Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Познакомить детей с современными профессиями Учить находить самостоятельно выход из трудной сложившейся об-становки, действовать организованно, согласованно.
Развивать у детей творческую активность, связную речь, обогащать словарный запас.
Продолжать учить детей соблюдать правила этикета в общении и поведении. Воспитывать у детей уважение к людям данной профессии.
Автор: Белая Екатерина Александровна воспитатель, ЛГ МАДОУ ДСОВ № 5 "Дюймовочка", г. Лангепас
Цель:
Развитие творческой личности ребенка через знакомство с произведениями К.И. Чуковского.
Задачи:
Создать условия для совместной проектной деятельности детей, педагогов родителей по ознакомлению с творчеством К.И. Чуковского.
Познакомить детей с произведениями К.И. Чуковского.
Формировать образное представление на основе развития образного восприятия в процессе различных видов деятельности.
Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации.
Воспитывать позитивное эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру, к русской литературе, чуткость, тактичность детей к окружающим людям.
Мотивировать детей и родителей на развитие традиции семейного чтения, а так же на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.
Обогатить пространственно – предметную среду для самостоятельной деятельности детей.
Дать возможность детям самореализовываться в изобразительной и театрализованной деятельности.
Автор: Силюхова Надежда Викторовна Воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - центр развития ребенка "Детский сад №63" "Карусель", Российская Федерация, Московская область, Воскресенский район, пгт. Белоозерский, ул.60 Лет Октября, д.14
Цель:
Познакомить детей с произведениями детского поэта С.Я. Маршака.
Задачи:
Создать условия для совместной проектной деятельности детей, педагогов и родителей по ознакомлению с творчеством С.Я. Маршака.
Развивать познавательные и умственные способности.
Развивать связную речь через ответы на вопросы воспитателя по произведению.
Приобщить родителей к семейному чтению художественной литературы.
Автор: Самсонова Юлия Алексеевна Воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №42 "Веснушка", 140251, Российская Федерация, Московская область, Воскресенский, поселок Белоозерский, Комсомольская, дом 15а
Поделиться опытом своей работы с педагогами. Цель игровой технологии - не менять ребёнка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения, сенсорных процессов, творческих способностей детей раннего возраста.
Автор: Сабитова Евгения Мунировна Воспитатель, МАДОУ «Детский сад № 93 общеразвивающего вида с татарским языком воспитания и обучения», Республика Татарстан, г. Казань
Цель проекта: создать условия, обеспечивающие ребенку физический и психологический комфорт для облегчения периода адаптации к условиям ДОО. 1. Создать благоприятные условия для протекания адаптации у детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению.
2. Закладывать основы доверительного отношения детей к воспитателю и сотрудникам ДОУ, доброжелательного отношения друг к другу.
3. Внедрить эффективные формы и методы сотрудничества с родителями, способствующие повышению информационной культуры, в практику взаимодействия педагог – ребенок - родитель.
4. Обеспечить понимание детьми смысла режимных моментов.
Автор: Вениаминова Наталия Витальевна, Тихомирова Татьяна Николаевна воспитатели , МБОУ "Новоталицкая СШ", Ивановская область, Ивановский район, с. Ново-Талицы
Освоение детьми средств и способов познания,накопление логико-математического опыта. ЗАДАЧИ:
-ПРОДОЛЖАТЬ УТОЧНЯТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ:ПЛОСКИХ-КРУГ,КВАДРАТ,ТРЕУГОЛЬНИК,ПРЯМОУГОЛЬНИК;
ОБЪЁМНЫХ-ШАР,ПРИЗМА,КУБ,ЦИЛИНДР,КОНУС.
-ЗАКРЕПЛЯТЬ И РАСШИРЯТЬ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ,УМЕНИЕ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА ЛИСТЕ КЛЕТЧАТОЙ БУМАГЕ.
-СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ НАВЫКИ СЧЁТА В ПРЕДЕЛАХ 5,ЗАКРЕПЛЯТЬ ПОРЯДКОВЫЙ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СЧЁТ.
