Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

08.12.19

Дополнительная образовательная программа дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мир животных».

Реабилитация и интеграция в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом интереса их к миру животных, природе. Образовательные. • Познакомить с породами собак и кошек • Познакомить с профессиями кинолога и фелинолога • Научить пользоваться современными источниками информации Развивающие. • Развитие навыков по уходу за животными • Развитие умения наблюдать за живыми объектами и записывать наблюдения • Развитие навыков общения и коммуникации • Развитие творческих способностей Воспитательные. • Воспитывать интерес к миру живых существ • Воспитывать бережное отношение к животным

Автор:
Калинникова Светлана Николаевна Педагог дополнительного образования, МБОУДО "ДД(Ю)Т" г.Пензы, г.Пенза

Читать

08.12.19

Педагогический проект "Очень я люблю, маму милую мою"

Дать представление детям о празднике, отмечаемом во всём мире; формировать осознанное понимание социальной значимости матерей в жизни общества и семьи, формирование уважительного отношения к маме. Проблема: Скоро праздник – День матери. Но дети и многие взрослые не знают про этот праздник. - Как лучше поздравить маму? Задачи проекта: • углубить знания детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, художественной литературе; • воспитывать доброе, заботливое отношение к маме; • развивать творческие способности детей в продуктивной деятельности; • вызвать желание делать приятное маме (подарок своими руками); • способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме.

Автор:
Пучнина Ольга Михайловна Воспитатель детского сада, МАДОУ "Детский сад № 393", город Пермь

Читать

08.12.19

Взаимодействие педагогов дошкольного образовательного учреждения по формированию просодической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями.

Создание единого комплексного подхода к обучению и воспитанию детей, способствующему развитию всех компонентов речи, обеспечивающих их дальнейшую успешную социализацию и адаптацию к школьному обучению 1.Организация предметно – пространственной среды, стимулирующей развитие просодической стороны речи ребенка. 2. Внедрение в образовательный процесс современных коррекционных и образовательных технологий 3. Повышение уровня профессиональной компетентности специалистов

Автор:
Грошева Ирина Дмитриевна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад №75", г. Рязань

Читать

06.12.19

ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ (Таксономия педагогических целей в когнитивной области Б.Блума) Методические рекомендации

Формирование основ функциональной грамотности посредством применения Технологии постановки учебных целей. (Таксономия педагогических целей в когнитивной области Б.Блума) 1.Изучить теоретическую литературу по проблеме формирования функциональной грамотности у младших школьников через применение Технологии постановки учебных целей. 2.Использовать приемы для формирования функциональной грамотности у младших школьников на основе Технологии постановки учебных целей.

Автор:
ПРОКОПЕНКО ЛЮБОВЬ АЛЕКСЕЕВНА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ , ГБОУ СОШ №1 "ОЦ", САМАРСКАЯ ОБЛ. С.КИНЕЛЬ-ЧЕРКАССЫ

Читать

05.12.19

Занятие "Сенсорное развития детей средствами дидактически игр"

Цель: формировать восприятие цвета, формы, величины и количество (один, много), (большой, маленький); Задачи: Образовательная: Учить детей группировать предметы по цвету; Учить детей различать понятия много, один, при ответе пользоваться словами: много, один; узнавать шарик и кубик. Развивающая: Развивать познавательный интерес, закрепить сенсорные эталоны Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Воспитывать внимание, усидчивость и память.

Автор:
Лимаренко Елена Николаевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников № 23, город-курорт Кисловодск

Читать

05.12.19

«ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить особенности используемых средств формирования и развития элементарных математических представлений в ДОУ. Объект исследования: процесс формирования и развития элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста. Предмет исследования: научные и практические методы и приемы, как средство развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Объект исследования: процесс формирования и развития элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста. Предмет исследования: научные и практические методы и приемы, как средство развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.

Автор:
Вострикова Наталья Анатольевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников № 23, город-курорт Кисловодск

Читать

05.12.19

Практикум – интенсив «Нетрадиционные формы проведения родительских собраний»

Формирование представлений о способах проведения родительского собрания в нетрадиционной форме Приобщение родителей к нетрадиционным способам взаимодействия с педагогами

Автор:
Илларионова Марина Александровна воспитатель, МАДОУ "Золушка", город Ноябрьск

Читать

05.12.19

К вопросу о проектной работе

Поделиться опытом проектной деятельности в школе Рассказать о проблемах и задачах проектной работы

Автор:
Мишина М.М. учитель фр. языка, канд. филол. наук, доцент, ОЧУ ПМГ, Москва

Читать

04.12.19

«Мнемотехника в развитии речи детей дошкольного возраста».

