| Вид проекта: информационно-практико-ориентированный. |
| Тип проекта:практико - творческий |
| Участники проекта: воспитанники группы, родители, воспитатели группы, педагоги дополнительного образования, музыкальный руководитель, хореограф, инструктор по физкультуре. |
| Длительность: средней продолжительности (5 недель) |
| Аннотация проекта: Проект рассчитан на 5 недель. В ходе проекта дошкольники пополнят свои представления о Великой Отечественной войне, том, как воины защищали нашу Родину в годы Великой Отечественной войны и как об этом помнят ныне живущие люди, используя для этого различные формы и методы работы, а именно: беседы, рассматривание иллюстраций, картин, фотографий, экскурсии, целевые прогулки, чтение художественной литературы, непосредственно образовательную деятельность. |
| Актуальность проекта: Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, - идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить Родину и близких. |
| Цель и задачи проекта: |
| Цель: Продолжать формировать патриотические чувства у старших дошкольников, чувство гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне. |
| Задачи:
|
| Гипотеза: Знание исторического прошлого своей страны позволяет сформировать у детей дошкольного возраста ценностного отношения к родине? |
| Основополагающий вопрос: Что будут люди знать через двадцать лет о Великой Отечественной Войне? |
| Проблемные вопросы:
|
| Учебные вопросы: 1.1 Кто такие «Защитники Отечества»? 1.2 Какие рода войск есть в нашей армии? 1.3 Каким должен быть солдат? 1.4 Зачем нашей стране нужна армия? 2.1 Почему война называется Великой Отечественной? 2.2 Когда и кем началась Великая Отечественная война? 2.3 Почему наша армия победила? 2.4 Кого можно назвать героем ВОВ? 3.1 Кого награждали боевыми наградами? 3.2 В честь каких героев ВОВ названы улицы в нашем городе? 3.3 Какие памятники есть в нашем городе, посвященные ВОВ? 3.4 Какой праздник отмечает наша страна 9 мая, почему его так называют и кого поздравляют в этот день? |
| Этапы реализации проекта |
| I этап. Подготовительный. |
| Подбор и изучение учебно – методического комплекта по тематике проекта (методическая и художественная литература, иллюстрации, репродукции, открытки, презентации, фотографии, плакаты и пр.). Разработка комплексно – тематического плана по нравственно - патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста. Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России» |
| II этап. Информационно – познавательная деятельность. |
| Экскурсии, занятия, мини-выставки, чтение художественных произведений о ВОВ, рассматривание картин, иллюстраций, просмотр презентаций и мультфильмов на военную тематику, составление рассказов, физкультурное развлечение «Зарница». |
| III этап. Практическая и продуктивная деятельность. |
| Привлечение родителей к участию в выставке работ «Салют, Победа!» (совместная работа детей и родителей).
Дидактические и сюжетно-ролевые игры. |
| IV этап. Презентация проекта. |
| Участие в фестивале инсценированной военно-патриотической песни «Салют, Победа!» Участие в конкурсе чтецов в рамках проекта. Участие в выставке «Салют, Победа!» |
|
| Формирование интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне. Осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны. Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников. |
|
| Реализация проекта | |
| Вид деятельности | Задачи | |
| 1 неделя | Рассказ воспитателя «Великая Отечественная война» с просмотром презентации. | Формировать чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления дошкольников старшего дошкольного возраста с историческими фактами военных лет. |
| Беседы: «Что такое героизм?», «Герои Великой Отечественной войны». | ||
| Чтение художественной литературы Ч. С. Баруздина «Страна, где мы живем», Л. Кассиль «Твои защитники» А. Барто «На заставе», С.Я. Маршак «Пограничники». | ||
| Рассматривание репродукций Ю.М. Непринцев «Отдых после боя», А. Лактионов «Письмо с фронта». | ||
| Сюжетно ролевые игры «Мы военные», «Моряки», «Летчики» | ||
| 2 неделя | Беседы с просмотром презентаций «Подвиг на войне», «Герои, которые ковали победу в тылу». «Орден и медаль». | Расширять представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны. |
| Слушание песен о войне «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, «День Победы» Д. Тухманова, «Катюша» М. Блантера, «Прощание славянки» В.Алкина. | ||
| Чтение художественных произведений Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»; С. Баруздин «Рассказы о войне»; С. Михалков «День Победы» | ||
| Дидактические игры «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт» | ||
| Видеозал Просмотр мультфильма «Старый маяк» | ||
| 3 неделя | Беседы с просмотром презентаций «Женщины на защите Отечества», «Дети и война». | Продолжать знакомить детей с Великой Отечественной войной. Дать детям представление о том, что на фронте воевали не только мужчины, но и женщины, которые наравне с сильным полом подвергались опасности, но спасли многих солдат от верной гибели. Воспитывать любовь и уважение ко всем ветеранам Великой Отечественной войны. |
| Чтение художественных произведений А. Митяев «Дедушкин орден», «Землянка», «Мешок овсянки», «Почему Армия родная?» | ||
| Рассматривание плакатов «Родина – мать зовет», «На страже мира». | ||
| Эстафеты «Кто быстрее соберет посылку на фронт», «Доставь донесение». | ||
| Продуктивная деятельность «Салют Победы», «Танк», «Бомбардировщик». | ||
| 4 неделя | Беседы с просмотром презентаций «Четвероногие помощники на фронте», «Животные на войне». | Продолжать знакомить детей с событиями Великой Отечественной войны. Воспитывать у детей чувство любви и большой благодарности ко всем, кто защищал нашу страну в тяжелые годы войны. |
| Чтение художественных произведений А. Митяев «Мешок овсянки», Кассиль Л.А «Батарейный заяц». | ||
| Разучивание песен «Песня о маленьком трубаче» «Катюша» М. Блантера. | ||
| Ритмические упражнения с лентами «Салют»,с флажками. | ||
| Продуктивная деятельность «Собака», «Самолет». | ||
| 5 неделя | Беседы с презентацией «Освобождение Европы. Битва за Рейхстаг», «Праздник «День Победы». | Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению. |
| Рассказ воспитателя с просмотром презентации «Вклад Камчатки в победу в Великой отечественной войне» | ||
| Чтение художественных произведений Туричин И. А. «Крайний случай». | ||
| Составление совместно с родителями рассказов о родственниках, воевавших на войне. | ||
| Ручной труд Изготовление письма фронтовиков «Треугольник». | ||
| Участие в фестивале инсценированной военно-патриотической песни «Салют, Победа!» Участие в конкурсе чтецов. Участие в выставке «Салют, Победа!» | ||
|
Используемая литература | ||
| ||