Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

12.05.16

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в средней группе детского сада посвященный празднованию Великой Победы

Цель: Формирование патриотических чувств на погружения детей в события дней Великой Отечественной Войне по средствам презентации, поэтических и музыкальных произведений того времени. Программные задачи: образовательные формировать у детей понятие исторической важности событий своей страны систематизировать знания о ВОВ расширять и активизировать словарь воспитательные пробудить у детей любовь к своей Родине, чувство гордости за свой народ, его боевые заслуги вызвать интерес к истории своей страны способствовать развитию навыков сотрудничества и взаимодействия в совместной деятельности приобщить к прошлому и настоящему через связь поколений развивающие способствовать развитию познавательной активности, речи пробуждать нравственные качества личности способствовать развитию памяти, логического мышления

Автор:
Носкова Елена Аркадьевна воспитатель, МБДОУ Детский сад №2, г. Бологое Тверская область

Читать

12.05.16

Конспект занятия по экологии "Чудо Вода"

цель:познакомить детей , со свойствами воды ,рассказать дедям и дать представление о роли воды в жизни и человека . учить детей бережно относится к воде , экономить воду Дать представление какую роль играет вода в жизни человека Показать детям что вода бывает разной ,(твёрдой ,тёплой ,холодной)

Автор:
Сокирко Ольга Валерьевна Воспитатель, Мбдоу №27, Челябинск

Читать

12.05.16

Внеклассное мероприятие по кружку "Школа светофорных наук"

Цель: формировать представление школьников младшего возраста о правилах безопасного поведения на дороге Задачи: Ø формирование устойчивого познавательного интереса у учащихся к данной теме; Ø учить анализировать и правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей; Ø развитие у ребят координации, внимания, наблюдательности, качеств, необходимых для безопасного поведения на улице; Ø воспитание чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни

Автор:
Ветелкина Ольга Александровна <br> Ветелкин Сергей Александрович учитель начальных классов и учитель ОБЖ, технологии, МАОУ СОШ № 21, №2, город Балаково Саратовской области

Читать

12.05.16

Художественно-эстетическое НОД по изобразительной деятельности в старшей группе «Затейники»

Концептуальная цель: Развитие художественно-творческих способностей, эмоционального восприятия, образного мышления детей. Стратегическая цель: Развитие у детей умения передавать настроение через рисунок посредством использования в работе необходимых художественных материалов. Образовательные задачи: 1. Уточнение представлений детей об образе сказочной Жар-птицы. 2. Учить детей рисовать перо сказочной птицы посредством использования тонкой кисточки. 2. Упражнять в подборе цвета, для передачи необходимого эффекта. Развивающие задачи: - Развитие мелкой моторики рук. - Развитие фантазии и воображения. - Развивать усидчивость и творческие способности. Воспитательные задачи: - Воспитывать способность детей к самовыражению. - Формировать аккуратность и бережное отношение к материалам. -Формировать навыки коллективной деятельности.

Автор:
Бабий Виктория Викторовна воспитатель детей дошкольного возраста, МБДОУ "Детский сад №22 "Василек", Республика Саха (Якутия) поселок Чернышевский

Читать

12.05.16

Готов ли ваш ребенок к школе?

определить готовность речевую детей к школе помочь родителям в подготовке детей

Автор:
ПОПКОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА учитель-логопед, ГБОУ ВЛГ 1389, город Москва

Читать

12.05.16

Родительское собрание "Как воспитать успешного ребенка"

помочь родителям создать «портрет успешного человека» 1.Рассмотреть факторы, влияющие на успех (способствующие и препятствующие). 2. Определить качества личности успешного человека. 3. Фор¬мировать у родителей основы методов, способствующих воспитанию успешного человека.

Автор:
Задорожная Галина Григорьевна старший воспитатель , МАДОУ "Слободо - Туринский детский сад "Родничок" , Свердловская область, Слободо - Туринский район, село Туринская Слобода

Читать

12.05.16

Развитие речи детей раннего возраста средствами малых форм фольклора

выявить влияние малых форм фольклора на становление речи детей раннего возраста. изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования; создать комфортные условия для развития речи детей раннего возраста, с использованием малых форм фольклора.

