Выбрать раздел

Все публикации

Поиск по публикациям

17.09.24

«Нет края на свете красивей, нет Родины в мире светлей».

Формирование патриотических чувств и любви к своей стране и малой Родине. Познакомить с символами России (герб, флаг) и города Самара (флаг, герб). Развивать внимание, речь, развивать любознательность, чувство восхищения красотой родного края. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к родному городу, к своей стране.

Автор:
Надежда Павловна Ярцева воспитатель, МБДОУ детский сад №257, г Самара, поселок Мехзавод квартал 16. дом 20,кв.27

Читать

16.09.24

Картотека подвижных игр по сезонам в группе младшего дошкольного возраста.

Совершенствовать координацию движения и ловкость; развитие у детей умения бегать; развивать внимание, выдержку; Расширение двигательного опыта и обогащение его новыми, более сложными движениями. Совершенствование двигательных навыков.

Автор:
Светлана Владимировна Поленок Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", ХМАО-Югра г.Сургут

Читать

16.09.24

Дидактическая разработка по теме "Мой город"

Развивать способы зрительного восприятия при рассматривании картин родного города. Продолжать зрительно различать и называть группы предметов с однородными признаками. Развивать зрительное внимание, память. Формировать пространственные представления и практическую ориентировку. Воспитывать любовь к родным местам, желание любоваться достопримечательностями родного города.

Автор:
Ирина Владимировна Куминова Учитель-дефектолог (тифлопедагог), МБДОУ "Кристаллик" , Г. Салехард

Читать

15.09.24

Сценарий развлечения для подготовительной группы "День знаний".

Цель развлечения: создать веселое праздничное настроение , воспитать положительного отношения к школе. Обучающие: обобщить знания детей о празднике День Знаний, учить быстро переключаться с одной игры на другую. Развивающие: развивать самостоятельность и инициативу, логическое мышление, воображение, смекалку. Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость; укреплять дружеские отношения.

Автор:
Галина Михайловна Кискина Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Северное сияние", г. Салехард , ЯНАО

Читать

15.09.24

Статья «Родителям - Подготовка ребенка к школе»

Воспитание и развитие у каждого ребенка позитивного отношения к себе и к окружающему миру, познавательной и социальной мотивации, инициативности, самостоятельности. 1. Формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества 2. Развитие образного мышления (ощущения, восприятия, представления) 3. Формирование приемов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия) 4. Развитие творческих способностей, фантазии, воображения 5. Увлечение объема внимания и памяти 6. Развитие речи, умения высказывать и обосновывать свои суждения 7. Воспитание интереса к предмету и процессу обучения в целом

Автор:
Грачева Елена Григорьевна воспитатель, МБДОУ детский сад №184, проезд Юрия Тена

Читать

13.09.24

Нарушение фонематического слуха «Как его преодолеть»

Познакомить родителей с понятием «фонематический слух», дать рекомендации об использовании речевых игр дома, рассказать об используемых играх и упражнениях на занятиях. 1. Привлечь родителей к участию в педагогическом процессе. 2. Повышать заинтересованность родителей в результатах образовательной и воспитательной работы с детьми. 3. Активизировать педагогический потенциал родителей 4. Расширить представления родителей в оказании помощи ребенку по развитию фонематического слуха.

Автор:
Соловьева Валентина Ивановна учитель - логопед, МБДОУ ЦРР -Детский сад №27 "Лесовичок", Республика Саха (Якутия) город Олекминск

Читать

13.09.24

Интеллектуальная игра "Хлынов. Вятка. Киров.650 лет"

создание условий для духовно-нравственного воспитания обучающихся знакомство с историческим и культурным наследием, промыслами региона. - развитие чувства гордости за свой край, за земляков; -формирование коммуникативных навыков, умения работать в команде; -0выявление и поддержка одаренных и талантливых обучающихся, мотивированных к творческой и познавательной деятельности внеуроков.

Автор:
Береснева Наталья Николаевна педагог- организатор, МБОУ СОШ 20, город Киров

Читать

13.09.24

консультация для родителей Безопасность на дороге "Родители-Вы же водители!

