Выбрать раздел

Познавательное развитие

Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

23.12.15

Методическая разработка по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Цель: – создание условий для экологического воспитания детей дошкольного возраста. Задачи экологического воспитания: •Формировать элементарные экологические знания и представления, начала экологического мировоззрения. •Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе. •Учить понимать причинно- следственные связи, показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и со средой обитания; показать многообразие живых организмов и их сообществ; формировать представление о том, что человек – часть природы, его жизнь зависит от состояния природных объектов, от окружающей среды, а их сохранность – обязанность человека.

Автор:
Тычинина Надежда Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Центр развития ребёнка-детский сад №50", город Воронеж

Читать

23.12.15

Методическая разработка «Сюжетно-ролевая игра старшего дошкольного возраста».

Личностные качества ребенка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра. Личностные качества ребенка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра.

Читать

22.12.15

Методическая разработка "Игра как средство экологического воспитания".

Дошкольное детство – один из важных этапов в жизни ребёнка. Этот период характеризуется тем, что в кратчайшие сроки человек проходит путь от беспомощного существа к личности, способной размышлять, думать, оценивать, творчески преобразовывать окружающий мир. Учёный Н. Н. Поддъяков подчёркивает, что игра «истинно детская деятельность» является ведущей на протяжении всего дошкольного возраста. Дошкольное детство – один из важных этапов в жизни ребёнка. Этот период характеризуется тем, что в кратчайшие сроки человек проходит путь от беспомощного существа к личности, способной размышлять, думать, оценивать, творчески преобразовывать окружающий мир. Учёный Н. Н. Поддъяков подчёркивает, что игра «истинно детская деятельность» является ведущей на протяжении всего дошкольного возраста.

Автор:
Соболева Наталья Андреевна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №27", город Воронеж

Читать

22.12.15

Формирование основ безопасности у дошкольников.

Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире, представляет серьезную проблему современности и включает в себя, по мнению ученых, решение трех задач: 1. Идентификация опасностей – распознание опасностей и их источников. 2. Разработка превентивных, или предупредительных, мер. 3. Ликвидация возможных последствий. Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире, представляет серьезную проблему современности и включает в себя, по мнению ученых, решение трех задач: 1. Идентификация опасностей – распознание опасностей и их источников. 2. Разработка превентивных, или предупредительных, мер. 3. Ликвидация возможных последствий.

Автор:
Жуйкова Анна Ивановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №180", город Воронеж

Читать

22.12.15

Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста в условиях ФГОС дошкольного образования.

Цель: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детском саду. Задачи: - Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду. - Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада. - Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

Автор:
Соболева Наталья Андреевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №27", город Воронеж

Читать

22.12.15

Примерное комплексно-тематическое планирование ООД с детьми 5-6 лет.

Способствовать целенаправленному системному планированию ООД с детьми 5-6 лет. Обогащение знаний об окружающем, развитие речи, пополнение словарного запаса, формирование элементарных математических представлений. Продолжать укреплять и сохранять здоровье через физминутки и пальчиковые гимнастики.

Автор:
Куклева Галина Геннадьевна Воспитатель, МБУ №147, Россия, Самарская область, город Тольятти

Читать

21.12.15

Год за годом идут хороводом

Систематизировать знания детей о временах года Формирование устной речи

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

21.12.15

"Офтальмотренажеры как средство профилактики нарушения зрения у детей дошкольного возраста"

Развитие прослеживающей функции глаза, глазомера, зрительно-двигательной координации; укрепление наружной мускулатуры глаз. Развивать зрительное восприятие, прослеживающей функции зрения, навыков пространственной ориентации. Обучать правильному словесному обозначению направления. Формировать навыки вербального описания зрительно воспринимаемых предметов и объектов, их свойств и явлений.

Автор:
Гусева Татьяна Александровна, Юшкова Наталья Владимировна воспитатель, старший воспитатель, МБДОУ Д\с № 36 "Звоночек", Пермский край, г. Чайковский

Читать

06.12.16

Проект " Русская береза"

• Воспитание бережного отношения к природе, способность чувствовать ее красоту. • Формировать начало экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. • Расширять представление детей о самом почитаемом дереве в России – березе, о ее значение в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном

Автор:
Буклинова Вера Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

21.12.15

Загадки о временах года, частях суток

Обучать отгадыванию загадок Учить отгадывать описательные загадки

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

21.12.15

Загадки о диких животных разных стран

Обучать отгадыванию загадок Уточнять представления детей о загадках, учить отгадывать описательные загадки, закреплять знания о характерных признаков диких животных.

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

21.12.15

Загадки о домашних животных

Обучать отгадыванию загадок. Уточнять представления детей о загадках, учить отгадывать описательные загадки, закреплять знания о характерных признаков диких животных.

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

21.12.15

"Загадочки про козявочек"

Обучать отгадыванию загадок. Уточнять представления детей о загадках, учить отгадывать описательные загадки.

