Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Создать условия для закрепления порядкового счета до 10. Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно. Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах.
Продолжать учить называть дни недели.
Соотносить цифры с количеством предметов. Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи.
Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление, развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решения и делать выводы.
Воспитательная: Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать), воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, желание прийти на помощь
Автор: Малахова Дарья Владимировна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград
- знакомство с праздником
- познакомить детей с основными памятниками города Иркутска и другими достопримечательностями
-воспитывать патриотические чувства у дошкольников
-расширять представления детей о достопримечательностях своего города
-о названиях улиц и его исторических памятниках, архитектурных сооружениях.
- пробуждать желание узнать больше о его историческом прошлом. Воспитывать любовь к своему городу, желание узнавать о нём как можно больше нового и интересного.
Автор: Жабаева Арина Юрьевна Музыкальный руководитель., Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 68, г. Иркутск
Знакомство с русской народной и авторской сказкой, приобщение к народной культуре и творчеству с помощью театрального досуга. Закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках; сформировать запас литературных художественных впечатлений;
Развить такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа;
Побудить в детях интерес к театрализованной игре, развить интонационную выразительность речи, сформировать умение строить диалог со сказочными героями, обогатить словарный запас детей;
Воспитать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость.
Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх спортивного и развивающего характера.
Автор: Боголюбова Мария Анатольевна воспитатель, МАДОУ г. Нижневартовска детский сад № 86 "Былинушка", г. Нижневартовск
Цель: дать детям знания о правилах поведения при встрече и общении с домашними и бездомными животными. Задачи:
1. Учить осторожному обращению с животными. Объяснить, что контакты с ними могут быть опасными. Познакомить с правилами поведения при общении с домашними или встрече с бездомными животными.
2. Способствовать развитию речи, обогащать словарный запас, совершенствовать память, активизировать внимание.
3. Воспитывать гуманное, заботливое и бережное отношение к животным.
Автор: Альшевская Татьяна Михайловна Воспитатель, МБДОУ № 128, г. Кемерово
Обучающие:
1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;
2. Закрепить знания детей о геометрических фигурах, ориентировки в пространстве и на листе бумаги;
3. Закрепить умение отгадывать математические загадки;
4. Закрепить умение правильно расставлять знаки сравнения;
5. Упражнять на решение задач на сложение и вычитание;
6. Закрепить умение определять время по часам;
Развивающие:
1. Развивать смекалку, воображение, логическое мышление;
2. Развивать счётные навыки, способность производить действия в уме;
3. Способствовать формированию расширенного кругозора;
Воспитательные:
1. Доставить детям радость от проведения совместных развивающих, интеллектуальных игр;
2. Развивать у детей доброжелательную атмосферу командной игры;
3. Развивать чувство ответственности, сопереживания и взаимовыручки внутри команды;
4. Поддерживать интерес к играм с математическим содержанием;
5. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Обучающие:
1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10;
2. Закрепить знания детей о геометрических фигурах, ориентировки в пространстве и на листе бумаги;
3. Закрепить умение отгадывать математические загадки;
4. Закрепить умение правильно расставлять знаки сравнения;
5. Упражнять на решение задач на сложение и вычитание;
6. Закрепить умение определять время по часам;
Развивающие:
1. Развивать смекалку, воображение, логическое мышление;
2. Развивать счётные навыки, способность производить действия в уме;
3. Способствовать формированию расширенного кругозора;
Воспитательные:
1. Доставить детям радость от проведения совместных развивающих, интеллектуальных игр;
2. Развивать у детей доброжелательную атмосферу командной игры;
3. Развивать чувство ответственности, сопереживания и взаимовыручки внутри команды;
4. Поддерживать интерес к играм с математическим содержанием;
5. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Автор: Середова Надежда Николаевна воспитатель, МБДОУ д/с №34 "Березка" , г. Сургут, ХМАО-ЮГРА
Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников. Образовательные:
• Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы;
• Расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям;
• Побуждать уважительно относиться к подвигу наших солдат.
Развивающие:
• Развивать у детей воображение, наблюдательность, любознательность, стремление узнать больше нового, полезного, интересного;
• Развитие памяти, внимания, речь, мышление.
Воспитательные:
• Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них;
• Воспитание толерантности.
Автор: Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО г. Ноябрьск
Создание условий для экспериментальной деятельности детей; для формирования экологической культуры и развития познавательного интереса детей. - создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.
- развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и к практическому экспериментированию с объектами.
- формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, классификации и т. д., в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи.
- развивать самостоятельность в разрешении проблемных ситуаций в исследовательской деятельности.
- учить объяснять наблюдаемое.
Автор: Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида "Родничок" СП № 206, Свердловская область, г. Нижний Тагил
Программное содержание: Расширять знания детей о родном крае - Ханты-Мансийского Автономного округа – Югре, о городе, о названиях городов округа. Формировать у детей знания о природных и культурных особенностях жизни Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Обобщать и систематизировать знания детей о городе. Развивать у детей нравственные качества личности, через ознакомление с родным городом, краем. Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к родному краю, городу и бережное отношение к природе и животному миру. Программное содержание: Расширять знания детей о родном крае - Ханты-Мансийского Автономного округа – Югре, о городе, о названиях городов округа. Формировать у детей знания о природных и культурных особенностях жизни Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Обобщать и систематизировать знания детей о городе. Развивать у детей нравственные качества личности, через ознакомление с родным городом, краем. Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к родному краю, городу и бережное отношение к природе и животному миру.
Цель исследования – изучение формирования мотивационной готовности детей к школьному обучению в условиях образовательной организации. 1. Провести анализ по проблеме готовности к школьному обучению в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить особенности мотивационной готовности к школьному обучению.
