Выбрать раздел

Познавательное развитие

Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

15.12.15

Конспект НОД "Расскажем Зайке о воде"

Учить детей проводить опыты с водой и делать выводы. • Знакомить детей со свойствами воды (прозрачная, жидкая); • Развивать тактильно – кинестетическую чувствительность; • Формировать разнообразные формы речевого общения (повторение за воспитателем, ответы на вопросы); развивать активную речь; • Развивать слуховое внимание, умение слушать взрослого, следовать инструкциям; • Вызвать радостное настроение; • Воспитывать познавательный интерес, вызвать активные действия детей.

Автор:
Шершун Наталья Алексеевна Воспитатель, МКДОУ детский сад № 3 п. Ледмозеро, Карелия Муезерский район п. Ледмозеро

Читать

15.12.15

Интегрированное мероприятие «Лесная история».

Обобщить полученные знания Закреплять умение выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину, группировать предметы, определять их количество: мало, 1, 2, 3, 4, 5, много, определять на слух голоса сверстников, на ощупь: бумагу, клеенку, ткань, по запаху: лук, лимон, банан, различать части суток. Закреплять умение детей отвечать на поставленный вопрос полным предложением, вести отраженный диалог. Активизация словаря: день, ночь, утро, вечер; круг, квадрат, треугольник; красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый; много, мало, один, два, три, четыре, пять; большие, маленькие; бумага, ткань, клеенка; шершавая, мягкая, гладкая; длинный, короткий и т.д. Закрепить умение аккуратно намазывать клеем детали анимации, пользуясь при этом клеенкой и салфеткой. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и к окружающим: умение испытывать сострадание к попавшим в беду; вызвать желание помочь им; испытывать чувство удовлетворения от сделанного доброго дела.

Автор:
Гайнетдинова Изиля Гайсовна Воспитатель, МБДОУ "ЦРР - детский сад № 56 "Сказка", Ульяновская область г.Димитровград

Читать

15.12.15

Конспект итогового мероприятия. Средняя группа.

Цель: Обобщение полученных знаний. Обобщить представления о том, что такое почта и для чего она предназначена, как отправляют и получают письма. Развивать умение составлять небольшой рассказ о жизни группы, активизировать в речи слова по теме. Упражнять в умении складывать лист бумаги пополам, украшать его узором по замыслу. Продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми, вести здоровый образ жизни. Воспитывать сочувствие к болеющим детям. Объяснить, что зимой организму требуется пища с витаминами, которых много во фруктах, шиповнике, зеленом луке. Уточнить представления детей об известных им фруктах (названия, цвет, форма, вкус). Сообщить новые знания о том, как писать письмо. Учить сажать лук.

Автор:
Слепцова Наталья Геннадьевна Воспитатель, МБДОУ "ЦРР - детский сад № 56 "Сказка", Ульяновская область г.Димитровград

Читать

23.03.16

Макет "Осень бывает разная"

создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, обогащать представления о причинах природных явлений; активизировать знания о том, от чего зависят изменения, происходящие в природе; о многообразии природных явлений; воспитывать эстетические чувства, связанные с красотой природного мира -обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях; -развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников; -расширить понятия детей: «золотая осень», «дождливая осень», «ветреная осень», «непогода»; -расширять и активизировать речевой запас детей на тему «Осень» на основе углубления представлений и понятий об окружающем; -способствовать развитию памяти, восприятия; -развивать интерес к изучению природы; -воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Автор:
Сабрекова-Плюснина Елена Руслановна воспитатель, НАНДОО Детский сад "Улыбка", г. Кирово-Чепецк, Кировская обл.

Читать

23.03.16

Мини-музей «Домашние животные»

Систематизировать знания детей о домашних животных 1. Обогащение предметно — развивающей среды группы. 2. Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами. 3. Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности. 4. Формирование проектно-исследовательских умений и навыков. 5. Развитие творческого и логического мышления, воображения. 6. Расширение представления детей об окружающем мире. 7. Знакомство детей с домашними животными. 8. Развитие речи у детей, знакомство со сказками о домашних животных. 9. Воспитание бережного, заботливого отношения к животному миру, формирование эмоционального отношения к животным.

