Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

09.09.16

Формировать у родителей уверенность в собственных педагогических возможностях, умение знать и понимать своих детей. Дать понять родителям то, какую роль занимает игра в жизни ребенка в домашних условиях.

Автор:
Филимонова Лариса Николаевна Воспитатель, ГБОУ ООШ №15 СП «Детский сад «Чебурашка» , г. Новокуйбышевск Самарская область

Читать

09.09.16

"Типология эстрадных неудач исполнителей-учащихся и анализ их причин"

Подготовка исполнителей-учащихся к концертному выступлению. Накопление положительного эстрадного опыта и мастерства. 1.Достижение высокого уровня готовности программы концертного выступления учащимся-исполнителем. 2. Психологическая подготовка учащегося к эстрадному выступлению. 3. Формирование у учащегося-исполнителя навыков преодоления волнения и неуверенности на эстраде. 4. Осуществление грамотного послеконцертного анализа исполнительских неудач и выявление их причин.

Автор:
Тимофеева Елена Ивановна педагог дополнительного образования, МАУ ДО ДДТ, город Таганрог

Читать

09.09.16

Воспитание и образование детей дошкольного возраста в контексте этнокультуры

Формирование этнокультурной компетенции дошкольника на примере проведения этнокультурных сезонных народных праздников. Определить сущность этнокультурного воспитания и образования дошкольников, понятие «дошкольное этнокультурное образование», понятие "этнокультурная компетентность"; Выделить ряд теоретических принципов построения практической работы с детьми по формированию этнокультурной компетенции. Основные практические задачи исследования:: 1. Сформировать представления об этнокультурной действительности и элементы представлений о национальном самосознании; 2. Развивать интерес к познанию мира этнокультур своего и других народов, живущих в России; 3. Развивать социальные способности и навыки поведения при общении с людьми разных национальностей, уважать их обычаи и традиции. 4. Создать этнокультурное воспитательное пространство для решения задач физического, художественного, эмоционального развития детей и формирования у них этнокультурной компетентности.

Автор:
Аношкина Надежда Петровна воспитатель высшей категории, МБДОУ №80 , Ростов-на-Дону

Читать

07.09.16

Учебно-методическое пособие по музейной педагогике.

Наша цель - познакомиться с традициями отечественной музейной педагогики, которые закладывались в далеком прошлом и продолжают развиваться в настоящем. Во-первых, сформировать у читателей, представление о культурно-образовательной деятельности музея как эволюционирующем, динамичном процессе, который определяется целым рядом факторов. Это и общественно-политическая и экономическая ситуация в стране, и господствующие идеологические установки, и, наконец, закономерности развития музея как особого феномена культуры и образования. Во-вторых, особое внимание уделять персоналиям, прежде всего деятелем прошлого, которые закладывали традиции отечественного музейного просветительства. К сожалению, многие из этих людей оказались незаслуженно забытыми. В-третьих, привлекать материалы из опыта зарубежных стран, что позволяет рассматривать явление в более широком контексте, обнаруживая общность процессов и своеобразие отечественного пути.

Автор:
Скуратов Дмитрий Владимирович руководитель военно-исторического музея, ОГБОУ КШИ "Северский кадетский корпус", город Северск Томской области

Читать

07.09.16

Использование приемов музейно- экскурсионной педагогики в формировании ключевых компетентностей учащихся

Использование приемов музейно-экскурсионной педагогики в формировании ключевых компетентностей учащихся Реализация компетентностного подхода в современной российской школе, формирование предметных и ключевых компетентностей учащихся, таких как информационная, социально-коммуникативная, компетентность решения проблем и др., невозможно без непосредственного соприкосновения детей с реалиями прошлого. В то же время встреча современного ребенка непосредственно с предметным миром прошлых эпох не предусмотрена в школьном курсе. Поэтому так необходимо включение возможностей музея, экскурсии как таковой, в единое образовательно-воспитательное пространство школы, в работу учителя-предметника и классного руководителя.

Автор:
Рузина Лидия Владимировна Директор, Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 463 имени Героя Советского Союза Д.Н. Медведева», Москва

Читать

04.11.16

Интеграция педагогических технологий в художественном образовании широкого круга детей школьного возраста

Интеграция является выражением единства целей, принципов и содержания организации процесса обучения и воспитания, результат функционирования которых – формирование у обучаемых качественно новой целостной системы знаний и умений. Задача интегрирования - не просто показать области соприкосновения нескольких учебных дисциплин, а через их органическую, реальную связь, дать учащимся желанное представление о единстве окружающего нас мира.

