Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

15.11.25

"Использование переносного игрового модуля "Радуга - дуга" в формировании основ сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста".

Способствовать появлению в печати нестандартных, оригинальных, игровых модулей как одного из элементов активного поиска новых средств оборудования развивающей предметно - пространственной среды для развития детей младшего дошкольного возраста. Способствовать развитию у детей познавательной активности, перцептивных действий, усвоению сенсорных эталонов, развитию мелкой моторики рук, речи.

Автор:
Аверьянова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ ЦРР - детский сад № 232" Жемчужинка", Город Ульяновск

Читать

15.11.25

" Сенсорное развития детей раннего возраста"

Сенсорное развитие напрямую связано с мелкой моторикой руки, потому что осязание – одно из пяти чувств человека, при помощи которого дети в раннем возрасте получают огромное количество информации об окружающем мире. Правильное развитие мелкой моторики определяет формирование у ребенка сенсомоторной координации – согласованного действия рук и глаз. С помощью зрения ребенок изучает окружающую действительность, контролирует свои движения, благодаря чему они становятся более совершенными и точными. Глаз как бы «обучает» руку, а с помощью ручных движений в предметах, которыми манипулирует ребенок, открывается больше новой информации. Зрение и движения рук становятся основным источником познания ребенком окружающей действительности. различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма) ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник) сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии

Автор:
Исламгулова Елена Петровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

15.11.25

Конспект занятия по окружающему миру для младшего дошкольного возраста (3-4 года) Тема: «Синичкин день – встречаем зимующих птиц»

Формирование начальных представлений о зимующих птицах на примере синицы, воспитание бережного и заботливого отношения к живой природе. ·Познакомить детей с праздником – Синичкин день (12 ноября). · Формировать представление о внешнем виде синицы, ее повадках и питании. · Учить выделять отличительные особенности синицы (желтая грудка, черная шапочка и «галстук»). · Актуализировать и расширять словарный запас: синица, зимующие птицы, кормушка, семечки, зернышки, сало, перья, клюв, крылья. · Упражнять в технике рисования тычком (точками). · Развивающие: · Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук. · Развивать связную речь, умение отвечать на простые вопросы. · Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, желание помогать им зимой. · Формировать интерес к наблюдениям за природой.

Автор:
Иерусалимская Антонина Андреевна педагог, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Начальная школа-детский сад № 33 г. Юрги", Россия

Читать

14.11.25

Сценарий праздника "День матери"

Создание благоприятных условий для развития нравственного, коммуникативного и творческого потенциалов. - Формировать в сознании учащихся идеальный образ женщины – матери. - Развивать творческие способности учащихся, умения интересно организовывать свой досуг. - Воспитывать любовное, уважительное отношение к близким. - Способствовать сплочению ученического и родительского коллектива класса.

Автор:
Пархоменко Оксана Алексеевна учитель начальных классов, ГБОУ "Учебно-воспитательный комплекс "Гармония"", г.о. Донецк, ДНР

Читать

14.11.25

Конспект занятия на тему "Хоровод дружбы", приуроченный к Дню России, для второй младшей группы.

1. Познакомить детей с понятием дружбы и важностью единства. 2. Развивать чувство патриотизма и интерес к культуре России. 3. Формировать навыки работы в группе и общения. Развивающие: Развивать умение вслушиваться в слова, понимать их значение. Развивать речь, умение анализировать. Обогащение активного словаря детей Развивать опыт двигательной активности в физкультминутке Образовательные: Продолжать приучать детей внимательно слушать стихи, правильно воспринимать содержание. Формировать у детей представление об образе Родины. Знакомить с символикой Воспитательные: Продолжать воспитывать любовь к родному городу, стране.

Автор:
Чайдак Галина Геннадьевна воспитатель, МА ДОУ №8 "Якорек", Мурманская обл, г Снежногорск.

Читать

13.11.25

Занятие в детском творческом объединении «Театр мод»

Тип урока: урок – игра. Цели и задачи: 1. Дать учащимся представление о моде, о работе дизайнеров. 2. Развивать у учащихся чувства вкуса, красоты и умеренности в одежде. 3. В ходе игры воспитывать у учащихся навыки коллективной работы и умение принимать самостоятельные решения. Тип урока: урок – игра. Цели и задачи: 1. Дать учащимся представление о моде, о работе дизайнеров. 2. Развивать у учащихся чувства вкуса, красоты и умеренности в одежде. 3. В ходе игры воспитывать у учащихся навыки коллективной работы и умение принимать самостоятельные решения.

