Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

24.02.17

Конспект НОД в средней группе по правилам дорожного движения

Закрепить: - знания правил безопасного дорожного движения, - знания детей о светофоре и назначении его цветов образовательные: - продолжать закреплять правила поведения на проезжей части - расширять знания детей об улице, дороге, перекрестке - совершенствовать диалогическую речь - закреплять умение различать элементы дороги: разделительная полоса, проезжая часть, тротуар. пешеходный переход развивающие: - развивать речевую активность, расширять словарный запас по теме «Правила дорожного движения» - развивать логическое мышление, память, воображение - расширять знания о светофоре, о значении сигналов светофора, - развивать интерес к занятию аппликацией, мелкую моторику и координацию движений пальцев рук и глаз воспитательные: - формировать у детей стремление соблюдать правила дорожного движения

Автор:
Беставашвили Алла Владимировна воспитатель высшей категории , СОГБОУ "Центр диагностики и консультирования", город Смоленск

Читать

24.02.17

Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста с использованием здоровье сберегающих технологий «Невидимка».

Цель: Познакомить с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека. Задачи: - Формировать: позитивное отношение к миру природы, к своему здоровью, эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне природного окружения; - Развивать: детскую любознательность, познавательный интерес к объектам живой и неживой природы; - Воспитывать: бережное и сочувственное отношение к объектам окружающей природы, к своему здоровью.

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад "Родничок" комбинированного вида, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

24.02.17

Сценарий акции для детей дошкольного возраста "Вырасту здоровым!"

Пропаганда здорового образа жизни среди дошкольников. 1.Формировать навыки здорового образа жизни через игру; 2.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, занимаясь физкультурой и спортом. 3.Расширить знания по гигиенической, физической культуре, культуре питания;

Автор:
Кириченко Евгения Васильевна Воспитатель, МБДОУ "ДС"Звёздочка", ЯНАО, п. Пурпе

Читать

24.02.17

Развитие творческого воображения детей в процессе занятий тестопластикой.

Обобщение опыта работы по теме Повышение квалификации педагога по данной теме

Автор:
Файзуллина Раушания Маратовна Воспитатель, МАДОУ детский сад № 78 "Серебряное копытце", г. Нижневартовск, ХМАО - Югра, Тюменская область

Читать

23.02.17

Особенности организации театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста

Развивать чувство патриотизма, любви и гордости за отечество. Развивать представления о родине, ее культурных ценностях, традициях, знаменитостей. Воспитывать чувство патриотизма, толерантности, терпимости.

Автор:
Уразаева Фларида Каримьяновна воспитатель, МАДОУ детский сад № 78 "Серебряное копытце", г. Нижневартовск, ХМАО - Югра, Тюменская область

Читать

23.02.17

Конспект НОД

Автор:
Галяутдинова Елена Сергеевна воспитатель, МАДОУ "Детский сад №230" Советского района г.Казани РТ, Республика Татарстан, г. Казань, ул.Советская 19-23

Читать

22.02.17

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОВ ВОЗРАСТА

Формирование элементарных экологических представлений у детей раннего возраста • Способствовать познавательному развитию ребенка средствами природного окружения. • Содействовать интересу детей к объектам природы: уточнять представления детей о растениях, учить рассматривать комнатные растения, наблюдать за домашними животными ,знакомить с домашними птицами, и птицами на участке детского сада. • Формировать бережное отношение к окружающей природе. • Учить совместно со взрослыми заботиться о живых существах: поливать комнатные растения, кормить рыбок, птиц и т.д. • Воспитывать интерес к явлениям природы, бережное отношение к растениям.

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад "Родничок" комбинированного вида, г.Нижний Тагил,Свердловская область

Читать

22.02.17

Формирование экологических представлений у детей младшего дошкольного возраста

дать теоретическое обоснование разработке рабочей программы по формированию элементарных экологических представлений у детей раннего возраста с использованием метода наблюдения 1.Изучить и проанализировать научно-методическую и психолого- педагогическую литературу по проблеме формирования элементарных экологических представлений у детей раннего возраста. 2.Раскрыть значение и специфику организации и проведения наблюдений с детьми раннего возраста. 3. Разработать педагогический проект по формированию экологического представления у детей раннего возраста ,через ознакомления со свойствами песка.

Читать

22.02.17

программа "Школа будущего первоклассника"

Цель данной программы: всестороннее развитие ребенка, что позволит обеспечить формирование готовности к обучению в начальной школе у будущего школьника, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе Основные задачи программы: • организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста; • укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться; • формирование социальных черт личности будущего первоклассника, необходимых для благополучной адаптации к школе.

Автор:
Власова Антонина Михайловна Учитель начальной школы, ГБОУ г. Москвы Школа №384 имени Д.К. Корнеева Школьное отделение №2, Г. Москва

Читать

22.02.17

Создание музыкального уголка в группе.

Пояснить необходимость и правильность оборудования музыкального уголка в группе детского сада. Выявить основные правила оформления и насыщения музыкального уголка в группе детского сада.

Автор:
Крылова Виктория Владимировна Музыкальный руководитель, МБДОУ ДС № 4 "Жемчужинка" г. Полярный, г. Полярный , Мурманская обл.

