Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

09.10.16

«Формирование универсальных учебных действий на уроках изобразительного искусства»

1. Уметь строить современный урок ФГОС , таким образом, чтобы на каждом этапе работы у учащихся развивались универсальные учебные действия (УУД) 1. Развивать у учащихся УУД , при помощи различных форм и приёмов работы на уроке 2. Поделиться собственным опытом развития УУД на разных этапах урока

Автор:
Шилова Надежда Александровна учитель изобразительного искусства, МБОУ "ЯШИ им. Василия Давыдова", ЯНАО ямальский район, с. Яр - Сале

Читать

07.10.16

Сценарий спортивного досуга "Спортивные газеты"

Укрепление физического и психического здоровья детей Закрепить двигательные умения и навыки при выполнении разных двигательных заданий; развивать инициативу, сообразительность, двигательные качества (быстроту, ловкость); воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощь, желание заниматься физкультурой.

Автор:
Погодина Оксана Анатольевна Инструктор по физической культуре, МДОУ "Детский сад №12", п.Скреблово, Лужский район, Ленинградская область

Читать

07.10.16

Роль детского фольклора в речевом развитии дошкольника.

Формирование понимания лингводидактических основ обучения родной речи. 1. Изучение закономерностей формирования речевой активности детей дошкольного возраста 2. Определение принципов и методов обучения 3. Знакомство с понятием "детский фольклор" и классификацией в отечественной литературе

Автор:
Шитова Юлия Юрьевна воспитатель, МБДОУ детский сад №12, пгт. Никель, Печенгский район, Мурманская область

Читать

06.10.16

Консультация для родителей

Помощь молодым родителям. Помочь родителям в воспитании трудовых навыков у детей дошкольного возраста.

Автор:
Ярылкина Елена Николаевна воспитатель, МДОУ "Д/с №9 о.в.", г. Магнитогорск

Читать

06.10.16

Интеллектуальная игра-викторина "Мифы, легенды и предания о цветах".

Развитие у детей интереса к миру растений, бережного к нему отношения. Развитие интеллекта, эмоциональной сферы. Воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы. Развитие у детей интереса к миру растений, бережного к нему отношения. Развитие интеллекта, эмоциональной сферы. Воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.

Автор:
Тимошенко Нелли Николаевна педагог дополнительного образования объединение "Квиллинг", МКУ ДО Центр детского творчества, Ставропольский край Арзгирский район с.Арзгир

Читать

06.10.16

Праздник - викторина "Путешествие в мир цветов"

• Пополнить знания детей интересными сведениями о цветах, окружающих нас; • Продолжить воспитание уважительного отношения к природе; • Подведение итогов работ на школьном цветнике. • Пополнить знания детей интересными сведениями о цветах, окружающих нас; • Продолжить воспитание уважительного отношения к природе; • Подведение итогов работ на школьном цветнике.

Автор:
Ларина Светлана Викторовна педагог дополнительного образования объединение "Умелые ручки", МКУ ДО Центр детского творчества, Ставропольский край Арзгирский район с.Арзгир

Читать

06.10.16

Методическая разработка классного часа "Жизни моей начало" к Дню матери

Воспитание нравственности у детей через образ матери,через образ Родины. 1) На основе краеведческого материала воспеть образ матери и подвиг сыновей.

Автор:
Матюнина Надежда Геннадьевна Учитель истории и обществознания, МОУ "Тоншаловская школа", Вологодская область,Череповецкий район,поселок Тоншалово

Читать

06.10.16

Патриотическое воспитание школьников в процессе обучения математике.

Воспитание в процессе обучения – это только часть целостной воспитательной системы школы. На уроке в какой-то мере воспитание осуществляется посредством четырех факторов: 1) через содержание образования; 2) через методы и формы обучения; 3) через использование случайно возникших и специально созданных воспитывающих ситуаций; 4) через личность самого учителя (прежде всего и в наибольшей степени). Задачи в обучении математике выполняют различные функции – обучающие, воспитывающие, развивающие, контролирующие. Ознакомление с математическими фактами, разбор и усвоение математических теорем, выведение формул, решение значительного количества упражнений развивают способности человека и оказывают известное влияние на развитие математического мышления учащихся. Однако только этими средствами задача математического развития и воспитания в той мере, в какой это требуется в современных условиях, не может быть обеспечена.