-УЧИТЬ ОТГАДЫВАТЬ ЗАГАДКИ.
Автор: Жигульская Светлана Евгеньевна воспитатель, Травинская школа -интернат, Астраханская область Камызякский район с.Образцово-Травино
Развитие математических умений и формирование основ словесно-логического мышления. 1. Формировать умение:
– находить геометрическую фигуру по образцу;
– конструировать по заданному образцу.
2. Закрепить понятия «один», «много», «мало», «большой», «маленький».
3. Закрепить знания у детей основных цветов: красный, желтый, зеленый.
4. Упражнять в классификации предметов по одному признаку.
5. Развивать речь, мышление, память.
6. Воспитывать у детей чувство сострадания, желание помочь.
Автор: Жигульская Светлана Евгеньевна воспитатель, Травинская школа- интернат, Астраханская область Камызякский район с.Образцово-Травино
Совершенствовать знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, различных видах транспортных средств. Упражнять в различении дорожных знаков, их назначении.
Формировать положительное эмоциональное состояние детей.
Развивать внимание, мышление, ориентировку в пространстве и на плоскости.
Совершенствовать координацию движений. Развивать крупную и мелкую моторику рук.
Способствовать воспитанию культуры поведения на улице, дружеских взаимоотношений между детьми и уважительного отношения к окружающим.
Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр. Формирование и закрепление навыков ориентации на плоскости, а именно на листе бумаги в клетку. Модифицированная и адаптированная к дошкольному возрасту дидактическая игра Муха.
Преимущества игры:
динамичность проведения,
высокий игровой и соревновательный интерес детей,
простота в исполнении игрового материала,
многоразовое использование игрового материала,
короткое время подготовки к игре,
возможность упрощения и усложнения игровых действий и задач в соответствии с актуальным уровнем развития навыков детей.
Автор: Михайлова Ольга Александровна педагог-психолог, ГБОУ Школа №51, город Москва
Повышение активности педагогического коллектива, родителей и детей в обеспчении безопасности дорожного движения, развитие у детей самостоятельности и ответствен-ности при соблюдении правил дорожного движения. 1. Актуализация проблемы среди педагогического коллектива доу для организации работы с родителями и детьми По профилактике ДТП.
2. Развитие у детей элементарных навыков культуры поведения на дороге и в транспорте.
Автор: Алимпиева Ольга Викторовна Воспитатель, МБОУ "СОШ № 5" (Дошкольные группы), ХМАО - ЮГРА, г. Югорск - 2
Познакомить детей с основными свойствами воды; учить способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с водой.
Образовательные:
- расширение представлений о свойствах воды: прозрачная, не имеет цвета, обладает способностью переливаться;
- формирование умения определять температуру воды опытным путем;
- овладение некоторыми способами обнаружения предметов, которые тонут и не тонут в воде;
- обобщение и уточнение ранее полученных знаний о свойствах воды.
Развивающие:
- развитие у детей устойчивого интереса к исследовательской деятельности, любознательности, наблюдательности;
- развитие зрительного и слухового восприятия, речевой активности.
Воспитательные:
- воспитание взаимопомощи, бережного отношения к окружающей среде.
Автор: Ващукова Екатерина Александровна воспитатель, МБДОУ№5 г. Кировск, г.Кировск, Мурманская область
Формирование экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Волшебный мир Белого моря». • Систематизировать представления детей о жизни моря, морских обитателях, морских профессиях.
• Расширять знания об особенностях природных акваторий Белого моря, природной среде Кандалакшского заповедника.
• Формировать навыки поисковой деятельности.
• Развивать творческие способности детей, коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативность.
• Воспитывать бережное отношение к природе, формировать экологическое сознание.
