Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

53136

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 24.10.2019 года.

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Все публикации

31.08.19

Конспект занятия по развитию речи "Составление рассказа по сюжетной картине "Дети Севера" с использованием ТРИЗ технологии"

: Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине с использованием имеющихся у них знаний о жизни детей Севера, развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным и следующими за ними. Упражнять детей в подборе сравнений и определений к заданному слову, а так же синонимов и антонимов. Продолжать учить определять количество слогов в слове (односложные, двусложные, трехсложные) слова. Продолжать учить определять положение звука в слове (начало слова, середина слова, конец слова). Продолжать учить определять количество звуков в слове и выкладывать звуковую схему.

Автор:
Маслова Светлана Михайловна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад№1"Рябинка", г.Нефтеюганск

Читать
30.08.19

Сценарий "День Нептуна"

Создать хорошее настроение. Вызвать в детях желание к соревнованиям, стремление к победе. Сплотить детский коллектив. 1. Совершенствовать способности детей, повысить работоспособность детского организма; 2. Способствовать проявлению самостоятельности, смелости, доброжелательности. 3. Развивать мышление, ловкость, речь; 4. Воспитывать настойчивость в достижении результата, умение радоваться простым вещам.

Автор:
Жигульская Светлана Евгеньевна воспитатель , ГБОУ АО "Травинская школа-интернат", Астраханская область Камызякский район с.Образцово-Травино

Читать
26.08.19

Литературно – музыкальная композиция. Константин Михайлович Симонов

Знакомство воспитанников с темой «Война», через чтение поэзии советского поэта, писателя, военного корреспондента и общественного деятеля Константина Симонова. 1. расширить знакомство учащихся с биографией творчеством К.М.Симонова. 2. привить любовь к слову, 3. привлечь внимание к чтению военно-патриотической литературы через творчество К. Симонова. 4. продолжать развивать умение выразительно читать стихи.

Автор:
Кириллова Наталья Ивановна учитель-логопед , ГКОУ МО "Семья и дом" , Московская область г. Орехово-Зуево

Читать
26.08.19

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА В РАМКАХ ПРОЕКТА «ПОГРУЖЕНИЕ В КУЛЬТУРУ». Тема: «Возрождение Олимпийских игр 1896года»

Сформировать представление об олимпийских играх современности. 1. Изучить информацию по предложенной теме, использовать для поиска ин-формации возможности Интернета. 2. Продолжить развитие умения готовить устные сообщения на основе обоб-щения информации полученной из разных источников, работать в группах.

Автор:
Пульникова Ульяна Николаевна учитель физической культуры, Гимназия № 212 "Екатеринбург-Париж", г.Екатеринбург

Читать
25.08.19

Статья: «Модель разработки рабочей программе воспитателя дошкольного учреждения»

Познакомить педагогов с особенностями составления рабочей программы воспитателя ДОУ В качестве ожидаемых изменений в профессиональной деятельности педагога при условии разработки данного документа можно назвать: • способность рационально организовывать образовательный процесс, оптимально соотносить разные виды и содержание детской деятельности в соответствии с интересами воспитанников; • возможность определять направление развития каждого ребенка; • реализацию субъектной позиции по отношению к воспитанникам и их родителям; • творческий подход к осуществлению профессиональной деятельности; • необходимую и достаточную степень свободы выбора воспитанниками способов общения и поведения; • возможность управлять образовательным процессом, использовать самостоятельно выбранные технологии и методы, способы, направленные на развитие детей, и осуществлять рефлексию профессиональной деятельности;

Автор:
Нестерова Татьяна Сергеевна старший воспитатель, МОУ Детский сад № 273 Краснооктябрьского района, г. Волгоград

Читать
23.08.19

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИИЮ «В мире цвета»

Закрепить знания об изученных цветах -продолжить знакомить детей с основными цветами (красный, желтый, синий, зеленый) ; -учить сравнивать цвета по принципу «такой - не такой»; -учить называть цвета, находить предмет определенного цвета по образцу; -развивать внимание, память, интерес к игровой деятельности; -мелкую моторику, координацию движения рук.

Автор:
Матвеева Алла Ивановна воспитатель, МАДОУ детский сад "МЕЧТА", МАДОУ детский сад "МЕЧТА"

Читать
23.08.19

Статья: «Создание условий для развития познавательной активности в процессе театральной деятельности

Раскрыть особенности развития познавательной активности детей 3-7 лет в процессе игровой деятельности через создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС. 1. Создать условия для развития познавательной активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность, свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации и т.д.). 2. Приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством театра, театральными жанрами, с разными видами кукольных театров). 3. Обеспечить условия для взаимосвязи театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе (музыкальные занятия, физкультурные досуги и т.д.). 4. Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников, организация выступления детей старших групп перед младшими). 5. Способствовать самореализации каждого ребенка и созданию благоприятного микроклимата, уважения к личности маленького человека

Автор:
Яковлева Светлана Александровна воспитатель 1 квалификационной категории, МОУ Детский сад № 201 Тракторозаводского района, г. Волгоград

Читать
23.08.19

Актуальность обучения школьников правилам пожарной безопасности.

