Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

98099

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 18.07.2024 года.

Nomination bg
ms-1
ms-2
ms-3
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Все публикации

Поиск по публикациям

Картотека игр для налаживания контакта с детьми раннего возраста в период адаптации

Установление доверительного отношения с каждым ребенком, подарить минуты радости малышам, вызвать положительное отношение к детскому саду Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе; Снятие эмоционального и мышечного напряжения; Формирование чувства уверенности в окружающем; Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом.

Автор:
Воспитатель, МБДОУ д/с №19 "Шустрик", Новосибирская область, г. Бердск

Читать

«Дождик-дождик, кап-кап-кап». Конспект занятия по лепке в первой младшей группе

Цель: обучение умению отщипывать кусочки пластилина; закрепление знания основных цветов; знакомство с элементами моделирования; обучение умению действовать по словесному сигналу. закрепление знания основных цветов; знакомство с элементами моделирования; обучение умению действовать по словесному сигналу.

Автор:
воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать

«Сшили Тане сарафан» Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе

Цель: закрепление умения рисовать пальцем, ритмично нанося узор, располагать отпечаток в определенном месте (колечке), выбирая цвет краски в соответствии с цветом коле-чек; формирование умения; ритмично выполнять движения под музыку; закрепление понятий «один» и «много». формирование умения; ритмично выполнять движения под музыку; закрепление понятий «один» и «много».

Автор:
воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать

Проект на тему «Освобождение города Курска от немецко-фашистских захватчиков»

Цель проекта - расширение знаний о Великой Отечественной войне, о боях за город Курск, о людях, защищавших малую родину. Задачи: - формировать представление о военных действиях, происходивших за город Курск, посредством поиска исторической информации совместно с родителями; - познакомиться с биографией предков, а также других людей, участвующих в боях за г. Курск; - совместно с родителями создать продукт проекта – презентацию – на тему «Освобождение города Курска от немецко-фашистских захватчиков».

Автор:
учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №35 им. К.Д. Воробьева", г. Курск

Читать

Консультация по теме: «Что делать, если ваш ребенок не говорит?»

Цель: дать представление родителям о благополучном и неблагополучном речевом развитии ребёнка, помочь родителям осуществлять целенаправленную работу по развитию речи. Задачи: - познакомить родителей с особенностями речевого развития в норме и при отклонении; - предоставить родителям практические рекомендации по использованию игр и упражнений, направленные на развитие речи.

Автор:
Воспитатель, Филиап МАДОУ детский сад №4 с. Кандры "ДОУ с.Первомайское", 452769,Башкортостан, Туймазинский район,с.Первомайское, ул.Садовая дом 9

Читать

Ребëнок и природа

Формирование понимания разнообразия природных объектов и необходимости гуманного отношения к ним. Развивать потребность в видении красоты природы Формировать у детей умение видеть изменения, происходящие в природе Воспитывать желание заботиться о растениях и животных

Автор:
Воспитатель, МАДОУ " РАДОСТЬ", детский сад 66, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

Проект по ознакомлению детей старшего возраста с русским народным творчеством на тему: «Русское народное творчество»

Формирование знаний у детей дошкольного возраста о культуре русского народа посредством художественно-эстетического развития. • уметь различать жанры живописи (натюрморт, портрет, пейзаж); • расширять знания детей о быте русского народа; • познакомить с историей возникновения росписи и их элементами (городецкой, дымковской, филимоновской, хохломской); • формировать умения изображать элементы росписи на листе с использованием гуаши, пластилина, цветных карандашей; • воспитывать интерес к русской народной культуре.

Автор:
воспитатель, МДОУ д/с №18, Республика Коми, г. Ухта

Читать

Сценарий открытого мероприятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе: «Мы – Россияне!»

Обобщить знания детей о Родине – России. 1.Закрепить знания детей о нашей стране. 2. Формировать понятие родины, как место, где человек родился, и страны, где он живет. 3. Систематизировать знания детей о символике государства (флаге, гербе, гимне). 4. Расширять кругозор детей. 5. воспитывать чувство патриотизма, стремление подражать героям нашей Родины.

