Конкурсы
Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ
Публикации
Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом
Олимпиады для детей
Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.
Выбрать раздел
- Начальное и основное общее образование
- Адаптивная образовательная среда
- Детско-взрослые сообщества
- Партнерская кооперация
- Инклюзивное образование
- Комфорт и безопасность
- Этнопедагогика
- Краеведение
- Интерактивное обучение
- Информационно-образовательная среда
- Духовное воспитание
- Гражданско-патриотическое воспитание
- Экологическое образование
- Художественно-эстетическое образование
- Правовое образование
- Трудовое воспитание
- Воспитание толерантности
- Воспитание эмпатии
- Сохранение и укрепление здоровья
- Полноценный досуг
- Периодические издания
- Творческие способности и одаренность
- Управленческий потенциал
- Методика
- Преемственность в образовании
- Главная профессия
- Государственно-общественное управление
- Гендерный подход
- Физическая культура
- Дошкольное образование
- Среднее профессиональное образование
- Обмен педагогическим опытом
- Детские исследовательские работы и проекты
Все публикации
21.04.19
Методическая разработка классного часа «Конфликты в нашей жизни»
Продолжить формирование общей компетенции ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями 1. изучить сущность основных понятий по рассматриваемой теме;
2. проанализировать результаты анкет, заполненных в процессе классного часа;
3. рассмотреть возможные варианты выхода из конфликтов
Автор:
Абрамова Ольга Николаевна Преподаватель, ГПОУ ЯО Ярославский автомеханический колледж, г. Ярославль
21.04.19
Проект "Индивидуализация развивающей предметно- пространственной среды"
создание условий для максимального раскрытия и самораскрытия потенциальных возможностей развития личности воспитанников. - Изучить нормативно-правовые документы по организации развивающей предметно-пространственной среды, с учетом новых требований ФГОС ДО.
- Организовать безопасную, насыщенную развивающую предметно-пространственную среду для реализации воспитанниками своих замыслов индивидуально или вместе с другими детьми.
- Привлечь родителей и детей, как активных участников образовательного процесса, используя эффективные формы и методы сотрудничества с семьей
Автор:
Кормина Ирина Викторовна воспитатель, МКДОУ №414, город Новосибирск
21.04.19
Мама,папа , я - спортивная семья
Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее. Укреплять физическое здоровье детей.
Развивать любознательность, ловкость, координацию движений.
Осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию между детским садом и семьей.
Воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести здоровый образ жизни.
-создать веселое настроение участников праздника;
-воспитывать чувство коллективизма;
-развивать у детей и взрослых координацию и ловкость движения, глазомер и умение ориентироваться в пространстве;
-способствовать укреплению внутренних отношений;
-пропаганда здорового образа жизни;
-повысить интерес у детей к занятиям физической культурой;
-способствовать созданию атмосферы радости и веселья.
Автор:
Мартыненко Татьяна Александровна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Ласточка", ЯНАО Тюменская область г.Ноябрьск
21.04.19
Информационный буклет для родителей по здоровьесбережению "Су-джок терапия"
Знакомство родителей с эффективной здоровьесберегающих технологией "Су-джок терапия".
Показать влияние данной технологии на познавательное и речевое развитие дошкольников.
Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей через социальное партнёрство с семьями.
Автор:
Шилова Мария Александровна учитель-дефектолог, МБДОУ №26 , город Снежинск
19.04.19
Рекомендовать родителям как знакомить детей дошкольного возраста с Республикой Башкортостан направить родителей на патриотическое воспитание детей в семье;
- привлекать родителей к участию в мероприятиях детского сада осуществлению проектной деятельности;
- формировать умение сотрудничать в работе по созданию мини-музея по данной теме;
- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Автор:
Вильданова Гульназ Азатовна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37
19.04.19
формирование толерантности через знакомство детей с многообразием культур народов Башкортостана, национальными традициями и обычаями, гостеприимстве, вежливости в общении. Задачи проекта:
Задачи для детей:
Образовательные:
- познакомить с понятиями «география», «карта», географическими обозначениями на карте рек, озёр;
-расширять представления детей о Башкирии, как о родном крае;
- знакомство с другими крупными городами и регионами РБ;
-знакомство с традициями, культурой людей других национальностей, населяющих РБ.
