Публикации - Педагогика 21 век - конкурсы для детей, педагогов, воспитателей и родителей.

Выбрать раздел

Все публикации

Поиск по публикациям

20.11.22

Индивидуальный досуг подростка в условиях маленького города

Изучение особенностей организации досуга подростков в условиях маленького города Провести анкетирование и проанализировать данные; Сделать обобщающие выводы по организации досуга подростков в условиях маленького города.

Автор:
Коротяева Дина Альбертовна преподаватель, ГБПОУ АО "Каргопольский педколледж", г.Каргополь, Архангельская область

Читать

20.11.22

Гомотетия

- исследование гомотетии; - формулировка и доказательство теоремы о гомотетии; - изучение свойств гомотетии; - построение гомотетичных фигур; - применение гомотетии при решении задач. - исследование гомотетии; - формулировка и доказательство теоремы о гомотетии; - изучение свойств гомотетии; - построение гомотетичных фигур; - применение гомотетии при решении задач.

Автор:
Забиякина Софья Алексеевна ученик, МОУ СОШ №42, г. Комсомольск-на-Амуре

Читать

20.11.22

Золотое сечение и числа Фибоначчи

исследование закономерностей числового ряда Фибоначчи и золотого сечения. изучить ряд чисел Фибоначчи; рассмотреть примеры золотого сечения в жизни человека.

Автор:
Вдовина Алина Олеговна ученик, МОУ СОШ №42, г. Комсомольск-на-Амуре

Читать

20.11.22

Теорема Вариньона и задачи, решаемые с ее помощью

- Провести анализ применения теоремы Вариньона в решении различных задач. - Выяснить, проще ли решать задачи с помощью теоремы Вариньона. - Рассмотреть параллелограмм Вариньона. - Доказать теорему Вариньона, изучить следствия из нее.

Автор:
Вдовина Алина Олеговна ученик, МОУ СОШ №42, г. Комсомольск-на-Амуре

Читать

19.11.22

Выявление, обобщение и распространение результативных педагогических практик профессионально компетентных педагогов в музыкальной, речевой, интеллектуальной деятельности воспитанников в творческом проекте «Загадочная осень».

Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников средствами искусства. Задачи: - показать эмоциональный отклик у детей через художественные образы - закрепить конструктивное мышление -построении танцевальных композиций, в явлениях природы; -определять количество, форму, колорит зонтиков, листьев, фруктов, сапожек; - свободно ориентироваться в пространстве; - переносить опыт в практическую творческую деятельность.

Автор:
Шишаева Марина Николаевна, Борисенко Татьяна Борисовна, Щербакова Ирина Викторовна Музыкальный руководитель, Воспитатели, МКДОУ д/с № 414, город Новосибирск

Читать

17.11.22

Буклет для родителей "Сенсорное развитие ребенка раннего возраста"

Развивать восприятия ребенка и формировать его представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. Направленные на развитие цветовосприятие, ориентировки на величину, зрительную ориентировку на цвет предметов, ориентировки на форму у детей раннего возраста, которые можно использовать дома.

Автор:
Пашаева Зульминат Мавсаровна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Березка", Янао г. Новый Уренгой

Читать

16.11.22

Сценарий спортивного мероприятия «Осенний марафон» для воспитанников и из родителей подготовительных к школе групп

Приобщать детей и родителей к здоровому образу жизни - образовательные: закреплять и совершенствовать технику бега, координационные способности ; - воспитательные: воспитывать выносливость, волю к победе; умение работать в команде - оздоровительные: по средствам занятий на улице, вести пропаганду здорового образа жизни

Автор:
Путинцева Наталья Александровна Инструктор по физической культуре, ГБОУ Школа 1015, г Москва

Читать

14.11.22

Из опыта работы со слабоуспевающими учениками по методике выдающегося педагога П.Н. Самсонова

Цель: изучить особенности методики П.Н. Самсонова для повышения качества обучения слабоуспевающих учеников задачи: 1. Изучение научных статей П.Н. и Н.Е. Самсоновых. 2. Использование методических приёмов П.Н. Самсонова в подготовке учащихся к ГИА 3. Правильно и методически грамотно поставить работу со слабоуспевающими ученикам

Автор:
Дьяконова Анна Николаевна учитель математики, МОБУ "Хатасская СОШ имение П.Н. и Н.Е. Самсоновых" ГО "город Якутск", г.Якутск село Хатассы

Читать

12.11.22

Консультация для родителей: "Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра"

просветительская работа с родителями в области здоровьесбережения Познакомить родителей с понятием "здоровьесберегающие технологии", их видами.