Автор:
Воспитатели, МБДОУ "Новожизненский детский сад "Берёзка", Волгоградская обл., Городищенский район пос. Областной с/х опытной станции

Читать

Новые подходы к преподаванию геометрии.

Целью новых подходов к преподаванию геометрии является активизация учащихся в процессе обучения, повышение их интереса к предмету и развитие творческого мышления. Традиционное преподавание, основанное на механическом запоминании правил и формул, не всегда обеспечивает полное понимание материала и не стимулирует учеников к поиску новых решений. Новые подходы предлагают использование игровых элементов, интерактивных упражнений и практических задач для более глубокого усвоения материала. Они призваны развить в учащихся абстрактное мышление, логическое мышление и навыки пространственного воображения. Таким образом, целью новых подходов к преподаванию геометрии является формирование учащихся активных и критически мыслящих граждан, способных применять свои знания в реальной жизни. Преподавание геометрии отличается от других математических дисциплин тем, что требует практических навыков и пространственного мышления. Традиционно, учебник по геометрии содержит множество задач, которые учащиеся должны решить, чтобы закрепить теоретические знания. Однако, современные подходы к преподаванию геометрии ставят акцент не только на решение задач, но и на их создание. Новая методика включает в себя разнообразные формы задач, включая ребусы, головоломки и игры. Такие задания помогают ученикам развивать логическое мышление, абстрактное мышление и умение анализировать проблемы. Более того, они стимулируют творческое мышление, поскольку требуют генерации новых и нестандартных решений. Кроме того, новые подходы к преподаванию геометрии включают использование технологий. Виртуальные среды и компьютерные программы, такие как геометрические редакторы, позволяют учащимся создавать и исследовать геометрические модели в интерактивной форме. Это помогает им лучше понимать пространственные отношения и строить свои собственные геометрические выводы

Автор:
Учитель математики, МАОУ "СОШ № 14" Находкинского городского округа, г. Находка, Приморский край

Читать

Математика. Урок – путешествие в 3 классе. Тема: «Повторение письменного умножения и деления с переходом через разряды».

Цели: 1. Закрепить умение выполнять письменное умножение и деление с переходом через разряды, решать составленные задачи, уравнения. 2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание. 3. Воспитывать уважительное отношение к профессии космонавтов чувства патриотизма и поддерживать интерес к математике. Задачи: Обучающие: формирование познавательных УУД (совершенствование случаев умножения и деления при решении задач различных типов, умения выполнять различные формы проверки) ; Развивающие: формирование регулятивных УУД (развитие логического мышления, внимания, познавательного интереса)

Автор:
Учитель начальных классов, МБОУ "Гимназия №9", Московская область, г. Коломна

Читать

ОТРАЖЕНИЕ СОБЫТИЙ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В ФОЛЬКЛОРЕ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ (ПО МАТЕРИАЛАМ ФОЛЬКЛОРНЫХ ЭКСПЕДИЦИЙ)

Отразить современное состояние фольклора Великой Отечественной войны на территории Челябинской области. 1) Обозначить историографию фольклора Великой Отечественной войны 2) Характеризовать жанры фольклора Великой Отечественной войны

Автор:
Педагог, МУ ДО ДШИ 1 КГО, г. Челябинск

Читать

Сюжетно - ролевые игры в детском саду

Способствовать возникновению у детей игр на темы из окружающей жизни, по мотивам литературных произведений (потешек, песенок, сказок, стихов); обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. 1. Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий (готовить обед, накрывать на стол, кормить). 2. Учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (водитель-пассажир, мама-дочка, врач( больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. 3. Показывать способы ролевого поведения, используя обучающие игры. 4. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. 5. Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины), простейшие деревянные и пластмассовые конструкторы, природный материал (песок, снег, вода); разнообразно действовать с ними (строить горку для кукол, мост, дорогу; лепить из снега заборчик, домик; пускать по воде игрушки). 6. Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.

Автор:
Воспитатель, МАДОУ "Радость" сп д/с №66, Свердловская область, город Нижний Тагил

Читать

Внеклассное занятие для обучающихся 1 класса "В гостях у сказки"

Вспомнить с ребятами любимые сказки, развивать желание больше читать и пополнять свои знания о сказках. Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и книгах. Развивать мыслительные процессы :память, творческое воображение, связную и выразительную речь. Воспитывать любовь детей к художественной литературе разных жанров, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от игры-занятия.