Автор:
Поносова Ирина Дмитриевна преподаватель, ДШИ, Пермский край, Пермский район, с. Лобаново

Читать

07.09.16

Конспект совместной физкультурно-оздоровительной деятельности в подготовительной группе «Необычайное путешествие»

Формировать интерес к физической культуре и здоровому образу жизни Воспитательные: формировать потребность детей в ежедневной двигательной активности; воспитывать морально-волевые качества, чувство ответственности за свое здоровье, создать атмосферу эмоционального благополучия. Развивающие: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, координацию движений, гибкость суставов, выносливость; развивать связную речь, мышление, память, воображение, ориентировку в пространстве, укреплять мышечный корсет, осанку, коррекция плоскостопия, равновесие, вестибулярный аппарат. Образовательные: упражнять и закреплять двигательные умения и навыки детей в соответствии с его индивидуальными особенностями.

Автор:
Васина Наталия Николаевна инструктор по физическому воспитанию, МДОУ "Детский сад №7", Тульская область город Ясногорск

Читать

07.09.16

Конспект ООД

Познакомить детей с изменениями в природе с приходом весны научить видеть красоту природы, воспитывать бережному отноршению к природе

Автор:
Акчурина Гульнара Малиховна воспитатель, Детский сад №2 "Алсу", Республика Татарстан г. Набережные Челны

Читать

06.09.16

Технологии колллективного взаимообучения.

Повышение педагогического уровня Уровни коллективной творческой деятельности.

Автор:
Морозова Ирина Сергеевна преподаватель Школы искусств, Школа искусств Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии №44, г. Иваново

Читать

04.09.16

Методические рекомендации обучению чтению с листа и транспонированию аккомпанемента

Целью исследования стало обоснование необходимости обучения концертмейстерскому мастерству в раннем возрасте и разработка методики обучения искусству концертмейстера на начальном этапе образовательного процесса. - проанализировать работы, посвященные концертмейстерскому мастерству; - на основании анализа теоретических трудов проследить движение педагогической мысли в этой области; - разработать методы обучения умениям концертмейстера в раннем возрасте.

Автор:
Шварцбурд Елена Семеновна преподаватель, Муниципальное бюжетное учреждение дополнительного образования городского округа Самара "Детская музыкальная школа № 4", г. Самара, ул. Краснодонская, д. 36

Читать

01.09.16

Использование метода критического мышления в реализации профессиональных компетенций

Повышение качества подготовки студентов. В ходе работы студенты должны овладевать различными способами интегрирования информации, построения умозаключений и логической цепи доказательств.

Автор:
Гарькавая Оксана Юрьевна преподаватель русского языка и литературы , ГАПОУ РС(Я) "Южно-Якутский технологический колледж" , Г. Нерюнгри, Республика Саха (Якутия)

Читать

31.08.16

Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности музыкальное исполнительство "ФОРТЕПИАНО"

Рабочая программа на основе проэкта предпрофессиональной программы "фортепиано" (Москва, 2012). Срок реализации 7(8)лет. ...

Автор:
Четверкина Надежда Леонидовна преподаватель фортепиано, МБУ ДОД "Детская школа искусств", Республика Башкортостан, город Благовещенск

Читать

29.08.16

Исследовательская работа

Проследить причину возникновения микротопонимов в нашем городе, объяснить их возникновение. Язык народа не является чем-то застывшим, он изменяется, развивается, некоторые слова исчезают совсем, некоторые меняют свой смысл. Поэтому трудно бывает найти объяснение имени той или иной речки, села, города. Но что удивительно, благодаря названиям в наши дни звучат вышедшие из употребления, давно забытые слова родного языка, слова чужих и даже исчезнувших, «мёртвых» языков. За каждым словом стоят удивительные истории, часто легенды, а иногда и курьёзы. -изучить теоретическую литературу по данному вопросу -изучить топонимику города Калачинска -изучить микротопонимы города Калачинска -обобщить полученный материал -представить полученный материал в виде научно-исследовательской работы на школьной конференции НОУ

Автор:
Келлер Виктория Николаевна ученица 9 класса, БОУ "СОШ № 4", с\п ООШ № 5, город Калачинск Омской области

Читать

27.08.16

Исследовательская работа

Получение знаний о достопримечательных местах, связанных с именем знаменитого литературного персонажа Шерлока Холмса. 1) изучить информацию о данном литературном персонаже; 2) изучить и проанализировать различные источники, где дается информация о достопримечательных местах, связанных с именем Шерлока Холмса. 3) изучить достопримечательности, связанные с ним (где находятся, когда появились); 4) научиться поиску и систематизации информации; 5) расширить свой кругозор; 6) сделать презентацию по теме исследовательской работы; 7) научиться рассказывать о том, что я узнал; 8) познакомить и заинтересовать обучающихся колледжа данной исследовательской работой.

