Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

24.09.25

И.Тургенев Открытый урок по рассказу «Воробей».

: через мысли, чувства, ассоциации, вести учащихся к пониманию идеи рассказа. Образовательные: формировать умение понимать содержание текста; формировать умение понимать авторский замысел; продолжать работу над выразительным чтением. Воспитательные: воспитывать вдумчивого читателя; положительное отношение к природе и человеку, воспитание чувства любви и нежности к матери. Развивающие: развивать воображение, речь, мышление, внимание; развивать навыки самостоятельной работы, работы в группе, коммуникативные умения. Здоровьесберегающие: создание положительного эмоционального настроя учащихся на уроке; создание условий для совместной деятельности.

Автор:
Шакирзянова Рафиля Разяповна учитель русского языка и литературы, Россия, Татарстан, Арский, г. Новый Кинер

Читать

23.09.25

Тема статьи: «Мотивация обучающихся с помощью педагогических приёмов»

Создать условия для организации обучения, способствующие повышению уровня учебной мотивации у учащихся Использование приемов педагогической техники помогают сделать учебный процесс интересным и эффективным

Автор:
Бугланова Людмила Спиридоновна педагог, МБОУ Новонукутская СОШ, Россия

Читать

23.09.25

Конспект развлечения по народному творчеству в подготовительной группе "Народные игры и заклички"

Цель: Продолжать знакомить детей с народным творчеством, с народными обычаями и традициями. Воспитывать любовь к своему народу, к народному фольклору. Задачи: - обеспечить закрепление и обобщение знаний детей по изученным жанрам устного народного творчества; - способствовать развитию речевой культуры детей, вводя в словарь ребёнка народные обороты речи; - воспитывать интерес к чтению, прививать любовь к устному народному творчеству.

Автор:
Попова Наталья Анатольевна Воспитатель, Змеиногорский детский сад "Огонек" МБОУ " Змеиногорская СОШ №3", Муниципальный округ Змеиногорский район Алтайского края

Читать

22.09.25

Мастер класс по запоминанию месяцев года

Наглядное методического пособия, разработано с целью интересного ознакомления и быстрого запоминания детьми времен года и названием месяцев в году. Расширить представления об окружающем мире

Автор:
Капитонова Татьяна Алексеевна педагог, МБДОУ "Ручеек", Россия

Читать

20.09.25

«Путешествие в весенний лес»

выявить уровень форсированности у детей знаний, умений и навыков. Задачи: Образовательные задачи: Закреплять умение различать круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму; Закреплять умение различать называть части суток: день, ночь, утро, вечер; Закреплять умение различать два предмета по величине (большой, маленький); Закреплять умение сравнивать два предмета по длине, использовать в речи слова длинный - короткий; Закреплять умение сравнивать два предмета по ширине, использовать в речи слова широкий - узкий; Закреплять умение сравнивать два предмета по высоте, употреблять в речи слова высокий – низкий; Закреплять умение детей различать и называть основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий); Закреплять умение различать пространственные направления от себя (впереди, вверху, внизу); Закреплять умение определять один и много предметов, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много; Закреплять умение различать количество звуков на слух (один); Закреплять умение сравнивать две группы предметов способом приложения и пользоваться словами больше - меньше, поровну; Закреплять умение отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, капуста, морковь, лук); фрукты (яблоко, груша, апельсин); Закреплять умение классифицировать овощи и фрукты; Закреплять умение узнавать и называть деревья: елка и береза; Закреплять умение узнавать и называть птиц (голубь, синичка, снегирь, сорока, ворона, воробей); Закреплять умение определять время года по признакам; Закреплять представления о диких животных (белка, ежонок, заяц); Закреплять умение различать и называть по внешнему виду цветы (ромашка, мать-и-мачеха, одуванчик, василек, колокольчик). Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к занятию и желание работать в коллективе; Воспитывать активность, инициативность; воспитывать чувство сострадания. Развивающие задачи: Развивать наблюдательность, активность, внимание; Развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание; общую моторику.

Автор:
Халимова Анастасия Сергеевна Воспитатель, МАДОУ детский сад Тополёк, 628242 Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, г Советский, ул Советская 27

Читать

20.09.25

Конспект беседы на тему «Петрушка - главная русская кукла»

Формирование первоначальных знаний о главной кукле российских театров – Петрушке. Обогатить знания детей, знакомя с петрушками разных стран и народов Познакомить детей с историей возникновения Петрушки, сюжетами представления; проследить, как менялся облик, сюжет и характер Петрушки. Познакомить с друзьями Петрушки в разных странах: их внешним видом, характером

Автор:
Ветохина Ольга Юрьевна Воспитатель, МБОУ СОШ 40, г. Липецк

Читать

18.09.25

"Инклюзивное образование и особенности организации работы в ДОУ"

