Цель: способствовать целенаправленному, системному планированию занятий с детьми 5-6 лет.
Задача: развитие речи, пополнение словарного запаса, формирование элементарных математических представлений. Продолжать укреплять и сохранять здоровье через физминутки и пальчиковые гимнастики.
| СЕНТЯБРЬ | |||
| Осень. Признаки осени. Деревья. | |||
| Тема НОД Программное содержание Методы и приемы | |||
| Аппликация «Лес, точно терем расписной» | Цель: Расширять знания детей о осени, приметах осени. закрепить представления об образах разных деревьев. Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны дерева. Формировать композиционные умения (размещать вырезанные элементы, начиная с заднего плана). Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства. | Чтение стихотворений И. Бунина "Листопад". Слушание музыки. Показ. Рассматривание пейзажей картин. Показ образца. | |
| Рисование "Деревья смотрят в озеро" | Цель: Познакомить детей с новой техникой рисования двойных изображений. Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Учить детей составлять гармоничную цветную композицию, передавая впечатления от осени. Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений об изобразительной деятельности | Чтение стихотворений И. Бунина "За окном". Рассматривание иллюстраций, репродукций картин, фотографий. Наблюдения за деревьями. Эксперимент с изображением в зеркале. | |
| Аппликация «Осенний лес» | Цель: Учить детей создавать образы разных деревьев, кустов и составлять из них коллективную композицию. Закрепить умения лепить, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами. Воспитывать аккуратность, организованность. | Отгадывание загадок. Рассматривание. Показ приемов лепки. | |
| ФЭМП «В гостях у Феи Осени» | Цель: Расширять знания детей о приметах осени. формировать умения выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов. Выявить понимание пространственных отношений в группе реальных предметов. | Установка перед детьми учебной задачи. Упражнение. Пояснение. Д/И "Где лево, где право". Указание. Вопросы побуждающие к мыслительной деятельности. | |
| Художественный ручной труд " Осенний пейзаж" | Цель: Уточнить представления о пейзаже. Упражнять в технике пластилинографии. Закреплять умения изображать пейзаж. Побуждать создавать красивую композицию. | Беседа с опорой на наглядный материал (фотографии, картины). Показ способов действий. Показ образца. Педагогическая оценка | |
| Октябрь | |||
| 1 неделя. Огород, овощи | |||
| Тема НОД | Программное содержание | Методы и приемы | |
| Рисование натюрморт «Загадки с грядки» | Цель: Уточнить понятия "овощи", "урожай". Совершенствовать технику рисования с натуры, добиваться более точной передачи строения, формы, пропорции. | Рассматривание овощей, муляжи. Беседа "Едет с поля урожай". Отгадывание загадок. Д/И "Вершки - корешки". | |
| Лепка «Вершина магазин» | Цель: Развивать умения лепить с натуры, передавать характерные особенности овощей. Формировать умения сглаживать поверхность, закрепить навыки аккуратной лепки, пользуясь приемами раскатывания, прищипывания, оттягивания, составлять форму овощей геометрической (шар, овал) находить сходство и различие. | Чтение Д. Радари "Большая морковка". Д/И отгадай по вкусу. Загадки. Рассматривание. Показ приемов лепки. | |
| Аппликация «Морковь и свекла» | Цель: Закрепить знания вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников. Развивать композиционные умения , формировать умения располагать вырезанные формы на листе в определенном порядке | Беседа. Показ способов выполнения действий с одновременным словесным пояснением. Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| Конструирование из бумаги "Корзинка" | Цель: Закрепить умения работать в коллективе, развивать навыки конструирования, закрепить умения о свойствах бумаги. | Рассказ. Чтение Н. Егорова "Огород" . Д/И "Чудесный мешочек", настольно-печатные игры "Овощи". Показ способов действий Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП «Во саду ли, в огороде» | Цель: Закрепить представления о свойствах предметов (цвет, форма, размер), уточнить представления о формах геометрических фигур - квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. | Установка перед детьми учебной задачи. Создание игровой ситуации. Указание. Пояснение. Объяснение. | |
| 2 неделя. Сад, фрукты. | |||
| Рисование "Фрукты" | Цель: Уточнить понятие "фрукты", закрепить представления о разных плодах. Закрепить умение располагать изображения на листе с учетом его пропорций. закрепить способы и приемы рисования цветными мелками. | Беседа. Рассматривание муляжей. Показ способов действий Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| Лепка «Блюдо с яблоками» | Цель: Закрепить знания особенностей внешнего вида фруктов, закрепить знания названий фруктов. Упражнять в передаче формы разных фруктов, используя приемы лепки пальцами. Закрепить умения лепить корзину. Воспитывать аккуратность, организованность. | Чтение и обсуждение художественной литературы. Рассматривание муляжей. Обсуждение этапов работы. Показ способов действий. Педагогическая оценка | |
| Аппликация "Осенний натюрморт в корзине" (фрукты) | Цель: Закрепить знания особенностей внешнего вида, знакомство с техникой вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной в двое. Развивать чувство формы и композиционные умения. Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве. | Беседа. Рассматривание муляжей. Показ способов выполнения. | |
| ФЭМП «Что нам осень подарила?» | Цель: Различать фрукты на ощупь, называть и группировать их. Учить отгадывать математические загадки, понимать поставленную задачу и решать ее. Формировать представление о признаках сходства и различения между предметами. Объединять предметы в группы и выделять из групп отдельные предметы, отличающийся каким-либо признаком. | Установка перед детьми учебной задачи. Создание игровой ситуации. Указание. Пояснение. Объяснение. Дидактическая игра. | |
| Конструирование «Дом бабушки в деревне» | Цель: Уточнить представление об особенностях сельских домов и построек. Способствовать созданию комплекса сооружений. Упражнять в коллективном строительстве | Беседа. Указание. Пояснение. Объяснение. | |
| 3 неделя. Лес, грибы | |||
| Рисование «По грибки мы собрались» | Цель: Обеспечить усвоение базовых знаний по теме "Грибы" . Закрепить умение работать с акварельными красками, их особенностями. Закрепить приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть. Способствовать развитию творческих способностей воспитанников, воспитывать любовь к родной природе. | Беседа. Рассматривание муляжей. Слушание музыки. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Лепка «Грибное лукошко» | Цель: Закрепить знание особенностей внешнего вида грибов. Закрепить названия грибов. Упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами, приемы сглаживания, соединение частей методом примазывания. | Чтение художественной литературы. Рассматривание муляжей. Обсуждение этапов работы. Педагогическая оценка | |
| Художественный ручной труд "Лесовичок" | Цель: Закрепить представления об осени, осеннем лесе. Учить создавать изображения из шишек, желудей и веточек. Продолжать учить прочно скреплять | Беседа. Показ способов действий. Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП «В осенний лес по грибы» | Цель: Уточнить представление о грибах съедобных и ядовитых. Закрепить знания о свойствах предметов, умение находить признаки их сходства и различия, объединять предметы в группы по общему признаку. Закрепить счет предметов в пределах 5. | Установка перед детьми учебной задачи. Упражнение. Указание. Пояснение. | |
| Аппликация из сухих листьев "На лесной поляне выросли грибы" | Цель: Уточнить представления о осеннем лесе, о грибах. Закрепить умение делать аппликацию из листьев. Продолжать учить передавать настроение осенней природы | Фонограмма А. Вивальди "Осень", репродукция картины И. Левитана. Стихотворение, пословицы, поговорки. Показ способов выполнения действий. Педагогическая оценка. | |
| 4 неделя. Лесные ягоды | |||
| Рисование «Ваза с ягодами» | Цель: Познакомить воспитанников с названиями ягод, внешними признаками, обобщающими словом "ягоды" | Беседа. Рассматривание наглядного материала (фотографий, открыток, слайдов). Слушание музыки. Показ способов действий. Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| Аппликация «Ягодка лесная сладкая такая» | Цель: Продолжить расширять и обогащать знания о лесных ягодах, подвести к пониманию обобщающего слова "ягоды". Учить вырезать ягоды из квадратов, сложенных в двое, показать варианты лепестков (округлые, заостренные), развивать композиционные умения. Воспитывать эстетический вкус, любовь и интерес к природе. | Чтение художественной литературы. Показ способов выполнения. | |
| ФЭМП «Лесная школа»
| Цель: Обогащать знания о лесных ягодах, закрепить названия ягод, их внешние признаки. Закрепить количественный состав чисел до 5, формировать представления о различных свойствах предметов. Формировать умение сравнивать предметы по размеру и устанавливать порядок уменьшения и увеличения размера. | Установка перед детьми учебной задачи. Указание. Пояснение. Объяснение. | |
| Лепка "Лесное путешествие" | Цель: Учить лепит лесные ягоды, передавая характерные особенности, придавая поделке устойчивость (укреплять на подставке). Формировать коммуникативные навыки, развивать наблюдательность. Воспитывать интерес к живой природе. Вызывать эстетическое отношение к своим работам, учить их оценивать. | Плакаты "Лесная поляна", "Лесные ягоды". Обсуждения этапов работы. Показ способов действий. Педагогическая оценка | |
| Ноябрь | |||
| 1 неделя. Одежда. | |||
| Тема НОД | Программное содержание | Методы и приемы | |
| Рисование «Девочка в нарядном платье» | Цель: Закрепит названия предметов одежды, обобщающего слова "одежда". Формировать умение рисовать фигуру человека, передавать форму платья, продолжать учить рисовать крупную, во весь лист, закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей. | Иллюстрации детей в одежде. Рассматривание. Показ способов действий. Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| Лепка «Оденем девочку Машу» | Цель: Учить передавать в лепке образ девочки в пальто. Упражнять в приемах лепки: раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления, воспитывать стремление доводить начатое до конца. | Рассматривание. Обсуждение этапов работы Показ образца. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Аппликация декоративная с элементами дизайна | Цель: Вызвать интерес к формированию театральных костюмов. Инициировать самостоятельный поиск способов украшения объемных изделий (декоративная роспись и аппликация). Развивать чувство формы, цвета (подбирать гармоничные цветосочетания и композиции). Воспитывать у детей художественный вкус. | Рассматривание костюмов. Показ образца. Показ способов выполнений действий с одновременным словесным пояснение. | |
| ФЭМП «В гостях у портнихи» | Цель: Формировать умение называть предметы одежды. Формировать умение сравнивать группы предметов путем составления пар. Научить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части по заданному признаку, закрепить умения сравнивать фигуры по цвету, форме, выражать в речи признаки сходства и различия. | Установка перед детьми учебной задачи. Указание. Пояснение. Объяснение. | |
| Конструирование "Магазин одежды" | Цель: Продолжить учить создавать конструкции из строительного материала. Побуждать развернуто высказывать свои вариант замысла работы. Развивать воображение и фантазию. | Беседа. Создание игровой ситуации. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| 2 неделя. Обувь. | |||
| Аппликация «Сапожки с узорчиком» | Цель: Уточнить, расширить знания об обуви. Учить составлять узор, понимание закономерности, последовательности в составление узора. | Загадывание загадок. Показ картинок отгадок. Д/И "Подбери пару". Показ способов выполнений действий с одновременным словесным пояснение. Педагогическая оценка. | |
| Лепка «Туфелька для принцессы» | Цель: Самостоятельный выбор художественных материалов и средств образной выразительности для раскрытия предложенной темы. Упражнять в смешивание пластилина для получения определенного цвета. | Д/И "Исключение лишнего", "Будь внимателен". Показ способов Действий. Частичный показ. Обсуждение этапов работы. Педагогическая оценка. | |