Читать

22.02.17

Цикл занятий «Царство моего здоровья»

Формирование у дошкольников эмоционального отношения к социальным нормам Формирование у дошкольников эмоционального отношения к социальным нормам

Автор:
Рябченкова Татьяна Викторовна Воспитатель, МАДОУ детский сад № 78 "Серебряное копытце", г. Нижневартовск, ХМАО - Югра, Тюменская область

Читать

22.02.17

из опыта работы

Автор:
Базарнова Татьяна Валерьевна воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ "ЗМИЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1", Орловская область Свердловский район пгт Змиевка

Читать

21.02.17

Материал для педсовета в ДОУ

Конкретизация представлений педагогов ДОУ об изменениях, произошедших после введения ФГОС, в программе "Радуга" по образовательной области "Познавательное развитие" 1. Проведение сравнительного анализа задач "Познавательного развития" по ФГТ и ФГОС 2. Проведение сравнительного анализа задач "Познавательного развития" по программе "Радуга" до ФГОС и после введения ФГОС

Автор:
Веретенникова Наталия Юрьевна воспитатель первой квалификационной категории, МБДОУ ЦРР - детский сад №11 "Тополек" , город Глазов, Удмуртская Республика

Читать

21.02.17

Необходимость прохождения психолого-медико-педагогической комиссии

Разъяснение необходимости прохождения ПМПК для детей имеющих проблемы в развитии, обучении и социализации. 1. Своевременное направление детей в ПМПК при возникновении трудностей диагностики, неэффективности оказываемой помощи; 2. Консультирование родителей (законных представителей), педагогических и медицинских работников, непосредственно представляющих интересы ребенка в семье и образовательном учреждении; 3. Участие в просветительской деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической и медико-социальной культуры населения; 4. Содействие процессам интеграции в обществе детей с отклонениями в развитии

Автор:
Замятина Елена Александровна учитель - дефектолог, учитель-логопед, МКУСО "ПМПК", Пермь

Читать

20.02.17

"Веселая гусеница"

• формирование у детей интереса к лепке; • знакомство со свойствами пластилина; • воспитание таких качеств, как любовь к живой природе, усердие и усидчивость; 1. Научить детей работать с пластилином: делать объемные фигурки и плоские, используя различные приемы и способы; 2. Продолжать развивать мелкую моторику рук; 3. Развивать наблюдательность, исходя из наблюдения за работой воспитателя; 4. Продолжать формировать навыки работы с пластилином; 5. Воспитывать аккуратность;

Автор:
Герасименко Лариса Ивановна Воспитатель, МБДОУ №23, г.Ставрополь

Читать

20.02.17

Физическое развитие дошкольников с использованием мультимедийных технологий в условиях дошкольного образовательного учреждения

Развитие крупной и мелкой моторики Влияние физической культуры на здоровье ребенка трудно переоценить. Она: • Улучшает обмен веществ; • Регулирует состав крови; • Благотворно влияет на физическое и психическое развитие; • Тренирует сердечно сосудистую систему; • Является профилактикой ряда заболеваний, в том числе опорно-двигательного аппарата; • Повышает иммунитет; • Способствует своевременному возникновению речевых навыков, их развитию и совершенствованию; • Улучшает внимание и познавательные способности детей.

Автор:
Лютикова Маргарита Валерьевна воспитатель, МАДОУ №24, г.Томск

Читать

20.02.17

развитие крупной и мелкой моторики Родители часто недооценивают значение физических упражнений для роста и развития маленького организма. Дошкольный возраст является базисным в формировании у детей физического «резерва здоровья», обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем.

Автор:
Аёшина Ирина Николаевна воспитатель, МАДОУ №24, г.Томск

Читать

20.02.17

Краеведение

Познакомить с бытом и одеждой ненцев. Образовательные задачи: -дать представления детям о жизни и традиционных занятиях ненцев; -продолжать знакомить с животным севера оленем, показать взаимосвязь и зависимость жизни животного (оленя) от человека и человека от животного; -ввести в активный словарь существительные: чум, нарты, паница, малица, пимы, ягель, оленеводство, рыболовство. Коррекционно-развивающие задачи: -развивать целостность восприятия, умение составлять целостной предмет из частей; - развивать мышление, умение устанавливать последовательность действий (сбор чума) по серии картинок; - развивать связную речь, продолжать учить составлять рассказ-описание по плану-образцу взрослого; -развивать слуховое восприятие; -развивать координацию движений и речи. Воспитательные задачи: -воспитывать чувство уважение к коренным народам, к их труду традициям;

Автор:
Товсултанова Мадина Казбековна воспитатель, МАДОУ "ДС "Цветок Уренгоя", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

20.02.17

"Взаимодействие воспитателя подготовительной к школе группы с родителями по разделу" Безопасность дорожного движения"

Обеспечение здоровья детей. Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Продолжать знакомить с дорожными знаками. Воспитывать культуру поведения на улице.

Автор:
Силаева Татьяна Ивановна Воспитатель, ГБОУ Школа№2129 ДП" Терем-Теремок", город Москва

Читать

20.02.17

Технологическая карта организованной игровой деятельности в первой младшей группе

сенсорное развитие, формирование мелкой и общей моторики. Словарная работа: название пальчиков, божья коровка.

Автор:
Куроптева Ирина Владимировна воспитатель, заместитель заведующего, МБДОУ "Родничок", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать