Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

27.03.26

Сценарий концерта для детей и родителей "В мире музыкальных звуков"

Воспитание интереса, потребности приобщения к музыкальному искусству, воспитание культуры поведения на музыкальных мероприятиях. Познакомить аудиторию с разнообразием музыкальных жанров, стилей, инструментов. Показать красоту и выразительность музыки как особого вида искусства. Сформировать положительное отношение к музыке и исполнительству.

Автор:
Черезова Наталия Семёновна Преподаватель, МАУ "Школа искусств", г. Когалым, Ханты-Мансийский АО-Югра

Читать

27.03.26

Графический диктант

Развитие мелкой моторики Развитие пространственной ориентации Формирование усидчивости и концентрации внимания

Автор:
Ожина Анна Викторовна Воспитатель, МОУ детский сад 350, Волгоград

Читать

26.03.26

Применение терапевтических сказок для коррекции поведения детей старшего дошкольного возраста

Целью терапевтических сказок в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста является создание безопасного психологического пространства, способствующего осмыслению ребёнком своих переживаний, тревожных состояний, конфликтных ситуаций или трудностей поведения. Такие сказки позволяют ненавязчиво проработать внутренние страхи, эмоциональные потрясения, агрессию, застенчивость или неуверенность в себе через образную форму, что особенно важно для детей 3–7 лет, чьё мышление преимущественно наглядно-образное. Ещё одна ключевая цель — формирование устойчивых позитивных установок: уверенности в себе, готовности к сотрудничеству, развитии эмпатии, умения находить выход из сложных ситуаций. Через разрешение сюжетного противоречия ребёнок постигает способы преодоления трудностей, при этом не испытывая давления, как при традиционной беседе. Основная задача — помочь ребёнку выразить свои чувства и мысли, используя символический язык сказки. Это позволяет облегчить доступ к подсознанию, раскрыть скрытые проблемы, которые ребёнок пока не может осознанно назвать. Например, герой сказки, борющийся со злом в лесу, может отражать попытки ребёнка справиться с собственной агрессией, страхом перед одиночеством или трудностями в общении со сверстниками. Другая значимая функция таких сказок — развитие речевой активности, воображения, внимания и восприятия. Использование описательных деталей, музыкальных элементов, жестов и интонаций усиливает эффект от рассказа, делая его полноценным инструментом воздействия на психику ребёнка.

Автор:
Шадрина Елена Вячеславовна педагог-психолог, МАДОУ «Детский сад №81», г.Березники Пермский край

Читать

25.03.26

Экологический квест для детей подготовительной к школе группы "Защитники природы"

- воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры. Образовательные: - обобщить и пополнить детские представления о природе, как большом доме для всех живых существ, многообразии природных объектов; -закрепить знания детей о растениях, птицах, насекомых, животных Развивающие: -развивать наблюдательность, слуховое внимание, мышление, сообразительность. -развивать внимание, речь, логическое мышление. Воспитательные: - воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Автор:
Зайцева Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар

Читать

25.03.26

"Развивающая предметно-пространственная среда- как средство художественно- эстетического развития детей дошкольного возраста"

создание условий для художественно‑эстетического развития дошкольников через организацию РППС - развивать эстетическое восприятие; - стимулировать творческую активность; - развивать мелкую моторику; - формировать интерес к искусству; - создавать условия для самовыражения.

Автор:
Сергиенко Анна Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 38", Приморский край, город Артём

Читать

24.03.26

Волонтерство как средство патриотического воспитания подрастающего поколения

Сформировать гражданскую позицию и патриотические чувства, к прошлому, настоящему и будущему родного города, края, страны, чувства гордости за свою Родину. 1. Дать понятие патриотизма и волонтерства. 2. Увлечь детей, новым видом совместного, коллективного досуга 3. Научить находить точки соприкосновения с разными поколениями людей. 4. Увеличить личностные знания обучающихся о работе на благо Родины и людей 5. Формировать потребность в приобретении новых знаний. 6. Развить уверенность в своих силах. 7. Дать заряд позитива, открыть новые возможности

Автор:
Зубарева Наталья Глебовна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДТ Автозаводского района", г. Нижний Новгород

Читать

24.03.26

Проект " Снеговик"

Обогащать художественно-эстетическое, познавательное развитие детей -закрепить знания детей о временах года; -дать детям элементарные представления о живой не живой природе природном объекте – снеге, его превращениях в воду, в лед); - обогатить словарный запас детей по данной теме; -формировать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений.