Автор:
воспитатель ГПД, Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Прогимназия Олимпионик", г. Саратов

Читать

«Использование игровых пособий с кругами Луллия в работе с дошкольниками с нарушениями слуха»

Использование «Кругов Луллия» для коррекции речевого развития детей.  расширять представления детей о предметах и явлениях окружающего мира;  развивать у детей память, мышление, воображение; умение сопоставлять объекты на кругах Луллия, отвечать на вопросы; умение устанавливать причинно-следственные связи;  развивать связную речь детей, способствовать обогащению и закреплению словарного запаса;  развивать познавательную активность;  развивать мелкую моторику и координацию движения рук (при самостоятельной деятельности с кругами Луллия);  воспитывать умение общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Автор:
воспитатель, ГОБОУ "АШИ №4", г. Великий Новгород

Читать

«Подарок Большой Черепахи»

знакомство детей со свойствами песка через поисково-познавательную и исследовательскую деятельностью 1.Образовательная Формировать знания у детей о свойствах сухого и сырого песка, песок сухой состоит из песчинок, легко передвигается, пропускает воду, сыпучий. Сырой песок липкий, из него можно строить, темнее сухого песка. 2.Развивающая Способствовать развитию речи (сыпучий, мокрый, темнее, светлее) памяти, мышления ,внимания, развитие мелкой моторики рук 3.Воспитательная Воспитывать доброжелательное отношение к своим сверстникам.

Автор:
воспитатель, МДОУ"Детский сад № 42", г. Энгельс

Читать

Формирование у воспитанников осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности в экстремальных ситуациях

Воспитать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил безопасности в экстремальных ситуациях Развитие у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности в экстремальных ситуациях

Автор:
Воспитатель и учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад №13", А.Окр. Ханты-Мансийский Автономный г.Нефтеюганск

Читать

Деловая игра в форме живого диалога «Роль воспитателя в развитии детей раннего возраста»

Повышение профессионального мастерства и компетенции педагогов по развитию детей раннего возраста, установление связи теоретических знаний педагогов с практическим опытом воспитания, обучения и развития детей раннего возраста, создание условий для профессионального самосовершенствования и саморефлексии педагогов, создание комфортной, дружественной атмосферы при игре, надлежащие условия для стимулирования познавательного интереса и креативности педагогов. 1) Создать положительный эмоциональный настрой педагогов на работу. 2) Установить связь между теоретическими знаниями педагогов и их практическим опытом воспитания, обучения и развития детей раннего возраста. 3) Создать условия для профессионального самосовершенствования и саморефлексии педагогов. 4) Развивать умение аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Автор:
воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 24", Пермский край, город Березники

Читать

Проект "Мы вокруг берёзки хоровод водили"

содействие формированию музыкальной культуры дошкольников и бережного отношения к природе через музыкально-игровую деятельность. -Сформировать представления у детей об образе березы в музыке, как символе страны, посредством слушания песен, разучивания танцев, хороводов и народных игр. -Формировать проектно – исследовательские умения дошкольников, продолжать приучать анализировать прослушанное музыкальное произведение (составление рассказа полными предложениями). -Развивать у детей познавательный интерес в рамках музыкальной деятельности и желание получать новые знания. -Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней. -Воспитывать чувство патриотизма и гордость за государственные символы России.

Автор:
музыкальный руководитель, МАДОУ "Радость" детский сад № 66, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

Формы организации преемственности в работе школы и детского сада по обучению математике

развитие способностей ребенка, - установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой; - выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов; - создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей, учителей, детей и родителей;

Автор:
Воспитатель, МДОАУ "ЦРР-детский сад№94"Радуга", Оренбургская область город Орск

Читать

Лэпбук "Будьте осторожны на дороге"

Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения. Образовательные: - Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов; -Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналах; -Формировать умение классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса - Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать; Развивающие: -Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах, ответственность и осмотрительность на дороге; - Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; Воспитательные: - Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения; - Воспитывать чувство ответственности.

Автор:
педагог, МАДОУ "Радость", г.Нижний Тагил

Читать

Наши новости:

Разместить свою публикацию