Ознакомление педагогов с методом мнемотехники как способом развития речи, памяти и мышления дошкольников, обеспечивающего эффективного запоминания, сохранения и воспроизведение информации. 1.Изучить научно-педагогическую литературу по использованию мнемотехники для познавательно-речевого развития дошкольников. 2. Повысить уровень педагогического мастерства педагогов. 3.Способствовать развитию основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления дошкольников;

Автор:
Стельмах Светлана Назаровна учитель-логопед, МДОАУ д/с "Золотой ключик", г. Пыть-Ях

Читать

02.12.19

Словообразование глаголов

Осветить этапы образования глаголов посредством приставок. рассмотреть различные виды заданий и игровых упражнений по закреплению словообразования глаголов

Автор:
Бабкина Елена Васильевна учитель-логопед, ГБОУ Школа №51, г.Москва

Читать

02.12.19

Профессия - судья

Изучить свою будущую профессию Познакомить читателей с особенностями судебной профессии

Автор:
Ишмуратов Мансур Айдарович Ученик 9з класса, МБОУ "Лицей №78 "Фарватер"<br>Руководитель<br>Романова Алефтина Анатольевна, МБОУ "Лицей №78 "Фарватер" Приволжского района гор. Казани

Читать

01.12.19

"Планета Земля в опасности"

Цель: формирование целостной картины мира, понимания , что человек должен беречь и любить свою планету. Задачи: Образовательные Дать представление о том, что планета Земля - это огромный шар, большая часть которого покрыта водой. Познакомить с названиями материков и океанов. Продемонстрировать детям роль человека в сохранении и разрушении экосистем. Развивающие Поощрять умение решать проблемные ситуации, анализировать, устанавливать частные и общие связи. Развивать внимание, мышление, память, разговорную речь Воспитательные Воспитывать любовь к природе, формировать потребность защищать и оберегать ее.

Автор:
Баранова Татьяна Александровна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №33", Г.Курск

Читать

01.12.19

Модель игрового занятия по английскому языку (10-11 классы)

Познакомить сообщество учителей с результатами работы авторы по аутентичному УМК New English File в классах с углублённым изучением языка с использованием игры-расследования, которая может применяться как в урочной, так и во внеурочной деятельности, а также при проведении уроков английского языка в рамках образовательных лагерей. Помочь учителям в проведении увлекательных и познавательных уроков. Развитие познавательного интереса обучающихся через игровые методики и групповое взаимодействие. Совершенствование навыков аудирования и говорения.

Автор:
Михайлов Пётр Алексеевич учитель английского языка, КОГОАУ "Вятская гуманитарная гимназия", г. Киров

Читать

01.12.19

Занятие по конструированию во 2 мл группе. «Кубик на кирпичик»

Цель: Создать условия для конструирования. Задачи: Обучающая: Продолжать учить детей выполнять постройки по схеме. Называть детали конструктора (кубик, кирпичик, арка, призма.) Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, речь. мышление. Воспитательная: Воспитывать интерес к конструированию, усидчивость.

Автор:
Бобкова Анна Юрьевна воспитатель, МАДОУ детский сад№6, г.Кириши .Ленинградская обл.

Читать

01.12.19

«Путешествие в страну безопасности»

закрепить знания о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации; учить сопереживать героям сказки; вызывать желание помочь им; развивать мышление, сообразительность, фантазию. – закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту; – обучать основам личной безопасности; – учить детей отвечать на вопросы полным предложением; – учить детей пользоваться номерами телефонов: 01, 02, 03. – уточнить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать

01.12.19

"Роль пальчиковых игр в развитии речи детей"

развитие мелкой моторики у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек. Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек. Развивать тактильную чувствительность рук детей.

Читать

29.11.19

Развитие обучающихся в процессе решения задач курса химии.

Выбирая задачу для обучающихся , необходимо оценить ее с точки зрения следующих целей. 1. Какие понятия, законы, теории, факты должны быть закреплены в процессе решения, какие стороны свойств изучаемого вещества и химические реакции отмечены в процессе решения. 2. Какие приемы решения задач должны быть сформированы. 3. Какие мыслительные приемы развиваются в процессе решения. 4. Какие дидактические функции выполняют данные задачи. Химическая учебная задача – это модель проблемной ситуации, решение которой требует от обучающихся мыслительных и практических действий на основе знания законов, теорий и методов химии, направленная на закрепление, расширение знаний и развитие химического мышления».

Автор:
Горячевская Татьяна Витальевна учитель химии, ГОУ"Забайкальский центр специального образования и развития "Открытый мир", г. Чита

Читать

29.11.19

Синквейн –технология развития речи дошкольников.

Повышение профессиональной компетентности педагогов по составлению синквейнов в работе с детьми, пропаганда и распространение инновационной педагогической технологии. - Познакомить педагогов с технологией синквейн. - Активизировать самостоятельную работу педагогов, дать возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного. - Познакомить педагогов с рекомендациями по проведении технологии.

Автор:
Левочкина Елена Александровна воспитатель, БДОУ г.Омска "Детский сад № 349 общеразвивающего вида", Омск

Читать

29.11.19

Религия Древней Греции

Дать более полное представление о верованиях древних греков. