«Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры»
«Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого
зависит жизнь растения на протяжении
нескольких десятилетий,
Так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей
чувства безграничной любви к Родине.»
В. А. Сухомлинский
Одним из приоритетных направлений воспитательной системы современных образовательных организаций является патриотическое воспитание детей.
Чтобы быть уверенным, что нашим детям будет хорошо в будущем, надо уметь уважать себя и других и учить этому подрастающее поколение. Необходимо с раннего детства воспитывать у детей патриотизм и нравственные качества. Иными словами, нужно воспитывать будущего гражданина своей страны.
Формирование у дошкольников нравственных чувств – таких как патриотизм, возможно и через организацию специально разработанных физкультурно-спортивных праздников, развлечений и подвижных игр.Так как, физическое воспитание тесно связано с нравственным воспитанием, с воспитанием в духе патриотизма.
Чтобы достичь положительных результатов в формировании личности через двигательную сферу ребенка, педагоги нашего дошкольного учреждения поставили перед собой ряд задач, в результате их решения, у детей формируется дисциплина, умение четко выполнять команды, способность проявлять смелость, решительность, уверенности в своих силах. Созданы условия для выполнения физических упражнений, направленных на преодоление трудностей физического характера, строевая подготовка, развитие у детей терпение и выносливость, а также для проявления положительных эмоций.
Подбиратьфизические упражнения следуетсоответственновозрастным и индивидуальным особенностям детей.
ВДОУ сложилась система работы по данному направлению.Для формирования патриотических чувств детей дошкольного возраста, используются различные формы и методы работы с ними: на занятиях по физической культуре, дополнительного дошкольного образования танцевально-ритмического развития детей, а так же в процессе проведения подвижных игр, эстафет, спортивных турниров и досугов.
Проводятся мероприятия: «Зарница», «военные», «строевой смотр», спортивные праздники, такие как «Папа, мама, я – спортивная семья», «День защитника Отечества», «Будем в Армии служить!» и «День Победы» совместно с родителями воспитанников, которые оказывают наибольшее влияние на воспитание патриотических чувств детей.
Подобные мероприятия вызывают симпатию к военным и желание подражать им. Дети хотят быть похожими на защитников Родины, стараются бытьвыносливыми, смелыми, упорными выполняя то или иное задание в игре.Отрадно что, у ребят присутствует качество – готовностивсегда прийти на помощь товарищу.
Конечно же, спортивные досуги проходятс обязательным участием родителей. Ведь когда мамы, папырядом с детьмидемонстрируют свое умение бегать, прыгать, соревноваться, это поучительно всем.Это создает положительный эмоциональный настрой, дарит огромную радость, развивает чувство гордости за успехи своих родителей, что является важным фактором в формировании патриотических чувств.
Работа с детьми физкультурно-оздоровительной направленности ведётся систематически и последовательнотакие мероприятия, как «Весёлые старты», «Юные пожарные», «Мы будущие космонавты»являются в детском саду традиционными. В их подготовке принимают участие дети, родители, педагоги и другие категории сотрудников детского сада.
Неотъемлемой частью нравственно-патриотического воспитания дошкольников являются народные игры. Особенность народных игр в том, что взрослые не навязчиво, но целенаправленно вводят детей в мир народной культуры.На основе народных игр нами разработаны сценарии таких праздников как «Богатырские забавы», «Широкая Масленица», «Ярмарка народных игр».У малышей формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны.
Само по себе патриотическое чувство не появляется у людей. Это достижение продолжительного целенаправленного воспитательного влияния на человека, начиная с самого раннего возраста. Благодаря совместной работе педагогического коллектива формируется модель выпускника – физически развитая личность с ценными, нравственными качествами и потребностью в здоровом образе жизни обладающая творческим потенциалом и способностью к саморазвитию.