Автор:
Минасян Нарине Нориковна воспитатель , МДОБУ , Батумское шоссе 37

Читать

23.03.26

Формирование учебной мотивации обучающихся на предметах эстетического цикла (уроки музыки и изобразительного искусства)

Представить способы формирования учебной мотивации обучающихся средствами музыки и изобразительного искусства.  представить преемственность педагогических технологий предметов музыки и изобразительного искусства в достижении образовательных результатов;  продемонстрировать возможности совершенствования образовательного процесса продуктивными образовательными технологиями;  провести сравнительный анализ средств создания художественного и музыкального образа;  представить пример использования формы интегрированного урока изобразительного искусства и музыки для развития фантазии как возможности повышения мотивации обучающихся.

Автор:
Шевцова Татьяна Ивановна, Сипатов Сергей Александрович преподаватель отдельной дисциплины (Искусство, МХК и технология); преподаватель (руководитель) отдельной дисциплины (Искусство, МХК и технология), ФГКОУ "Екатеринбургское СВУ" Министерства обороны Российской Федерации, Свердловская область город Екатеринбург

Читать

23.03.26

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «СОЛНЫШКО» «ВЕСЕЛЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ»

Цель: Цель: развитие связной речи у детей дошкольного возраста через использованием элементов мнемотехники. Задачи: • обогащение словарного запаса детей; • совершенствование грамматического строя речи; • формирование навыков культуры речи; • развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; • упражнение детей в пересказе, составлении рассказов, загадок. • обучение детей правильному звукопроизношению; • расширение кругозора.

Автор:
Чупрова Мария Васильевна Воспитатель, ГБДОУ НАО "Детский сад ", НАО Заполярный район п. Хорей-Вер

Читать

23.03.26

"Путешествие в русскую избу"

Продолжать знакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта Познакомить детей с русской избой, ее устройством; с предметами рус-ского быта; с домашней утварью. -Обогащать словарь детей названиями предметов старинного русского быта (самовар, ухват, чугун, прялка, сундук), обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками. -Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к народным традициям. - Развивать творческие навыки.

Автор:
Евдокимова Нелли Наильевна воспитатель, Россия, Новосибирская область г. Куйбышев

Читать

22.03.26

Статья на тему «Интеграция образовательных областей «Развитие речи» и «Познавательное развитие» в разных видах деятельности педагога»

Цель интеграции заключается в создании условий для гармоничного развития личности ребенка 1. Формирование умений и навыков в области речевой деятельности. 2. Стимулирование познавательной активности детей через использование различных методов и приемов обучения. 3. Создание единой образовательной среды, где каждая область дополняет и усиливает другую.

Автор:
Деордиева Илонна Александровна Воспитатель, МДОУ детский сад комбинированного вида №105, Хабаровский край, город Комсомольск-на-Амуре

Читать

22.03.26

Рисование "Пляшущая девочка"

Цель: создание условий для художественного-эстетического развития детей. Задачи: Образовательные: - Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, круглая, туловище большое; девочка одета в платье (платье расширяется к низу, похоже на треугольник). Развивающие: - Развивать умения детей изображать простые движения (например, поднятая рука, ногу поставить в сторону, руки на поясе); Воспитательные: - Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Автор:
Думпе Елена Геннадьевна воспитатель, МБДОУ № 37 "Колокольчик", г. Сургут

Читать

21.03.26

Творческий проект по созданию видеороликов "Наши таланты: мир глазами детей"

Развитие творческих способностей и коммуникативных навыков детей через создание собственных видеороликов, формирование позитивного восприятия окружающего мира • Развить навыки командной работы и самовыражения; • Стимулировать познавательный интерес и креативность; • Создать условия для самореализации воспитанников. • Обучить основам видеосъёмки и монтажа;

Автор:
Кузнецова Людмила Станиславовна воспитатель, ГБУ АО " Коношский центр содействия семейному устройству", Архангельская область, посёлок Коноша

Читать

21.03.26

Мастер класс «Исследовательские и проектные работы: от теории к практике»

Цель: систематизировать и передать практический опыт по вовлечению детей в исследовательские и проектные работы. Задачи • систематизировать знания о сущности проектной и исследовательской деятельности; • разобрать этапы работы над проектом и исследованием; • поделиться формулой успеха

Автор:
Бараздун Татьяна Александровна учитель начальных классов, тьютор, МАОУ "Прогимназия "Эврика", ЯНАО, г.Муравленко

Читать

21.03.26

Конспект открытого занятия по речевому развитию в первой младшей группе "В гости к сказке "Курочка Ряба"

