Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

20.02.17

«Внеурочная деятельность по французскому языку как пропедевтика введения второго иностранного языка»

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся и понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге. • Воспитывать интерес и уважение к культуре, традициям, обычаям и нравам людей, говорящих на другом языке. • Привить элементарные навыки устной речи на иностранном языке. • Подготовить к дальнейшему, более осознанному изучению иностранного языка.

Автор:
Тарасова Мария Александровна учитель иностранного языка, МКОУ Аннинская СОШ №3, Воронежская обл., пгт Анна, ул.Горького 40

Читать

19.02.17

«Страна математики».

- Развивать познавательный интерес к экспериментированию, формировать умение делать вывод; -Расширять знания о последовательности дней недели, понятий вчера, сегодня, завтра; - познакомить детей с купюрами 10 рублей, 50 рублей, 100 рублей , побуждая совершать математические действия с ними; -продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи; - способствовать развитию логического мышление детей; -упражнять детей в умении определять состав числа в пределах 10; -закреплять счет в пределах 10; -совершенствовать знания о геометрических фигурах и умении ориентироваться на плоскости;

Автор:
Турчанова Наталья Михайловна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г. Ноябрьск

Читать

19.02.17

"Путешествие в страну математики".

Цель: воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь; продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10. Закрепить: счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, развивать слуховое внимание и координацию движений; логическое мышление детей; совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости.

Автор:
Капранова Альфия Адигамовна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г. Ноябрьск

Читать

19.02.17

"Дружба и дружеские отношения"

Формирование дружеских отношений к друг другу. Содействие сплочённости в классе и дружного детского коллектива. -Выявить представления у учащихся о том, что такое дружба и кто является настоящим другом. Развиватькоммуникативные способности у учащихся. - Воспитывать нравственные качества личности, доброжелательные отношения с окружающими, желания заботиться о других

Автор:
Пенкина Светлана Михайловна учитель, МКОУ "Общеобразовательная школа - интернат психолого-педагогической поддержки", Кемеровская область, город Мариинск, улица Фурманова 13

Читать

19.02.17

Педагогический проект по развитию речи детей 2 младшей группы на материале русской народной сказки «Колобок»

речевое развитие детей раннего дошкольного возраста в проектной деятельности с использованием ИКТ на материале русской народной сказки «Колобок». • Развитие познавательных способностей детей • Развитие связной речи для выражения игровых и бытовых действий • Расширение и обогащение активного словаря • Знакомство с детской литературой и русским фольклором • Совершенствовать грамматическую культуру речи • Соответствие речевого развития детей возрастной норме

Автор:
Юшкова Татьяна Николаевна, Крачук Елена Валерьевна Юшкова Т.Н. - воспитатель, Кравчук Е.В. - Учитель-дефектолог, МБДОУ "Ужурский детский сад №1", Красноярский край, г.Ужур, ул. кооперативная.44

Читать

19.02.17

Моя счастливая семья

Воспитание любви и уважения к своим родным, к членам своей семьи, как к людям, которые живут вместе; Воспитывать любовь к друг другу и заботу о родных и близких; Воспитание у детей чувства долга перед семьей. Расширять представления детей о семье; Обогащать словарный запас терминами родства; Воспитывать уважительное отношение ко всем членам своей семьи; Воспитывать уважение к труду взрослых; Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Автор:
Родионова Т.Г. Гейкина О.М. Галочкина С.Н Старший воспитатель, воспитатель, воспитатель, ГБОУ ООШ№4 структурное подразделение Д/с" Буратино" Г. Новокуйбышевска Самарская область, Самарская область г. Новокуйбышевск

Читать

18.02.17

Конспект НОД во 2 младшей группе по математике

Формирование пройденных математических представлений у детей II младшей группы. Образовательная: - закрепить понятия один, много, длинный, короткий; - закрепить знание цвета (красный, зелёный, желтый) и формы (круг, квадрат); - закрепить умение ориентироваться на 3 признака одновременно (цвет, форма, длина) . Развивающая: - развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, связанную речь, внимание, мышление, воображение, память Воспитательная:

Автор:
Римская Татьяна Николаевна Воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

18.02.17

Тематическое развлечение на основе творческого музицирования для детей старшей группы

Создание условий для получения детьми удовольствия от процесса музицирования с использованием звучащих жестов, шумовых и самодельных инструментов. Развитие тембро - ритмического слуха, чувства ритма во всех видах музыкальной деятельности. Осваивать приемы игры на новом инструменте – кастаньеты в м/д игре, марше, танце. Знакомство с новым инструментом – круговой ксилофон, со способами звукоизвлечения. Дать понятие «графическая запись» ритма 1,2; 1,2,3. Закреплять умение передавать ритмический рисунок звучащими жестами, шумовыми инструментами. Разучивание стихотворения, короткой песенки, используя звучащие жесты, движение, игру на шумовых инструментах. Воспитывать желание играть в оркестре, прислушиваясь друг к другу, аккомпанементу. Одновременно начинать игру, отмечать остановкой окончание музыкальных фраз.

