Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Расширять знания детей о неживой природе через опыты. Программное содержание: Расширять знания детей о неживой природе (воздух, вода) через опыты, как элемент экологического образования. Показать способы обнаружения воздуха; закрепить свойства воды, умение устанавливать связь между изменением температуры и состоянием воды. Показать способы очистки воды. Развивать у детей навыки учебной деятельности: умение логично отвечать на поставленный вопрос, доказать свою мысль. Воспитывать интерес к экспериментированию.
Автор: Щипакова Ирина Юрьевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 35 "Соболек", Иркутская область; город Усть - Илимск
основной целью экологического образования детей является формирование у них экологической культуры, под которой следует понимать совокупность экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности. задачами экологического воспитания являются:
Приобщение детей к экологической культуре;
Формирование основ экологического миропонимания;
Способствование формированию, расширению и углублению представлений дошкольников о природе;
Развитие у детей соответствующих содержанию знаний познавательные умения (анализировать наблюдаемое в природе, делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях, элементарно прогнозировать последствия воздействия на объекты природы).
Привлечение детей к экологически ориентированной деятельности: совершенствовать природоохранную деятельность.
Обогащение личного опыта детей положительным, гуманным взаимодействием с природой, расширение экологически ценных контактов с растениями и животными, объектами неживой природы.
Автор: Фоменко Лариса Александровна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе выращивания семян. Задачи:
1) Образовательные:
Организовать деятельность детей, направленную на выращивание семян моркови и свеклы.
Способствовать знакомству детей с овощными культурами, строением, особенностями выращивания, уходом, сбором урожая.
Организовать деятельность детей, направленную на формирование понятия о культурных растениях.
Способствовать формированию навыков исследовательской деятельности в процессе наблюдения за ростом и созреванием семян, умения анализировать, делать выводы.
2) Развивающие:
Способствовать развитию воображения, мышления в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
Создать условия для формирования интереса к опытнической и исследовательской деятельности в процессе выращивания семян.Организовать работу по закреплению умения передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.
3) Воспитательные:• Создать условия для формирования трудовых навыков, взаимопомощи.
Способствовать развитию умения правильного безопасного труда на огороде.
Способствовать совместному творчеству родителей и детей.
Организовать деятельность детей, направленную на воспитание бережного отношения к природе.
Способствовать воспитанию чувства гордости за выращенные семена.
Автор: Фоменко Лариса Александровна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград
Познакомить педагогов с особенностями работы с лэпбуком:
-включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
-добровольное присоединение дошкольников к деятельности;
-свободное общение и перемещение детей во время деятельности;
-открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).
Научить педагогов развивать универсальные умения, такие как:
- умение планировать предстоящую деятельность;
- договариваться со сверстниками;
- распределять обязанности;
- искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;
-самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;
- принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения;
- использовать активно устную речь, выражать свои мысли и желания.
Автор: Фоменко Лариса Александровна воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград
сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы. (В процессе углубления и расширения знаний у детей о бытовых отходах и их свойствах формировать экологическую культуру и бережное отношение к природе) Дать детям представление о видах бытовых отходов и их свойствах.
Дать детям представления об опасности бытовых отходов в жизни человека и живых организмов.
Уточнить представления у детей об основных источниках загрязнения земли, воды, воздуха, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения.
Найти способы использования вторичных ресурсов бросового материала.
Автор: Фоменко Лариса Александровна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение "Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград
Закрепление математических знаний и умений по средством игры.
Развивать у детей любознательность, взаимопомощь;
Воспитывать познавательный интерес к математике.
Совершенствовать навыки счета в пределах 10;
Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть;
Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур;
Закреплять умение последовательно называть дни недели;
Развивать у детей любознательность, взаимопомощь;
Воспитывать познавательный интерес к математике.
Автор: Чуланова Светлана Александровна воспитатель, МДОУ "Детский сад №14 общеразвивающего вида", Московская область Волоколамский район д.Кашино
Цель экологического воспитания в ДОУ — становление начал экологической культуры у детей, развитие экологического сознания, мышления, формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Задачи экологического воспитания:
1. Формирование элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка.
2. Формирование умений и навыков наблюдений за природными объектами и явлениями.
3. Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы, и окружающему миру в целом, развитию чувства эмпатии к объектам природы.
Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься.
Автор: Исаева Светлана Евгеньевна воспитатель, МБДОУ"ЦРР-детский сад№31"Крепыш", г.Инта Республика Коми
Создать условия для развития умения принимать тему предложенную воспитателем для организованной деятельности.
