Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

01.02.18

Картотека игр с кинетическим пеком для детей младшего дошкольного возраста

Развитие самостоятельности и творчества детей с помощью кинетического песка; гармонизация психоэмоционального состояния дошкольников; развитие зрительно-моторной координации. 1.Познакомить детей с песочницей, правилами игры с песком. 2.Учить передавать форму, строение предмета и его частей, правильные пропорции частей. 3.Развивать художественно-эстетический вкус. 4.Развивать тактильно-кинетическую чувствительность, мелкую моторику рук. 5.Развивать творческое воображение, зрительно-пространственную ориентировку, творческие (креативные) способности. 6.Развивать познавательную активность детей, расширять коммуникативные навыки, обогащать словарный запас. 7.Способствовать развитию объективной самооценки, чувству контроля своего поведения, воспитывать положительные качества личности: усидчивость, терпение и т. д.

Автор:
Елпашева Татьяна Николаевна Воспитатель, МАДОУ ДС № 46 "Кот в сапогах" г. Нижневартовска, г. Нижневартовска ул. Дзержинского д.19 - 149

Читать

31.01.18

Педагогический совет – деловая игра Развитие речи у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

Цель: Повысить теоретический и практический уровень знания педагогов о роли театрализованной деятельности в развитии речи дошкольников. Цель: активизировать деятельность педагогов; способствовать приобретению ими опыта коллективной работы; совершенствовать практические навыки профессиональной деятельности; помочь самореализоваться на педагогическом поприще.

Автор:
Богданова Татьяна Владимировна старший воспитатель, МДОУ детский сад "Мишутка", Иркутская область г. Железногорск-Илимский

Читать

31.01.18

"Внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс"

Цель: создание условий для инновационных процессов, применение педагогами знаний, умений, навыков, приобретенных в профессиональной деятельности. Задачи: внедрение инновационных технологий для повышения профессиональной культуры педагогов; создание творческой атмосферы и объединение усилий всего педагогического коллектива по построению образовательного процесса; выработка стремлений у педагогов к рационализации и эффективной организации инновационных технологий в педагогической деятельности.

Автор:
Волкова Ирина Васильевна воспитатель, Муниципальное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Балезинский детский дом", Удмуртская Республика, п.Балезино

Читать

30.01.18

«Возрастные особенности, характеризующие двигательную деятельность у детей дошкольного возраста»

Дать теоретические и практические знания по методике проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста, которые могут использовать воспитатели групп и родители. Рассмотреть морфофунуциональные особенности развития детей старшего дошкольного возраста;

Автор:
Балахонова Светлана Сергеевна инструктор по физической культуре, ГБОУ Школа №641 имени С. Есенина, Москва

Читать

30.01.18

ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ.

Формирование единства образовательного процесса через проектную деятельность. - Развивать у детей самостоятельность в решении проблем, умение организовать свою деятельность . - Развивать навыки выполнения ручных и машинных работ при изготовлении проектного изделия. -Оказать помощь в развитии ребенка, как личности активной и творческой.

Автор:
Феофанова Валентина Николаевна учитель технологии, ГОБОУ "АШ №1", г.Боровичи ,Новгородской области

Читать

30.01.18

Информационно – познавательно – игровой проект «Олимпийское движение ГТО" (подготовительная к школе группа)

Формирование основ ЗОЖ и базовой культуры личности ребёнка через активизацию внутреннего потенциала семьи для всестороннего решения проблем по воспитанию, обучению и оздоровлению и развитие устойчивого интереса к спорту, Олимпийским играм, как части общечеловеческой культуры. -познакомить детей с историей олимпийского движения, с символикой и ритуалами Олимпийских игр, спортивными талисманами, с именами спортсменов, награжденных олимпийскими медалями, спортивными достижениями своих земляков; -закреплять представления о зимних видах спорта, познакомить с олимпийскими зимними видами сорта; -формировать у детей представление об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей; -формировать потребность в двигательной активности и физическом самосовершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом, развивать стремление к здоровому образу жизни; -воспитывать целеустремленность, организованность, инициативность, развивать творчество, образное мышление.

Автор:
Шауманас Оксана Владимировна, Лищинецкая Галина Богдановна Воспитатель, муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 32 комбинированного вида", город Мончегорск, Мурманская область

Читать

30.01.18

Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной к школе группе «Соленая история»

Способствовать развитию познавательного интереса воспитанников к изучению свойств соли. -Формировать представления о соли и её свойствах; - Упражнять в согласовании существительных с прилагательными; - Упражнять в использовании нетрадиционного приёма декорирования; - Развивать наблюдательность, воображение, фантазию, познавательный интерес, умения сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в процессе экспериментирования; - Продолжать развивать речь как средство общения; - Воспитывать интерес к экспериментальной и опытнической деятельности.

Автор:
Шауманас Оксана Владимировна Воспитатель, муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 32 комбинированного вида", город Мончегорск, Мурманская область

Читать

29.01.18

"В гостях у сказки " Средняя группа

Развитие лексико-грамматической стороны речи. 1) Образовательные: Закрепить знание сказки «Колобок»; умение подбирать антонимы к прилагательным; учить понимать и оценивать поступки героев; учить отгадывать загадки, используя характерные признаки объектов. 2) Развивающие: Расширять словарь детей путём подбора антонимов, развивать навыки словообразования прилагательных от существительных. Развивать мелкую моторику рук, умение двигаться в соответствии со словами; творческое воображение и фантазию. 3) Воспитательные: Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, формировать у детей дружеские взаимоотношения, аккуратность, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи; приобщать к правилам безопасного поведения в обществе.

Автор:
Хибина Евгения Александровна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад комбинированного вида №179"Андрейка", г. Хабаровск Хабаровского края

Читать

29.01.18

Развивающая предметно – пространственная среда в бассейне

создание условий для полноценного и гармоничного развития личности ребенка в образовательном учреждении и оказание посильной помощи родителям, особенно тем, кто воспитывает детей с ограниченными возможностями здоровья. Помочь педагогам и родителям в изготовлении нестандартного оборудования, в рациональном применении стандартного и нестандартного оборудования при обучении плаванию дошкольников всех возрастных группах детского сада и младших школьников. В целях развития и поддержания интереса к занятиям важно позаботиться о правильном выборе оборудования для обучения плаванию. При подборе оборудования для занятий по плаванию я ставлю следующие задачи: - создать эмоциональный комфорт для детей на занятиях по плаванию; -стимулировать желание детей заниматься двигательной активностью; -оказывать общеукрепляющее воздействие на организм ребенка; -осуществлять своевременную профилактику и коррекцию имеющегося патологического и пред патологического состояния у детей; - развивать скоростно-силовые качества у детей, развивать чувство равновесия координацию движений, улучшать ориентировку в пространстве; - изучать и совершенствовать технику различных способов плавания.

Автор:
Рыжкова Ольга Александровна инструктор по физический культуре, Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 87 Тракторозаводского района Волгограда» структурное подразделение группы дошкольного возраста, г. Волгоград

Читать

28.01.18

Технология изготовления швейных изделий. Швейные ручные работы

формирование навыков выполнения ручных швейных работ при изготовлении проектного изделия. Продолжить формирование умения определять и формулировать цели и задачи при изготовлении швейного изделия; закрепить умение выполнять пошив изделия с соблюдением правил безопасного труда; совершенствовать навыки проведения самооценки.

Автор:
Федорова Ирина Евгеньевна учитель технологии, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа поселка Шатурторф" , поселок Шатурторф г.о.Шатура Московской области

Читать

28.01.18

Академический хор как основа вокального мастерства

Решение основных вопросов, возникающих перед дирижёром в процессе работы над хоровым произведением от первого знакомства и становления исполнительского замысла до его реализации в процессе репетиционной работы. Выявление зависимости качества хорового звучания от глубокого певческого дыхания, высокой позиции, чёткого слова, артикуляционных приёмов и формирование окраски голосов.

Автор:
Ермолаева Нина Васильевна преподаватель отделения хора и вокала, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЛАГОВЕЩЕНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН, РБ, г. Благовещенск

Читать

27.01.18

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Теоретическое обоснование и практическая проверка системы работы по развитию эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкально-театрализованной деятельности. 1. Провести теоретический анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме развития эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкально-театрализованной деятельности. 2. Выделить критерии, показатели и уровни эмоциональной отзывчивости у старших дошкольников. 3. Разработать и внедрить систему работы по развитию эмоциональной отзывчивости в процессе музыкально-театрализованной деятельности. 4. Выполнить анализ результатов работы по развитию эмоциональной отзывчивости у старших дошкольников в процессе музыкально-театрализованной деятельности.

Автор:
Нестерова Наталья Борисовна музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №9 "Росинка", город Шадринск, Курганской области

Читать

27.01.18

Развивающий подход и его роль в воспитании и социализации младших школьников с умственной отсталостью

Совершенствование работы по развитию и воспитанию способностей детей с УО (ИН) посредством современных форм воспитательного воздействия. Применение развивающе-образовательных технологий в контексте требований ФГОС.