Автор:
Тумкина Ирина Александровна Музыкальный руководитель, МБОУ СОШ № 135, г. Новосибирск

Читать

18.02.17

Тематическое развлечение для детей средней группы на основе элементарного музицирования

Развивать чувство ритма во всех видах музыкальной деятельности. Игровое обучение осознанному музыкальному движению в пространстве, элементарному музицированию. Воспринимать и показывать игрушкой – цыпленком ритм шага и бега; отмечать остановкой движений окончание частей музыки. Развивать умение передавать ритм 1,2; 1,2,3 в танце, игре на дми; озвучивать песню звучащими жестами. Закреплять умение двигаться в танце по кругу, врассыпную, не наталкиваясь, останавливаться на своем месте. Озвучивать танец игрой на маракасе, используя приемы игры – потряхивание, отстукивание ритма 1,2; 1,2,3. Вызвать эмоциональный отклик на самостоятельное творческое музицирование в м/д игре Воспитывать у детей чувство доброжелательности, желание дарить подарки.

Автор:
Тумкина Ирина Александровна Музыкальный руководитель, МБОУ СОШ № 135 Дошкольное отделение, г. Новосибирск

Читать

18.02.17

Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по познавательному развитию с элементами ИКТ и сказкотерапии.

Систематизировать знания детей об овощах и их особенностях. Задачи: - Развивающие: Развивать  слуховое внимание (умение подбирать рифмы);  зрительное внимание (умение находить контур конкретного овоща среди наложенных один на другой контуров овощей);  мелкую моторику (отрабатываем навык аккуратного закрашивания предложенного контура изображения). - Образовательные:  Расширить словарный запас детей за счет введения в употребление имён существительных (урожай, огород); имён прилагательных (гладкий, шершавый, колючий, сочный, сладкий, горький); глаголов (укрылся, засел, срывать, дёргать, подровнять);  Упражнять детей в согласовании имён существительных с прилагательными;  Закрепить употребление предлогов «в» - «на», «на» - «с». - Воспитательные: Воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельно применять свои знания на практике.

Автор:
Подгорная Ирина Васильевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №155", Воронежская область, город Воронеж

Читать

17.02.17

"Эффективные методы по формированию патриотических качеств у дошкольников"

Данная методическая разработка посвящена проблеме обеспечения начальному формированию чувств гражданственности и патриотизма. Авторы раскрывают систему мероприятий по данной проблеме, уделяя большое внимание воспитанию у детей интереса к истории нашей страны, города. В разработке представлена система работы и комплекс мероприятий с учетом взаимодействия с родителями, раскрыты этапы достижения основной цели: формирование и развитие личности ребенка, обладающий качествами гражданина – патриота своего города, своей Родины, уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны. Рекомендовано для работы педагогов детских садов и родителей детей дошкольного возраста. Формирование чувств гражданственности и патриотизма.

Автор:
Вахрамеева Ольга Юрьевна воспитатель, МБДОУ ДСКВ № 40 "Солнышко", Кемеровская область,город Юрга

Читать

17.02.17

Методика обучения непроверяемым написаниям на уроках русского языка для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Поделиться опытом Поделиться опытом

Автор:
Шутенко Светлана Михайловна учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №13, Россия, Краснодарский край, муниципальное образование Ленинградский район, станица Ленинградская,

Читать

17.02.17

КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности педагога с детьми во второй группе детей раннего возраста «Малышок» общеразвивающей направленности

Закрепление представлений детей о сказках «Колобок», «Курочка ряба», «Репка». Образовательные: 1.Вызвать интерес к русским народным сказкам. 2.Закреплять умение различать величину, основные цвета (желтый). 3.Активизировать словарный запас детей за счет звукоподражаний; слов: кукла, курочка ряба, бабушка, дедушка, яичко, колобок, репка; называть сказочных персонажей. Развивающие: 1.Развивать мелкую моторику в процессе игровой деятельности, мышление. 2.Развивать внимание и зрительную память у детей посредством рассказывания р.н.сказок. 3.Вызвать интерес к русским народным сказкам. Воспитательные: 1.Побуждать детей играть вместе 2.Воспитывать любовь к русским народным сказкам. 3.Формировать умение внимательно слушать взрослого, отвечать на вопросы.

