Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

15.10.19

Презентация проекта "Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!"

- формирование у детей представлений об особенностях жизни зимующих птиц, - развитие познавательного интереса к родной природе, - воспитание бережного и заботливого отношения к птицам. -- расширить и закрепить представления о внешнем виде и о частях тела зимующих птиц, - расширить и закрепить представления о жизни зимующих птиц в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни зимой, - познакомить детей с понятиями: лететь «клином», «цепочкой», «стайкой», - развивать логические умения, - воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность, - вызвать у детей желание знакомиться с устным народным творчеством, - развивать художественно-творческую деятельность.

Автор:
Харитонина Татьяна Викторовна воспитатель, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы "Школа №641 имени Сергея Есенина", город Москва

Читать

14.10.19

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну Красивой речи»

Расширять словарный запас через участие в словестно-речевых играх. - формировать умение классифицировать предметы; - упражнять в делении слов на слоги, в подборе антонимов и синонимов; - формировать представление о фантазии, развивать целостное восприятие, образное представление, эмоциональную сферу детей; - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Автор:
Сизова Татьяна Владимировна Воспитатель, ГБОУ школа №852. Дошкольное отделение №2., г.Москва, г.Зеленоград, корпус 1112

Читать

14.10.19

Функции левого и правого полушарий головного мозга и приёмы стимуляции правого полушария мозга.

• Развитие высших психических функций (мышления, памяти, внимания, пространственного восприятия, воображения и речи); Развитие воображения, творческих способностей; развитие умения входить в состояние альфа-волн; развитие интеллектуальных способностей; развитие умения визуализации

Автор:
Сопко Любовь Андреевна педагог дополнительного образования, МАУ ДО "ДТДМ" г. Магнитогорск, Магнитогорск

Читать

14.10.19

Конспект "Я и моя семья"

Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Развивать самопознание и воспитывать у ребенка уважение к себе; -Помочь ребенку осознать себя, свои достоинства и недостатки; -Вызвать желание рассказать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье; -вызвать желание поделиться своими мыслями. чувствами о своей семье;

Автор:
Зарахаева Эльвира Сергеевна Воспитатель, МБДОУ №7 " Буровичок", ХМАО-Югра

Читать

13.10.19

" Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста"

выявление влияния эффективного использования подвижных игр для развития волевых качеств у детей старшей группы 1. изучить теоретические и методические основы подвижных игр, выявить особенности их проведения в старшей группе 2. организовать проведение подвижных игр с детьми с целью развития волевых качеств. 3.разработать методические рекомендации по использованию подвижных игр с целью развития волевых качеств у детей старшей группы

Автор:
Хафизова Румия Шамиловна воспитатель, МБДОУ Детский сад №135, Нижегородская обл. г. Дзержинск

Читать

13.10.19

Использование художественной литературы в обогащении активного словаря младших дошкольников.

Проблема развития активного словаря детей является актуальной именно в младшем дошкольном возрасте, так как в данном возрасте появляется потребность в общении со взрослыми и сверстниками В статье определены основные задачи развития активного словаря, раскрыто значение в этом художественной литературы, обозначены методы работы воспитателя в данном направлении, 1 определить основные задачи развития активного словаря, 2. раскрыть значение в развитии речи художественной литературы, 3. обозначить методы работы воспитателя в данном направлении,

Автор:
Генцель Наталья Владимировна, Гуреева Оксана Анатольевна Воспитатели, МАДОУ ЦРР № 20 "Дружный хоровод", Архангельская область, город Северодвинск

Читать

13.10.19

Сценарий досуга в старшей группе «Все начинается с мамы»

расширять представления об институте семьи, способствовать созданию позитивного микроклимата в группе. Задачи: Развивающие: развивать эмоциональные и духовные связи между детьми, педагогами и родителями; Обучающие: развивать умение выразительно читать стихи, под ритм исполнять музыкальные произведения; Воспитательные: формировать гуманные межличностные отношения между детьми и взрослыми, воспитывать у детей любовь и уважение к мамам, желание заботиться о близких.

Автор:
Большакова Ксения Ильинична Воспитатель, МБДОУ №79, г.Северодвинск

Читать

13.10.19

Хакасия в цифрах и фактах

Практическое применение изученных приемов вычислений в пределах 100 Образовательные: - формировать умение решать текстовые и логические задачи; - совершенствовать вычислительные навыки; Коррекционно-развивающие: - расширять кругозор; - развивать устную речь, логическое мышление; Воспитательные: -воспитывать аккуратность при работе в тетради; - воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Осипова Лариса Викторовна учитель, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Белоярская школа-интернат", Республика Хакасия, Алтайский район, с. Белый Яр, ул. Ленина, 28

Читать

13.10.19

Тест по биологии для 9-го класса "Нуклеиновые кислоты"

Проверить знания учащихся 9-го класса по теме "Нуклеиновые кислоты" Выяснить умения учащихся работать с тестами, сравнивать биологические объекты и явления

Автор:
Соловьева Нина Алексеевна учитель биологии, МБОУ "ООШ №5" г. Кандалакша, г.Кандалакша Мурманской области

Читать

12.10.19

«Применение ТРИЗ ТЕХНОЛОГИЙ в речевом развитии дошкольников»

Цель ТРИЗ - научить детей мыслить системно, с пониманием происходящих процессов, дать в руки воспитателям инструмент по конкретному практическому воспитанию у детей качеств творческой личности, способной понимать единство и противоречие окружающего мира, решать свои маленькие проблемы. Развивать коммуникативные способности детей: умение вести спор, слышать друг друга, высказывать свою точку зрения, не боясь критики, тактично оценивать мнения других и т. п. Данный метод позволяет развивать у детей способность к анализу, стимулирует творческую активность в поиске решения проблемы, дает осознание того, что безвыходных ситуаций в жизни не бывает.

