Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

19.11.19

«Развитие сенсорных способностей через дидактические игры»

От того, как развито у ребенка восприятие и как происходит формирование представлений о внешних свойствах предметов, зависят его познавательные возможности, а также дальнейшее развитие деятельности, речи и более высоких, логических форм мышления. В дошкольном возрасте только в игре происходит познание окружающего мира. И дидактические игры являются основным средством сенсорного воспитания дошкольников, основная задача которых – это накопление разнообразного сенсорного опыта. Именно сенсорное развитие составляет фундамент умственного развития ребенка, является залогом его дальнейшего успешного обучения. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Овладение знаниями и умениями требует постоянного внимания к внешним свойствам предметов (форме, цвету, величине).

Автор:
Шершнева Светлана Васильевна воспитатель в коррекционной группе, МБДОУ "Аленький цветочек", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

19.11.19

Методическая разработка музыкально-образовательного проекта "Музыка и сказка" по балету "Щелкунчик" для детей младшего школьного возраста

развитие эмоционально-нравственной сферы старших дошкольников посредством классической музыки, различных видов музыкальной деятельности. 1) познакомить детей с балетом П. И Чайковского «Щелкунчик»; с основными музыкальными понятиями: балет, либретто, театр, балерина, основными видами танцев: пантомима, па-де-де, вальс; 2) научить детей определять характер музыки, выделять средства музыкальной выразительности; 3) учить детей передавать характер музыки через движения, добиваться плавности движений под музыку, учить детей в музыкальной игре передавать характер сказочных героев; 4) развивать у детей доброжелательное отношение к окружающим, стремление понимать других людей и себя; развивать навыки сотрудничества, эмоциональную отзывчивость на инструментальную классическую музыку.

Автор:
Хидиятуллина Лилия Зуфаровна преподаватель теоретических дисциплин, МБУ ДО Атнинская детская школа искусств, с. Большая Атня

Читать

19.11.19

Проект: "Развитие познания у детей раннего возраста , через игровые технологии".

Создание условий, способствующих развитию познавательной сферы ребенка. 1. Развивать у детей любопытство и заинтересованность ко всему происходящему и наблюдаемому в их окружении. 2. Поощрять у детей проявления интереса к предметам окружающего мира, называть вещи и типичные действия с предметами. 3. Учить замечать целесообразность и целенаправленность действий, видеть простейшие причины и следствия собственных действий.

Автор:
Колташева Светлана Борисовна Воспитатель, МБДОУ ДС №50, город Озёрск, Челябинской области

Читать

19.11.19

Создание коррекционной среды в домашних условиях (без непосредственного руководства и контроля со стороны учителя-логопеда, но по его поручению) 1) Закрепление ребёнком полученных на логопедических занятиях речевых умений и навыков в домашних условиях по введению в речь звука Т; 2) Повышение степени заинтересованности и участия родителей в коррекционной логопедической работе.

Автор:
Черданцева Анжелика Валерьевна Учитель - логопед, МБДОУ детский сад № 42, Московская область, Одинцовский городской округ, город Кубинка

Читать

18.11.19

Конспект занятия в подготовительной группе по экологии: «Жалобы красной книги»

- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения; - уточнить представления детей об источниках возникновения мусора. - развивать познавательный интерес к миру природы; - развивать умение анализировать экологическую проблему. - развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду. - формировать умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь. - развивать воображение, внимание, мышление.

Автор:
Долотовская Наталья Абдулхаковна воспитатель, МБОУ "Основная школа № 37" дошкольная ступень, г. Петропавловск - Камчатский

Читать

18.11.19

Конспект досуга «Съёмка телепередачи «Красота окружающего мира!» для детей подготовительной к школе группы.

Помочь детям старшего дошкольного возраста увидеть и оценить красоту окружающего мира. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость к объектам и явлениям природы; развивать у детей монологическую и диалогическую речь; воспитывать любовь к окружающему миру.

Автор:
Мокрышева Александра Валериевна Воспитатель, Школа 69 им.Б.Ш.Окуджавы, Москва

Читать

17.11.19

Конспект тематического занятия-праздника «Путешествие в мир космоса»

Развивать у детей памяти, внимания, мышления. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения. 1.Образователная область «Познание» Уточнить и систематизировать полученные знания о космосе, космических полетах, космонавтах; Закрепить названия планет, их последовательность расположения от Солнца; 2.Образовательная область «ФЭМП» Закрепить счет в пределах 20. 3.образовательная область «Физическая культура» Развивать у детей умение действовать по сигналу воспитателя, развивать быстроту реакций 4.Образовательная область «Речевое развитие» Закреплять правильное , отчетливое произношение звуков; Отрабатывать интонационную выразительность речи. Активизация словаря: космос, космический корабль, планеты Солнечной системы, 5.Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Формировать певческие навыки Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений.