Совершенствовать знания родителей о поведении детей на дороге Обогащать знания родителей о правильном поведении на дороге следуя собственному примеру

Автор:
Юлия Геннадьевна Лимарова Воспитатель, МБДОУ "ДС"Семицветик", Новый Уренгой

Читать

13.09.24

открытое занятие по ПДД во второй группе раннего возраста "ПДД для малышей "

формирование знаний о правилах дорожного движения - дать первоначальные представление о ПДД; - познакомить детей со светофором, научить понимать значение сигналов светофора и действовать согласно сигналу; - познакомить с пешеходным переходом и правилом безопасного перехода по нему; - развивать речь и обогащать словарь; - воспитывать интерес к ПДД и ответственность; - учить применять полученные знания в повседневной жизни.

Автор:
Музычко Светлана Валерьевна, Ахтямова Лилия Закировна воспитатели, МАДОУ 26 "Кораблик", Новосибирская область, город Бердск

Читать

13.09.24

«Совершенствование техники метания диска»

Повышение профессионального мастерства тренеров- преподавателей в процессе педагогического общения - ознакомление коллег с методикой применения специальных упражнений одновременно способствующих совершенствованию техники метания и развитию специальных физических качеств; - создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала тренеров- преподавателей.

Автор:
ДЕЛЬНИКОВ ВИКТОР ИВАНОВИЧ тренер-преподаватель, МБУ ДО г.Абакана "СШОР по легкой атлетике", Республика Хакасия г. Абакан

Читать

12.09.24

Конспект организации образовательной деятельности в первой младшей группе «Золотая осень».

Познакомить детей с временем года осень, с ее характерными признаками. Обогащать словарь детей (Осень золотая, пестрая, разноцветная; небо серое, хмурое). Учить узнавать на картинках осенние признаки природы: «светит солнышко», «плывет туча», «идет дождь», «появились лужи», «на деревьях пожелтели и опадают листья», «дети на прогулку надевают теплые вещи». «Познавательное развитие» Продолжать учить выделять цвет (красный, зеленый, желтый, величину (большой и маленький). «Социально-коммуникативное развитие» Развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы. «Художественно-эстетическое развитие» Помочь детям «увидеть» красоту осенней природы. «Физическое развитие» Развивать двигательную активность путем использования на занятии здоровье сберегающих технологий (Пальчиковая игра «Дождик», Игровое упражнение «Через лужи я скачу», Физкультминутка «Листья».)

Автор:
Волкова Татьяна Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск

Читать

12.09.24

"Осень"

Познакомить детей с характерными признаками осени, развивать познавательную активность детей через совместную деятельность экологического содержания. 1. Дать элементарные представления об осени как времени года; 2. Формировать умение детей рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя. 3. Побуждать детей выражать свои чувства и эмоции при помощи активной речи, обогащать словарь детей: осень, лист, листопад, ветер, дождик, зонт, грибы, осенний урожай. 4. Развивать творческие способности детей и любознательность. 5. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

Автор:
Волкова Татьяна Анатольевна МБДОУ "Золотая рыбка", МБДОУ "Золотая рыбка", г. Ноябрьск

Читать

12.09.24

Интегрированная образовательная деятельность по познавательному развитию с использованием логических блоков Дьенеша на тему «Сказочное путешествие » с детьми 4- 5 лет

Развивать начальные логические приёмы, связанные с формированием элементарных математических понятий, умение работать по карточкам- символам с помощью блоков Дьенеша. Воспитательные: воспитывать желание делать добрые дела, оказывать помощь, проявлять чувство сопереживания, радости за себя и товарищей; Развивающие: развивать умение соотносить фигуры с рисунком на схематическом изображении, умение классифицировать блоки по свойствам, абстрагировать эти свойства от других, читать карточки-символы развивать познавательные процессы: память, внимание, восприятие, воображение; Обучающие: способствовать закреплению знаний о знакомых геометрических фигурах, описывать их по 4 свойствам (цвет, форма, размер, толщина); продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умении отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?»; обучать умение выделять общие свойства фигур.