| Рисование «Кот в сапогах» (акварель) | Цель: Отражение в рисунке впечатлений о сказке "Кот в сапогах". Закрепить умение пользоваться акварелью, развивать самостоятельный поиск способов изображения по представлению, эпизода сказки, способ передачи действий и взаимоотношений героев. | Беседа с опорой на наглядный материал (книга, иллюстрации). Слушание музыки. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП "Я знаю пять названий..." | Цель: Закрепить умение: считать предметы в пределах числа 7, сравнивать числа. закрепить понятие "равенство" - "неравенство", умение правильно использовать знаки "=" и "≠". Закрепить знание свойств предметов, повторить знакомые геометрические фигуры. | Установка перед детьми учебной задачи. Вопросы побуждающие к мыслительной деятельности. Подведение итогов. | |
| Конструирование "Обувная фабрика" | Цель: Формировать умение создавать конструкции из строительного материала, формируя и заменяя детали. Закреплять умение работать в коллективе, прислушиваться к мнению других, помогать друг другу в реализации задуманного. | Беседа. Создание игровой ситуации. Введение элементов соревнования. Педагогическая оценка. | |
| 3 неделя. Игрушки. | |||
| Рисование декоративное «Нарядный индюк» дымковская игрушка | Цель: Освоение узора в зависимости от формы изделия. Продолжать знакомство с дымковской игрушкой. Создать условия для творчества по мотивам дымковской игрушки. Воспитывать интерес народной культуре. Раскрашивание ранее слепленного изделия. | Беседа с опорой на наглядный материал. Уточнить цвета и приемов рисования. Обсуждение этапов работы. Педагогическая оценка. | |
| Аппликация декоративная«Прорезной декор» | Цель: Освоение нового приема аппликативного оформления бытовых изделий - прорезным декором ("бумажный фольклор"). Обогащение аппликативной техники. Закрепить умение пользоваться ножницами. | Беседа с опорой на наглядный материал. Показ способов действий. Обсуждение этапов действий. Педагогическая оценка. | |
| Лепка "Нарядный индюк" (глина) | Цель: Закрепить приемы лепки (раскатывание, сдавливание, сплющивание, сглаживание, прищипывание). Учить лепить индюка из конусов и дисков. | Беседа с опорой на наглядный материал. Уточнить приемы лепки. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП «Матрешки водили хоровод» | Цель: Сравнение групп предметов. Закрепить представление о равенстве неравенстве групп предметов. Умение правильно выбирать знак "=" или "≠". Закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в пространстве. | Установка перед детьми учебной задачи. Создание игровой ситуации. Вопросы побуждающие к мыслительной деятельности. Подведение итогов. | |
| Конструирование "Город для матрешек" | Цель: Формировать умение конструировать по желанию, используя усвоенные методы и приемы возведения различных построек, воспитывать умение и желание строить и играть вместе и сообща. | Беседа. Создание игровой ситуации. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| 4 неделя. Посуда. | |||
| Декоративное рисование «Украшаем посуду» | Цель: Закреплять умения рисовать элементы «травки» концом кисти, «ягодки» - тычком с помощью ватной палочки; сочетать в узоре цвета характерные для хохломской росписи. Развивать чувство цвета и композиции, пространственную ориентацию в пределах формы. | Беседа с опорой на наглядный материал. Уточнить цвета и приемов рисования. Обсуждение этапов работы. Педагогическая оценка. | |
| Аппликация «Чайный сервиз»» | Цель: Продолжать знакомить детей с выполнением аппликации способом обрывания бумаги. Упражнять в работе с трафаретами. Согласовывать действия друг с другом. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе, доводить начатое дело до конца. | Беседа с опорой на наглядный материал. Уточнить приемы лепки. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Лепка «Накрываем на стол» | Цель: Закреплять умения лепить посуду, добиваясь большей точности в передаче формы, размера. Создавать единую композицию, с помощью цвета, узора. Воспитывать аккуратность, эстетическое восприятие, умение доводить дело до конца. | Рассматривание. Обсуждение этапов работы Показ образца. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Конструирование "Стаканчик" (оригами)
