Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

15.04.25

Конспект занятия по развитию речи (читательская грамотность) в младшей группе «Капельки» по сказке «Волк и козлята»

Цель занятия в ДОУ: познакомить детей с русской народной сказкой «Волк и козлята» в обработке Ушинского К. Задачи: 1. Образовательные: - учить детей правильно отвечать на простые вопросы по содержанию сказки; - активизировать речь детей и обогащать словарный запас; - учить детей, что добро всегда побеждает зло. 2. Развивающие: - развиваем умение различать звуки разной высоты; - формируем интерес к художественной литературе. 3. Воспитательные: - учить внимательно, слушать знакомую сказку, дослушивать её до конца; - воспитываем бережное отношение к животным; - воспитываем любовь к чтению; - прививаем умение сопереживать героям, разделять их чувства (горе и радость).

Автор:
Бровкина Екатерина Александровна Воспитатель, МБДОУ детский сад №9, город Кизел

Читать

13.04.25

Lesson study

предложить стратегии и инструменты для повышения уровня вовлеченности и как следствие улучшения навыков языка обучающихся на уроках английского языка. 1. организация эффективной групповой и парной работы 2. внедрение в процесс обучения дифференцированные задания.

Автор:
Мусина Эльвира Андреевна учитель иностранного языка, МБОУ СОШ№2, Салехард

Читать

13.04.25

Авторские неологизмы в англоязычной художественной литературе

Рассмотреть особенности художественных текстов и авторских неологизмов 1. Рассмотреть понятие «художественный текст» в лингвистике. 2. Изучить структуру и организацию художественного текста. 3. Проанализировать трактовку термина «неологизм». 4. Раскрыть особенности реализации авторских неологизмов в художественных текстах.

Автор:
Хрусталева Анастасия Борисовна учитель английского языка, МБОУ ЦО №58 "Поколение будущего", город Тула

Читать

12.04.25

Проект «Помним и гордимся» к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне

Формирование у детей первых представлений о Великой Отечественной войне, уважительного отношения к ветеранам, гордости за подвиг народа. 1. Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство патриотизма и уважения к защитникам Родины. 2. Познакомить детей с символами Победы (вечный огонь, гвоздики, георгиевская ленточка). 3. Познакомить с образами защитников Отечества (солдат, медсестёр, детей военных лет, тружеников тыла). 4. Развивать художественно-творческие способности через аппликацию, лепку, рисование. 5. Развивать речевые навыки, память и внимание.

Автор:
Журавлева Галина Тимофеевна воспитатель, МАДОУ № 35 (Детский сад № 35), г. Нижний Новгород

Читать

11.04.25

Развитие сенсорных умений детей 2-3 лет в предметной деятельности

определить педагогические условия развития сенсорных умений детей 2-3 лет в предметной деятельности. 1. Дать анализ теоретических источников по проблеме развития сенсорных умений детей 2-3 лет. Определить потенциал предметной деятельности в развитии сенсорных умений детей 2-3 лет. 2. Провести входную диагностику уровня сформированности сенсорных умений детей 2-3 лет на основе выработанных критериев и показателей оценки. 4. Разработать и проверить экспериментальным путем комплекс игр-занятий и дидактических упражнений по организации предметной деятельности, направленных на эффективное формирование сенсорных умений детей 2-3 лет. 5. Осуществить анализ результатов исследования.

Автор:
Федотова Оксана Николаевна Воспитатель, Детский сад N37 «Звёздочка»-филиала АН ДОО «Алмазик», Республика Саха Якутия,Мирнинский район,город Удачный

Читать

11.04.25

Конспект занятия для детей 5 - 6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи с дизартрическим компонентом «Космическое путешествие»

Дифференциация звуков [C-Cь-З-Зь]. Буквы С, З. 1. Коррекционно-образовательные: - Закреплять знания о звуках [C-Cь-З-Зь] и буквах С и З; понятия «гласный – согласный звук», «твердый – мягкий согласный звук», соотнесение звуков с цветовым обозначением; навыки звукового анализа на материале слов со звуками [С], [Cь] и [З],[Зь]; образы букв С и З. - Формировать умение составлять развернутые предложения и небольшие описательные рассказы; умение правильно использовать пространственные предлоги над и под. 2. Коррекционно-развивающие: - Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, просодическую сторону речи, фонематические процессы. - Стимулировать речевую активность. 3. Коррекционно-воспитательные: - Обогащать эмоциональную сферу. - Развивать коммуникативные качества. - Формировать доброжелательное отношение к сверстникам и мультипликационным персонажам. - Формировать желание к новым познаниям.