Инклюзивное образование начинается с понимания того, что ребенок с ОВЗ имеет все те же потребности, что и здоровый ребенок, плюс особые потребности. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания. Инклюзивное образование начинается с понимания того, что ребенок с ОВЗ имеет все те же потребности, что и здоровый ребенок, плюс особые потребности. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

Автор:
Люлина Юлия Федоровна Старший воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 "Ромашка" г. Белгорода, г.Белгород

Читать

18.09.25

«Современные образовательные технологии реализации ФОП ДО»ОВЗ в ДОУ"

Внедрение новых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений способствует более эффективному воспитанию ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире. Использование таких технологий безусловно влияет на формирование положительной мотивации к дальнейшему обучению. Внедрение новых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений способствует более эффективному воспитанию ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире. Использование таких технологий безусловно влияет на формирование положительной мотивации к дальнейшему обучению.

Читать

18.09.25

"Хороводы и хороводные игры для дошкольников"

развивать коммуникативные навыки. учить слаженным действиям, согласованным с текстом и музыкой.

Автор:
Тимохова Марина Николаевна музыкальный руководитель, МАДОУ СЦРР "Детский сад "Золотой ключик", 671700,Республика Бурятия,г. Северобайкальск

Читать

16.09.25

Внеурочная работа по математике

Воспитание интереса к математике через решение интересных задач; воспитание умения у учащихся работать в коллективе. Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе. Она углубляет знания учащихся, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету. В настоящее время существует много разновидностей внеклассной работы по математике, олимпиады, КВН, различные математические эстафеты, марафоны, математические кружки. Данные виды внеклассной работы, как правило, охватывают учащихся, имеющих хорошие способности в области точных дисциплин, а, следовательно, не позволяют вовлечь большое число учеников, что может привезти к потере интереса к предмету учащихся, не вовлеченных в мероприятие. Существуют внеклассные мероприятия, которые позволяют привлечь большое количество учащихся с разными способностями и интересами, такие как предметные недели. В течение недели в классах на уроках математики учащиеся знакомятся с историческим материалом, решают занимательные задачи, определяют лучших счетоводов, решают и сами составляют кроссворды, придумывают математические сказки, истории. В первый день проводится открытие недели математики, а в течение недели проводятся математические КВН, математические бои, конкурсы, викторины, вечера. В данной разработке представлен план недели математики, а также приведены сценарии открытия недели математики и математических состязаний среди учащихся 5- 7 классов, и учащихся 8-11 классов.

Автор:
Галиева Резида Амирзяновна учитель математики, МБОУ "Школа №111", г. Казань

Читать

16.09.25

"НЕЙРО-ИГРЫ С LEGO-ДЕТАЛЯМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"

Развитие высших психических процессов и стимулирование синхронизации работы полушарий головного мозга.  развивать творческую активность, используя детали конструктора LEGO в игровой деятельности детей;  совершенствовать познавательные процессы (внимание, память, мышление), развивать зрительное внимание;  стимулировать двигательную активность детей;  способствовать развитию нейродинамических процессов в головном мозге, отвечающих за речь ребёнка.

Автор:
Чикишева Лариса Зуфаровна Педагог дополнительного образования, Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Центр эстетического воспитания детей" , г. Златоуст, Челябинская область

Читать

15.09.25

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКИХ МАСТЕРСКИХ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Анализ и обоснование эффективности технологии творческих мастерских как средства развития коммуникативных навыков у учащихся на уроках английского языка. 1. Охарактеризовать сущность и основные принципы технологии творческих мастерских. 2. Исследовать роль коммуникативных навыков в изучении английского языка и их значение для успешного общения. 3. Рассмотреть конкретные формы и методы реализации творческих мастерских на уроках английского языка. 4. Проанализировать преимущества использования данной технологии для развития устной и письменной речи учащихся. 5. Предложить рекомендации по внедрению технологии творческих мастерских в учебный процесс с целью повышения качества преподавания английского языка. 6. Продемонстрировать примеры успешного применения творческих мастерских для формирования коммуникативной компетенции.

Автор:
Авакян Кнарик Нориковна Педагог, МБОУ гимназия 5 имени девяти Героев Второй мировой войны, Павлова, Улица 15

Читать

15.09.25

Творческий проект в подготовительной группе Знакомство с обычаями и традициями русской народной культуры «Обычаи и традиции русского народа»

Создать условия для формирования основ патриотического сознания и воспитание общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста через знакомство с историей и культурой России, через потенциал русских народных произведений, художественных промыслов и традиций. - способствовать формированию патриотических чувств у детей, любви к родине, уважения к традициям народной культуры и истории; - продолжать знакомство детей с народным декоративно - прикладным искусством (с предметами быта, постройками, интерьером, одеждой наших предков); - способствовать развитию интереса к русским народным произведениям (расширить представления о народных традициях, обычаях, обрядах); - создать условия для активации творческого мышления детей (для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми); - способствовать развитию памяти детей дошкольного возраста путем дополнительных ассоциативных привязок (приобщить детей к общечеловеческим нравственным ценностям: гостеприимство, хлебосольство, трудолюбие).