Автор:
Леонтьева Надежда Витальевна инструктор физической культуры, МАОУ ДС №80 "Песенка", г. Тольятти

Читать

12.11.22

комплект оценочных средств по учебной дисциплине ОП.01 Рисунок для специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) в области культуры и искусства по программе углублённой подготовки

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.01 Рисунок среднего профессионального образования в пределах ОПОП Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований

Автор:
Анохина Елена Анатольевна<br>Мордовцева Галина Владимировна преподаватели специальных дисциплин, Бутурлиновский филиал ГБПОУ ВО "ГПК", город Бутурлиновка

Читать

11.11.22

Проект на тему "Нетрадиционные техники рисования"

формирование у детей дошкольного возраста художественно-творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала. - познакомить педагогов с использованием нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности. Развивает пространственное мышление Учит детей работать с разнообразным материалом Развивает мелкую маторику рук

Автор:
Класахнова Маретта Муратовна<br> Сакуева Заретта Муратовна воспитатель , МБДОУ "Детский сад "Руслан", Новый Уренгой

Читать

11.11.22

рабочая программа по внеурочной деятельности "Естественнонаучная грамотность". 8 класс

Основной целью программы является развитие функциональной грамотности учащихся 8 классов как индикатора качества и эффективности образования, равенства доступа к образованию. Программа нацелена на развитие задач:  способности человека осваивать и использовать естественнонаучные знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов в связи с естественнонаучной проблематикой;  понимать основные особенности естествознания как формы человеческого познания; демонстрировать осведомленность в том, что естественные науки и технология оказывают влияние на материальную, интеллектуальную и культурную сферы общества;  проявлять активную гражданскую позицию при рассмотрении проблем, связанных с естествознанием (естественнонаучная грамотность);

Автор:
Карасева Татьяна Ивановна учитель биологии и химии, МБОУ "СОШ п.Витим", п.Витим, Ленский район РС (Якутия)

Читать

10.11.22

«Математическая грамотность как одно из направлений функциональной грамотности младших школьников»

выявить и научно обосновать комплекс педагогических условий формирования функциональной математической грамотности. - раскрыть сущность понятия «функциональная грамотность обучающихся» и «математическая грамотность обучающихся» - показать необходимость развития функциональной математической грамотности; - выявить пути формирования функциональной математической грамотности;

Автор:
Сударкина Наталья Николаевна учитель начальных классов, МБОУ "Новошешминская начальная школа-детский сад", с.Новошешминск

Читать

10.11.22

Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся с интеллектуальными нарушениями в обучении профильному труду

*** ***

Автор:
Шуршикова Ирина Александровна учитель, МОУ ОШ № 5 для обучающихся с ОВЗ, Орехово-Зуевский г.о. Московской области

Читать

10.11.22

Проект по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

Формирование у детей знаний о природе родного края, воспитание осознанно – бережного отношения к ней. 1. Формировать и обогащать представления о значении леса в природе и жизни человека, о разнообразии растительного и животного мира Пермских лесов; 2. Дать детям знания о людях, охраняющих и восстанавливающих лесные богатства; 3. Познакомить с лесом как с сообществом растений и животных, с приспособлением животных к условиям определенной экологической ниши; 4. Расширить, уточнить знания о правилах поведения в лесу. Вызвать желание осознанно выполнять их, понимать последствия «хорошего» и «плохого» отношения к природе; 5. Формировать у детей осознанно – бережное отношение к объектам природы; 6. Формировать у детей потребность видеть и понимать прекрасное в природе, в природоохранной деятельности. 7. Привлечение семьи к сотрудничеству с ДОУ в вопросах экологического воспитания дошкольников;

Автор:
Константинова Светлана Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №42", Город Саров, Нижегородской области

Читать

09.11.22

Комплексное занятие по экологическому воспитанию детей " В гости к белочке" (вторая младшая группа)

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания полученные в течении года. Задачи: 1. Продолжать знакомить детей со сказками. 2. Обогащать и активизировать словарь, учить детей отвечать на вопросы. 3. Учить использовать в предложении предлоги. 4. Продолжать учить детей сравнивать предметы по величине (большой –маленький), длине, цвету. 5. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, овал). И составить картинку из фигур. 6. Воспитывать любовь к народным сказкам. 7. Развивать связную речь. 8. Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память.

