Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

22.07.16

Непосредственно образовательная деятельность «Картофель - наша гордость» для детей 5-6 лет.

Цель: способствовать включению детей в процесс добывания знаний об этапах, способах и технологии выращивания картофеля и получения из него других продуктов. Задачи: - создать условия для добывания детьми новых знаний о картофеле; -способствовать развитию познавательной активности в процессе экспериментирования с крахмалом от картофеля, побуждать делать выводы, обобщения; - воспитывать у детей чувство уважения к труду людей и к картофелю.

Автор:
Садыкова Эльвира Ривхатовна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

21.07.16

Опорные карточки по русскому языку по теме "Глагол"

Обмен педагогическим опытом. Пополнение методической копилки.

Автор:
Аликина Татьяна Иннокентьевна Учитель начальных классов, МБОУ Поселковая СОШ Азовского района, пос. Новополтавский

Читать

20.07.16

методическая разработка урока русского языка в 8 классе

1.Образовательная: организовать деятельность учащихся по обобщению знаний об обособленных членах предложения; 2.Развивающая: развитие навыков самоконтроля и взаимоконтроля, способности к самоопределению и самоорганизации. 3. Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, интереса к творчеству художников, любви к родной природе. закрепление навыков постановки знаков препинания; синтаксический разбор с целью предупреждения грамматических ошибок при употреблении обособленных членов предложения.

Автор:
Политаева Людмила Геннадьевна учитель русского языка и литературы, МБОУ "СОШ № 3", Приморский край, город Находка

Читать

20.07.16

«Формирование умения диалога на уроках английского языка»

Методическая статья полезна в помощи подготовки к выступлениям на метод.объединениях и на пед.советах. Методическая помощь

Автор:
Степняк Ирина Владимировна учитель английского языка, МБОУ "Школа № 19", г.о. Балашиха Московская область

Читать

05.01.17

"Ой, да Иван Купала..."

Воспитать желание принимать участие в праздновании календарного праздника Ивана Купала и уважение к традициям своего народа. - Развивать интерес детей к старинным русским обычаям. - Развивать интонационную выразительность речи. - Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. - Вызвать эмоциональный отклик детей. Приобщить к обрядовой культуре.

Автор:
Дорожкина Надежда Владимировна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №9", Кемеровская обл., г. Новокузнецк

Читать

19.07.16

«Безопасность детей на дороге – «Добрая дорога»

Создание в ДОУ условий, оптимально обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и навыков, выработка положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах города. создать условия взаимодействия участников дорожного движения - водителей и пешеходов согласно правилам дорожного движения. - продолжать прививать правила пользования маршрутным транспортом: поведение пассажира на остановке, во время посадки, во время движения, при выходе. - продолжать знакомить с правилами дорожного движения: основные термины и понятия, все элементы дорог, обязанности пешеходов и пассажиров, предупредительные сигналы, подаваемые водителем, средства регулирования дорожного движения. - учить детей распознавать знаки: информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса»; предупреждающие знаки – «Дети»; запрещающие знаки – «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»; предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»; знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи дорогу»; знаки сервиса – «Больница», «Телефон», «Пункт питания». - учить объяснять дорожную обстановку после прогулки; наблюдать за правильными или неправильными действиями водителя, пешехода, пассажира, за действиями регулировщика.

Автор:
Глебовская Евгения Олеговна инструктор по физической культуре, МАДОУ детский сад №25 "Матрёшка", г. Коломна, Московской области

Читать

19.07.16

В помощь молодому педагогу "Метод проектов в начальной школе"

Помочь молодым педагогам освоить метод проектов в начальной школе. Научить начинающих педагогов применять метод проектов в педагогической деятельности.

Автор:
Батурина Валентина Владимировна учитель начальных классов, МАОУ "Зональненская СОШ", Томская область, Томский район, посёлок Зональная станция

Читать

07.09.16

Презентация для воспитателей ДОУ

Развитие мелкой моторики, мышления; Развитие детского творчества, фантазии; Развитие речи (монологической, диалогической); Развитие духовности, творческого потенциала; Понимает произведение, когда воспроизводит; Пополняется активный словарь, совершенствуется звуковая культура речи Развивать мелкую и крупную моторику; Профилактика плоскостопия; Развивать творческие и конструктивные способности детей; Активизировать взаимодействие педагога и родителей в совместной работе по созданию предметно - развивающей среды.