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

21.12.15

" Загадки о временах года, частях суток"

Развивать слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление, сообразительность. Активизировать словарь

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

21.12.15

" Загадки о домашних животных"

Расширять знания детей о домашних животных Развивать логическое мышление, активизировать словарь

Автор:
Сабаева Марина Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 181", город Ярославль

Читать

20.12.15

ВАРИАТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ( 5-6ЛЕТ)

Создание условий для обучения детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения на основе методов технологии ОТСМ-ТРИЗ • Создать условия для развития воображения детей в различных сферах деятельности: уметь представлять себе то, что не существует в действительности, преобразовывать представления памяти, обеспечивающее создание заведомо нового, отражать реальную действительность в новых сочетаниях и связях, смотреть на предметы с разных позиций, видеть новое в старом, привычном. • Способствовать формированию качеств мышления, которые развивают креативность • Способность порождать новые идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. • Способствовать формированию качеств, творческой личности, которые характеризуются независимым мышлением, целеустремленностью при поиске решения проблем, умением принимать критику без обид. • Сформировать культуру общения: умение адаптироваться к людям, умение связно говорить, излагать задуманное.

Автор:
Бескровная Татьяна Владимировна воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №17 "Семицветик", Приморский край, г. Спасск-Дальний

Читать

20.12.15

Конспект занятия по РЭМП для детей подготовительной группы с НОДА "Посылка от Лунтика"

Цель: закрепить знания детей по РЭМП о ранее изученном материале. Воспитательные задачи: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям. Воспитывать умение работать в коллективе. Обучающие задачи: • Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке • Закрепить знания о днях недели, временах года и частях суток. • Закрепить умение определять соседей «справа» и «слева» заданного числа, называть числа больше на 1, определять какое число больше или меньше. • Закрепить умения соотносить заданное число с количеством предметов. • Закрепить умения решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. • Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, сравнивать предметы по высоте • Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме). Развивающие задачи: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Развитие восприятия и тактильной памяти.

Автор:
Липина Марина Александровна Учитель-дефектолог, МБОУ Детский сад №106, Свердловская обл., г.Каменск- Уральский, ул. Прокопьева 17

Читать

18.12.15

Игра - занятие по познавательному развитию "Веселое путешествие"

Формировать представления детей о космосе. Побуждать устанавливать функциональные связи и отношения между системами объектов и явлений, применяя различные средства познавательных действий. Закреплять умение получать информацию о новом объекте в процессе его исследования. Образовательная задача Уточнить и обобщить знания детей о космосе. Закрепить знания о названии геометрических форм. Формировать умение составлять сложноподчиненные предложения, совершенствовать диалогическую речь. Развивающая задача Развивать конструкторские навыки и умения. Развивать тактильное восприятие, умение определять на ощупь предметы. Развивать внимание, память, пространственное восприятие, воображение. Развивать тонкую моторику пальцев и координацию движений рук через пальчиковые игры, работу с карандашом при выполнении графического задания. Воспитательная задача Воспитание уважительного, дружеского отношения друг к другу, умение общаться находить общий язык, видеть положительные качества других.

Автор:
Хузиахметова Гульюзум Кинзябузовна Воспитатель, МБДОУ д/с "Ромашка", Ханты -Мансийский автономный округ -Югра г. Лянтор

Читать

17.12.15

"Чудесный песок"

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Способствовать расширению знанию детей о свойствах сухого и мокрого песка, активизировать речь и обогащать словарь детей. Обучающие задачи: Познакомить детей со свойствами песка. Учить обращаться с песком осторожно, не рассыпать. Актуализировать интерес к работе с песком. Формировать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы. Развивающие задачи: Развивать моторику рук детей. Обогащать словарный запас. Развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности. Воспитывающие задачи: Воспитывать чувства сопереживания, сострадания. Воспитывать культурно-гигиенические навыки у детей (опрятность, аккуратность).

Автор:
Ягодкина Екатерина Григорьевна Воспитатель, МБДОУ "Арский детский сад №8", г.Арск, ул. Мостовая, д.19-17

Читать

17.12.15

Конспект занятия в старшей группе «Поможем Брызгалке»

Расширять знания детей о свойствах воды Расширять знания детей о свойствах воды: без цвета, без запаха, без формы . Формировать устойчивое представление о том , что вода может принимать любой цвет, любой запах, любую форму. Формировать умение самостоятельно проводить лабораторные работы . Активизировать и обогащать словарь детей словами существительными : брызгалка , опыт, лаборатория; прилагательными: цветная, прозрачная, жидкая, клубничная, мятная, арбузная, ароматная; глаголами: разливается, растекается, льётся, журчит, окрашивается. Развивать любознательность, интерес к проведению лабораторных опытов. Формировать социальные навыки: договариваться, отстаивать своё мнение. Развивать слуховое и зрительное внимание, процессы восприятия. Воспитывать бережное отношение к воде. Способствовать формированию осознанного отношения к своему здоровью.

Автор:
Чистова Надежда Анатольевна воспитатель, МБДОУ Детский сад № 20 "Земляничка", г.Архангельск

Читать