Автор: Баева Ольга Григорьевна, Новицкая Светлана Анатольевна Воспитатель , воспитатель, МБДОУ №5 г. Кировск, Г. Кировск, Мурманской области
Приобщение к математическим познаниям через игры с математическим содержанием,способствовать интеллектуальному и познавательному развитию детей дошкольного возраста. -Освоение детьми средств познания:эталонов(цвет,форма), эталонов меры(размер,масса) моделей и образов речи;
-Овладением способов познания :сравнения , обследование счета , классификация;
-Накопление логико-математического опыта через математические игры;
-Развитие мышления, сообразительности и смекалки.
Автор: Жигульская Светлана Евгеньевна воспитатель , Травинская школа -интернат, Астраханская область Камызякский район с.Образцово-Травино
Знакомство с лэпбуком Продолжать знакомить с лэпбуком; пользоваться им в образовательной деятельности и самостоятельной деятельности детей;
учить различать и называть геометрические фигуры, находить схожие по форме предметы в окружающей обстановке;
закреплять понятия «один, много, ни одного», «длинный – короткий», «больше – меньше»;
закрепить различение частей суток; времен года;
развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, связанную речь;
формировать внимание, мышление, воображение, память;
воспитывать интерес к математике.
Автор: Щипакова Ирина Юрьевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 35 "Соболек", Иркутская область; город Усть - Илимск
Цель исследования: выявление особенностей и уровня сформированности экологической воспитанности у детей старшего дошкольного возраста. 1. Изучить научную психолого-педагогическую литературу по проблеме экологического воспитания личности дошкольного возраста.
2. Определить особенности экологического воспитания у детей старшего дошкольного возраста;
3. Организовать констатирующий эксперимент, направленный на изучение сформированности экологической воспитанности у старших дошкольников.
4. Проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы.
Автор: Паршукова Ольга Викторовна Воспитатель, ДЕТСКИЙ ДОМ РАДУГА, Кемеровская обл.г.Киселевск
Цель: формирование у родителей потребности в анализе воздействия телевидения на развитие личности ребенка. Задачи:
• обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором;
• повышать педагогическую компетенцию родителей по вопросу грамотного подхода к просмотру телепередач детьми;
• проводить профилактику телевизионной зависимости детей.
• показать влияние телевизионных просмотров на физическое и психическое состояние детей.
Автор: Лысенко Елена Николаевна воспитатель, МКДОУ "Дьяченковский детский сад "Звездочка", Воронежская область Богучарский район село Дьяченково
формирование у детей основ экологического сознания и экологической культуры Обогащать детей знаниями о природе, её многообразии, целостности живого организма, его потребностях, отличительных особенностях, чертах приспособления к окружающей среде, образе жизни.
Прививать практические навыки и умения по уходу за растениями и животными своего ближайшего окружения.
Необходимость реорганизации всей системы образования, предъявление высоких требований к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу. Определение новых методов, форм, средств, технологий, использующихся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей.
Автор: Печникова Ольга Евгеньевна Воспитатель, МБДОУ№29 "Журавушка", г.Сургут Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Умение детей подбирать предметы по назначению. - уточнить и закрепить представления детей о снеге и его свойствах; побуждать детей проводить со снегом элементарные опыты; вызвать радость от открытий. Развивать активную речь. Умение детей рисовать тычками, закрепить красный, синий цвет.
– развивать наблюдательность, любознательность, интерес к явлениям неживой природы.
– воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать природу.
Автор: Кибирева Зоя Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад № 38 "Лесовичок", Иркутская область; город Усть - Илимск
Цель проекта – формирование знания детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений. Воспитывать любовь и уважение к матери, её труду, умение ценить её заботу о близких. Задачи:
• Способствовать сплочению детско-родительских отношений, улучшению контактов между родителями и работниками детского сада.
• Развивать коммуникативные навыки детей, способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме;
• Поддерживать доброжелательное общение в играх, продуктивной совместной деятельности.
• Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность: создание поделок, рисунков и т.д.
• Закреплять умение выступать перед зрителями (мамами);
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, детского сада.
Автор: Ермолаева Альбина Васильевна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад №3 "Алёнушка" для детей раннего возраста", г.Киров, Калужская область