Автор:
Никифорова Ирина Витальевна Воспитатель, МДОБУ "Детский сад №5 "Аистёнок", Ленинградская область, г.Волхов

Читать

16.02.17

Конспект логопедического занятия в старшей группе «Звук [у]. Буква У.»

Цель: познакомить детей со звуком [у] и буквой У. Задачи: - коррекционно - образовательные: 1) учить правильному произношению звука [У]; 2) учить выделять звук [У] из начала слова; - коррекционно - развивающие: 1) развивать артикуляционную моторику речевого аппарата; 2) развивать фонематический слух; 3) обогащать и уточнять словарь; 4) Познакомить детей с буквой У; - коррекционно – воспитательные: 1) воспитывать интерес к занятиям; 2) воспитывать усидчивость

Автор:
Архипова Елена Анатольевна учитель-логопед, МКДОУ "Д/с № 29", Челябинская область, город Коркино

Читать

16.02.17

Кроссворд

создать кроссворд показать кроссворд

Автор:
Ширяева Наталья Евгеньевна Студент, ГБПОУ НО " НМК", г. Нижний Новгород

Читать

16.02.17

Сценарий родительского собрания по ПДД «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому!»

Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей. 1. Повысить интерес родителей к вопросам безопасности детей на улицах города; 2. Помочь родителям овладеть знаниями о возрастных особенностях детей по данной теме; 3. Сформировать представление о роли личного примера родителей для своего ребёнка; 4. Закрепить знания правил дорожного движения у юных участников дорожного движения.

Автор:
Миничева Наталья Александровна воспитатель, МКДОУ "Детский сад «Сказка» посёлка Караваево"., Костромская обл, Костромской р-он, п.Караваево.

Читать

16.02.17

Методическая разработка учебного занятия по теме «Организация приема, обработки и вручения простой и заказной корреспонденции»

Познакомить педагогическое сообщество с методической разработкой учебного занятия по теме «Организация приема, обработки и вручения простой и заказной корреспонденции» Поделиться методической разработкой практико-ориентированного занятия с педагогами. Получить рекомендации, отзывы по данной работе.

Автор:
Каратеева Антонина Владимировна мастер производственного обучения, ГПОУ «Новокузнецкий техникум строительных технологий и сферы обслуживания», г. Новокузнецк Кемеровской обл.

Читать

16.02.17

Методическое пособие "Зеркальный угол"

Оснащение кабинета тифлопедагога методическим пособием для развития восприятия разных типов симметрии. Создать сенсорную базу для последующего ознакомления обучающихся с понятием «симметрия», развития восприятия разных типов симметрии.

Автор:
Пасечкина Елена Николаевна учитель-дефектолог (тифлопедагог), КГБОУ "Железногорская школа-интернат №1", г.Железногорск

Читать

16.02.17

Использование средств народной педагогики, для развития речи детей.

Цель работы: -проанализировать качество созданных условий в группе для развития речи детей младшего дошкольного возраста с использованием средств народной педагогики определить направления деятельности педагога на следующий межаттестационный период по данной проблеме. Задачи: 1. Выявить средства народной педагогики, способствующие развитию речи детей младшего дошкольного возраста. 2. Проанализировать условия созданные в группе для развития речи детей младшего дошкольного возраста. 3. Изучить уровень развития речи детей младшего дошкольного возраста. 4. Спроектировать систему работы с детьми по развитию речи младшего дошкольного возраста с использованием средств народной педагогики.

Автор:
Белова Татьяна Александровна Воспитатель, МБДОУ детский сад "Родничок" СП №139 комбинированного вида, г.Нижний -Тагил

Читать

16.02.17

Агрессивное поведение подростков и его коррекция

Агрессивное поведение подростков и его коррекция Исходя из цели, были поставлены следующие задачи: 1) Изучить в психолого – педагогической литературе специфику агрессивного поведения подростков. 2) Выявить формы коррекции агрессивного поведения подростков. 3) Подобрать мероприятия по коррекции агрессивного поведения подростков.

Автор:
Старицына Ольга Владимировна Воспитатель, КГКУ Детский дом 8, г. Комсомольск - на - Амуре

Читать