Автор:
Галкина Елена Александровна воспитатель, ГБДОУ №46 Пушкинского района, Санкт-Петербург

Читать

12.05.16

Учёт индивидуальных особенностей студентов в учебно-воспитательном процессе

Выявление индивидуальных особенностей студента, то есть тех характеристик его познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, работоспособности, личности, которые свойственны только ему, и должны приниматься во внимание при организации его работы на уроке. 1. Выявление индивидуальных психолого-педагогических особенностей студента; 2. Подбор приёмов и методов работы с обучающимся на уроке с учетом выявленных особенностей; 3. Оценка динамики развития и эффективности работы на уроке; 4. Помощь в ситуациях с затруднениями в учебе.

Автор:
Богданова Ольга Александровна Педагог-психолог, БУ ХМАО-Югры "Междуреченский агропромышленный колледж", п.Междуречеснкий, Кондинский район

Читать

11.05.16

Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи в процессе художественно – эстетического воспитания детей

разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и семьи как фактора позитивного художественно-эстетического развития ребенка. 1. Развитие творческих способностей и стремления к самовыражению ребенка в различных видах художественно-эстетической деятельности. 2. Обеспечение художественно-эстетического и эмоционального развития ребенка в дошкольной организации и семье. 3. Повышение педагогической культуры родителей. 4. Развитие интереса к культурному наследию. 5.Стимулирование родителей к поиску оптимального стиля общения с ребенком.

Автор:
Чаплыгина Нелли Валерьевна Старший воспитатель, МБДОУ "ЦРР - детсад №22" г.Ливны, Орловская область

Читать

11.05.16

Конспект Экспериментирование с песком для детей 1,6-3 года «Испечем угощения для Кристины»

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы. Образовательные задачи: Познакомить детей со свойствами песка: песок – сыпучий, сухой, сырой; Дать понятия: «сухой» песок сыплется, а «сырой», «влажный» песок остается на ладошках, из него можно лепить пирожки, печенье. Развивающие задачи: Развивать мышление, речь, мелкую моторику рук. Воспитательные задачи: Воспитывать умение понимать и выполнять поставленную задачу, а также воспитывать чувство взаимопомощи.

Автор:
Цуркан Елена Алексеевна воспитатель, МБДОУ детский сад "Золотая рыбка", г. Ноябрьск; Тюменская область

Читать

11.05.16

Интегративный подход во взаимодействии ДОУ и семьи

Вовлечь родителей в орбиту педагогической деятельности, заинтересовать в воспитательно-образовательном процессе, как необходимости развития собственного ребенка. • Закрепить у детей знания имени и отчества родителей, близких родственников, адрес места жительства, знания о родственных отношениях между членами семьи. • Предупредить появление отчуждения между ребенком и его семьей. • Сформировать у воспитанников любовь, чуткое отношение к родным людям, к своей семье. • Установить доверительные, партнёрские отношения между детским садом и семьей, общение и взаимопонимание. • Повысить педагогическую компетентность родителей (законных представителей) в вопросе выстраивания отношений с собственным ребенком. • Повысить интерес родителей к себе как к педагогам – воспитателям.

Автор:
Захарова Елена Алексеевна воспитатель, МБДОУ № 9, г. Мончегорск Мурманской области

Читать

11.05.16

Рабочая программа по образовательной области «Познавательное развитие» раздел "Ознакомление с предметным и социальным окружением"для детей старшей группы

Основные направления психолого-педагогической работы данной области образования дошкольников связаны с развитием высших психических функций (восприятия, мышления, воображения, памяти, внимания и речи), познавательной мотивации, познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности (в интеграции с другими видами детской деятельности). Развитие сенсорной культуры; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей. Рабочая программа основываются на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса и предназначены для детей от 5 до 6 лет.

Автор:
Канзафарова Жанна Павловна заместитель заведующего, МБДОУ "Ягодка", г. Ноябрьск мкр. Вынгапуровский

Читать

11.05.16

Методические указания к выполнению самостоятельных работ по учебной дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» по очно-заочной форме обучения

Внеаудиторная самостоятельная работа Освоения основной образовательной программы среднего общего образования в соответствии с ГОСТ

Автор:
Валеева А.А. преподаватель ОБЖ, ГАПОУ ТК №24, г.Москва

Читать

11.05.16

«Особенности поэтапного формирования профессиональной идентичности у обучающихся по специальности 43.02.10«Туризм»»

Обоснование и разработка образовательной ситуации, как условие формирования профессиональной идентичности у студентов 1. Провести теоретический анализ основных подходов к проблеме изучения профессиональной идентичности. 2. Выявить особенности становления и этапы формирования профессиональной идентичности. 3. Разработать систему психолого-педагогических условий формирования профессиональной идентичности на разных этапах ее становления у юношей. 4. Разработать возрастно-нормативную модель становления профессиональной идентичности в юношеском возрасте и возрастно-сообразную систему педагогической деятельности. 5. Осуществить экспериментальную проверку выявленных условий.