Закрепление знаний о сказке, развитие речевой активности детей. 1.Образовательные: - закрепить знание содержания сказки; повторять, договаривать вслед за взрослым отдельные слова и фразы; учить отвечать на вопросы «кто?», «что?», «где?», «у кого?»; - расширять и обогащать словарный запас детей за счет существительных (дед, баба, мышка, яйцо), прилагательных (простое, золотое) и глаголов (бил, не разбил, упало, разбилось, плачет, кудахчет). 2.Развивающие: - развивать интерес к игре; умение имитировать характерные действия персонажей (мышки, курочки); - учить детей передавать эмоциональное состояние другого человека (движением, мимикой); - развивать внимание, речевую активность, слуховое и зрительное восприятие; - формировать активный словарь; 3.Воспитательные - воспитывать у детей любовь к русской народной сказке; - вызвать радость, чувство удовлетворения от игровых действий;

Автор:
Хохлова Анна Александровна Воспитатель, МАДОУ детский сад №49 город Тобольск, город Тобольск

Читать

21.03.26

Нейроигра с двумя пинцетами «Разложи бусинки»

Синхронизация левого и правого полушарий, развитие абстрактного мышления, ориентировки в пространстве, концентрация внимания, самоконтроля. 1. Развивать умение ориентироваться на плоскости. 2. развивать мелкую моторику и координацию движения рук. 3. развивать сенсорные способности, смекалку, воображение. 4. Закреплять цвета. 5. способствовать развитию интереса, внимания, наблюдательности, самоконтроля.

Автор:
Илишева Мария Васильевна, Сидорова Елена Вячеславовна Воспитатели, МАДОУ "Детский сад № 92", Пермский край, город Березники

Читать

20.03.26

Модель здоровьесберегающего пространства в условиях реализации ФГОС.

Охрана, укрепление и сохранение здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма. Задачи: 1. Развивать физические качества — скорость, мышечную силу, гибкость, выносливость, координацию. 2. Накапливать и обогащать двигательный опыт детей на основе овладения основными двигательными режимами (бег, ходьба, прыжки, метание, лазанье). 3. Удовлетворять естественную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании. 4. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни, познакомить с понятиями пульс, температура тела, гибкость. 5. Научить детей определённым двигательным умениям и навыкам, а также приемам страховки при работе с тренажерами. 6. Создать условий для положительного психоэмоционального состояния детей, раскрепощенности и творчества в движении.

Автор:
Ефременко Юлия Ивановна<br>Спиридонова Светлана Викторовна Воспитатель, ДОУ"Сказка", НСО г.Куйбышев

Читать

20.03.26

Конспект открытого интегриррванного занятия во второй младшей группе "В мире цвета"

Закрепить знания об изученных цветах, формировать восприятие цвета, формы, величины предметов. Образовательные: закрепить знания основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; закрепить знания геометрических фигур; закрепить понятия «большой» и «маленький»; учить сравнивать цвета по принципу «такой - не такой». Развивающие: развивать мелкую моторику; внимание, память, интерес к игровой деятельности; Воспитательные: создать радостное настроение; воспитывать у детей радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Автор:
Казанина Ирина Александровна Воспитатель , МАДОУ детский сад #274 , Барнаул

Читать

19.03.26

Мастер-класс для детей «Панно "Хоровод дружбы"»

Формирование уважения к культурному разнообразию России через совместную творческую деятельность • Познакомить с традициями хороводов у народов России• Развивать мелкую моторику, воображение, навыки командной работы• Воспитывать толерантность и чувство единства

Автор:
Глазкова Марина Геннадьевна педагог, МБОУ "Паньшинская СШ", 403028, Волгоградская обл, Городищенский р-н, х.Паньшино, ул.Школьная, д.22

Читать

19.03.26

Проектирование и реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Мягкая игрушка»

Цель программы: развитие творческих способностей учащихся в процессе освоения технологии изготовления мягкой игрушки. Задачи: Образовательные (предметные): • обучать владению различными инструментами и приспособлениями при изготовлении мягкой игрушки; • приобщать детей к истокам народного искусства через изготовление мягкой игрушки; • развивать у детей художественный вкус, творческие способности, фантазию и воображение, образное мышление, мелкую моторику рук, глазомер; • воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность. Личностные: • воспитывать ценностное отношение к труду и его результатам; • мотивировать на участие в выставочной деятельности и успешную самореализацию; Метапредметные: • развивать мелкую моторику рук; • стимулировать интеллектуальное развитие и пространственное воображение; • формировать информационную, коммуникативную компетенции, навыки самоорганизации, самообразования.

Автор:
Калинина Наталья Александровна Педагог дополнительного образования, методист, Челябинская область, Еткульский район, с.Еткуль, переулок 10-й, дом 2

Читать