| Цель: Учить складывать бумагу, сглаживать линии сгиба, вызвать интерес к новому виду конструирования из бумаги-оригами. Развитие мелкой моторики. | Показа способов действий. Последовательность выполнения. Пальчиковая гимнастика. Помощь при необходимости. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП «К нам гости пришли» | Цель: Формировать представление о сложении как объединении групп предметов. Познакомить со знаком "+". Закрепить знание свойств предметов | Установка перед детьми учебной задачи. Создание игровой ситуации. Вопросы побуждающие к мыслительной деятельности. Подведение итогов. | |
| Декабрь | |||
| 1 неделя. Зима. | |||
| Тема НОД | Программное содержание | Методы и приемы | |
| Рисование "Зимняя берёза" (с натуры) | Цель: закреплять умения выделять особенности изображения русской берёзы зимой (без листьев; ствол, ветви, тонкие веточки). Применять разные изобразительные средства для создания образа, развивать навыки рисования с натуры, умение располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать любовь к родному краю. | Беседа с опорой на наглядный материал. Уточнить цвета и приемов рисования. Обсуждение этапов работы. Педагогическая оценка. | |
| Лепка «Мы гуляем на участке» (коллективная) | Цель: Продолжать лепить фигуру человека из валика, путём надрезания стекой и моделирования пропорциональных частей тела. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук, ног… Развивать чувство формы и композиции. Побуждать создавать общую композицию, умение договариваться. Воспитывать аккуратность в работе, интерес к художественному творчеству. | Рассматривание. Обсуждение этапов работы Показ образца. | |
| Аппликация «Резные снежинки» | Цель: развивать навыки выполнения аппликации методом вырезания из бумаги сложенной симметрично. Развивать творческое воображение, фантазию. Воспитывать умение видеть красоту природы, аккуратность при работе с ножницами. | Беседа с опорой на наглядный материал. Уточнить приемы лепки. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Конструирование «Снеговик» | Цель: Закреплять умения использовать в своей работе нитки, переплетать, скручивать. Побуждать дополнять изображение снега, выполнять его в технике мятой бумаги, проявлять творчество при оформлении своей композиции. Развивать мелкую моторику руки. | Беседа. Создание игровой ситуации. Введение элементов соревнования. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП «Здравствуй, гостья зима» | Цель: Уточнить представление отношения: на , над, под. Закрепить представления о сложении как объединении предметов. | Установка перед детьми учебной задачи. Создание игровой ситуации. Вопросы побуждающие к мыслительной деятельности. Подведение итогов | |
| 2 неделя. Зимующие птицы. | |||
| Рисование «Птицы зимой» | Цель: Формировать понятие "зимующие птицы". Учить передавать в рисунке картины природы. Красиво располагать птицу на листе бумаги, закрепить умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками, развивать образное, эстетическое восприятие. | Беседа. Рассматривание наглядного материала (фотографий, открыток, слайдов). Показ способов действий. Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| Лепка «Снегирь» | Цель: Закрепить название зимующих птиц. Совершенствовать технику скульптурной лепки. Продолжать учить оттягивать от всего куска такое количество материала, которое понадобится для моделирования тел и головы. Свободно применять знакомые приемы лепки для создания выразительного образа. Развивать чувство формы и пропорции. Воспитывать интерес к скульптуре. | Чтение и обсуждение художественной литературы. Обсуждение этапов работы. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Конструирование "Ворона" (оригами) | Цель: Изготовление поделки из природного материала. Формировать умение выстраивать последовательность действий для реализации поставленной цели. Самостоятельно выбирать средства для создания задуманного изделия. Развивать мелкую рук, воспитывать усидчивость, аккуратность. | Беседа. Рассматривание наглядного материала. Выделение основных частей. Частичный показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Аппликация «Снегири на ветке» | Цель: Продолжить формировать понятие "зимующие птицы". Закрепить умение выразить округлые формы из прямоугольников сложенных пополам. Аккуратно пользоваться клеем, развивать воображение и образное мышление. | Беседа. Рассматривание наглядного материала (фотографий, открыток, слайдов). Показ способов действий. Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП «Я знаю 5 названий» | Развивать пространственное представления, уточнить представления: справа, слева. Закрепить понимание действия сложения. | Установка перед детьми учебной задачи. Упражнение. Указание. Пояснение. | |
