Методы обучения - это упорядоченная система, последовательных, взаимосвязанных действий педагога и обучающихся, включающая совокупность однородных приемов, средств, способов предъявления изучаемого материала, обеспечивающих его усвоение и преобразование в знания, умения и навыки, а также формирование качеств личности.
Разработка методических рекомендаций по организации и выполнению дипломной работы студентами медицинского колледжа Систематизировать требования к выполнению дипломной работы в колледже
Автор: Сосновская Анна Карловна преподаватель, ГБОУ СПО ККБМК, город Краснодар
Дать наиболее полное представление о развитии постсоветской социологической науки Познакомить учащихся с видными учеными, историками, публицистами, изучавшими постсоветскую социологическую науку. Показать зарождение и развитие постсоветской социологической науки в России. Показать влияние социологов на развитие науки. Познакомить учеников с книгами по социологической науке.
Автор: Мехонцева Марина Григорьевна заместитель директора по УВР, МКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 4", город Шадринск, Курганская область
Распространение опыта работы со стендовым оборудованием, комплексного подхода в использовании оборудования с целью расширения его возможностей Ознакомить читателей с опытом работы.
Автор: Демин Олег Викторович Преподаватель общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей, Липецкий металлургический колледж, город Липецк
Реализация теоретических знаний в практическом обучении. 1. закрепление знаний студентов по разделу грузоподъемных машин и механизмов.
2.развитие навыков самостоятельной практической работы.
3.получение профессиональных компетенций в командной работе.
Автор: Гончаренко Татьяна Ивановна Преподаватель спец. дисциплин, Шебекинский техникум промышленности и транспорта, г. Шебекино
Данная работа представлена в рамках окружного конкурса «По зову сердца», приуроченного к Международному дню пожилых людей, целью которого являлось привлечение студентов к оказанию социальной помощи и организации досуга пожилых людей. В конкурсе приняли участие 10 организаций профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, которые провели мероприятия направленные на поддержку пожилых людей по следующим направлениям:
• организация свободного времени (творческие мероприятия, конкурсы, праздники);
• организация спортивных мероприятий, конкурсов, праздников;
• организация добровольческих акций направленных на социальную помощь.
Автор: Забелина Гульнара Акрамовна Педагог-психолог, Филиал БУ "Игримский политехнический колледж", г.п. Приобье, Октябрьский район, ХМАО - Югра
Активизация самостоятельной работы учащихся на протяжении всего периода обучения Обучение должно быть личностноориентированным, развивающим, мотивационным, дифференцированным. А это значит, педагогам необходимо учитывать способности, потребности и особенности обучающихся
Автор: Шурыгина Тамара Валерьевна преподаватель, ГПОУ ТТТ, Кемеровская область г.Топки
В статье представлены способы экономии воды в быту, и, как следствие, поиск способов сохранения данного ресурса. Рассмотреть способы экономии воды и их свойства.
Автор: Завалишина Галина Дмитриевна преподаватель химии, ГБПОУ СО "ЧГК им.О.Колычева", г. Чапаевск Самарской обл.
Рассмотреть проект как основную форму учебно-воспитательной работы преподавателей ПЦК математики, информатики и программирования Показать важность проблемы обучения сегодняшних студентов проектированию
Автор: Дикова Вера Геннадьевна преподаватель общепрофессиональных и специальных дисциплин, ГБПОУ СО "Чапаевский губернский колледж им. О.Колычева", г. Чапаевск Самарской обл.
Целью СР обучающихся является формирование навыков и умений работать с информацией, а так же у обучающихся необходимо развивать умение эффективно и рационально организовать свою деятельность по выполнению задания методом “погружения” в проблему. В результате этого происходит перестройка принимаемых решений, совершенствуется навык моделирования содержания различного рода информации на основе разработанного плана. СР обучающихся является индивидуальная и групповая разработка одной из современных проблем среднего (профессионального) образования. 1) уметь пользоваться различными каталогами для поиска необходимой информации;
2) отбирать вербальную и невербальную информацию для выполнения заданий с точки зрения целостности и достаточности;
3) оформлять аналитический отчет по итогам самостоятельной работы.
4) анализировать выбранную актуальную проблему
5) вычленять и формулировать противоречия;
6) определять оптимальные подходы к разрешению противоречий и проблемы;
7) делать адекватные выводы;
8) оформлять сложный по структуре аналитический отчет.
Автор: Мифтахова Ания Миннисламовна преподаватель математики и информатики, ГАПОУ "Нижнекамский педагогический колледж", рес.Татарстан, г.Нижнекамск
Обобщить экономические термины урока, систематизировать представления о необходимости экономики. Закрепить знания по экономике организации, воспитать коммуникабельность, развить память, мышление, творческие способности. Учебная: систематизировать и обобщить ранее полученные знания по дисциплине и закрепить их;
Воспитательная: воспитать самостоятельность, общительность, коммуникабельность, способствовать выработке собственных позиций к проблемам экономики.
Развивающая: развивать познавательный интерес студентов, умение мыслить, рассуждать и делать выводы.
Автор: Басырова Эльвера Рифовна преподаватель экономических дисциплин, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Кушнаренковский сельскохозяйственный колледж, Кушнаренковский район, с. Кушнаренково, ул. Мичурина 11