Читать

20.05.16

Дидактическое пособие календарь "Времена года"

закрепление знаний о временах года, о их характерных признаках 1. Развитие интереса к природе и миру. 2. Воспитывать бережное отношение к природе. 3. Формировать экологические знания, которые доступны пониманию дошкольника. 4. Развитие чувства эмпатии к объектам природы. 5. Формировать умения и навыки наблюдения за природой. 6. Формировать желание сохранять природу.

Читать

23.03.16

Конспект интегрированной НОД «Экологическая тревога» для детей старшего дошкольного возраста

систематизировать знания детей о природе, развивать воображение детей 1. Формировать и систематизировать представления детей о природоохранной деятельности человека в осенний период: забота о деревьях и кустарниках, их подготовка к зиме, оказание помощи зимующим птицам. 2. Выражать свое неравнодушное отношение к жестокому отношению с природными объектами. 3. Развивать творческое воображение детей, способность идентифицировать себя с предметами и явлениями природы. 4. Поддерживать потребность детей постоянно заботиться о природных объектах родного края.

Читать

14.12.15

Формирование основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста

Целью моего педагогического опыта является формирование сознательного отношения ребенка к личной безопасности и безопасности других людей через различные виды деятельности. При работе по данной проблеме мной были определены задачи: 1. Подбор и разработка практического материала по формированию основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста 2. Создание предметно – развивающей среды в группе ДОУ по формированию основ безопасного поведения. 3. Вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Активизация и обогащение знаний по основам безопасного поведения.

Автор:
Дронина Наталья Александровна воспитатель, МБДОУ ДС №27 "Филиппок", г. Нижневартовск

Читать

14.12.15

Хлеб - наше богатство

Расширить кругозор детей о хлебе, народных традициях и современных технологиях сельскохозяйственных работ. • Пополнить и углубить знания детей о хлебе • Воспитывать бережное отношение к хлебу

Автор:
Алексеева Галина Александровна Воспитатель, ГБОУ Школа №2088, г.Москва

Читать

13.12.15

Статья "Экологическое воспитание дошкольников".

Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни ребенка - это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности.

Автор:
Сигаева Людмила Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №126", город Воронеж

Читать

13.12.15

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Моя семья».

Цель: Способствовать формированию у детей среднего дошкольного возраста представления о семье и нравственных норма Задачи: Социализация: -Расширять представления детей о составе семьи, о родственных связях. - Учить детей быть внимательными к близким людям, заботиться о них, формировать чувство гордости за свою семью, воспитывать уважение к старшему поколению. - Приобщать к общепринятым нормам и правилам поведения.

Читать

20.05.16

Статья "Методика использования наблюдения в экологическом образовании дошкольников".

Основу этой методики составляют ежемесячно повторяющиеся недельные циклы наблюдений за комплексом сезонных явлений природы – явлений растительного, животного мира и неживой природы. Основу этой методики составляют ежемесячно повторяющиеся недельные циклы наблюдений за комплексом сезонных явлений природы – явлений растительного, животного мира и неживой природы.

Автор:
Карцева Надежда Митрофановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №126", город Воронеж

Читать

20.05.16

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим. Тема: "Дикие животные"

Цель: обогащать представления детей о животных,отмечать характерные признаки представителей диких животных,называть их детенышей, уточнить,что каждому животному необходимо жилище,пища,тепло,развивать интерес к живой природе,эмоциональную отзывчивость. Цель: обогащать представления детей о животных,отмечать характерные признаки представителей диких животных,называть их детенышей, уточнить,что каждому животному необходимо жилище,пища,тепло,развивать интерес к живой природе,эмоциональную отзывчмвость.

Читать

13.12.15

Статья "Наблюдение как метод экологического образования".