| 3 неделя. Домашние животные. | |||
| Рисование «Домашние любимцы» | Цель: Закреплять умения создавать композицию на большом листе бумаги. Учить рисовать животных, составляя изображение из составных частей. Развивать навыки рисования предварительного наброска, рисования концом кисти и всем ворсом. | Беседа. Рассматривание наглядного материала (фотографий, открыток, слайдов). Показ способов действий. Показ образца. Педагогическая оценка. | |
| Лепка «Кошка с котятами» | Цель: Развивать навыки лепки домашних животных, приёмы работы с пластилином. Закрепить умение лепить из целого куска и из отдельных частей, соединяя их примазыванием. Развивать творческие способности и фантазию. | Беседа с опорой на наглядный материал. Уточнить приемы лепки. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Аппликация «Мой друг - Пудель» | Цель: Упражнять детей в умении работать с трафаретами в выполнении аппликации способом скручивания бумаги. Развивать тонкую моторику пальцев рук детей. Воспитывать эстетическое восприятие действительности. | Беседа с опорой на наглядный материал. Уточнить приемы лепки. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Конструирование «Ферма кота Матроскина» | Цель: Закреплять умение и навыки создавать поделки в технике «оригами»: кошек, собак, свинок. Продолжать совершенствовать навыки делать правильные четкие сгибы, внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали. Закреплять навыки выполнения базовой формы (простой треугольник). Учить преобразовывать базовую форму по разному, выполняя из нее разные фигурки, используя схему. | Беседа. Создание игровой ситуации. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП «На ферме» | Цель: Закрепить пространственное отношения: слева, справы. Закрепить смысл сложения, взаимосвязь целого и частей | Установка перед детьми учебной задачи. Создание игровой ситуации. Вопросы побуждающие к мыслительной деятельности. Подведение итогов. | |
| 4 неделя. Новый год. | |||
| Рисование «Дворец Деда Мороза» | Цель: Закрепить умение изображать сказочное здание в определенной цветовой гамме, заполнять детали, украшать. Закреплять знания холодных тонов. | Чтение стихов. В защиту Деда Мороза. Что случилось в Новый год. Беседа. Слушание музыки. | |
| Лепка из соленого теста «Ёлкины игрушки-шишки, мишки и хлопушки» | Цель: Учить создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов: лепить из слоеного теста скульптурным способом или вырезать формочками для выпечки. Оформление лепных фигурок оборачиванием фольгой или яркими фантиками. Воспитывать аккуратность: вызывать желание украшать интерьер. | Рассматривание елочных игрушек. Обсуждение этапов работы. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| Аппликация декоративная с элементами конструирования «Ажурные снежинки» | Цель: Учить детей вырезать шести лучевые снежинки из фантиков и цветной фольги. Совершенствовать технику конструирования и вырезания. Развивать координацию в системе "глаз - рука". | Наблюдение. Беседа. Показ способов выполнения с одновременным словесным пояснением. | |
| Конструирование «Усадьба Деда Мороза в Великом Устюге» | Цель: Продолжать учить создавать конструкции из строительного материала. Закрепить умения отбирать необходимые детали. Дополнять и обыгрывать постройку. Способствовать формированию замысла. | Беседа. Создание игровой ситуации. Показ способов действий. Педагогическая оценка. | |
| ФЭМП «На фабрике елочных украшений»
| Цель: Формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком "-". Закрепить знание свойств, пространственные отношения. | Установка перед детьми учебной задачи. Создание игровой ситуации. Вопросы побуждающие к мыслительной деятельности. Подведение итогов. | |