Автор:
Шнейдер Марина Владимировна преподаватель спецдисциплин, ГАПОУ ТК №24, г.Москва

Читать

11.05.16

Презентация к исследовательской работе "Телефоны в нашей жизни"

Цель моей работы: изучить положительные и отрицательные стороны сотового телефона, его воздействие на здоровье, определить роль сотовых телефонов в жизни современных учеников начальных классов нашей школы. Познакомиться с историей происхождения телефонов. Изучить положительные и отрицательные свойства сотовых телефонов. Провести анкетирование учащихся 2-4 классов на предмет их информированности о влиянии сотовых телефонов на здоровье человека.

Автор:
Дамбиева Дари ученица 4 класса, МБОУ ""СОСОШ№1", Республика Бурятия Еравнинский район село Сосново-Озерское

Читать

11.05.16

Исследовательская работа "Телефоны в нашей жизни"

Читать

11.05.16

Программа по географии Алтайского края (для учащихся начальных классов), рабочая тетрадь по географии Алтайского края (для учащихся начальных классов)

Программа по Географии Алтайского края разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Формируя у детей элементарные представления о том, что место, где мы живем, называется краем, давно был назван Алтайским краем. Его характерные особенности, роль Алтайского края в жизни нашей страны России, всей планеты, учителя развивают у детей эмоциональное состояние, гордость за родные места, желание украшать и охранять свой край, гордиться его красотой. Курс «География Алтайского края» изучается в 1-4 классах начальной школы. Таким образом, целевые установки изучения региональной географии реализуются в формировании важнейших качеств личности, таких как патриотизм, гражданственность, ответственное отношение к окружающей среде. Задачи курса: обеспечение условий для: • формирования знаний о природных, демографических, экономических, социальных особенностях Алтайского края; • осмысления зависимости между хозяйственной деятельностью человека и особенностями природных условий и ресурсов края, выявления экологических проблем и возможных путей их решения; • создания географического образа родного края на основе показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения, хозяйства; • осознания значимости участия в деятельности по природопользованию и улучшению окружающей природной среды; • развития творческих способностей школьников и интереса к изучению родного края. Изучение региональной географии направлено на формирование у школьников ценностных ориентации по отношению к природе, населению, хозяйству, человеку. Ценностно-деятельностный подход помогает преодолеть такие качества личности, как безответственное отношение к окружающей природе, потребительский подход к ее ресурсам, неуважительное отношение к традициям

Автор:
Лобанова Людмила Васильевна учитель начальных классов, МБОУ "Лицей 122", Алтайский край, город Барнаул, ул Партизанская,140-148

Читать

11.05.16

Познавательно-исследовательский проект "Мир вокруг нас"

Цель: формировать бережное отношение к природе посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального, природного окружения Задачи: • Закреплять и расширять знания детей о растениях и животных , их красоте и пользе; • Расширять представления о насекомых; • Воспитывать стремление к познанию природы через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность; • Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

Автор:
Аргалева Галина Григорьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Руслан", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

11.05.16

Сборник домашних самостоятельных работ и проверочных работ по Истории Древнего мира

Составить сборник домашних и проверочных работ по основным блокам истории древнего мира в соответствии с требованиями развивающего обучения. 1. Изучить материал по истории древнего мира 2. Разбить его на основные блоки и к каждому блоку составить домашнюю самостоятельную и проверочную работу

Автор:
Анисимова Анастасия Сергеевна учитель истории, МАОУ "Гимназия № 31", г. Пермь

Читать

11.05.16

Учебное пособие "Я - исследователь"

Раскрыть основные этапы работы над научно-исследовательским проектом, представить алгоритмы разных видов деятельности, предложить тренировочные задания. Помочь учащимся 5-9 классов в написании и защите своих исследовательских проектов

Автор:
Забашта Елена Георгиевна учитель математики, педагог дополнительного образования, МБОУ СОШ № 74, МУ ДО "Малая академия", город Краснодар

Читать