Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

24.12.25

Формирование двигательных навыков через подвижные игры

Изучить влияние подвижных игр на формирование и совершенствование двигательных навыков у детей - проанализировать теоретические основы развития моторики через подвижные игры. - рассмотреть виды и особенности двигательных навыков. - разработать и применить методику подвижных игр для детей определенного возраста. - оценить эффективность предложенных игр через наблюдения и тестирование.

Автор:
Ханбикова Диана Талгатовна Инструктор по физкультуре, Детский сад № 3 "Чишмя", Ульяновская область

Читать

23.12.25

Оценка учебной деятельности студента как условие совершенствования качества образования

Процесс субъект-субъектного сотрудничества. Взаимодействие учителя поощряется в процессе оценки также как самооценка и взаимооценка учащихся. Часть контрольно-оценочных функций переходит к ученику, трансформируясь в самоконтроль и самооценку Цель – образование. Смысл деятельности учителя – в успешности ученика. Отражено формирование познавательных компетенций, развитие интеллектуального потенциала, отношение школьника к познавательной деятельности

Автор:
Харитонова Елена Николаевна Преподаватель общеобразовательных дисциплин, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Невинномысский химико-технологический колледж» (ГБПОУ НХТК), Ставропольский край, город Невинномысск

Читать

22.12.25

Конспект образовательной деятельности по нравственно – патриотическому воспитанию в средней группе «Мой город, Нижневартовск»

Цель: Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю. Задачи: Образовательные: 1. Обогатить и уточнить первые представления о городе, в котором мы живем (история, название, здания). 2. Познакомить детей с главными достопримечательностями города Нижневартовска. Развивающие: 1. Развивать любознательность и интерес к познанию родного города. 2. Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей (город Нижневартовск, достопримечательности, улицы). 3. Развивать умение свободно мыслить, фантазировать. .Воспитательные: 1. Воспитывать у детей гордость за свою малую Родину, любовь к родному городу, желание его видеть красивым. 2. Приобщать детей к современной жизни города, желание посещать музеи, театры, выставки, участвовать в городских праздниках

Автор:
Коровина Ольга Викторовна Учитель-логопед, МАДОУ г. Нижневартовска, Детский сад №4 "Сказка", г. Нижневартовск

Читать

22.12.25

Формирование у дошкольников основ информационной культуры

Накопление знаний, умений и навыков поиска, отбора информации, необходимого в дальнейшем для решения учебных и практических задач, использования информационных технологий Формирование представлений об информации, способах её получения, видах, использовании в повседневной жизни. Развитие первоначальных практических информационных умений и навыков работы с различными информационными ресурсами. Усвоение первоначальных правил безопасного использования компьютерных технологий в процессе познавательной и игровой деятельности. Развитие интеллектуальной активности ребёнка: стремление к самостоятельному усвоению знаний, поиску решения проблемных ситуаций, использованию знакомых способов действий.

Автор:
Хуторская Светлана Юрьевна воспитатель, МДОУ СОШ№19 имени Романа Катасонова, 142204, Московская обл, г Серпухов

Читать

16.12.25

Воспитание патриотизма на уроках истории: методы и приемы

Воспитание патриотизма на уроках истории – процесс многогранный, требующий системного подхода и четкого определения целей. Прежде всего, это формирование исторической памяти, осознание причастности к судьбе страны, понимание ценности культурного наследия. Важнейшей задачей является формирование уважения к героическому прошлому, подвигам предков, внесших вклад в становление и развитие государства. Это включает изучение ключевых событий, личностей, символов, определяющих национальную идентичность. Не менее важно воспитание активной гражданской позиции, готовности к защите интересов Родины, участию в общественной жизни. Это предполагает развитие критического мышления, умения анализировать исторические факты, формировать собственное мнение, основанное на знании и понимании прошлого. Наконец, необходимо формировать толерантное отношение к другим культурам и народам, понимание многонационального характера России. Это позволит избежать проявлений ксенофобии и национализма, создать условия для мирного сосуществования различных народов. Достижение этих задач невозможно без использования разнообразных методов и приемов обучения, активного вовлечения учащихся в исследовательскую работу, создания условий для обсуждения сложных исторических вопросов, формирования эмоционального отношения к прошлому.

Автор:
Данилова Зарина Усмановна учитель истории, МБОУ "Чуманкасинская СОШ", деревня Одаркино

Читать

16.12.25

"Использование игровых технологий на уроках русского языка в начальной школе"

Создание оптимальных условий для формирования познавательных УУД младших школьников на уроках русского языка средствами игровых технологий 1.Изучить педагогическую и методическую литературу по данной теме 2. Разработать комплекс дидактических игр для уроков русского языка позволяющий формировать познавательные УУД 3. Подобрать диагностический инструментарий для оценки уровня сформированности познавательных УУД у младших школьников

Автор:
Гудкова Марина Леонидовна учитель начальных классов, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1287", г.Москва

Читать

16.12.25

Конспект урока по теме"Умножение десятичных дробей"

Закреплять у обучающихся умения умножать десятичные дроби. Предметные: - формировать умение применять правило умножения десятичных дробей; умение применять наиболее рациональный способ при решении задач; Личностные: - способствовать воспитанию культуры учебного труда, развитию познавательной активности обучающихся, повышение их интереса к предмету через региональное содержание. Метапредметные: - развивать у обучающихся внимание, память, наблюдательность, умение обобщать, сравнивать, делать выводы;

Автор:
Попова Елена Викторовна учитель, МБОУ "Ульяновская СОШ", Архангельская область

Читать

15.12.25

Выступление на педагогическом совете на тему: «Формирование исторических знаний у дошкольников». «Мой город в прошлом, настоящем и будущем».