Развивающие:
- развивать познавательно-исследовательскую активность;
- развивать умение творчески и самостоятельно отражать этнокультурные традиции в разных видах детской деятельности;
- развивать познавательный интерес к истории и культуре Республики Башкортостан, её достопримечательностям.
Воспитательные:
- воспитывать чувство гордости за родину, эмоционально-ценностное отношение к республике;
- воспитывать любовь и уважение к национальным героям;
- воспитывать любовь к родному краю;
- воспитывать чувство толерантности к представителям других национальностей, чувство гордости за свой народ и его культуру;
- привлекать к участию в национальных праздниках, досугах, подвижных играх, танцах;
- прививать интерес к общению с помощью писем, открыток.
Для педагога - повышать профессиональную компетентность педагогов путем обеспечения методического сопровождения проектной деятельности;
- осуществлять деятельность в соответствии с тематическим планированием;
- осуществлять взаимодействие с социокультурными учреждениями городов;
- дополнять развивающую среду по данной теме, создать мини-музей, вести на его базе работу;
- содействовать развитию детей по названным образовательным областям;
- содействовать тесному взаимодействию всех участников проекта;
- установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка.
Для родителей
- направить родителей на патриотическое воспитание детей в семье;
- привлекать родителей к участию в мероприятиях детского сада осуществлению проектной деятельности;
- формировать умение сотрудничать в работе по созданию мини-музея по данной теме;
- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Автор:
Плотникова Виктория Валерьевна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37
19.04.19
формировать интерес у детей дошкольного возраста к театрализованной деятельности через знакомство воспитанников с историей новогоднего праздника, историей появления елочных игрушек.
Образовательные:
совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи детей;
закрепить знания детей о знакомых сказках, сказочных героях;
формировать умение концентрировать внимание на выбранном персонаже, передавать его характерные черты при помощи мимики и жестов;
формировать интерес к театрализованной деятельности;
побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство при игре-драматизации;
закрепить знания детей об истории новогоднего праздника, истории появления елочных игрушек.
Активизация: папье — маше, игрушка, ёлка, традиция.
Обогащение: Пётр I, постановка.
Развивающие:
развивать познавательный интерес желание участвовать в театрализации;
развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию воображение, образное мышление;
развивать творческие способности.
Воспитательные:
воспитывать доброту, бережное отношение к окружающему миру через сказку;
воспитывать эмоционально- положительное отношение детей к театрализованной деятельности, дружеским отношениям между собой;
способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей от совместной театрализованной деятельности;
воспитывать интерес к традициям празднования Нового года.
Автор:
Плотникова Виктория Валерьевна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37
19.04.19
Дидактическое пособие "Волшебный чемоданчик"
Проводить обучение бурятскому языку детей дошкольного возраста в интересной, игровой форме. - приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на бурятском языке в рамках изученной тематики;
- формировать у детей речевую, языковую, социокультурную компетенцию;
- научить элементарной диалогической и монологической речи;
2. Развивающие задачи:
- развивать мышление, память, воображение, волю;
- расширять кругозор, формировать мотивацию к познанию и творчеству;
- ознакомить с бурятской культурой, традициями и обычаями;
3. Воспитательные задачи:
- воспитывать у детей устойчивый интерес к изучению бурятского языка;
- воспитывать чувство толерантности.
Автор:
Апханова Долгор Николаевна учитель бурятского языка, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка № 86 "Оюна" - детский сад, город Улан-Удэ
19.04.19
Познакомить с современным рассказом, подвести к мысли, что ничего просто так человеку в жизни не дается, создать ситуацию, при которой возникает необходимость обращаться к словарям, учить выделять главное, делать выводы на основе логического мышления. 1. Познакомить с современным рассказом.
2. Учить выделять главное, делать выводы на основе прочитанного.
3. Учить логически мыслить.
Автор:
Юричка Марина Юрьевна Учитель русского языка и литературы, МАОУ "Средняя школа №6", г. Когалым ХМАО-Югра
19.04.19
Знакомство за звуками [Л] и [Ль] и буквой Л.
Цель:
1. Закрепить навыки различения и четкого произношения звуков л, л' в слогах, словах, фразах;
2. Учить образованию притяжательных прилагательных, подбору родственных слов и слов-признаков к предмету;
3. Работать над предлогами;
4. Упражнять в пересказывании текста;
5. Учить звукослоговому анализу слов, преобразованию слов;
6. Познакомить с буквой л;
7. Формировать умения печатать слова и предложения, читать слова и предложения;
8. Развивать фонематический слух, внимание, память, мышление. Научиться различать и четкого произносить звуки л, л' в слогах, словах, фразах.
Автор:
Удянская Мария Викторовна учитель - логопед, МАДОУ "Детский сад № 19 "Ручеёк", Великий Новгород
18.04.19
Цели создания карт могут быть самые различные: запоминание сложного материала, передача информации, прояснение для себя какого-то вопроса. Их можно использовать в большом количестве разнообразных ситуаций: в профессиональной деятельности, в обучении, для индивидуального планирования -развитие мыслительных способностей детей, их логического и аналитического, ассоциативного, творческого мышления
-развитие умения правильно выделять главные, "ключевые" слова, ассоциации и взаимосвязи между ними
-развитие умения быстро запоминать информацию
Автор:
Лебедева Наталия Васильевна учитель-логопед, Филиал ООО «Газпром добыча Уренгой» Управление дошкольных подразделений детский сад «Морозко», г. Новый Уренгой
18.04.19
Методическая разработка "Права детей"
изучение проблем, связанных с прогрессивным развитием и кодификацией правовых норм, касающихся защиты прав детей. - исследовать нормы международных документов, а также нормы российского законодательства, касающихся прав ребенка;
- выделить и выявить проблемы и перспективы реализации прав ребенка.
Автор:
Явникова Валентина Михайловна Воспитатель, МДОБУ "Детский сад № 18 "Теремок", г. Новая Ладога
17.04.19
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе « Природа родного края»
формировать интерес к получению знаний об окружающем мире.
Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о природе Ставрополья. Развивать экономическое мышление на основе представлений о отношениях человека к природе. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Автор:
Дементьянова Нина Александровна воспитатель, МДОУ №2, Ставропольский край,станица Курская
17.04.19
Развитие необходимой для письма ручной умелости ребенка. Усвоение определенных знаний, навыков, умений, которые обслуживают содержательную, моторную, двигательную сторону письма.
Формирование пространственных представлений, зрительной памяти, логического и конструктивного мышления.
Совершенствование мелкой моторики и тонкой координации движения рук.
Автор:
Вислогузова Елена Петровна воспитатель, МДОУ - детский сад № 48 "Ласточка", г. Серпухов
16.04.19
"Образ мамы в работах художника А.Ф.Лутфуллина"
Закрепление знаний детей о жанре портрета. Обучение рисованию женского портрета. Задачи:
Образовательные:
• Закрепить знания детей о жанре портрета.
• Познакомить с репродукциями картин башкирского художника А.Ф.Лутфуллина.
• Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз, волос).
• Закрепить приемы рисования красками всей кистью и ее кончиком.
• Совершенствовать умение отвечать на вопросы.
• Словарная работа:
- Обогащение: портрет, репродукция, живописец.
- Активизация: праздник, подарки, праздничная, повседневная.
