 3 плаката с фигурами, набор геометрических фигур, мяч разрезные крупные геометрические фигуры на 2 и 4 части, карты для игры с 4 – 5 предметами.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Дети, сегодня утром, я увидела в дверях письмо. Оно адресовано находчивым ребятам, тем, кто умеет быстро считать, отгадывать загадки, решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Вы считаете себя такими детьми?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Вот сейчас и проверим.
Раскрываем письмо:
Задание 1: Загадывание загадки:
Раз, два, три, четыре, пять,
Можно все пересчитать.
Сколько в комнате углов? (4).
Сколько ног у воробьев? (2).
Сколько пальцев на руках? (10).
Сколько пальцев на ногах? (10).
Сколько солнышек на небе? (1).
Сколько глаз у совы, а у двух? (1, 2).
Сколько огоньков у светофора? (3).
Сколько колес у машины? (4).
Воспитатель:
- Молодцы ребята! Вы быстро и правильно все пересчитали в уме.
Кажется письмо попало точно по адресу. Но от кого же оно? Не подписано. Но есть подсказка – задание:
Воспитатель:
- Вы хотите узнать?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Чтобы узнать, от кого письмо надо сложить разрезанную фигуру.
Игра «Сложи фигуру». Получается образ кота Леопольда.
Узнали адресата?
Для следующего занятия кот Леопольд передал нам лист бумаги с изображенными фигурами:
Игра «Преврати фигурки в разные картинки».
(Хвалю детей за их фантазию).
Вот вам и 3 задание:
Игра на составление задач из геометрических фигур
«Придумай задачу из геометрических фигур»
Задание 2 – 3 раза повторяется.
Кот Леопольд хвалит детей, что они умеют не только решать готовые задачи, но и придумывать сами новые задачи.
А сейчас предлагается игра «Назови соседей» (с мячом).
Молодцы, и с этим заданием справились.
Игра «Найди пару».
У каждого ребенка геометрическая фигура (половинка или разного размера и цвета). Надо рассмотреть внимательно и сделать так, чтобы получилась правильная фигура (круг или четырехугольник).
Следующее задание:
Игра «Что лишнее?».
Каждому ребенку дается карточка с 4 – 5 предметами, рассматривание в течение 1 минуты. Каждый ребенок обдумывает ответ, рассказывает, какой предмет и почему лишний.
Ответ должен быть аргументированным, содержать обобщающие слова.
Хвалю детей от имени персонажа. И вручаю им медали «Умницы и умники» за их смекалку и находчивость.
Что ж, ребята, кот Леопольд играя с вами провел нас по волшебной стране «Математика».
Что вам понравилось здесь?
Какие задания для вас были легкие, а какие показались трудными?
Ответы детей.