Автор:
Акиндинова Елена Николаевна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "МЦ г.Лиски", проспект Ленина, 58а, г. Лиски, Воронежская область, 397900

Читать

13.11.25

План-конспект занятия «Художественный барельеф»

Цель: Научить выполнять работы в технике художественного барельефа, развить интерес и любовь детей к нетрадиционному творчеству. Задачи: Образовательные: 1.Учить передавать в рисунке форму, цвет и размер предметов; 2.Учить гармонично располагать изображение на листе бумаги; 3.Закреплять знания о жанре живописи пейзаж. 4. Ознакомить с работами в технике «Художественный барельеф»; Развивающие: 1.Развивать умение рисовать фон, изображая небо и землю; 2.Развивать видение эстетической красоты в пейзаже. 3.Закрепить навыки рисования всем ворсом кисти и её концом 4. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей Воспитательные: 1.Воспитывать интерес к художественному творчеству 2.Воспитывать самостоятельность 3.Воспитывать умение работать красками аккуратно.

Читать

12.11.25

Оформление стенда к Всероссийскому экологическому празднику " Синичкин день"

Формирование у обучающихся ценностного представления о зимующих птицах родного края познакомить детей с зимующими птицами, с разными видами синиц; - расширить представления детей о всероссийских праздниках; - развивать эмоциональную сферу, толерантность, чувство сопричастности к всенародным торжествам; - вовлечь детей в творческую и практическую деятельность по охране и защите зимующих птиц; - воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку.

Автор:
Комогорцева Галина Матвеевна учитель начальных классов, МБОУ ЦО "Полярная звезда", СП НОШ "Перспектива", ЯНАО, Тазовский район, с.Газ - Сале

Читать

11.11.25

«Картирование мыслей — инструмент учения, или Интеллект-карта как средство формирования 4К-компетенций у обучающихся на уроках биологии."

1. Продемонстрировать эффективность интеллектуальных карт ("картиночек мысли") как инструмента обучения, помогающего формировать у учеников 4К-компетенции (коммуникация, критическое мышление, креативность, сотрудничество). 2. Показать, как использование интеллектуальных карт способствует развитию творческого подхода, улучшению запоминания и глубокого освоения биологического материала. 3. Обеспечить педагогов полезными рекомендациями и примерами по применению картирования мыслей на уроках биологии. 1. Ознакомить учителей с основами теории интеллектуальных карт и методами их построения. 2. Предоставить практические рекомендации по внедрению интеллектуальных карт в образовательный процесс. 3. Поделиться опытом успешного применения картирования мыслей на конкретных примерах уроков биологии. 4. Повысить интерес педагогов к инновационным методикам преподавания и мотивировать их к дальнейшему профессиональному росту. 5. Создать условия для эффективного развития творческих способностей и коммуникативных навыков учеников.

Автор:
Кунц Павел Иванович Учитель биологии-химии, МБОУ "СОШ в пос. Усть-Омчуг", Магаданская област пос. Усть-Омчуг

Читать

11.11.25

Конспект занятия "Народная игрушка"

Систематизировать знания и умения по лепке и росписи народной игрушки 1. Закрепление пройденного материала по технологии лепки дымковской и филимоновской игрушки 2. Развитие мелкой моторики рук 3. Развитие фантазии, воображения 4. Воспитание эстетического вкуса, самостоятельности, аккуратности умение работать в группе

Автор:
Васильева Лина Павловна Педагог дополнительного образования, МУДО "ДЮЦ "Максимум", Магнитогорск

Читать

11.11.25

"В поисках сокровищ"

Доставить детям радость, эмоционально-комфортное настроение, объединяя их общими переживаниями. 1. Пропагандировать здоровый образ жизни. 2.Закреплять ранее изученные навыки: ходьба по канату, по ограниченной площади поверхности, прыжки, подрезание, метание в цель. 3.Осмысливать и решать задачи, возникающие при определенных обстоятельствах. 4.Воспитывать личностно-волевые качества дошкольников: смелость, ловкость, уверенность, чувство товарищества.

Автор:
Качайкина Ольга Александровна воспитатель, МБДОУ "ДСОВ № 20", Республика Коми, г. Усинск

Читать

09.11.25

"Какой он — одарённый ребёнок?"

Какой он — одарённый ребёнок? Одарённость — дар свыше или правильное развитие? Одарённый ребёнок отличается от ровесников более высоким уровнем интеллекта, проявляет ярко выраженный интерес, сильную увлечённость и погруженность в то или иное дело. Такой ребёнок может часами заниматься любимым делом, переживая удовольствие и не испытывая ни усталости, ни пресыщения.

Автор:
Комарцова Марина Анатольевна Педагог -психолог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 "Ромашка" , г. Белгорода

Читать

09.11.25

Воспитание гражданина в хореографическом коллективе

Патриотическое воспитание обучающихся средствами хореографического искусства. Формировать патриотические чувства, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развивать активную гражданскую позицию, воспитывать духовные и нравственные ценности.