Автор:
Крицкая Лидия Анатольевна Воспитатель, МДОУ црр детский сад №33 "Ромашка", МО г. Воскресенск

Читать

17.11.19

Образовательная деятельность во второй младшей группе Тема: «Чтение стихотворений С. Я. Маршака из цикла «Детки в клетке»».

Познакомить с яркими образами животных в стихотворениях С. Маршака из цикла «Детки в клетке»; развивать поэтический слух, память, внимание, восприятие; Воспитывать интерес к художественной литературе. Образовательные: - познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака; - развивать активный и пассивный словарь на основе представлений о животных, их деятельности и движениях; - закреплять знания о правилах безопасности в зоопарке; - обучать умению вести диалог, слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Развивающие: - развивать эмоциональный отклик на произведение посредством игры; - развивать слух, память, внимание, восприятие; - продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Воспитательные: - воспитывать дружеские отношения между детьми; - воспитывать доброе отношение к животным.

Автор:
Клягина Татьяна Анатольевна воспитатель детского сада , МБДОУ "Д/с №4", Челябинская область Коркинский район п.Первомайский

Читать

17.11.19

План общественного инспектора по защите детства

Профилактика нарушений прав ребёнка в семье, создание условий для объединений усилий семьи и ДОУ по охране прав детства - выявление детей, оставшихся без попечения родителей; - выявление семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении; - содействие опекунам/попечителям в выполнении обязанностей по воспитанию, обучению и развитию детей; - осуществление мер по профилактике безнадзорности несовершеннолетних; - организация и проведение профилактической работы с несовершеннолетними; - взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по вопросам защиты и охраны прав детей.

Автор:
Томышева Олеся Александровна Воспитатель, МКДОУ детский сад №192, г. Новосибирск

Читать

17.11.19

Урок "Кто такие звери?" (УМК "Школа России", окружающий мир, 1 кл.)

учить определять принадлежность животного к своей группе; познакомить с разнообразием зверей, их внешним строение; раскрыть связь между строением животного и его образом жизни. образовательные - сформировать целостное представление о зверях, как о группе животных с отличительными особенностями, познакомить с внешним строением и разнообразием; учить определять принадлежность животного к определенной группе; воспитательные - воспитывать любовь к братьям нашим меньшим, бережное отношение к природе; развивающие - развивать речь, активный словарный запас, внимание, наблюдательность, операции логического мышления: анализ, синтез, классификацию, сравнение, внимание.

Автор:
Корнилова Татьяна Николаевна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №5 г. Щигры Курской области", 306530 Курская область, г. Щигры

Читать

16.11.19

Методическая разработка на тему: "Формирование вербального общения у детей старшего дошкольного возраста со сверстниками с использованием различных видов игр"

Цель: формирование навыков вербального общения со сверстниками с использованием различных видов игр. Задачи: - сочетать использование различных видов игр (дидактические, подвижные, имитационные и др.), как в образовательной организованной деятельности, так и в самостоятельной деятельности старших дошкольников; -создавать у детей старшего дошкольного возраста потребность в использовании игр для вербального общения со сверстниками; - способствовать развитию у детей умения управлять своим поведением; - воспитывать желание общаться друг с другом, доброжелательность по отношению к сверстникам.

Автор:
Воробьёва Татьяна Михайловна Воспитатель, МБДОУ "Алешковский детский сад", с.Алешково Богородского района Нижегородской области

Читать

15.11.19

Уровень развития навыков чтения у воспитанников ГКОУ МО «Семиья и дом»

Развитие у детей 7-12 лет техники чтения. Научить детей быстро читать можно путем решения промежуточных задач: • увеличить объём памяти; • увеличить объём слуховых и зрительных восприятий; • расширение поля зрения; • сформировать устойчивое внимание; • предупредить регрессии при чтении; • отработать навык антиципации; • развивать артикуляционный аппарат.

