Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

22.05.26

Исследование особенностей танца "Вальс" 1. Познакомить с наиболее известными произведениями,написанными выдающимися композиторами 2.. Познакомить с историей возникновения танца вальс 3. Узнать об особенностях исполнения вальса

Автор:
Кочетова Татьяна Михайловна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦДТ Гармония детства", Самара

Читать

20.05.26

Выпускной детей раннего возраста "Маша и Медведь"

формирование патриотических чувств у детей раннего возраста посредством ознакомления с устным народным творчеством Воспитывать у детей доброжелательные отношения к окружающим людям и друг другу, доброе чувство ко всему живому, любовь к своей Родине, посредством ознакомления с фольклором.

Автор:
Павлова Елена Вячеславовна Музыкальный руководитель, МАДОУ №25, Бердск

Читать

20.05.26

«Весна-красна в гости к нам пришла»

: Способствовать обобщению представлений о весне как о времени года, о жизни животного и растительного мира, погодных условиях весной. Продолжать совершенствовать умение создавать коллективные композиции; Развивать речевую активность детей: активизировать словарь дошкольников по теме «Весна»; Развивать творческое воображение детей, способность и умение передавать образ через разные виды деятельности (музыкально-ритмическую и изобразительную); Воспитывать любознательность, уважительное отношение к искусству, бережное отношение к природе.

Автор:
Демидова Татьяна Алексеевна воспитатель, Вишневский филиал МБОУ "СОШ№4" с.Прохоры, Россия

Читать

20.05.26

Спирограф как игровой инструмент для стимуляции межполушарных связей и речевого развития дошкольников

- Развитие межполушарных связей. Синхронизация работы обоих полушарий мозга улучшает эффективность его функционирования. - Стимуляция речевого развития. Проговаривание сложных звуков при движении рук помогает ребёнку скорее научиться произносить слова. Такие занятия могут способствовать запуску речи и впоследствии — освоению чтения и письма. -Развитие межполушарного взаимодействия. Например, одновременное рисование двумя руками развивает ловкость, координацию и межполушарные связи. -Улучшение мелкой моторики и координации движений кисти. Это способствует подготовке руки к письму и развитию графомоторных навыков. -Формирование зрительно-пространственных представлений. Дети учатся ориентироваться в пространстве и понимать взаимосвязь формы и цвета. -

Автор:
Грузнова Людмила Владимировна учитель-логопед, Россия, Ленинградская область., Всеволожский район, г. Всеволожск

Читать

20.05.26

Занятие по робототехнике «Шагающий Робо-муравей»

Цель: изучение механизма для шагающего робота. Задачи:  повторить кривошипно-шатунный механизм;  сконструировать механизм для шагающего робота;  провести исследование и выбрать лучший вариант крепления кривошипа.

Автор:
Тиханкина Людмила Федоровна педагог дополнительного образования, МАОУ ДО "Технополис", Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут

Читать

20.05.26

Пластилиновая картинка

Создание буклета для родителей " Пластилиновая картинка" Познакомить родителей с приемами лепки , развитие интереса к развитию мелкой моторики у детей через пластилинографию, воспитание творческих способностей у детей дошкольного возраста.

Автор:
Заиченко Лариса Геннадьевна воспитатель, МБДОУ " Табунский детский сад " Огонёк ", с.Табуны

Читать

18.05.26

Презентация "Планета Земля в опасности"

воспитание у детей экологической культуры Развивать любовь к своей планете. желание оберегать её , заботится о ней.

Автор:
Сарычева Ольга Васильевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 130 города Пензы "Росток", город Пенза

Читать

16.05.26

Дидактическая игра " Волшебные очки"

Обогащение словарного запаса детей . 1.Развивать умения описывать предметы, согласовывая окончания прилагательного с существительными (в роде, числе); 2.Развивать у детей умения классифицировать предметы по определенному признаку (форме, цвету, размеру); 3.Закреплять знаний о геометрических фигурах и обучать видению этих форм в окружающих объектах; 4.Развивать воображение, внимание, способность концентрироваться. 5. Формировать навыки вежливого общения друг с другом.

Автор:
Напалкова Елена Анатольевна<br>Котова Наталья Сергеевна воспитатель , МКДОУ детский сад №4 " Колокольчик", г.Серафимович,Волгоградская область

Читать

16.05.26

Консультация для детей

Формирование представлений о дружбе как важнейшей нравственной ценности , о качествах, которыми должен обладать настоящий друг. Закрепление ценностей человека как личности

Автор:
Бирюкова Елена Владимировна Воспитатель , Гулькевичский многопрофильный реабилитационный центр , Гулькевичи Промзона, 10

Читать

15.05.26

"Путешествие в страну Красивой и Грамотной речи"

закрепить и обобщить знания, полученные в течение учебного года. Образовательные: Закрепить следующие умения и способности: - умение строить фразы, говорить внятно; - умение правильно ставить существительные в форму множественного числа; - умение самостоятельно составлять описание предмета, находить предмет по описанию; - способность понимать значение предлогов; - умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы и правильно их задавать; - умение различать звуки; - умение различать слова-антонимы; - умение подбирать слова к обобщающему слову; - умение отгадывать сказку по опорным словам; - умение понимать смысл загадок. Развивающие : - развивать чёткое произнесение звуков, слуховое внимание. Воспитательные: Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений. Программное содержание : Выявить уровень знаний детей. Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализа. Упражнять в изменении существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением и по смыслу, обратных слов; к обобщающему слову подбирать подходящие слова; изменять слова по числам; Развивать четкое произнесение звуков, развивать слуховое внимание, мелкую моторику.

Автор:
Щекотько Виктория Сергеевна воспитатель, МАДОУ "Александровский детский сад", с. Назино

Читать

15.05.26

Сценарий мероприятия посвящённого 9 мая «Бессмертный полк: связь времён»

- Формирование уважительного отношения к истории и ветеранам. - Развитие эмоциональной отзывчивости и коммуникативных навыков. - Вовлечение участников в создание коллективного творческого продукта — «Стены памяти».

Автор:
Прохорова Екатерина Сергеевна Педагог-организатор, КГОБУ "Краснореченская школа-интернат", Краснореченск

Читать

14.05.26

Сценарий тематического мероприятия, посвящённого Дню России «Моя Россия, моя Родина!»

Патриотическое воспитание обучающихся средствами хореографического, вокального, музыкального, литературного искусства. Образовательные задачи: Углубить знания о культурном и духовном наследии нашей Родины. Воспитательные задачи: Формировать патриотические чувства, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развивать активную гражданскую позицию, воспитывать духовные и нравственные ценности. Развивающие задачи: Формирование потребности в самопознании и самореализации личности, а также в развитии творческой активности. Развитие навыков публичных выступлений, взаимодействие обучающихся разных групп и коллективов.

Читать

14.05.26

"Не делайте из ребёнка кумира!"

1.Повысить осведомлённость родителей о негативных последствиях гиперопёки и воспитании по типу"ребёнок-центр вселенной. 2. Помочь родителям осознать важность установления разумных границ в воспитании для гармоничного развития личности ребёнка. 3.Сформировать понимание того,как чрезмерная потокаемость желаниям ребёнка влияет на его поведение, характер. 4. Мотивировать родителей к пересмотру воспитательных стратегий с акцентом на самостоятельность и ответственность ребёнка. 1.Раскрыть суть феномена "кумира семьи" 2.Проанализировать последствия воспитания "кумира" 3.Показать влияние такого стиля воспитания на семью в целом.

Автор:
Кныш Татьяна Александровна Педагог-психолог, Новоаганский ДСПиО "Солнышко", 628647,Россия, п Новоаганск, ул.Мира 22 Нижневартовский район,Ханты-мансийский АО-Югра

Читать

14.05.26

Викторина "Тайны леса Васютки" (по рассказу В.Астафьева "Васюткино озеро")

Систематизировать и обобщить знания по рассказу№Васюткино озеро" Проверить качество знаний Развивать навыки самостоятельной работы Уметь: анализировать художественный текст, понимать предметную сторону текста, выделять смысловые опорные пункты, развивать навыки внимательного чтения воспитывать чувство любви и уважения к природе, которая тебя окружает

Автор:
Углик Ирина Саввична Учитель русского языка и литературы, МБОУ "Новолавельская сш №3", Архангельская область

Читать

13.05.26

Проект "Волшебная книга здоровья"

Приобщение детей старшего возраста к здоровому образу жизни с помощью детской литературы. Задачи: Формировать интерес и любовь к детской литературе, как источнику знаний о ЗОЖ. Углублять знания детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и здоровья окружающих. Воспитывать привычку и потребность в культурно - гигиенических навыках. Помочь родителям осознать ценность чтения детям книг как средства образования и воспитания дошкольников.