Автор:
Аникина Елена Михайловна Старший воспитатель, МБДОУ "Ужурский детский сад №1", Красноярский край, город Ужур, ул. Кооперативная, 44

Читать

17.07.16

Лего-конструкторы не только для построек.

Развитие творческих способностей детей. Развивать умственную активность, воображение, сноровку. Совершенствовать восприятие пространственных отношений. Формировать умение планировать предстоящую работу, анализировать свои действия, делать выводы, исправлять ошибки. Способствовать укреплению мускулатуры рук ребенка, развивать глазомер, координацию рук и глаз. Воспитывать активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать. Приобщать к коллективной деятельности.

Автор:
Баукина Светлана Петровна Воспитатель, МАДОУ д/c№29 г. Белорецк респ. Башкортостан, РБ, г.Белорецк

Читать

17.07.16

О подготовке ребёнка к школе

Расширить представления родителей об основных показателях школьной зрелости сформировать представления родителей будущих первоклассников о готовности детей к школьному этапу обучения

Автор:
Морокова Татьяна Дмитриевна учитель начальных классов, МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 40", город Пермь

Читать

17.07.16

Развитие личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС.

Выявить особенности развития личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС. 1.Изучить научную литературу по данной теме. 2.Выявить определения личностной свободы младшего школьника. 3. Изучить возрастные особенности детей младшего школьного возраста. 4. Рассмотреть методики способствующие развитию личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС.

Автор:
Стульнева Светлана Васильенва Учитель начальных классов, МОУ Гимназия № 8 Красноармейского района Волгограда, Волгоград

Читать

17.07.16

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ III УРОВНЯ

выполнить объемную аппликацию Коррекционно-образовательные: Учить детей правильно строить предложения; учить понимать значения прилагательных в речи и согласовывать их с существительными (какая весна? ранняя, долгожданная…). Активизация словаря: гроздь, соцветие, прожилки, аромат; знакомить с различными формами (лист овальный, остроконечный), оттенками (сине-лиловый), свойствами предметов (для красоты, лечебные). Коррекционно-развивающие: Способствовать развитию мелкой моторики, координации движений. Проговаривать действия в процессе деятельности (физминутка). Коррекционно-воспитательные: Воспитывать интерес к живой природе, умение видеть ее красоту и отображать это в своей работе. Формировать представление о том, что от работы каждого зависит общий результат. Технические: Закреплять умение детей складывать бумагу пополам, совершенствовать симметричное вырезывание.

Автор:
Анищенко Лариса Валентиновна воспитатель, МДОУ Д/С 31, Челябинская обл, г. Копейск

Читать

16.07.16

Рабочая программа по обучению грамоте и литературному чтению 1 класс

Целенаправленное формирование коммуникативно-речевых умений и навыка чтения; приобщение ребенка к литературе как искусству слова; духовно-нравственное совершенствование личности, формирование позитивного мировосприятия и познавательных возможностей младшего школьника. 1. Формирование отношения к книге как важнейшей культурной ценности; 2. Осознание значимости систематического чтения для личностного развития; 3. умение выбирать книгу для самостоятельного чтения.

Автор:
Папулова Марина Сергеевна учитель начальных классов, МБОУ "ДСОШ № 5", г. Добрянка, Пермский край

Читать

15.07.16

СИСТЕМА МЕДИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ОТ 1,6 ДО 7 ЛЕТ

Обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы с учётом их возможностей и потребностей. • психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья; • выявление поведенческих отклонений у детей с общем развитием; • определение резервных возможностей развития воспитанников, характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся возможностей в ДОУ.