Автор:
Пугачева Лариса Анатольевна учитель-логопед, МДОУ "ЦРР - детский сад "Дружба", Свердловская обл. г. Качканар

Читать

09.04.25

«Орнамент в полосе».

Познакомить с правилами составления орнамента. Дать основы родстеной палитры цветов. Составление орнамента в полосе. Используя родственную палитру

Автор:
Шейкина Любовь Григорьевна преподаватель отдела изобразительного искусства , МАУ "Школа искусств", г. Когалым, ХМАО-Югра, Тюменская область,

Читать

08.04.25

Тематическая консультация для воспитателей "Как провести лето в детском саду с пользой для здоровья"

- -

Автор:
Стройкина Елена Владимировна старший воспитатель, МАДОУ "Детский сад №279", г. Барнаул

Читать

08.04.25

Метапредметная связь математики и изобразительного искусства.

- Познакомить учащихся с понятием линейной перспективы как способа изображения пространства на плоскости. - Показать взаимосвязь математики и изобразительного искусства на примере построения перспективы и использования сетки Альберти. - Развивать навыки анализа пространственных форм и их изображения с использованием математических законов. - Изучить теоретические основы линейной перспективы и ее математические принципы. - Освоить практическое применение сетки Альберти для построения перспективы. - Развить пространственное мышление и умение визуализировать трехмерные объекты на плоскости. - Показать, как математические расчеты помогают создавать реалистичные - изображения.

Автор:
Лундовских Дарья Владимировна Учитель ИЗО, КОГОБУ Лицей №9 г. Слободского, Россия, Кировская область, город Слободской

Читать

07.04.25

Тема занятия: «Будем здоровыми!» (здоровьесберегающая технология в 1 младшей группе)

Цель: Формировать у детей начальные представления о здоровье и простейших способах его сохранения. Задачи: 1. Познакомить с основами здорового образа жизни (гигиена, движение, питание). 2. Развивать двигательные навыки, координацию движений. 3. Воспитывать желание заботиться о своём здоровье.

Автор:
Гильц Дидина Дмитриевна Воспитатель, МБДОУ "ДСОВ "Солнышко", Рыбников 7кв1

Читать

07.04.25

Наши помощники органы чувств

• Повышать уровень познавательной активности и интеллекта детей, обобщать имеющиеся знания у детей о функции органов, уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы, тренировать способность приобретать знания путём экспериментирования, форми-ровать умение объяснять полученные данные. • Закрепить умение бережно относиться к органам чувств. • Воспитывать любознательность, логическое мышление, сообразитель-ность, умение внимательно слушать. Воспитывать бережное и уважи-тельное отношение к людям с ограниченными возможностями здоро-вья.

Автор:
Предохина Кристина Георгиевна педагог, МБДОУ Детский сад "Крылышки", г. Салехард

Читать

06.04.25

Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие в зимний лес»

Цель:обогащение знаний у детей о диких животных в зимний период. Обучающие задачи: 1.расширять представление детей о внешнем виде и образе жизни лесных зверей зимой (заяц, белка, медведь). 2.упражнять в подборе характерных признаков к животному, а также подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животного. 3.познакомить детей с жизнью диких животных в лесу зимой; Развивающие задачи: 1.развивать, обогащать и активизировать словарь в соответствии с лексической темой «Звери зимой». 2.Развивать умение детей участвовать в беседе. Воспитательные задачи: 1.воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает; 2.воспитывать доброжелательное, заботливое отношение к животным, природе.

Автор:
Ожиганова Ольга Николаевна МБДОУ детский сад №5, МБДОУ детский сад №5, Республика Татарстан

Читать

06.04.25

НОД по обучению грамоте «Звуки «C-З».

Закрепить правильное дифференцированное произношение звуков С – З в словах, в тексте. Тренироваться в воспроизведении слоговых рядов, состоящих из прямых слогов со звуками С и З. Закреплять понятия «звонкие и глухие согласные». Совершенствовать фонематические процессы. Закреплять навыки звуко-буквенного анализа слов. Учиться проводить анализ предложения и составлять схему предложения.

Автор:
Богданова Наталья Викторовна Воспитатель, МКДОУ детский сад №18, г.Тавда

Читать

06.04.25

Активные и интерактивные форм обучения на урока русского языка

Рассмотреть активные формы обучения Выделить теоретические основы активных форм обучения

Автор:
Ярмухамедова Эльвира Гафуровна учитель, МБОУ СШ 14, Норильск

Читать

06.04.25

Презентация "Планета Земля в опасности"

Цель: формирование экологической культуры дошкольников. Задачи: - формировать знания детей о способах охраны окружающей среды; дать представление о том, что наша планета Земля сейчас в опасности : во многих местах вода, почва, воздух стали грязными. - продолжить учить детей различать объекты живой и не живой природы. - опытническим путем закрепить знания детей о воде и земле; - развивать умение логически мыслить, делать выводы, развивать коммуникативные умения; - воспитывать бережное отношение к природе, её ресурсам.