3. Изучить проблему формирования мотивационной готовности к школьному обучению дошкольников в психолого-педагогической литературе.
Автор: Гридина Людмила Владимировна воспитатель, МБДОУ №52, город Красноярск
: Формирование социальной активности детей дошкольного возраста, способности получить значимые социокультурные результаты, создание условий для первичной социализации ребенка в окружающем мире. Наполнение социокультурной категории «Образ»
Развитие положительного восприятия мира.
Воспитывать доброжелательное отношение между детьми.
Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.
Уточнить представления детей о добрых поступках .
Повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активации игровой деятельности младших дошкольников в условиях семьи. Расширить педагогические знания родителей по вопросам воспитания и развития детей в играх. Обсудить вопрос об организации игровой среды в условиях семьи.
Автор: Демченко Татьяна Васильевна Воспитатель, МБДОУ ДС № 13, Мурманская область, г. Полярный
Цель урока: Закрепить умение считать в пределах 10 (прямой и обратный счет).
Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднений под руководством педагога на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля.
Задачи:
Обучающие:
• Формирование умения считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, умения составлять числовой ряд.
• Закрепление знаний о геометрических фигурах.
• Упражнение в решении логических задач на смекалку.
• Тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение.
• Тренировать память.
Развивающие:
• Развитие внимания, памяти, речи, фантазии, мышления, творческих способностей и инициативности.
• Развитие мелкой моторики рук.
Воспитывающие:
• Воспитание положительной мотивации к учению.
• Формирование интереса к математике, чувства уверенности в своих знаниях.
• Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.
Автор: Зайцева валентина Анатольевна педагог, МБУДО "Центр детского творчества п,дербышки " Советского района г,Казани, г,Казань
Цели: совершенствование развития эмоциональной отзывчивости; обучение коллективным играм; правилам добрых взаимоотношений между детьми; обучение понимать и употреблять в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние: злой, печальный, веселый, радостный, грустный, спокойный, испуганный, удивленный; развитие умения использовать для воплощения образа выразительные средства (мимика и жест); активизация познавательной и речевой деятельности детей.
Обучать коллективным играм; правилам добрых взаимоотношений между детьми; понимать и употреблять в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние: злой, печальный, веселый, радостный, грустный, спокойный, испуганный, удивленный; развивать умения использовать для воплощения образа выразительные средства (мимика и жест); активизировать познавательную и речевую деятельности детей.
Автор: Селезнева Людмила Николаевна Воспитатель, МАДОУ№4, г.Кемерово
Знакомство детей с одной из групп царства растений, произрастающих в тундре – мхами. Образовательные:
- познакомить детей с различными видами мхов - основных растений тундры;
- расширять словарный запас путем введения новых понятий: наука о растениях – ботаника);
- заинтересовать детей работой со мхом с помощью экспериментальной деятельности.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к природе;
- развивать мышление, мелкую моторику кистей рук.
Воспитательные:
- воспитывать любознательность;
- воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Автор: Катюнина Наталия Николаевна воспитатель, МДОУ "Детский сад "Родничок" г. Надыма", ЯНАО, г. Надым
: расширение и систематизация знаний детей о бабочках, воспитывать любовь к насекомым (бабочкам), продолжать обогащать речь детей существительными, прилагательными; развитие связной речи; развитие памяти, логического мышления (решение примеров и задач, отгадывание загадок); развитие конструктивного мышления, воображения и мелкой моторики; формирование умения взаимодействовать с другими детьми, быть доброжелательными и корректными собеседниками. расширение и систематизация знаний детей о бабочках, воспитывать любовь к насекомым (бабочкам), продолжать обогащать речь детей существительными, прилагательными; развитие связной речи; развитие памяти, логического мышления (решение примеров и задач, отгадывание загадок); развитие конструктивного мышления, воображения и мелкой моторики; формирование умения взаимодействовать с другими детьми, быть доброжелательными и корректными собеседниками.
Автор: Доценко Елена Георгиевна, Миловзорова Анна Александровна воспитатель, Гаоу Школа "Шик 16" дошкольные группы, город Москва
Закрепить знания детей об историческом прошлом нашей страны. Развивать интерес к историческому прошлому нашей страны через изучения событий Великой Отечественной Войны. Формировать у детей знания о Великой Отечественной войне, ее защитниках и подвигах.
Способствовать нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников.
Воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению.
Автор: Пахоменкова Инга Михайловна воспитатель 1 категории, ГБДОУ №64 Выборгского района, г. Санкт- Петербург
создать благоприятные условия для всестороннего развития личности ребенка, его индивидуальности, мышления и углубления знаний в области развития вычислительной техники, эволюции материальных носителей информации в прошлом и современных информационных технологий посредством использования ресурсов интерактивного мини-музея "Счета и информации»
1. создание экспозиций музея как хранителя социальной памяти поколений;
2. формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации, освоение первоначальных знаний о компьютере и сферах его применения;
3. повышение общеобразовательного культурного уровня и компьютерной грамотности воспитанников;
4. включение общечеловеческих ценностей во внутренний духовный мир каждого ребенка;
5. стимулирование интереса к вопросам практического повсеместного использования компьютерных средств и новых компьютерных технологий;
6. развитие интеллектуальной активности ребенка в информационной деятельности;
7. расширение знаний в области создания и развития устройств ввода/вывода информации и вычислительной техники, эволюции материальных носителей информации;
8. воспитание информационной культуры.
Автор: Медведева Маргарита Юрьевна Воспитатель по ОИТ, МБДОУ "Детский сад "Солнышко", город Тамбов
