План по самообразованию | Соколова Надежда Степановна | Публикации | Педагогика 21 век | Конкурсы для детей, педагогов, воспитателей и родителей.

План по самообразованию

Дата публикации: 06.10.16

Автор:
Соколова Надежда Степановна Воспитатель, МАДОУ д/с № 5 "Цветик-Семицветик", Свердловская область, г. Кировград

Цель: • Учить вырабатывать отрицательное отношение к неприемлемым формам поведения.

Задачи: • Изучит способы, методы и приемы работы по формированию взаимоотношений между детьми. • Обогащать общение детей между собой, развивая и усложняя их игры. • Учить вырабатывать отрицательное отношение к неприемлемым формам поведения. • Развивать способность при определенных условиях осознать негативные стороны собственных действий. • Расширять опыт эмоционального реагирования посредством введения различных сенсорных стимулов. • Пополнить «эмоциональный» словарь словами, обозначающими различные настроения, состояния.

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №5 «Цветик-Семицветик»

План работы по самообразованию

(средняя группа)

«Формирование взаимоотношений между детьми 4-5 лет»

Воспитатель: Соколова Н. С..

2016 г.

Введение

Моральное развитие детей пятого года жизни во многом зависит от тех взаимоотношений, которые складываются между ними в группе. В этом возрасте обогащается общение детей между собой, развиваются и усложняются их игры. Взаимодействие сверстников становятся более разнообразными и содержательными. Вместе с тем они могут стать источником конфликта. Поэтому организованная работа по эмоциональному развитию детей способна не только обогатить эмоциональный опыт ребенка, но и «смягчить» и даже устранить отмеченные проблемы.

Тема: «Формирование взаимоотношений между детьми 4-5 лет».

Цель:

Изучит способы, методы и приемы работы по формированию взаимоотношений между детьми.
Обогащать общение детей между собой, развивая и усложняя их игры.
Учить вырабатывать отрицательное отношение к неприемлемым формам поведения.
Развивать способность при определенных условиях осознать негативные стороны собственных действий.
Расширять опыт эмоционального реагирования посредством введения различных сенсорных стимулов.
Пополнить «эмоциональный» словарь словами, обозначающими различные настроения, состояния.

Актуальность темы

Актуальность темы состоит в том, что среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду эмоциональное развитие – одна из главных задач. В последние годы становится все больше детей с нарушениями психоэмоционального развития, к которым относятся эмоциональная неустойчивость, агрессивность, тревожность, что приводит к трудностям во взаимоотношениях с окружающими.

Предполагаемый результат

Совместная деятельность, проходящая в непринужденной, свободной атмосфере, установка на игру, занимательные формы общения создадут благоприятный фон для взаимоотношений, продуктивной творческой самореализации.

Содержание работы

Содержание	Период	Практические выходы
1.Самореализация	Сентябрь 2016 Май 2017	Показ отрытых мероприятий Выступление с опытом работы на педсовете «Межличностные отношения детей дошкольного возраста». Участие в методобъединениях. Оформление конспектов проведенных мероприятий и размещение их на сайте д/с.
2.Изучение методической литературы	Сентябрь 2016 Май 2017	Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, А. А. Москва 2012 г. «Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада». Т.С. Комарова, М. Б. Зацепина. «Развитие эмоционального мира детей» Н.Л. Кряпива. Ярославль 1996г. «Развитие игровой деятельности» Н.Ф.Губанова. Москва 2015г. «Занимательные игры-задания в детском саду». В.И.Мирясова 2004 г. «Уроки вежливости», «Взрослым одетях», «доброе утро малыши». Н.М. Метенова. Ярославль 2009г.
3.Работа с детьми	Сентябрь 2016 Май 2017	Конспекты занятий. Мониторинг результатов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». Картотека игр.
4. Работа с родителями	Сентябрь 2016 Май 2017	Индивидуальные беседы. Наглядная информация «Эмоциональное благополучие вашего ребенка». Совместные праздники. Рекомендации родителям по формированию взаимоотношений между детьми. Консультация «Учим детей общаться». Буклет для родителей «Психологические особенности детей 4-5 лет». Анкета для родителей «Каков он, мой ребенок?». В конце года вручение памяток.

Скачать публикацию