Автор:
Асафатов Андрей Дмитриевич обучающийся группы ООО-115/15, ГБПОУ Колледж современных технологий имени Героя Советского Союза М.Ф. Панова, город Москва

Читать

25.08.16

Урок

Цели ученика: повторить «Методы решения тригонометрических уравнений» и закрепить полученную систему математических знаний, необходимых для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на профильном уровне. Для этого необходимо: • иметь представление о методах решения тригонометрических уравнений; • овладеть умением решать тригонометрические уравнения, выбирая необходимый метод. Показать владение теоретическими и практическими знаниями по теме раздела. Изучить новый метод решения симметрических уравнений – универсальная подстановка. Цели деятельности учителя : создать условия учащихся • для формирования представлений о методах решения тригонометрических уравнений при подготовке к ЕГЭ; • формирования умений решать тригонометрические уравнения, выбирая необходимый метод; • овладения умением пользоваться рациональными методами при решении уравнений; • развития умения обобщать и систематизировать теоретические знания по теме раздела, способы решения уравнений на данном урок повторить и освоить следующие понятия: Тригонометрические уравнения, тригонометрические формулы, отбор коней тригонометрического уравнения, способы решения тригонометрических уравнений: алгебраический, разложение на множители, приведение к однородному уравнению, переход к половинному углу, введение вспомогательного аргумента, преобразование произведения в сумму, преобразование суммы в произведение. Симметрические тригонометрические уравнения и универсальная подстановка.

Автор:
Тительбаум Светлана Ахнафовна учитель математики, МАОУ СОШ №4, ЯНАО г. Губкинский

Читать

24.08.16

Интегрированный урок (география и литература) в 5 классе по рассказу А.П. Чехова "Мальчики"

Формирование читательской компетентности при чтении художественных произведений и повышение престижности чтения среди школьников среднего звена 1. Развивать потребность в чтении (самостоятельном, инициативном) посредством использования разнообразных форм внеклассной деятельности; 2. Развивать читательскую компетентность учащихся через организацию интегрированных уроков, литературных игр, творческих конкурсов, занятий с элементами театрализации; 3. Стимулировать творчество детей, развивать творческие способности; 4. Развивать навыки работы с картой; 5. Развивать проектно-исследовательские навыки.

Автор:
Журавлева Елена Юрьевна учитель географии, МБОУ Развилковская СОШ с УИОП, Московская область Ленинский район

Читать

26.09.16

Исследовательский проект

Создание платья из бумаги, как модного элемента гардероба 1. Изучить техники изготовления бумажных нарядов. 2. Изготовить платье из газет.

Автор:
Клименко Наталья Викторовна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО ЦДТ, г. Усть-Илимск, Иркутская обл.

Читать

24.08.16

Рабочая программа по английскому языку для 4 класса по учебнику Тер-Минасовой "Favourite"

Поделиться опытом работы по учебнику Тер- Минасовой Распространить опыт написания рабочей программы

Автор:
Павлычева Татьяна Владимировна учитель английского языка, МБОУ "Городищенская средняя школа №1", р. п. Городище

Читать

24.08.16

"Папина, мамина школа

Работа с родителями в детском учреждении - приоритетное направление педагогической деятельности. Необходимость укрепления института семьи понимают все специалисты, работающие в детской среде. Только в семье ребёнок может жить полноценной жизнью, а в хорошей семье – быть счастливым. Показать формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьями воспитанников.

Автор:
Горох Наталья Сергеевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребёнка детский сад №26 "Ивушка", Приморский край, городской округ Спасск-Дальний

Читать

24.08.16

"Музыкальное воспитание детей в семье"

донести до родителей информацию о методах, приемах, формах организации музыкального воспитания в семье. Чтобы родители понимали значение музыкального воспитания и повышали свой собственный культурный уровень. адаптация ребенка к новым условиям, к новому этапу образования.

Автор:
Гурьянова Алёна Николаевна музыкальный руководитель, МАДОУ г. Нижневартовска № 41 "Росинка", г. Нижневартовск

Читать