проблемы формирования у детей основ пожарной безопасности при взаимодействии школы и семьи . привить детям культуру безопасного поведения.

Автор:
Светличный Максим Юрьевич Учитель ОБЖ, МБОУ СОШ №37, г.Белгород

Читать
23.08.19

Статья: Приобщение ребёнка к миру природы в системе ФГОС ДО.

Раскрыть особенности приобщения ребенка к миру природы в системе ФГОС ДО Очень многое зависит от позиции взрослого, не стоит запугивать своего малыша, заведомо внушая страх перед неведомым и от того более опасным животным, возможно, это повлечёт за собой негативное отношение к миру, нужно спокойно и доходчиво объяснить, что собачка может кусаться, злиться, быть в плохом настроении, и поэтому не надо обижать своего питомца: таскать за хвост, бить, делать больно, а также рассказать, что не следует приставать к чужим собакам на улице, кричать и провоцировать. Помните, что ваш малыш должен знать, что многое зависит от него самого! Найдутся люди, которые возмутятся: "Как же так? Ведь существует масса отрицательных примеров!"

Автор:
Яковлева Светлана Александровна воспитатель 1 квалификационной категории, МОУ Детский сад № 201 Тракторозаводского района, г. Волгоград

Читать
22.08.19

Русские народные забавы

знакомить детей с русскими народными традициями через подвижные игры. -образовательная: Учить правильно произносить слова, обучать русским народным потешкам, считалкам. -развивающая: Развивать быстроту реакции, ловкость. Так же развивать фантазию и воображение. -воспитывающая: Воспитывать интерес к культуре русского народа. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре

Автор:
Пышная Екатерина Борисовна, Воронцова Ксения Юрьевна Инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, МБДОУ "Д/С № 18 "Кораблик", Московская область, Ленинский район, поселок развилка

Читать
22.08.19

Сценарий досуга во второй младше группе "Космическое путешествие"

Доставить радость детям от НОД 1.Образовательные: Сформировать познавательно-исследовательские способности детей. Поддерживать естественный интерес ребенка к объектам живой и не живой природы. Познакомить с государственным праздником Днем Космонавтики, с первым русским космонавтом Ю. Гагариным. Расширить представления детей о Солнечной системе, космических объектах, о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавт, о личных качествах космонавта). 2. Развивающие: Расширять словарный запас. Развивать интерес к окружающему миру, любознательность, фантазию, мышление, воображение. 3.Воспитательные: Воспитать чувство коллективизма, умение играть в группах. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Родину, за успех страны. Создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей.

Автор:
Воронцова Ксения Юрьевна музыкальный руководитель, МБДОУ "Д/с №18 "Кораблик", Московская обл. Ленинский р-н пос. Развилка

Читать
21.08.19

Конспект экологического мероприятия «День подснежника»

Обучение детей подготовительной группы основам экологических знаний Расширить знания детей о подснежнике. Уточнить знания детей о строении цветка, об условиях, необходимых для роста растения. Познакомить с загадкой, легендой, стихами о подснежнике. Продолжать учить выразительно рассказывать стихотворение наизусть. Развивать память, любознательность, мелкую моторику. Воспитывать экологическое мировоззрение, желание подарить маме подарок, подготовленный самостоятельно.

Автор:
Журавлёва Оксана Ивановна воспитатель, МБДОУ детский сад "Солнышко" с. Долгоруково, с. Долгоруково Липецкая обл

Читать
21.08.19

Путешествие по сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

Повторение и закрепление полученных ранее знаний. 1. Упражнять в соотношении цифр с количеством предметов, в порядковом счете, в решении математических задач, упражнять в умении анализировать, делать выводы; закреплять знания детей о транспорте (водный, воздушный, наземный), правил поведения; расширять словарный запас детей; учить в проблемной ситуации находить решение. 2. Развивать быстроту, ловкость, внимание, мышление. 3. Воспитывать культуру поведения, взаимовыручку.

Автор:
Цыпышева Светлана Андреевна Воспитатель первой квалификационной категории, МАДОУ г.Нижневартовска ДС №5 "Мечта", ХМАО-Югра, г.Нижневартовск

Читать
20.08.19

Статья: Развитие активной речи детей младшего дошкольного возраста в различных видах деятельности в системе ФГОС.

Поиск новых подходов к решению проблемы личностного развития детей младшего возраста в системе работы по развитию активной речи и ознакомлению их с окружающим. 1. Изучение методической литературы и передовых образовательных технологий по данной проблеме. 2. Отбор необходимого содержания из дошкольных методик. 3. Разработка новых форм планирования различных видов деятельности детей. 4. Поиск и апробация методов и приёмов работы с детьми. 5. Обобщение опыта.