Автор:
Кириллова Наталья Ивановна учитель — логопед, ГКОУ МО «Семья и дом», г. Орехово-Зуево

Читать

15.11.19

МИНИ-ПРОЕКТ: «Осень золотая» в рамках проекта «Праздники в трилингвальной среде »

Цель проекта: Формирование речевых навыков иноязычной культуры у дошкольника, посредством знакомства с явлениями в природе. Задачи: 1. Развивать навыки устной речи (диалогической и монологической) на английском и бурятском языках. 2. Знакомить с культурой носителей английского и бурятского языков, начиная с детского фольклора (песни, стихи, рифмовки), традиций, обычаев, праздников. 3.Знакомить детей с музыкальными произведениями о времени года осень. .4. Создать необходимые условия для полного усвоения материала, результативности продуктивности в образовательной деятельности, используя при этом современные технологии, эффективные методические приемы, звуковые пособия. 5. Помочь детям овладеть особенностями произношения специфических звуков бурятского и английского языков. 6. Вызвать эмоциональный отклик, в желании совершенствования своих знаний и умений. 7. Воспитывать интерес к изучению бурятского и английского языков, любовь к Родине, к родным и близким, к природе, красоте, уважение к старшим.

Автор:
Ганжурова Долгор Кимовна учитель бурятского языка, МБДОУ №112 "Сибирячок", Республика Бурятия, город Улан - Удэ

Читать

13.11.19

Конспект конкурса чтецов «Скоро в школу»

формирование представления о школе, воспитание положительного отношения к школе у детей подготовительной группы. 1. Развивать артистичность и творческие способности. 2. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. 3. Воспитывать чувство любви к школе. 4. Создание условий для познавательного – речевого развития ребенка. 5. Развитие у дошкольников художественно – речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений. 6. Выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности для самовыражения.

Автор:
Перевалова Ксения Валерьевна Учитель - логопед, «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического направления развития детей № 62.», город Чита

Читать

13.11.19

Презентация по долговременному проекту "Россия - Родина моя"

Воспитание у дошкольников чувства гордости за отчизну. Знакомить детей с понятием Малая Родина. Расширить представление детей о величии России. Познакомить с творчеством народов России.

Автор:
Казакова Елена Владимировна воспитатель, МАДОУ № 8 "Золушка", Великий Новгород, ул. Химиков, д.13а

Читать

13.11.19

Методическая разработка "Свойства и развитие музыкальной памяти"

Развить музыкальную память Развитие музыкальной памяти Воспитание чувства "творческой свободы"

Автор:
Галиева Фарида Фаритовна преподаватель фортепиано, МБУ ДО Атнинская детская школа искусств, с. Большая Атня

Читать

13.11.19

Методическая разработка "Психологическая подготовка музыканта"

Психологическая подготовка музыканта-исполнителя к концертному выступлению Устранение сценического волнения Развить чувство подъема во время концерта

Читать

12.11.19

Конспект НОД "По дороге здоровья"

укрепление здоровья ребенка; полноценное физическое развитие; поддержание жизнерадостного настроения; приобщение детей к здоровому образу жизни. Обучающие: Формировать знания о здоровом образе жизни; продолжать формировать культурно гигиенические навыки; закреплять представления детей о разных видах спорта, о важности для здоровья занятия спортом. Развивающие: Развивать мышление, память, внимание. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему организму; знать элементарные правила пользования личными предметами гигиены; воспитывать умение внимательно выслушивать педагога и товарищей, отвечать на вопросы.

Автор:
Усманова Галина Алексеевна Воспитатель, СП детский сад "Красная Шапочка" ГБОУ СОШ № 1 "ОЦ" , с. Большая Глушица

Читать

12.11.19

Детско-родительский проект «Улица добрых дел»

Создание организационно – педагогических условий для формирования у детей дошкольного возраста положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.Приобщение родителей к совместной деятельности с детьми. 1. Сформировать у детей представление о доброте, создавать мотив быть добрым. 2. Развивать у воспитанников социально – коммуникативные способности: умение взаимодействовать с другими людьми, сочувствовать и сопереживать, считаться с желанием и мнением товарищей, развивать взаимопомощь и взаимовыручку. 3. Воспитывать у дошкольников положительное отношения к доброте, желание совершать добрые поступки во имя блага окружающих. 4. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Автор:
Грязнова Елена Борисовна Воспитатель, МАДОУ Детский №14, Г.Березники

Читать

11.11.19

Использование технологии ТРИЗ в образовательном процессе дошкольного учреждения.

Внедрение инновационных технологий в ДОО совершенствовать педагогический процесс так, чтобы он соответствовал требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и обеспечивал сохранение самоценности, неповторимости дошкольного периода детства.

Автор:
Лебедева Татьяна Юрьевна воспитатель, МБДОУ "ДСОВ № 88", Иркутская обл. г. Братск

Читать