Автор:
Круль Светлана Николаевна, Кочетова Татьяна Михайловна Педагоги дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДТ Гармония детства", Самара

Читать

09.11.25

Одежда и обувь в холодное время года.

Сформировать представление у детей (в возрасте 2 - 3 года) об особенностях одежды в холодное время года. Необходимо объяснить детям, почему в холодное время года нужно теплее одеваться, чтобы не заболеть! Научить детей соблюдать последовательность одевания одежды, а также самостоятельно выполнять действия по самообслуживанию с предметами одежды. Отработать навыки одевания и раздевания с помощью кукол-тренажеров и дидактических игр.

Автор:
Черемнова Оксана Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад #4, Краснодарский край, г. Крымск

Читать

09.11.25

Линейка 1 сентября

Создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой. сформировать положительный настрой на общение; формирование учебной мотивации и желания учиться; закреплять знания о празднике «1 сентября» и начале учебного года; поддерживать школьные традиции.

Автор:
Феденёва Наталья Николаевна Воспитатель, КГОБУ Краснореченская КШИ, Село Краснореченский

Читать

09.11.25

Проект Вместе мы дружная команда по работе с родителями

Установление доверительных и партнёрских отношений с родителями с целью объединения усилий для развития и воспитания детей. *Разработать и реализовать план мероприятий по педагогическому просвещению семьи. *Вовлечь родителей в образовательный процесс на основе выявления положительных сторон семьи. *Активизировать творческий потенциал родителей и их педагогическую активность. *Создать условия для творческого самовыражения и самореализации субъектов образовательного процесса через совместные детско-родительские мероприятия.

Автор:
Охрименко Валентина Николаевна Воспитатель, МБДОУ ДС "Малышок", ХМАО-Югра, пгт. Березово

Читать

08.11.25

Дидактические игры для развития свзной речи детей дошкольного возраста

Роль дидактических игр в речевом развитии дошкольников имеет огромное значение. Дидактическая игра развивает речь детей: пополняется и активизируется словарь, формируется правильное звукопроизношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли. Благодаря использованию дидактических игр процесс обучения проходит в доступной и привлекательной для детей дошкольного возраста игровой форме.

Автор:
Епишина Екатерина Александровна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад 24", Пермский край, г.Березники

Читать

08.11.25

Конструкт урока по русскому языку.

Конструкт урока по русскому языку. 1 класс. Звук и буква У. ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: формировать навык правописания строчной и прописной букв Уу. РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать память на основе коррекционных упражнений, внимание на основе упражнений в анализе и синтезе, мышления на основе соотнесения графических образов печатных и рукописных букв. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитывать мотивацию к учению через занимательный материал

Автор:
Валиуллина Лена Фаритовна КОУ ХМАО"Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ", КОУ ХМАО"Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ", г. Нефтеюганск

Читать

08.11.25

«Программа работы по жизнеустройству воспитанников детского дома в семьи граждан»

Настоящая программа направлена на: - обеспечение реализации государственной политики в определении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи граждан; - создание банка данных потенциальных родителей (усыновителей, опекунов, приемных родителей, кровных родителей); - оказание консультативной и методической помощи гражданам, желающим стать приемными родителями, опекунами, усыновителями. - наблюдение, оценку и отбор кандидатов (усыновителей, приемных родителей, опекунов); - жизнеустройство воспитанников в семьи граждан (опекунство, приемная семья, кровная семья); - социальное сопровождение. - Поддержка существующей практики, направленной на передачу ребенка под опеку, приемную семью, усыновление, кровную семью. - Организация дополнительной образовательной подготовки подростков в возрасте от 7 до 18 лет, стимулирующей повышение их социальной активности, адаптации ребенка в условиях семьи. - Выявление и развитие у воспитанников способностей, практических навыков и умений самоорганизации собственной деятельности, необходимых для адаптации ребенка в условиях новой семьи. - Содействие освоению и закреплению подростками навыков межличностного и внутригруппового общения. - Пропаганда работы в СМИ города и области, интернете.

Автор:
Роглет Наталья Геннадьевна педагог-психолог, КГКУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Ирбейский детский дом", село Ивановка, Ирбейский район, Красноярский край

Читать

08.11.25

Нейротренажеры для интеллектуального развития дошкольников

Развитие когнитивных способностей ребёнка: памяти, концентрации внимания, межполушарного взаимодействия и навыков саморегуляции. Игровое оборудование, которое стимулирует работу мозга через воздействие на тело

Автор:
Балуева Татьяна Евгеньевна, Бескова Наталья Аркадьевна воспитатели, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, МО город Березники

Читать