Автор:
Яковлева Светлана Александровна воспитатель 1 квалификационной категории, МОУ Детский сад № 201 Тракторозаводского района, г. Волгоград

Читать
19.08.19

Сценарий мероприятия культурно – досугового направления «Звёзды эстрады»

Главной целью которого: вызвать у детей положительные эмоции и желание участвовать в мероприятии и опробовать свои силы в исполнении песен. задачи: - Развивать двигательную активность у ребят принимая участия в танцах под музыку любимых исполнителей. - Расширять кругозор детей в мире музыки и эстрады. - Формировать навыки общения и поведения в общественных местах. - Способствовать возникновению дружеских отношений между детьми разных возрастов.

Автор:
Юнусова Оксана Николаевна и Максимова Светлана Мефодьевна Воспитатели, ГБСУСОССЗН СДДИ, РБ, Туймазинский район, с. Серафимовский, ул. 55-летия Победы, 11

Читать
18.08.19

Мы все одинаково разные

Предупреждение конфликтов в коллективе формирование умения прислушиваться к мнению других, формирование толерантности

Автор:
Вошивченко Наталья Викторовна социальный педагог, МБОУ "СШ №10", г. Нижневартовск Тюменской области

Читать
16.08.19

Статья: "Использование информационных технологий в работе с педагогами дошкольных образовательных учреждений.

Одно из главных условий внедрения информационных технологий в ДОУ – с детьми должны работать специалисты, знающие технические возможности компьютера, имеющие навыки работы с ними, четко выполняющие санитарные нормы и правила использования компьютеров, владеющие методикой приобщения дошкольников к новым информационным технологиям. Учитывая это, первостепенной задачей в настоящее время становится повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение ими работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того, чтобы в перспективе каждый из них мог использовать современные компьютерные технологии для подготовки и проведения занятий с детьми на качественно новом уровне. • Использование ИКТ во взаимодействии специалистов ДОУ и родителей • Роль ИКТ в образовательном процессе детского сада. • Информатизация образования • Использование ИКТ для повышения качества обучения, воспитания и развития дошкольников С целью обучения педагогов методам и приемам работы с детьми с использованием информационных технологий проводились мастер-классы: • Microsoft Office Word, • Microsoft Office Excel, • Microsoft Office PowerPoint, • Microsoft Office Publisher, • Paint.NET – растровый графический редактор рисунков и фотографий,

Автор:
Фролова Юлия Ивановна старший воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 87 Тракторозаводского района Волгограда» структурное подразделение группы дошкольного возраста, г. Волгоград

Читать
10.08.19

Экспериментально-исследовательская деятельность детей с использованием модульной цифровой лаборатории "НАУРАША в стране НАУРАНДИИ"

«Экспериментирование с температурой воды». Цель: научить детей измерять температуру холодной и горячей воды, опытно-экспериментальным путём определить влияние температуры воздуха на температуру воды с использованием учебного модуля «Температура". Учить находить причинно-следственные связи, ставить задачи, планировать деятельность, оценивать и анализировать полученный результат, упражнять в умении сравнивать. Закрепить понятие «термометр», показать его значение; познакомить детей с работой термометра; учить определять температуру на термометре (тепло, холодно); развивать интерес к явлениям неживой природы. Развитие познавательного и исследовательского интереса, интереса к устройству окружающего мира, умения внимательно слушать воспитателя, отвечать полным ответом, делать выводы.

Автор:
Новикова Татьяна Павловна воспитатель, МБДОУ№20"Ласточка", г.Лесной, Свердловская область

Читать
08.08.19

Познавательно - исследовательская деятельность дошкольников в системе ФГОС ДО»

 развитие любознательности и познавательной мотивации;  формирование познавательных действий, становление сознания;  развитие воображения и творческой активности;  формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале и др.) Становление познавательно-исследовательской деятельности в значительной мере зависит от условий жизни ребенка. Чем полнее и разнообразнее предоставляемый ему материал для исследовательской деятельности, тем более вероятным будет своевременное прохождение этапов развития восприятия, мышления, речи. В ходе познавательно-исследовательской деятельности решаются задачи:  обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;  развитие познавательных способностей  развитие творческого воображения;  развитие творческого мышления;  развитие коммуникативных навыков;  формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Автор:
Фролова Юлия Ивановна старший воспитатель, МОУ Детский сад № 201 Тракторозаводского района, г. Волгоград

Читать
08.08.19

Диагностика и мониторинг УУД- важная составляющая образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

Цель – отслеживание процесса развития метапредметных УУД учащихся начальных классов для проектирования учебного процесса и принятия своевременных управленческих решений. Задачи: 1. Определить уровень сформированности метапредметных УУД каждого ученика на данном этапе обучения. 2. Определить проблемные зоны в решении задач образования учащихся и определение возможных путей их ликвидации. 3. Разработать стратегию помощи учащимся, испытывающим трудности в формировании тех или иных метапредметных УУД. 4. Определить успешность работы педагога по формированию метапредметных УУД учащихся.

Автор:
Дзюбенкко Елена Валерьевна учитель, МБОУ СОШ № 155, г. Новосибирск

Читать

Способы оплаты

Линии