Автор:
Медведева Оксана Альбертовна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, город Березники

Читать

14.09.25

Тема «Туган ягыма килде алтын көз»

Көз турындагы күзаллауларын камилләштерү, сүзлек байлыгын арттыру, активлаштыру; диалогик һәм монологик сөйләм формаларын камилләштерү; Үстерү бурычы: Табигать күренешләренә игьтибар итү,күзәтү,алардагы үзгәрешләрне күрә белү сәләтен үстерү. Тәрбия бирү бурычы: Көз табигатькә карата мәхәббәт, хөрмәт хисе тәрбияләү. Белем бирү бурычы: Традицион булмаган сүрәтләү материалларын (көзге яфраклар) кулланырга өйрәтү, көз турында белем бирү.

Автор:
Хазиева Гульназ Алмасовна педагог, МБДОУ "Детский сад №123 "Акчарлак", г. Набережные Челны

Читать

14.09.25

Роль регионального компонента в патриотическом воспитании дошколшьников

создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно – нравственных ценностей народов Росссии, исторических и национально – культурных традиций. Задачи: 1 Расширить диапазон компетенций детей о русском быте и русской культуре через знакомство с предметами старины, народными праздниками и традициями русского народа. 2 Развивать творческое начало, инициативу через малые формы фольклора (инсценирование песен, сказок, попевок, в народных играх со словом, театрализации и т.д) 3.Воспитывать в детях дошкольного возраста патриотические качества (уважение, чувство гордости за свою семью, свой народ, свою страну). 4 Поддерживать у детей, педагогов, родителей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности. Нормативно- правовые ресурсы.

Автор:
Потапова Оксана Анатольевна Воспитатель, Россия, город Новосибирск

Читать

12.09.25

Доклад "Ин матур суз"

Научить детей правильно и красиво самовыражаться на своем родном (татарском) языке. Научить детей правильно и красиво самовыражаться на своем родном (татарском) языке; Воспитать любовь к татарской литературе.

Автор:
Сафиуллина Финя Раисовна преподаватель, Россия, с. Большая Атня

Читать

12.09.25

"Театр - это мы"

Общегражданское, нравственное и художественно-эстетическое воспитание; Развитие способностей к художественной изобразительности; новаторству; Формирование мотивации к созидательной деятельности. Показать родителю: как раскрыть в ребенке талант Созидателя, ввести его в чудесный мир сценического творчества.

Автор:
Сафиуллина Финя Раисовна преподаватель, МБУ ДО "Атнинская детская школа искусств", с. Большая Атня

Читать

10.09.25

"Социо-игровые технологии учимся играя"

Цель: Обучение участников мастер-класса применению социо- игровой технологии в условиях регламентированной деятельности педагога и воспитанников Задачи: - Научить участников мастер-класса приемам и методам применяемым в социо- игровой технологии. - Повысить уровень методической и теоретической подготовки воспитателей-участников мастер-класса. - Вызвать у участников интерес к социо- игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал.

Автор:
Кочина Татьяна Николаевна воспитатель, МБДОУ Детский сад №5 Ивушка, г.Нефтеюганск

Читать

06.09.25

СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ КОММЕРЧЕСКОЙ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

выявление и сравнительный анализ признаков синдрома эмоционального выгорания у работников коммерческой и государственной организации. Изучить факторы возникновения и последствия синдрома эмоционального выгорания. Провести эмпирическое исследование среди сотрудников коммерческой и государственной организации. Выявить особенности проявления синдрома эмоционального выгорания в зависимости от типа организации. Разработать рекомендации по профилактике и поддержанию психологического благополучия персонала.

Автор:
Кузьмин Роман Сергеевич студент, кафедра «Педагогика и психология» , Тольяттинский государственный университет, РФ, г. Тольятти, 445009,Самарская область, город Тольятти

Читать

04.09.25

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИТЦИОННЫХ ФОРМ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Театр на фартуке – уникальный вид театра, позволяющий творить педагогу вместе с детьми, взаимно обогащаясь и развиваясь Фартук можно использовать в разных формах работы: при знакомстве с художественным произведением и обыгрывании его сюжета- это и показ педагогом сказки для ребят и интерактивный спектакль. Можно использовать фартук при активном слушании музыки, инсценировании песен и как панно для дидактических игр. А также можно создавать большую картину на фартуке через различные виды деятельности на протяжении всего музыкального занятия.

Автор:
Рябцева Лариса Леонидовна воспитатель, МАДОУ №22 "Орленок", Свердловская обл.,г.Карпинск

Читать