Автор:
Процко Ирина Николаевна Заместитель директора по УР, учитель математики., ГБОУ РО "Новочеркасская школа-интернат", г.Новочеркасск, Ростовская область

Читать

02.11.16

Конструирование из бумаги и природных материалов

получение определенного продукта:создание разных конструкций и моделей из строительного материала, деталей конструкторов, изготовление поделок из бумаги, картона, различного природного и бросового материала развитие сенсорных и мыслительных способностей детей развивается планирующая мыслительная деятельность, что является важным фактором при формировании учебной деятельности дети познают свойства геометрических тел и пространственные отношения речь детей начинает обогащаться новыми терминами, понятиями формируются такие важные качества личности, как трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство при достижении цели, организованность совместная конструктивная деятельность детей воспитывают в детях умение работать в коллективе

Автор:
Козлова Татьяна Александровна Воспитатель, МБДОУ № 207 "Катюша", город Ульяновск

Читать

06.10.16

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования

- учить детей самостоятельно в определенной последовательности, создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционных техник рисования («выдувание», «кляксография», «тампонирование», «розбрызг») - закрепить знания детей об изменениях в жизни растений в разное время года; - развивать речь, внимание, мышление, дыхательную систему, мелкую моторику рук детей; - способствовать развитию творческих способностей, фантазии и воображения дошкольников; - воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.

Автор:
Резухина Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ№136, Мурманск

Читать

06.10.16

Формирование у детей потребности в сохранении и укреплении своего здоровья посредством здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий

Сохранение, укрепление здоровья детей, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей ,в том числе их эмоционального благополучия ; создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями,развитие способностей и творческого потенциалакаждого ребёнкакак субъекта отношений с самим собой,другими детьми,взрослыми и миром; формирование общей культуры воспитанников, развитие их нравственных , интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности.

Автор:
Симонян Аида Валериевна Воспитатель, БДОУ МО Динской район" Детский сад №37", Краснодарский край, Динской район, ст.Старомышастовская

Читать

06.10.16

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ВОКРУГ НАС И ЕГО ЗНАЧИМОСТЬ В НАШЕЙ ЖИЗНИ

Изучить происхождение английского языка, его роли в мире, в жизни современных людей в наше время. Изучить материалы учебной литературы, ресурсов сети Интернет для выяснения роли английского языка в современном мире.

Автор:
Садрыева Гузал Рамельевна учитель английского языка, МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Надыма", ЯНАО, город Надым

Читать

06.10.16

Музыка, как одно из средств физического здоровья ребенка. Консультация для родителей.

работа с родителями выявить необходимость раннего музыкального развития детей

Автор:
Полянских Анна Александровна музыкальный руководитель, НРМ ДОБУ Детский сад "Морошка", Нефтеюганский район с.п.Куть-Ях

Читать

06.10.16

План по самообразованию

• Учить вырабатывать отрицательное отношение к неприемлемым формам поведения. • Изучит способы, методы и приемы работы по формированию взаимоотношений между детьми. • Обогащать общение детей между собой, развивая и усложняя их игры. • Учить вырабатывать отрицательное отношение к неприемлемым формам поведения. • Развивать способность при определенных условиях осознать негативные стороны собственных действий. • Расширять опыт эмоционального реагирования посредством введения различных сенсорных стимулов. • Пополнить «эмоциональный» словарь словами, обозначающими различные настроения, состояния.