Автор:
Коваленко Ирина Александровна заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, МБДОУ "ДС КВ "Сказка", п.г.т.Уренгой, Пуровский район, ЯНАО

Читать

14.07.16

Тематический план воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста на летний оздоровительный период

создание максимально эффективных условий по охране и укреплению здоровья, предупреждению заболеваемости и травматизма детей, обеспечению оптимальной двигательной активности, эмоциональному, личностному, познавательному развитию дошкольников в летний период, использование эффективных форм и методов для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей в совместных мероприятиях. реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей за счет широкого использования природных факторов: воздуха, солнца, воды; формирование привычки к здоровому образу жизни и развитию познавательного интереса; формирование навыков безопасного поведения; использование природно – предметной среды для следующих видов деятельности: организация труда в природе (цветник, огород, участок), организация познавательной деятельности, организация различных видов игр, организация различных видов двигательной активности, наблюдений, опытно – экспериментальной и исследовательской деятельности, организация продуктивных видов деятельности;

Автор:
Айнетдинова Сория Исхаковна воспитатель, государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 имени Героя Советского Союза Д.П. Левина городского округа Сызрань Самарской области, Самарская область город Сызрань

Читать

14.07.16

Контрольная работа

Выявить знания обучающихся по теме "Семья". Узнавать и употреблять в условиях контроля лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения по теме "Семья".

Автор:
Cпиридонова Наталья Борисовна учитель немецкого языка, МБОУ СОШ № 54, г. Воронеж

Читать

14.07.16

Проблема ЗОЖ и здоровьесбережения детей на уроках и во внеклассной деятельности

1. Формировать ЗОЖ. Воспитание убеждения в необходимости строго соблюдать санитарно – гигиенические правила. 2. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. 3. Формировать у детей устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом. 1. Изучение физического и психического здоровья учащихся класса (особенности развития детей на различных возрастных этапах, отклонения в здоровье, их влияние на учебную деятельность ученика и его личное развитие, причины детских недомоганий) и разработка совместно с администрацией школы, программ коррекции здоровья детей в учебной и внеучебной деятельности. 2. Изучение различных методик диагностики перегрузки учащихся в учебной деятельности и их влияние на здоровье. 3. Подготовка диагностических материалов по проблеме для обсуждения на педагогических советах (санитарно-гигиенические требования к уроку, дозировка классных и домашних заданий, количество времени на выполнение домашних заданий). 4. Проведение совместно с медицинскими работниками школы и социально-психологической службой просвещения учащихся в области личной гигиены, антиалкогольная и антиникотиновая пропаганда, разъяснение последствий наркомании для человеческого организма. 5. Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях. 6. Организация активных форм развития и сохранения физического здоровья детей (соревнования, экскурсии, походы, спортивные праздники, олимпийские игры и т.д.), которые могут стать в классе традиционными. 7. Тесное сотрудничество с учителями физической культуры и привлечение его к участию в тематических консультациях для детей и родителей по проблеме сохранения физического здоровья детей.

Автор:
Косачева Евгения Владимировна учитель русского языка и литературы, руководитель ШМО учителей-предметников, МОУ "Теляковская СОШ", Тульская область, Ясногорский район, с. Теляково

Читать

14.07.16

Просветительская работа с педагогами

Читать

14.07.16

Педагогическое эссе

Цель моей педагогической деятельности это - всестороннее развитие личности каждого ученика. Дать ученикам прочные и глубокие знания по предметам. Вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение. Научить исследовательской деятельности. Содействовать творческому развитию каждого ученика. Воспитывать у детей любознательность, самостоятельность. Развивать интеллектуальные способности. Быть настоящим гражданином нашей страны.

Автор:
Зюба Елена Юрьевна учитель, МОУ СШ № 83, г. Волгоград

Читать

14.07.16

Презентация

Формирование у детей младшего дошкольного возраста эстетического интереса к окружающей дейстаительности Задачи эстетического воспитания: - развивать умение видеть и чувствовать красоту в природе, поступках, искусстве; - понимать прекрасное; - воспитывать художественный и эстетический вкус. Задачи художественного воспитания: - обучать детей рисованию, лепке, конструированию; - обучать пению, движению под музыку; - развитие словесного творчества.

Автор:
Клыкова Ольга Александровна Воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида №26 "Реченька", город Ступино Московская область

Читать