Автор:
Кайгасова Нина Николаевна Воспитатель, МКДОУ ЦРР- детский сад " Колокольчик " МО " Ленский район" РС(Я ), Республика Саха Якутия Ленский район пгт. Витим

Читать

09.11.22

Конспект НОД "Лесные жители"

Развитие связной речи у детей. Образовательные: систематизировать знания детей о диких животных, через словесные дидактические игры; закрепить знания детей о диких животных: особенностях внешнего вида, семье, повадках, питании; упражнять в образовании качественных прилагательных. Развивающие: развивать логическое мышление, внимание; развивать связную речь. Воспитательные: воспитывать интерес, желание помочь, доброе отношение к животным; воспитывать любовь к природе. Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание картин «Дикие животные».

Автор:
Галуза Ирина Сергеевна Воспитатель, МБДОУ 43 "Лесная сказка", 628415, Россия, ХМАО-Югра, г.Сургут

Читать

08.11.22

Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» в средней группе по обучению творческому рассказыванию «Творческое рассказывание по картине «Собака со щенятами»»

учить детей составлять сюжетные рассказы по картине на основе образца рассказа воспитателя. Образовательные задачи: 1. Формировать умение включать в повествование выразительные средства раскрытия образа (описание места действия, портрета героя, его настроения). 2. Формировать самостоятельность, целенаправленность и выразительность детского сочинения. Развивающие задачи: 1. Развивать связную речь; речь, как средство общения. 2. Развивать слуховое внимание, память, познавательную активность, любознательность. Воспитывающие задачи: 1. Воспитывать интерес к деятельности рассказывания, доброжелательно слушать рассказы товарищей. 2. Учить слушать оценку рассказа, данную педагогом.

Автор:
Туряк Александра Владимировна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад №3", Воронежская область г. Поворино

Читать

08.11.22

"День России" Конспект развлечения для дошкольников.

Воспитывать любовь и гордость к своей стране, уважение к традициям своего народа и края. Обучающие: 1. Продолжать знакомить детей с государственными праздниками нашей страны. 2. Уточнять у детей понятия «Родина», «Отечество», «Россия», «Гражданин». 3. Помочь понять, что означают государственные символы России. Развивающие: 1. Развивать у детей социально-коммуникативные навыки и творческие способности. 2. Продолжать развивать у детей интерес к фольклору: загадкам, играм, играм-забавам. Воспитательные: Воспитывать у детей патриотические чувства, уважение к государственной символике России.

Автор:
Гежина Юлия Сергеевна Музыкальный руководитель, МБДОУ д/с №4, Ставропольский край, г. Ставрополь

Читать

06.11.22

Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего школьного возраста в условиях детского социального приюта.

Формирование социально-бытовых навыков у воспитанников необходимых для их успешной адаптации в социуме и подготовке к дальнейшей самостоятельной жизни. Образовательные: - обучать несовершеннолетних основным правилам гигиены жилища; - систематизировать знания о влиянии на организм человека несоблюдения санитарно-гигиенических норм; - обучать созданию уюта в доме своими руками (тематический интерьер); - обучать правилам хранения и ухода за личными вещами; - способствовать овладению воспитанниками навыками рукоделия; - обучать основам финансовой грамотности ведения домашнего хозяйства. Воспитательные: - формировать бережное отношение к вещам; - формировать эстетический вкус; - формировать волевые качества; - формировать уважения к чужому труду; - формировать правильное отношение к деньгам. Развивающие: - развивать чувство ответственности за выполненную работу; - развивать привычку к порядку и аккуратности; - развивать экономическое мышление.

Автор:
Елена Анатольевна Лев воспитатель, ГБУСОН РО "Социальный приют для детей и подростков", г. Таганрог

Читать