Разработка игровых занятий для детей раннего возраста в группе кратковременного пребывания.
| Игровой занятие «Кукла Маша» |
|
| |||
| № | Вид деятельности | Цели, задачи | Литература | Наглядные пособия, материалы | Ответственный |
| 1 | Приём детей, раздевание, свободные игры с мамами | Установить эмоциональный контакт с родителями и детьми; развивать коммуникативные навыки | Педагог- психолог, воспитатель | ||
| 2 | Ритуал приветствия | Настроить родителей и детей на активное участие в игровом сеансе: развивать коммуникативные навыки | Педагог- психолог, воспитатель | ||
| 3 | Пальчиковая гимнастика «Маша варежку надела» | Развивать движение кистей рук; учить подражать движениям взрослого; развивать умение понимать речь | Ларечина Е.В. Развивающие занятия для родителей и детей 1-2 года, стр.85 | Педагог- психолог | |
| 4 | Тренинг по психомоторному развитию (игры на руках и коленях) «Дай ладошечку, моя крошечка» | Создание эмоционально-тактильного взаимодействия родителя и ребенка; развитие психомоторики | Воронина С. В. Кухаренко Р.Ю. Кенгуру. Тренинг раннего развития в паре мама-ребенок, стр.49 | Педагог- психолог, | |
| 5 | Музыкально-ритмические игры | Игрушка Кукла и игрушки для всех ребят | Музыкальный руководитель | ||
| Приветствие Вводная часть | Приучать бодро ходить под музыку. В конце музыки остановиться – стоп. | «Вот как мы умеем» Н.Френкель, Е. Тиличеевой | |||
| Пение с родителями, подпевание | Приучать детей к звукоподражанию, привлекать к подпеванию. | «Машенька-Маша» С. Невельштейн Обр. В. Герчик | |||
| Слушание/восприятие музыки | Приобщать к слушанию музыки, способствовать эмоционально положительному отклику | «Материнские ласки» Муз. А. Гречанинова | |||
| Образные упражнения | Побуждать передовать простейшие игровые действия по показу. | «Пляска с куклами» нем.н.м., сл. А.Ануфриевой | |||
| Музыкально-ритмические движения/игра | Музыка повторяется несколько раз, и дети выполняют разные движения: пальчики, пружинка, топотушки, фонарики | «Ладушки-ладошки» м.М. Иорданского сл.Е. Каргановой | |||
| Индивидуальные занятия | Приобщать к слушанию вокальной и инструментальной музыки, способствовать проявлению активности при восприятии плясовых мелодий, учить выполнять с помощью взрослых хлопки в ладоши | «Машенька-Маша» С. Невельштейн Обр. В. Герчик «Материнские ласки» Муз. А. Гречанинова «Ладушки-ладошки» м.М. Иорданского сл.Е. Каргановой | |||
| 6 | Игры, направленные на сенсорное развитие ребёнка «Строим домик для куклы» | Познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм | Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста, стр.27 | Педагог- психолог | |
| 7 | Продуктивная деятельность: Рисование Аппликация /рисование | Развитие интереса детей к изобразительным материалам, освоение техники работы с клеем и готовыми бумажными формами. Овладение способом рисования кисточкой, развитие цветовосприятия. | «Нарядное платье для Маши» Авторская программа «Краски детства» «Подарим Маше воздушные шарики» (Аппликация с элементами рисования). Авторская программа «Краски детства» | Кукла в нарядном платье, бумажные силуэты платьев, пальчиковые краски Воздушные шары, вырезанные .из цв. бумаги круги и овалы, фломастеры | Педагог дополнительного образования |
| 8 | Свободная игровая деятельность, Ритуал прощания | Развивать коммуникативные навыки; формировать положительную мотивацию к дальнейшим занятиям | Воспитатель | ||