Автор:
Соколова Надежда Степановна Воспитатель, МАДОУ д/с № 5 "Цветик-Семицветик", Свердловская область, г. Кировград

Читать

06.10.16

Образовательная область "Речевое развитие"

Цель: совершенствовать знания детей о «Космосе». коррекционно-образовательные: вырабатывать у детей умение подбирать однокоренные слова; коррекционно-развивающие: - расширять, активизировать слова по теме; - совершенствовать логическое мышление, внимание; - развивать умение подбирать имена прилагательные к существительному. коррекционно-воспитательные: формировать у детей любознательность к окружающему миру.

Автор:
Баринова Елена Геннадьевна Учитель - логопед, МДОУ "Детский сад №8 "Сказка", Нижегородская область, г. Семенов

Читать

06.10.16

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь попавшей в беду Аленушке. - Развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия. Воспитывать артестические качества, раскрывать творческий потенциал детей в различные театрализованные представления (драматизация) - Упражнение в образовании и практическом употреблении существительных с уменьшительно-ласкательным значением - Закрепить названия русских народных сказок - Совершенствовать произношение звуков Л-ЛЬ в чистоговорках.

Автор:
ПЕТРОВА ОКСАНА СЕРГЕЕВНА ВОСПИТАТЕЛЬ, ЧАНОВСКИЙ МБДОУ №4, НОВОСИБИРСКАЯ ОБЛАСТЬ Р. П. ЧАНЫ

Читать

06.10.16

Развитие творческих способностей ребенка на уроке музыки

Основной целью образования является подготовка подрастающего поколения к будущему. Творчество - это тот путь, который может эффективно реализовать эту цель. Творчество - это деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Показателем творческого развития является креативность. Под креативностью в психологических исследованиях обозначают комплекс интеллектуальных и личностных особенностей индивида, способствующих самостоятельному выдвижению проблем, генерированию большого количества оригинальных идей и их нешаблонному решению. Необходимо рассматривать креативность как процесс и комплекс интеллектуальных и личностных особенностей индивида Неразрывное единство идейно-мировоззренческого, духовного и художественного является неотъемлемым условием разностороннего гармонического развития личности.

Автор:
Мызникова Елена Витальевна Учитель музыки, МБОУ Гимназия № 2, город Нижневартовск

Читать

06.10.16

Исследовательский проект

изучение мифов и легенд о розах Подготовить иллюстративный материал Приобрести опыт пубичных выступлений Изучить мифы и легенды о розах

Автор:
Томина Валентина Евгеньевна учитель начальных классов, МАОУ ООШ п. Мельниково, Калининградская область Зеленоградский район п.Мельниково

Читать

04.10.16

«Организация развивающего обучения на уроках музыкальной литературы в ДШИ и ДМШ».

Доказать необходимость применения принципов развивающего обучения на уроках музыкальной литературы. Обозначить индивидуальные и возрастные особенности детской памяти, а также найти и определить те необходимые педагогические приёмы, которые призваны развить мнемическую деятельность учащихся.

Автор:
Москаленко Ольга Игоревна Преподаватель теоретических дисциплин в детской школе искусств, МБОУ ДО ДШИ №1 г. Мурманска, Мурманск

Читать

04.10.16

Проект программы организации индивидуального обучения для воспитанников с особыми образовательными потребностями испытывающие трудности в обучении (для детей старшего возраста (2 период обучения) в группе компенсирующей направленности)

Цель: создание условий для оптимизации психического и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Задачи: • Выявление особых образовательных потребностей детей-логопатов • Осуществление индивидуальной педагогической помощи детям • Оказание методической помощи родителям и педагогам, осуществляющим учебно-воспитательную функцию детей с ОВЗ • Отслеживание динамики развития детей с ОВЗ Коррекционная работа с детьми строится с опорой на основные психолого-педагогические принципы, признанные отечественной специальной психологией и коррекционной педагогикой и раскрытые в трудах Л. С. Выготского, А. Р. Лурии, В. И. Лубовского, Д. Б. Эльконина и др.

Автор:
Мрига Светлана Александровна Воспитатель, МАДОУ ДС №34 "Дюймовочка", г.Нижневартовск

Читать