Дети дошкольного возраста проявляют огромный интерес к природе. Нет ни одного объекта или явления, к которому они оставались бы равнодушными. Задача воспитателя – развивать и наблюдать явления природы, воспитывать деятельную любовь к ней, умение заботиться о растениях и животных и нетерпимо относиться к бессмысленной порче растений и уничтожению животных.

Автор:
Соболева Наталья Андоеевна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вила №27", город Воронеж

Читать

12.05.16

Статья "Знакомство дошкольников со свойствами окружающего мира".

Углубленно-познавательное занятие - завершающее звено той или другой локальной системы работы с детьми. В старшей группе - беседа об осени в конце ноября после трехнедельных (по одной неделе в каждый осенний месяц) систематических наблюдений и ведения календаря или беседа о зимующих птицах в марте, в конце зимней подкормки птиц после регулярных наблюдений за ними. Углубленно-познавательное занятие - завершающее звено той или другой локальной системы работы с детьми. В старшей группе - беседа об осени в конце ноября после трехнедельных (по одной неделе в каждый осенний месяц) систематических наблюдений и ведения календаря или беседа о зимующих птицах в марте, в конце зимней подкормки птиц после регулярных наблюдений за ними.

Автор:
Попова Татьяна Михайловна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №126", город Воронеж

Читать

12.05.16

Статья "Экологическое воспитание дошкольников в повседневной жизни".

Понятие повседневная жизнь предусматривает процесс воспитания детей в разные режимные моменты. С точки зрения экологического воспитания наибольшее значение имеют утренние часы (до завтрака), когда дети приходят из дома, - это самое подходящее время для проведения мероприятий в уголке природы, промежуток между занятиями и обедом, вечернее время после полдника. Два последних периода чаще отводятся под прогулку на участке - они особенно важны для общения детей с природой ближайшего окружения.

Автор:
Торшина Валентина Алексеевна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №130", город Воронеж

Читать

13.12.15

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» ФЭМП в старшей группе ДОУ

Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления. Интегрированные задачи: Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Сравнивать предметы по длине. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки. Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к математике.

Автор:
Туркова Татьяна Юрьвна воспитатель, МАДОУ 49, Республика Башкортостан Г.Салават

Читать

13.12.15

Игра-путешествие "В поисках волшебной книги". Сценарий праздника.

Создать у детей радостное настроение от встречи с персонажами праздника Упражнять в установлении причинно-следственных связей между изменением окружающей среды осенью и жизнью живых организмов; Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

Автор:
Кладова Лариса Ивановна, Зезегова Надежда Николаевна музыкальный руководитель, воспитатель по экологическому воспитанию, МАДОУ № 83, г. Сыктывкар, Республика Коми

Читать

13.12.15

Конспект занятия по социально-бытовой ориентировке в средней группе

Познакомить детей с традициями празднования Нового года. Задачи. Учить рассматривать ёлочные игрушки, привлекая все анализаторы, описывать их по плану-схеме, предложенному педагогом; определять материал, из которого изготовлены игрушки. Закрепить умение определять материал из которых сделаны игрушки. Развивать наблюдательность, анализ-синтез, обобщение, речь, осязание и мелкую моторику, внимание (концентрацию). Воспитывать желание следовать традициям, дарить радость другим людям, беречь живую природу.

Автор:
Павлова Ольга Николаевна Учитель-дефектолог, МБДОУ №90 "Хрусталик"компенсирующего вида, г.Северодвинск, Архангельской области

Читать

13.12.15

Конкурс чтецов "Читают дети о войне."

- воспитывать чувство патриотизма, уважения к защитникам Родины, ветеранам ВОВ, чувства гордости за свой народ. - обучать выразительному чтению стихов; - знакомить с историей своей страны; - закреплять знания о празднике «9 Мая»;

Автор:
Дмитриева Виктория Сергеевна воспитатель, ГБОУ ООШ № 4 СП "Детский сад "Жар-птица", Самарская область, г. Новокуйбышевск

Читать