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о своем городе в прошлом, настоящем и будущем. Программные задачи: • закрепить и уточнить знания о городе, о его истории. • Развивать умение моделировать и конструировать. • Развивать связную речь, логическое мышление. • Умение общаться со сверстниками, доброжелательность, внимание друг к другу, получать радость от общих результатов. • Воспитывать чувство гордости за свой город.

Автор:
Капитонова А.Б.<br>Антонкина Н.В. воспитатель, МА ДОУ детский сад№1 "Ласточка", Кемеровская область-Кузбасс, г.Гурьевск

Читать

15.12.25

Воспитание нравственных ценностей детей дошкольного возраста посредством интеллектуальной игры.

создание условий по воспитанию нравственных ценностей детей дошкольного возраста посредством интеллектуальной игры. 1. приобщить воспитанников к системе ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры народа; 2. формировать навыки коммуникации.

Автор:
Векшина Елена Васильевна воспитатель, МАДОУ "МАЯЧОК" детский сад № 110, г. Нижний Тагил, Свердловская обл.

Читать

14.12.25

Рабочая тетрадь по нравственно-патриотическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста «Юный патриот»

Формирование у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств. Любви к своей семье, городу, стране, природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Обучающие задачи: Развивать познавательный интерес к изучению природы, истории, культуры родного края. Воспитательные задачи: Формировать общественную активность личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п. Развивающие задачи: Развивать личностные качества – самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность и т.д.

Автор:
Жданова Светлана Юрьевна, Онянова Екатерина Николаевна воспитатель высшей квалификационной категории, Муниципальное автономное дошкольное учреждение "Детский сад №81", город Березники

Читать

14.12.25

РАбочая тетрадь для детей и родителей «ПЕРМСКИЙ КРАЙ - ЛЮБИ И УЗНАВАЙ!» СКАЗЫ П. Бажова

Читать

12.12.25

" Путешествие, где каждый шаг - игра!"

Научить педагогов интегрировать эффективные игровые методы в образовательную деятельность и экскурсии для ДОУ. 1. Познакомить педагогов с детским туризмом. 2. Повысить профессиональную компетентность участников мастер - класса. 3. Показать на практике методы и приёмы обучения детей дошкольного возраста элементарным туристическим навыкам.

Автор:
Ляпунова Наталья Петровна, Байкузина Светлана Викторовна воспитатель, воспитатель, МБОУ Детский сад №14, г. Можга

Читать

10.12.25

Актуальные вопросы методики преподавания на уроках музыкальной литературы и слушания музыки в ДМШ по формирования интереса учащихся к предмету.

Построение индивидуального маршрута развития, воспитания и формирование активной позиции учащихся, способного к эмоциональному сопереживанию и глубокому пониманию музыкального искусства. Создание эмоционального контакта с музыкой: Преодоление барьера между «серьезной» музыкой и повседневными интересами ребенка, демонстрация того, что классика может быть захватывающей, драматичной и актуальной. Активизация познавательной деятельности: Переход от пассивного восприятия к активному исследованию музыкального материала. Развитие навыков самостоятельного анализа: Обучение детей «читать» музыку, понимать ее язык, форму и содержание. Формирование музыкального вкуса и культуры: Воспитание способности отличать высокохудожественные произведения от массовой, низкопробной продукции.

Автор:
Кузьмина Ирина Геннадьевна педагог, Детская хоровая школа №19 , г. Новосибирск.

Читать

09.12.25

Выпускной вечер в школе

Цель: выпускного вечера в школе — сохранение школьных традиций и создание праздничной атмосферы чествования выпускников. Задачи: • создать для выпускников и их родителей атмосферу радости и удовлетворения от проведённого на вечере времени; • развить творческие способности учащихся через активную деятельность при подготовке и проведении праздника; • воспитать доброжелательное отношение присутствующих друг к другу, любовь к школе, формирование чувства прекрасного; • подвести итоги школьного пути;

Автор:
Феденёва Наталья Николаевна Воспитатель, КГОБУ Краснореченская КШИ, Село Краснореченский

Читать

09.12.25

Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «До свидания, Весна!»

Выявление уровня развития речи детей старшей группы. уточнить и закрепить знания: • об изменениях в природе весной; • о бережном отношении к природе, экологической воспитанности; • упражнять в выразительном чтении стихотворения.