-Закреплять полученные знания о днях недели; решать задачи при помощи счетного материала; различать линии (прямые и кривые), а также вспомнить всё, что мы о них знаем; умение обобщать предметы.
-Создавать условия для догадок, логического мышления, внимание через игровые задания. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Развивать умения детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями
- Воспитывать самостоятельность, взаимовыручку, аккуратность при работе с раздаточным материалом.
Автор: Литвиненко Ольга Александровна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск
Цель: - развивать у детей сюжетно-игровой замысел, вызвать интерес к образу; лепить круглые формы, от целого куска пластилина отщипывать маленькие кусочки., повторять за воспитателем стихотворный текст. Развитие мелкой моторики у детей младшего возраста
Автор: Комнатная Анна Александровна Воспитатель, МБДОУ ДСОВ №88, г.Братск, Иркутская область
Цель: расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта. Задачи:
- познакомить детей с историей праздника – 8 Марта;
- развитие речи, мелкой моторики пальцев рук;
- воспитать уважительное отношение ко всем женщинам; желание сделать приятное маме своими руками;
Цель: совершенствование умений детей в приготовлении бутербродов, конфет, сервировке стола . Учить детей правильно готовить бутерброды,конфеты, сервировать стол, работать по технологическим картам.
Учить детей, как правильно использовать технологические карты.
Воспитывать любознательность, аккуратность и уважение друг к другу.
Автор: Кулагина Оксана Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Центр Развития Ребёнка - Ножовский детский сад", Пермский край Частинский район с.Ножовка
Цель: формировать у детей яркий эмоциональный отклик в процессе музыкальной деятельности, создание праздничного, весёлого настроения. Задачи: Организовать досуговую деятельность дошкольников в весенний период. Создать праздничную и доброжелательную атмосферу, положительные эмоции у детей.
Автор: Кругликова Татьяна Николаевна воспитатель, МБДОУ № 307, г.Красноярск
Цель: обобщение и систематизация знаний детей о приметах весны. Задачи:
- углубить представления о сезонных изменениях в живой и неживой природе;
- учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи; развивать логическое мышление;
- обогащать и активизировать словарный запас; развивать коммуникативные навыки;
- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе.
Автор: Григорьева Татьяна Владимировна воспитатель, МБДОУ городского округа Балашиха "Детский сад № 30 "Лесная сказка", г.Балашиха
Цель: прививать детям интерес к окружающему миру, развивать их познавательные способности через экспериментирование.
Задачи:
Образовательные
Формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.
Формировать умение проводить звуковой анализ;
Расширять знания детей о лимоне, его свойствах, условиях роста.
Учить детей выстраивать последовательную цепочку взаимосвязанных событий, выделять циклы развития растения: семя - росток – растение – цветок – плод – семя.
Учить добывать информацию из разных источников и использовать ее.
Формирование основ экологической культуры, представлений о диких животных нашего региона, их среде обитания, осознанно-правильного отношения к представителям животного мира. Формировать познавательный интерес и представления о животном мире наших лесов.
• Углублять знания детей о животном мире через чтение художественной литературы о животных.
• Обучать навыкам художественного исполнения различных образов в инсценировках и играх.
• Воспитывать эстетические чувства и эмоциональную отзывчивость.
• Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в процессе проекта
• Развивать связную речь детей, обогащать словарь детей.
Автор: Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида "Родничок" СП 139, Свердловская область, г.Нижний Тагил
Ознакомление педагогов ДОУ с возможностями песочной игротерапии в развитии познавательной сферы. Развитие познавательных функций у детей дошкольного возраста.
Автор: Кислова Ольга Николаевна Педагог-психолог, МБДОУ №15 "Ракета" г. Калуги, г. Калуга
Цель: Закрепление знаний о пожарной безопасности, о профессии «пожарный». Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности. Развивать любознательность, внимание, память. Воспитывать потребность в заботе о своей безопасности. Расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность. Развивать любознательность, внимание, память. Воспитывать потребность в заботе о своей безопасности.
Автор: Капитонова Анастасия Олеговна Воспитатель, МБДОУ №48, г. Кемерово
Формировать у детей знания о правилах дорожного движения, желание соблюдать эти правила, обучать предвидеть опасность, показать важность соблюдения правил дорожного движения. - расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора,
- обогащать словарь детей,
- развивать игровую деятельность,
- расширять знания названий и обозначений дорожных знаков для пешеходов и водителей,
- расширять знания о том, в каком месте можно переходить дорогу и как ее переходить,
- расширять словарный запас загадками.
Автор: Петрова Юлия Владимировна Воспитатель, ГБОУ СОШ №38 СП детский сад №27, Самарская область, г.Сызрань