Автор:
Таирова Светлана Викторовна Воспитатель, КГКОУ ШИ 11, Хабаровский край, п.Ванино

Читать

27.01.18

«Правописание слов с разделительным твёрдым знаком»

Самостоятельно сформулировать правило правописания слов с разделительным твёрдым знаком. Формировать способность к написанию Ъ в словах. Закреплять знаний о написании слов с разделительными ъ и ь знаками. Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль, умение правильно писать слова с разделительными ъ и ь знаками , умение работать в паре, умение работать с информацией, систематизировать знания,выделять сущность объектов, интерес к предмету и позитивное отношение к изучению русского языка, ставить перед собой цель, умение достигать цели с помощью различных видов деятельности, умение слушать и понимать других, Формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Автор:
Ковалева Ирина Ивановна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 5" , город Обнинск

Читать

26.01.18

Что такое «воспитание» в коррекционном учреждении.

знать мотивы и ведущие виды деятельности каждой возрастной группы; учитывать особенности характера и недостатки ребенка; знать структуру дефекта, механизмы его возникновения, влияющие на формирование личности ребенка; постоянно наблюдать, отслеживать динамику, изменение, устранение или нейтрализацию его недостатков, возможностей и способностей. потребность во внешних впечатлениях, которая реализуется при участии взрослого, его поддержка и одобрение, что способствует созданию климата эмоционального благополучия; настойчивое стремление стать школьником: познавательная потребность, потребность в общении, принимающая форму желания выполнять важную общественно значимую деятельность, имеющую значение не только для него самого, но и для окружающих взрослых.

Автор:
Егорова Мария Александровна воспитатель, ОГКУ Новодольский детский дом "Остров детства", р.п.Базарный Сызган

Читать

26.01.18

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Любимые игрушки»

Цели: Образовательные; - продолжать развивать интерес к стихотворениям; - расширять и обогащать словарь; - продолжать учить осмысливать, что такое хорошо и что такое плохо; - развивать память, мышление, воображение, зрительное восприятие; - пробуждать детей к решению проблемных ситуаций, выполнять простые поручения с игрушками самостоятельно или с помощью воспитателя.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна воспитатель, ЛГ МАДОУ ДСОВ № 4 «Золотой петушок», г. Лангепас ул. Мира 7 А

Читать

25.01.18

Подгрупповое занятия в подготовительной группе для детей с ТНР НОД « Разбуди солнышко»

Цель: обучение грамоте в игровой форме. Задачи: Коррекционно - образовательные: • Обогащение и систематизирование у детей полученных знаний о звуках, буквах, словах, предложениях. Коррекционно – развивающие: • Развитие фонематического анализа и синтеза слов различной звукослоговой структуры, совершенствование фонематических представлений. • Формирование навыка чтение слов, коротких предложений. • Закрепление умения находить слова с заданным слогом (1,2, 3). • Совершенствование умения составлять из слов предложения. • Расширение словаря прилагательных. • Развитие зрительного и слухового восприятия. Коррекционно – воспитательные: • Воспитание интереса к чтению.

Автор:
Лихошапко Анжелика Ивановна учитель-логопед, город Мурманск МБДОУ№130, город Мурманск

Читать

24.01.18

Игра - путешествие "Права детей"

формирование системы правовых знаний; развитие умения определять свою личностную позицию; обучение подростков основам юридических знаний. формирование системы правовых знаний; развитие умения определять свою личностную позицию; обучение подростков основам юридических знаний.

Автор:
Лахтачёва Инесса Викторовна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №1, Кемеровская область, г. Калтан

Читать

23.01.18

Разработка игровых занятий для детей раннего возраста на основе современных методов организации игровой деятельности.

Развитие детей раннего возраста на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптация ребенка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение. 1.Оказание содействия в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности. 2. Ознакомление родителей и специалистов дошкольных образовательных учреждений с современными видами игровых средств обучения.

Автор:
Орлова Надежда Юрьевна воспитатель, ГБОУ Школа № 641 имени С. Есенина, город Москва, Волгоградский проспект, дом 92 корпус 2

Читать

22.01.18

Пособие "Колобок" по профориентации для младших дошкольников.

Цель: способствовать формированию у детей младшего дошкольного возраста эмоционального отношения к миру профессий, обогащать и конкретизировать представления детей о рабочих профессиях, воспитывать к ни пособие предназначено для детей младшего дошкольного возраста,направлено на формирование интереса ребенка к рабочим профессиям - воспитывает уважительное отношение к профессии- строитель через сказку. Знакомит детей с профессией «строитель», сих профессиональными действиями, с инструментами- помощниками строителя. Воспитывает уважение и интерес к труду взрослых, к традициям народной культуры.  Помогает активизировать речь, обогащать и расширять словарный запас.  Расширяет интерес детей к жителям леса, к природе родного края, знакомит с правилами поведения в лесу.  В книжке представлены задания для детей способствующие развитию мелкой моторки рук.

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида "Родничок" СП № 139, Свердловская область, г. Нижний тагил

Читать