Развивающие:
• Развивать способность определять эмоциональное состояние человека по изображениям.
• Развивать чувство цвета, композиционные умения.
• Развивать воображение, фантазию творческое восприятие через самостоятельную деятельность.
• Развивать творческие способности.
Воспитательные:
• Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства.
• Получить эмоциональный отклик на сделанную работу.
Автор:
Абдульманова Анжелика Радиковна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт - УфаВИТА" Детский сад №245, Республика Башкортостан, г.Уфа
16.04.19
Знакомство детей 4-5 лет с обычаями христианского праздника Светлая Пасха Образовательные:
1. Формировать интерес к событиям в общественной жизни страны, к традициям русского народа.
2. Обогащать словарный запас детей («Пасха», крашенки, крапанки, драпанки, малеванки, «Благовест»).
Развивающие:
1. Развивать речевую и познавательную активность, любознательность детей, интерес к культуре русского народа, вызвать у детей эмоционально – положительные отношения к народным праздничным традициям и обычаям.
2. Развивать эстетические чувства и художественные способности.
Воспитательная:
1. Воспитывать интерес к народным традициям и творчеству.
Автор:
Ямнова Елена Васильевна воспитатель, МБОУ начальная школа - детский сад, с. Пушкино Бикинского района Хабаровского края
15.04.19
Обобщение опыта по формированию УУД в 5-6 классах на основе практического опыта. Раскрыть понятие "универсальные учебные действия" и показать упражнения, с помощью которых можно формировать УУД на уроках английского языка.
Автор:
Жидкова Оксана Владимировна учитель английского языка, МБОУ "Городищенская средняя школа №2", Волгоградская область, р.п. Городище
14.04.19
Муляжный (макетный) способ моделирования
Выполнить моделирование платья муляжным (макетным) способом - развитие мышления, художественно-эстетического вкуса и его критериев, творческих навыков (художественных, воображения, фантазии), способности самостоятельно применять полученные знания в практической деятельности, коммуникативной культуры подростков:
- ознакомление с муляжным способом моделирования методом наколки, позволяющим сконструировать наиболее сложные детали костюма;
- воспитание общей культуры учащихся, эстетического вкуса путем дополнения созданных моделей аксессуарами
Автор:
Королюк Татьяна Леонидовна учитель технологии, МОУ "Гимназия г.Надыма", ЯНАО, г.Надым
14.04.19
Закрепление восприятия пространственных отношений, понятий «возле», «под», «за». Учить узнавать фрукты по внешнему виду: банан, яблоко, груша. Образовательная задача
Закрепление восприятия пространственных отношений, понятий «возле», «под», «за». Учить узнавать фрукты по внешнему виду: банан, яблоко, груша. Формировать умение соотносить цветовую гамму на мультимедийном экране и в процессе рисования разноцветного дождика.
Развивающая задача
Развитие тактильного восприятия, умения определять на ощупь предметы. Продолжать развивать умения переключать слуховое внимание, выполнять смену действия по сигналу.
Воспитательная задача
Воспитание умения сопереживать бедам других, радоваться своим достижениям.
Автор:
Хузиахметова Гульюзум Кинзябузовна воспитатель, МБДОУ д/с "Ромашка", г.Лянтор, Ханты - Мансийский автономный округ - Югра, Тюменская область
13.04.19
Развитие математических и конструктивных способностей в игре. 1. Закрепить умение детей сравнивать предметы по величине (длинная – короткая), ко-личество (много - мало) фиксируя результат в речи.
2. Учить детей различать геометрические фигуры, уметь сопоставлять их в схеме; раз-вивать мелкую моторику рук.
3. Закрепить знания о диких животных. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопереживания ко всему, что нас окружает.
Автор:
Кибирева Зоя Александровна воспитатель, МБДОУ № 38 "Лесовичок", Иркутская область, город Усть - Илимск
Способы оплаты
