Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

17.02.25

Игры и игровые технологии на занятиях ритмикой

Цель методической разработки – обогатить занятия ритмикой игровыми приемами для снятия напряжения, усталости и сплочения детского коллектива. Задачи: - Образовательные: приобретение музыкально-ритмических навыков; формирование навыков координации. - Развивающие: развитие музыкальности, ловкости, находчивости; умения ориентироваться в пространстве; воображения и фантазии; развитие способности к импровизации в движении. - Воспитательные: воспитание чувства уважения друг к другу; умения вести себя в процессе группового общения со сверстниками.

Автор:
Завьялова Оксана Валерьевна педагог дополнительного образования, МАУ ДО "ДДТ "Юность" им. В.П. Макеева", г. Миасс

Читать

16.02.25

Интегрированный урок литературного чтения и музыки по теме: «К. Г. Паустовский "Корзина с еловыми шишками"».

Научить выделять главную мысль произведения через разные виды работы. - расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас; - формировать умение выражать свои мысли в устной форме. - воспитывать чувство прекрасного посредством связи литературы и музыки; - развивать навыки чтения учащихся; - развивать творческое воображение через умение представлять картины по музыкальному произведению;.

Автор:
Осипова Елена Александровна учитель, ГБОУ "Школа № 1591", Москва

Читать

16.02.25

Мастер класс для родителей "Заучивание стихотворений с помощью мнемотехники"

Познакомить родителей с техникой разучивания стихов. Раскрыть понятия «Мнемотехника» и «Мнемотаблица»; познакомить с этапами работы и показать различные варианты использования мнемотаблиц при разучивании стихотворений с детьми; показать на практике, как создавать мнемотаблицы по содержанию стихотворения.

Автор:
Богомолова Альбина Юрьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 29", Городец Нижегородская область

Читать

15.02.25

Методическая разработка конспекта занятия в подготовительной группе по чтению рассказа К.Д. Ушинского «Дети в роще».

формирование познавательного интереса у детей к чтению художественной литературы посредством ознакомления с рассказом К.Д. Ушинского «Дети в роще». 1.Образовательные: формировать умения определять характеристику главных героев, способствовать пониманию основной мысли рассказа: сначала дело, потом развлечения, расширить представления детей о животных, птицах, насекомых и их основном деле. 2. Развивающие: продолжать развивать мышление, память, внимание и связную речь в процессе обсуждения содержания рассказа. 3. Воспитательные: воспитывать у детей трудолюбие, желание учиться. Дополнительные задачи: Упражнять в умении классифицировать, в употреблении родительного падежа единственного числа, формировать умение взаимодействовать в игре.

Автор:
Макарова Кристина Владиславовна Воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №130, г.Ульяновск

Читать

15.02.25

проект для среднего дошкольного возраста и его реализация по трудовой деятельности на тему "Мои первые помощники"

Формирование у детей среднего возраста представлений о трудовой деятельности и воспитание желания помогать взрослым, а также развитию самостоятельности и умения выполнять несложные бытовые задания. 1. Познакомить детей с трудовыми действиями (уборка игрушек, полив растений, помощь в подготовке к занятиям). 2. Развивать у детей навыки совместной деятельности и ответственности. 3. Воспитывать чувство гордости за результат своего труда. 4. Формировать понимание значимости труда взрослых через ролевые игры.

Автор:
Журавлева Галина Тимофеевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 35", г. Нижний Новгород

Читать

15.02.25

Проект в группе младшего возраста «Игрушки»

• Формирование у детей социально-нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной; • Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации. • Формировать бережное отношение к игрушкам, взаимодействие с ними. • Способствовать накоплению опыта доброжелательных отношение детей и взрослых, умения играть вместе. • Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка; • Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам; • Развивать общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослым.

Автор:
Зырянова Ирина Валерьевна ЯНАО г.Ноябрьск МБДОУ "Белоснежка", МБДОУ "Белоснежка", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

13.02.25

"Русская Матрешка"

Цель: формирование у детей представления о символах нашей страны России, в частности о русской матрёшке. Образовательные задачи: -формировать знания о символах нашей страны -продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки - пластилинографией; -закреплять приемы работы с пластилином; Развивающие задачи: - развивать творческие способности детей в технике пластилинография – отщипывание, размазывание на основе, разглаживания готовых поверхностей; -развивать творческую фантазию, самостоятельность, чувство цвета; -развивать мелкую моторику пальцев. Воспитательные задачи: - воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Оздоровительные задачи: - следить за осанкой детей во время работы.

Автор:
Савенко Татьяна Сергеевна Воспитатель, МДОБУ "Детский сад общеразвивающего вида №33 "Колосок", Приморский край, г.Дальнегорск

Читать

12.02.25

Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках физики

Создание условий для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках физики с применением действующего на данный момент программно-методического обеспечения - повысить качество образования по предмету физика - выявить методические условия формирования познавательных УУД учащихся в процессе обучения физике - разработать систему заданий, направленных на формирование функциональной грамотности при изучении физики

Автор:
Кокорин Антон Евгеньевич Учитель физики, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хрипуновская средняя школа», Нижегородская область, муниципальный округ Ардатовский, с. Хрипуново, ул. Школьная, зд. 17

Читать

12.02.25

«Достопримечательности России»

Формирование чувств патриотизма и гражданственности у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) через воспитание любви к своей стране. Обучающие: -расширять представления о городах России (Москва, Санкт-Петербург) у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет); Развивающие: - формировать патриотические чувства, чувства ощущения гордости и ответственности за свою страну, ее достижения, дать представления о ее географическом разнообразии у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет); - продолжать расширять словарный запас у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) по теме патриотического воспитания; Воспитательные: -воспитывать любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, стране у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет); -воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм;

Автор:
Дювина Марина Алексеевна Воспитатель, МБДОУ №77 "Бусинка", г.Сургут

Читать

12.02.25

Организация работы с одаренными детьми как одно из приоритетных направлений «Наставничество в ДОУ» «Педагог-ребенок»(из опыта работы)

Выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных детей выявить детей с признаками талантливости и одаренности в условиях ДОУ; - проанализировать основные направления работы с талантливыми и одаренными и детьми в ДОУ; - интеграция основного и дополнительного образования; - разработать план мероприятий для развития творческой и психомоторной (спортивной) одаренности детей; - повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей по вопросам сопровождения талантливых и одаренных детей.

Автор:
Можаева Елена Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №21", Приморский край

Читать

12.02.25

Конспект занятия в подготовительной группе " Права детей"

уточнить знания детей о гражданских правах и обязанностях; развивать правовое мировоззрение и нравственные представления; воспитывать чувство уважения к другим людям.

Автор:
Гродецкая Ольга Александровна Воспитатель, МБДОУ " Центр развития ребенка детский сад № 30 г. Владивостока", Приморский край г. Владивосток

Читать

12.02.25

Из опыта работы по наставнической деятельности в ДОУ по модели «Воспитатель - ребенку»

создание оптимальных условий для выявления, формирования и развития талантливых и одаренных детей, их самореализации в соответствии со способностями. выявить детей с признаками талантливости и одаренности в условиях ДОУ; - проанализировать основные направления работы с талантливыми и одаренными и детьми в ДОУ; - интеграция основного и дополнительного образования; - разработать план мероприятий для развития творческой и психомоторной (спортивной) одаренности детей; - повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей по вопросам сопровождения талантливых и одаренных детей.

Автор:
Кальченко Светлана Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №21", Приморский край

Читать

11.02.25

Мы едины и не победимы!!!

воспитание чувства гордости и благодарности солдатам и офицерам, спасших человечество от фашизма!!! Донести до будущего поколения как важно помнить ,чтить ,знать свое прошлое .Как народ был един, по этому не победим!

Автор:
Авзалова Лилия Рафадиловна тьютор, Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ, г.Нефтеюганск

Читать

11.02.25

Технологическая карта занятия "Мы идем в магазин" 6-7 лет (финансовая грамотность)

создание условий для формирования основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Образовательные: - Закрепить представление, об экономических понятиях: товар, цена, бартер, доход, расход, банк, благотворительность. - Закрепить знания детей о профессиях и предметах труда, относящихся к определенной профессии; - Учить решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы; - Учить детей определять направления и источники доходов и расходов, устанавливать зависимость между доходом и расходом семьи. Развивающие: - Развивать экономическое мышление; память, внимание; упражнять детей в математических расчётах. Воспитывающие: - Воспитывать социально-нравственные качества: рациональность, отзывчивость.

Автор:
Захаренко Светлана Викторовна воспитатель, МБДОУ №33 "Аленький цветочек", Г. Сургут ХМАО-Югра

Читать

11.02.25

"Формирование у детей старшего дошкольного возраста пространственных представлений"

Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста заключается в развитии их пространственного мышления и умение ориентироваться в окружающем мире. Это включает в себя: 1. Развитие аналитического мышления: Поддержка способности детей анализировать, сопоставлять и обобщать пространственные характеристики объектов. 2. Формирование навыков работы с геометрическими фигурами: Упрощение понимания формы и объема объектов. 3. Укрепление ориентировки в пространстве: Поддержка навыков ориентации в пространстве и умения работать с картами и схемами. 1. Создание благоприятной развивающей среды: Обеспечение детей разнообразными материалами, включая игрушки, строительные наборы, конструкторы, которые позволяют экспериментировать с пространственными отношениями. 2. Игровая деятельность: Включение в образовательный процесс различных игровых форм, способствующих развитию пространственных представлений. Например, игры на построение, ориентирование в пространстве и ролевые игры с элементами моделирования. 3. Исследовательская деятельность: Стимулирование интереса к изучению окружающего мира через наблюдения, эксперименты и исследования, которые помогают детям распознавать и осознавать пространственные отношения.

Автор:
Ельникова Юлия Николаевна Воспитатель, МАДОУ ЦРР детский сад № 24, Город Ишим, Тюменская область

Читать

10.02.25

Пути формирования интереса к обучению

создать условия для понимания родителями необходимости формирования сознательного интереса к обучению у учащихся 1 класса. ознакомить родителей с возрастными особенностями первоклассников, позволяющими формировать сознательный интерес к обучению, с возможностями каждого учебного предмета в достижении цели формирования сознательного интереса к его изучению, с основными приемами формирования сознательного интереса к обучению; обсудить вопрос влияния внеклассной деятельности на формирование сознательного интереса к изучению учебных предметов.

Автор:
Тухватуллина Кристина Геннадьевна Учитель начальных классов, Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение "Средняя общеобразовательная школа N 24", Чичерина 1

Читать

10.02.25

г.Ноябрьск

Привлечь внимание родителей к актуальности данного вопроса . - обогатить знания родителей по вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников; - познакомить родителей с методами и приемами нравственно-патриотического воспитания в семье и в детском саду. - вызвать интерес родителей к данной теме

Автор:
Геркис Наталья Васильевна воспитатель, МБДОУ "Крепыш", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

09.02.25

Сценарий игровой программы для учащихся начальной школы «Широкая Масленица»

Цель: ознакомить младших школьников с историей празднования Масленицы, от народных игр, песен приобщить детей к духовным ценностям наших предков, создать настроение торжества и веселья; совершенствовать двигательные умения и навыки детей; доставлять детям радость. Задачи: Образовательные: закрепить знания обучающихся о традициях русского народа, обобщить знания детей о праздновании Масленицы на Руси; обогащать словарный запас младших школьников, тренировать умение отгадывать загадки, расширить знания о народном этикете. Развивающие: активизировать развитие памяти, внимания, мышления, ловкости, чувства такта и ритма. Воспитательные: воспитание патриотизма, основанного на уважении к укладу жизни, обычаям наших предков, воспитание чувства общности со своими истоками, воспитывать любовь к народным играм, традициям. Социальные: активизировать детское взаимодействие, коммуникацию, развивать умение детей договариваться, не вступая в конфликт друг с другом.

Автор:
Фесенко Надежда Васильевна учитель начальных классов, МБОУ "СШ №6", Россия

Читать

08.02.25

«Подарок домовёнка Кузи»

Цель: закрепить и обобщить полученные знания в течение полугодия. Образовательные: 1. Совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10,закрепить прямой и обратный счет в пределах 20. 2. Продолжать учить решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание. Продолжать формировать понятие – «условие задачи», «вопрос», «решение», «ответ». 3. Закрепить умение называть предыдущее и последующее число. 4. Закрепить знания о составе чисел в пределах 10. 5. Закреплять представление о последовательности дней недели. 7. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. 6. Закрепить умения сравнивать числа. 7. Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание. Развивающие: 1. Способствовать развитию логического мышления, внимания. 2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. 3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные: 1. Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь. 2. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Автор:
Шаякбарова Любовь Николаевна Воспитатель, МАДОУ детский сад "Тополёк", Советский ХМАО

Читать

07.02.25

Презентация "Детя о Блокаде Ленинграда"

Познакомить дошкольников с героической историей Ленинграда в годы блокады. Вызвать интерес к истории своей страны, приобщать к прошлому и настоящему через связь поколений.

Автор:
Бравентьева Наталья Геннадьевна Воспитатель, МБДОУ "Мозаика", С. Тополево. Хабаровского муниципального района Хабаровского края

Читать