Автор:
Бочкарева Ольга Михайловна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №67", Пермский край, г. Березники

Читать

08.12.25

"Научно-технический прогресс" - “Scientific and Technological Progress”.

Цель: комплексное формирование лексико-грамматических навыков обучающихся в рамках темы, обучение устной речи в рамках темы “Научно-технический прогресс”. • образовательные – систематизировать лексический материал по теме “ Технический прогресс”, совершенствовать навыки понимающего чтения текста с общим охватом содержания и с извлечением конкретной информации, совершенствовать навыки чтения с извлечением нужной информации, совершенствовать грамматические навыки описания действий в прошлом, совершенствовать умения устной речи; • воспитательные – воспитывать умение работать индивидуально; • развивающие – способствовать развитию творческих способностей обучающихся, развивать умение выражать свое мнение и приводить аргументы, развивать навыки самооценивания в процессе обучения.

Автор:
Давыдова Валентина Алексеевна Преподаватель английского языка, ГАПОУ СО "Верхнепышминский механико-технологический техникум "Юность", Свердловская область, г. Верхняя Пышма

Читать

08.12.25

Умножение многозначного числа на однозначное

Цель урока: - познакомить с письменным приемом умножения многозначного числа на однозначное; с умножением именованных чисел; совершенствовать навыки быстрого счета Прогнозируемые результаты: Предметные: -знают алгоритм умножения многозначного числа на однозначное. -умеют умножать многозначное число на однозначное, включая умножение именованных чисел. Метапредметные: -умеют ставить учебную задачу и самостоятельно формулировать выводы. -умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргумент Задачи урока: - на основе алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное, сформировать представлений о методах умножения многозначного числа на однозначное; - продолжить развитие внимания, памяти, умения работать по алгоритму, умение самостоятельно мыслить; - продолжить воспитание умения работать в команде и индивидуально, адекватно оценивать свои возможности; положительное отношение к предмету математики. Метапредметные: -умеют ставить учебную задачу и самостоятельно формулировать выводы. -умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргумен - совершенствуют устные и письменные вычислительные навыки; развивать умение решать задачи; - закрепляют умение рассуждать, делать выводы.

Автор:
Курятникова Галина Сергеевна учитель начальных классов, КГОБУ "Коррекционная школа-интернат III = IV видов", Приморский край

Читать

07.12.25

Проект "Школа родительства" для работы с семьями СОП (Социально-опасное положение) в детском саду.

• Повышение уровня родительской компетентности и формирование позитивных родительских установок у родителей (законных представителей), состоящих на учете в качестве семей СОП, с целью создания условий для благополучия и развития их детей. • Информационно-просветительские: o Информировать родителей о возрастных и индивидуальных особенностях развития детей. o Ознакомить родителей с основами педагогики и психологии, эффективными методами воспитания и обучения. o Повысить уровень правовой грамотности родителей в вопросах воспитания и защиты прав детей. • Диагностические: o Выявить уровень родительской компетентности, степень вовлеченности родителей в воспитательный процесс. o Определить основные трудности и проблемы, с которыми сталкиваются родители. o Оценить степень социальной и психологической адаптации семьи. • Коррекционно-развивающие: o Формировать адекватные представления о родительстве, позитивные родительские установки. o Развивать навыки конструктивного взаимодействия с ребенком, эффективного общения, разрешения конфликтных ситуаций. o Обучать родителей приемам и методам развития ребенка в домашних условиях. o Оказывать эмоциональную поддержку родителям, снижать уровень стресса и тревожности. • Консультативно-методические: o Оказать индивидуальную и групповую консультативную помощь родителям по вопросам воспитания, развития и здоровья детей. o Предложить родителям практические инструменты и рекомендации для решения возникающих проблем. • Социально-правовые: o Помочь родителям в решении актуальных социальных и бытовых проблем (при необходимости). o Информировать о доступных видах социальной поддержки и помощи.

Автор:
Шарнина Любовь Юрьевна воспитатель группы компенсирующей направленности, МБДОУ детский сад № 15, Удмуртская Респ, г Воткинск

Читать

07.12.25

День рождения Деда Мороза во второй младшей группе

- Развивать творческое мышление, память, внимание, мелкую моторику; -совершенствовать умение координировать речь с движением; -активизировать словарный запас; расширять представления детей об образе Деда Мороза. -Расширять информационное пространство; - систематизировать представления детей о Дедушке Морозе, как о добром волшебнике; -дать представления детям о том, где живет Дед Мороз; -обогащать словарный запас. -воспитывать у детей интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками, воспитывать у детей умение внимательно слушать.

Автор:
Горелова Юлия Сергеевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад N 134", Город Рязань

Читать

07.12.25

"Познавательно-речевое развитие"

Обогатить и систематизировать знания детей о картофеле и его значении в жизни людей. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, закладывать основы экологической культуры личности, экологического сознания.

Автор:
Демидова Екатерина Александровна воспитатель, Вишневский филиал МБОУ "СОШ№4" с.Прохоры, Россия

Читать