Автор:
Сарычева Ольга Васильевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 130 города Пензы "Росток", город Пенза

Читать

05.04.25

Нетрадиционной рисование в младшей группе "Курочка с цяплятами"

Познакомить детей с домашними животными и их детеныши Научить рисовать ладошками цыплят

Автор:
Галина Сергеевна Бородкина педагог, МБДОУ"ДЕТСКИЙ САД 11", Ленинградская обл, г Сосновый Бор

Читать

04.04.25

Статья (из опыта работы) на тему: "Использование современных образовательных технологий по речевому развитию детей дошкольного возраста в контексте ФГОС ДО" "

активное внедрение инновационных игровых технологий по речевому развитию детей дошкольного возраста в практическую, коррекционную деятельность специалиста ДОУ - мотивировать дошкольников на практическую отработку полученных умений посредством использования инновационных игровых технологий - разнообразить однотипную коррекционную деятельность интересными, игровыми приемами - добиваться положительных результатов логопедической работы посредством разнообразия практических игровых упражнений

Автор:
Яговкина Елена Николаевна Учитель-логопед, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Колобок" пгт.Юрья Юрьянского района Кировской области, Кировская область

Читать

03.04.25

Каменный проект «Сокровища земли»

Создание условий для формирования предпосылок поисковой деятельности, развития воображения и художественно-творческих способностей в процессе реализации проекта Обучающие: 1. Познакомить детей с природным материалом – камень. Формировать первоначальное представление о внутреннем строении земли. 2.Формировать умение определять свойства и качества камня. 3.Уточнить знания детей об использовании камня в жизни человека. Развивающие: 1. Развивать у детей познавательный интерес к природным ресурсам, экологическую культуру дошкольников, мелкую моторику рук 2. Побуждать детей к активной поисковой и экспериментальной деятельности. Воспитательные: 1.Развивать начальные формы сотрудничества детей друг с другом. 2.Воспитывать у детей чуткость, доброжелательность, отзывчивость.

Автор:
Завгороднева Елена Васильевна Педагог-психолог, СП ГБОУ СОШ № 10 "ОЦ ЛИК" д/с № 11, Самарская область г. Отрадный

Читать

02.04.25

Конспект НОД по LEGO-конструированию в средней группе «Гадкий утенок»

Цель: Формировать умения строить их деталей конструктора ЛЕГО утенка, называть его части тела. Задачи: Закрепить представление о строительных деталях, их свойствах; создавая собственную модель, определять назначение частей предметов, их пространственное расположение; выбирать правильную последовательность действий, сочетание форм, цветов, пропорций; закреплять математические знания о счете, форме, пропорции, симметрии; - уточнить и расширить представления детей о перелетных и зимующих птицах, об их внешнем виде и строении; - сформировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности; желание экспериментировать, творить, изобретать; - развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление; мелкие мышцы кистей рук (моторику); - развивать умение анализировать, выделяя характерные особенности предмета, функциональные части; устанавливать связь между их назначением и строением; продолжать учить правильно и быстро ориентироваться в пространстве; - воспитывать бережное отношение к природе, уважение к своему и чужому труду.

Автор:
Купченко Лариса Ильинична воспитатель, Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад комбинированного вида № 82, г.Ангарск Иркутской обл.

Читать

01.04.25

Викторина по английскому языку

формирование языковой компетенции на уроке английского языка, закрепление имеющихся знаний в области английского языка посредством игровой ситуации Образовательная - актуализация знаний учащихся по изученным темам. - повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов; - закрепить умение употребления в речи разговорной речи; - обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов; - активизация навыков и умений в говорении, аудировании, устной и письменной речи. Развивающая - развитие творческих способностей и коммуникативных навыков - повышение мотивации к изучению английского языка у учащихся - развитие внимания и памяти - развивать умение работать в группе. Воспитательная - умение работать в сотрудничестве с другими; - воспитывать уважительное отношение к другой культуре. Оборудование: мультимедийная установка, презентация, карточки с заданиями, жетоны.

Автор:
Милославова Наталья Владиславовна Учитель , МБОУ Гимназия 2 , г. Осташков

Читать