Автор:
Вольман Оксана Александровна воспитатель, НРМДОБУ"Детский сад"Ручеёк", ХМАО - Югра, Нефтеюганский район, п. Сингапай, ул. Центральная, дом 13, кв.20

Читать

11.10.19

Особенности обучения решению текстовых задач по математике в 7-9 классах

Сформировать систему знаний, творческое мышление учащихся, развитие интеллекта и выполнение познавательной роль в обучении. Сформировать у учащихся такой общий подход к решению задач, когда задача рассматривается как объект для анализа, для исследования, а ее решение – как конструирование и изобретение способа решения.

Автор:
Османова Гюлнар Бахрам кызы Студент, Лесосибирский педагогический институт филиала СФУ, Лесосибирск

Читать

10.10.19

Методы формирования рефлексивных умений старшеклассников на уроках математики

Изучение формирования рефлексивных умений старшеклассников на уроках математики. 1. Проанализировать понятие «рефлексивные умения» старшеклассников в психолого-педагогическом аспекте. 2. Провести анализ нормативных документов на предмет выявления рефлексивных умений в образовательном процессе. 3. Описать методы формирования рефлексивных умений старшеклассников на уроках математики.

Автор:
Паученко Антонина Павловна студент, Лесосибирский педагогический институт — филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский федеральный университет», г.Лесосибирск, ул.Победы 42а

Читать

09.10.19

Интегрированный урок Окружающий мир и ИЗО 2 класс

Систематизировать знания учащихся о видах транспортных средств и их назначении; познакомить детей с профессиями людей, работа которых связана с транспортными средствами, показать значение транспорта в жизни человека; развивать у учащихся кругозор и познавательный интерес. Научить классифицировать виды транспорта; Получат возможность научиться называть виды транспорта; Выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу и стремиться её выполнять; Работать в парах.

Автор:
Якымива Алла Александровна Учитель начальных классов, МБОУ "Гимназия № 8 - Центр Образования", Республика Татарстан г. Казань

Читать

08.10.19

«Здоровье через спорт»

Укреплять здоровье детей, поддерживать позитивное эмоциональное состояние во время двигательной деятельности развивать у детей координацию движений, выносливость, быстроту реакции, ловкость, внимание, быстроту мышления.

Автор:
Исматулина Оксана Алексеевна Инструктор по Физической Культуре, БДОУ "Детский сад № 344", Г.Омск

Читать

08.10.19

Создание условий для развития элементарных математических представлений через дидактическую игру у детей среднего дошкольного возраста.

Дидактическая игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Только в игре ребенок радостно и легко раскрывает свои творческие способности, развивает наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности. Многие родители полагают, что главное при подготовке к школе - это познакомить ребенка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать, но не используют при этом игровых методов. Но именно использование дидактических игр упрощает задачу развития ЭМП и делает эту деятельность увлекательной и интересной.

Автор:
Сабурова Людмила Евгеньевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 67", г. Нижний Новгород

Читать

07.10.19

Конспект (схема) непосредственно образовательной деятельности по математике «Жили-были два бельчонка»

• Расширение представлений о частях суток. • Совершенствование зрительно – пространственной ориентировки. • Обучение ориентированию на листе бумаги. • Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток. • Совершенствовать умение двигаться в заданном на-правлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево. • Учить ориентироваться на листе бумаги.

Автор:
Рыбакова Ольга Александровна Воспитатель, МКДОУ д/с № 414 "Чебурашка", г. Новосибирск

Читать

07.10.19

Влияние кейс-метода на формирование познавательных УУД

Рассмотреть влияние кейс-метода на формирование познавательных УУД. 1) Проанализировать понятие кейс-метода. 2) Выяснить цели применения кейс-метода. 3) Рассмотреть пример кейс-метода.

Автор:
Полонянкина Анастасия Деминтиановна Студент, Лесосибирский педагогический институт филиал Сибирского федерального университета, г. Лесосибирск

Читать

06.10.19

НОД по конструированию "Избушка на курьей ножке"

Создание условий для развития конструктивной деятельности детей Образовательные: • Закреплять умение называть детали конструктора LEGO; • Сооружать постройки с опорой на образец, схему; Развивающие: • Развивать зрительное восприятие, мышление; • Развивать пространственное восприятие, умение следовать словесной инструкции; Воспитательные: • Воспитывать отзывчивость, • Продолжать формировать умение работать в парах.

Автор:
Медведева Ольга Ивановна воспитатель, МАДОУ Детский сад № 1 "Журавушка", г.Чайковский

Читать

06.10.19

Образовательное событие "Путешествие в космосе"

Закрепить представления детей о космосе. Создать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей. Формировать умение работать в коллективе. Закрепление знаний о космических объектах, солнечной системе, строения космического корабля.

Автор:
Котлованова Екатерина Андреевна воспитатель, МАДОУ 24, город Снежинск

Читать

06.10.19

Образовательное "Путешествие в космосе"

Закрепить представления детей о космосе. 1.Создать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей; 2.формировать умение работать в коллективе; 3.закрепить знания детей о планетах Солнечной системы, строения корабля, космических объектах.

Автор:
Котлованова Екатерина Андреевна воспитатель, МАДОУ 24, город Снежинск

Читать