Автор:
Исаева Ольга Михайловна воспитатель, "ЦРР - детский сад №14", город Лениногорск

Читать

12.09.24

Программа дополнительного образования "Веселые буквы"

Цель программы: Всестороннее развитие детей, подготовка их к переходу от игровой к учебной деятельности. Воспитывающие: Воспитывать усидчивость, организованность, самостоятельность; Формировать культуру общения друг с другом. Обучающие: Приобретение знаний, умений и навыков учебной деятельности; Формирование умений точно и ясно выражать свои мысли; Развитие мотивации к учебной деятельности. Развивающие: Прививать ответственное отношение к учебе; Активизировать творческий потенциал; Развивать умение и навыки, необходимые для занятий в начальной школе; Развивать память, мышление, воображение.

Автор:
Осокина Наталья Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Белоснежка", г. Новый Уренгой

Читать

11.09.24

Проект "Весна"

Цели: Закрепить знания о весеннем изменении в живой и не живой природе: развивать умение сравнивать различные периоды весны: воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе; желание больше узнать об особенностях природы своего края. Устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, птиц, состоянием растительности; развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игрой деятельности; формировать потребности в чтении, как источнике новых знаний об окружающем; развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог; укреплять здоровье детей, приобщать к здравому образу жизни. Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации, развивать творческие способности.

Автор:
Попова Диана Петровна Воспитатель, МБДОУ " Детский сад №35", ЗАТО г.Фокино (п.Дунай)

Читать

11.09.24

Возрастные особенности детей второй младшей группы (3 - 4 г.)

ознакомление родителей с возрастными особенностями детей 2-й младшей группы выработать общие направления взаимодействия воспитателей и родителей в воспитательном процессе

Автор:
Калинина Ирина Владимировна воспитатель, МБДОУ Детский сад "Светлячок", г. Салехард,ЯНАО

Читать

10.09.24

Конспект картотеки артикуляционных гимнастик для детей дошкольного возраста

выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. формирование правильного произношения звуков (чёткая, точная, координированная работа артикуляционного аппарата). обогащение словарного запаса; развитие грамматически правильной, хорошо развитой, связной речи; подготовка ребенка к школьному обучению.

Автор:
Шепталина Кристина Вячеславовна Воспитатель детского сада 1, Кемеровская область - Кузбасс Киселёвский городской округ , г. Киселёвск 50 лет октября

Читать

09.09.24

Консультация для родителей. «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

Цель: профилактика несчастных случаев на дорогах и на улице взрослого и ребенка дошкольного возраста Задачи: -Обобщить и систематизировать знания родителей об опасности на дорогах; -Развивать умение взрослых воспитывать в ребенке внимательное отношение и осторожное поведение на улице; -Воспитывать интерес к взаимодействию и сотрудничеству родителя-ребенка-воспитателя; -Внимательное отношение к повседневной ситуации на дорогах.

Автор:
Садковская Евгения Ивановна воспитатель, МАДОУ МО г. Краснодар "Центр - детский сад № 189", г. Краснодар

Читать

09.09.24

Средства создания художественных образов и психологизмы в рассказах А.П.Чехова.

Изучить влияние на смысл средств создания художественных образов и психологизмов в рассказах А.П.Чехова. - проанализировать значение и происхождение имен - рассмотреть идейно-тематический аспект рассказа - выделить все использованные психологизмы

Автор:
Инзиля Ильдаровна Валиуллина Учитель русского языка и литературы, МБОУ "Апастовская СОШ", пгт.Апастово

Читать

06.09.24

Проект "Книжкины именины"

создать условия для приобщения детей дошкольного возраста к восприятию художественной литературы через проектно-исследовательскую деятельность 1.приобщить дошкольников к художественным текстам; 2. обогащать язык образцами поэзии; 3. формировать проектно-исследовательские умения и навыки; 4. развивать воображение и способность выражать свои чувства различными способами; 5. стимулировать участие родителей в формировании книжной культуры

Автор:
Куминова Ульяна Ивановна педагог дополнительного образования, МАУ ДО ГДДЮТ, г.Нижний Тагил

Читать