Автор:
Никитина Виктория Николаевна Инструктор по физической культуре, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №420, 2-я Союза Молодежи 33

Читать

11.05.26

«Игрушки знакомятся с ребятами»

Цель занятия: Развитие речи в раннем возрасте с использованием игрушек – развитие речевых навыков и умений у детей. Образовательные: Обогащать словарный запас детей по теме «Игрушки», закреплять названия игрушек и действия с ними. Развивающие: Развивать у детей речь, мысленную активность, память, внимание; Развивать умение детей принимать на себя игровую роль; Развивать представления об окружающем мире. Воспитательные: Воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам; Создать положительный настрой.

Автор:
Демченко Яна Васильевна Воспитатель, МАДОУ"Лукоморье", г.Ноябрьск

Читать

11.05.26

Культурный код в индустрии моды: народный костюм и современность

Выявить конструктивно-композиционные решения основных комплексов женского народного костюма, общие элементы кроя, декора, которые можно использовать в современной одежде. В соответствии с целью были поставлены задачи исследования: - выполнить анализ источников литературы, посвященной историческому исследованию русского народного костюма и народной традиционной культуры, в том числе Староосколья; - провести обмер и анализ кроя музейных экспонатов народных женских костюмов, бытовавших на территории Старооскольского уезда; - выявить традиционные формы и декоративные решения народного костюма; - выполнить реконструкцию народного костюма, бытовавшего на территории Старооскольского уезда; - провести анализ использования элементов народного костюма дизайнерами одежды в современной моде; - выявить наиболее характерные элементы современной моды.

Автор:
Беседина Мария Антоновна Студентка, ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна», Белгородская область, г. Старый Оскол

Читать

11.05.26

«Волшебные ощущения. Игры с орбизами»

Развитие сенсорных способностей и мелкой моторики детей через игры с гидрогелевыми шариками. Развивающие: Развитие тактильных ощущений и мелкой моторики Стимулирование творческого и пространственного мышления Расширение словарного запаса (скользкий, шероховатый, влажные) Образовательные: Изучение цветов и форм Обучение навыкам сортировки и классификации Воспитательные: Развитие усидчивости и терпения Формирование коммуникативных навыков

Автор:
Смагина Татьяна Владимировна педагог-психолог , КГБУ СО "РЦДПсОВ", Красноярский край, город Ачинск

Читать

11.05.26

Логопедическое занятие во второй младшей группе "Котенька - коток"

коррекция и профилактика речевых нарушений -развивать сенсорные представления о предметах -развивать тактильные ощущения -развивать подвижность артикуляционного аппарата -развивать силу голоса -развивать слуховое восприятие -развивать координацию движений -развивать навыки речевого общения и взаимодействия детей друг с другом

Автор:
Чепурина Ирина Васильевна учитель-логопед, МАУДО "Детский сад №7", Тюменская область, город Ялуторовск

Читать

10.05.26

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «РАННЯЯ ПОМОЩЬ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИЙ «СОВЫ -НЯНЬКИ»

Развитие у детей раннего возраста сенсорной интеграции посредствам разработки, апробации и оценки эффективности комплекса занятий с использованием технологий «Совы -няньки»  Изучить научно-методическую литературу по проблеме сенсорной интеграции у детей раннего возраста;  Проанализировать технические и методические возможности технологий «Совы няньки» для решения задач сенсорного развития детей раннего возраста;  Разработать и реализовать диагностический комплекс для оценки уровня сформированности сенсорной интеграции у детей 1-3 лет (на основе метода сенсорных профилей и наблюдения);  Разработать методические рекомендации по использованию оборудования «Сова-нянька»;  Осуществлять текущий мониторинг реакции детей на занятия, фиксировать динамику (ведение дневника наблюдений, видеоанализ);  Организовать практические занятия для детей и их семей;  Обобщить результаты, сформулировать выводы и методические рекомендации для педагогов и родителей.

Автор:
Альмухаметова А.В. учитель -логопед; Бойко Т.Н. учитель логопед; Конышенко А.Ю. учитель-логопед; Хуснутдинова Г.Р. учитель логопед; Мосиенко Н.А. педагог- психолог; Вьюгова Д.А. педагог -психолог; Галиева А.А.инструктор по физической педагоги, МАДОУ г.Нижневартовска ДС 4" Сказка", Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, г Нижневартовск, ул .Комсомольский бульвар,д.12

Читать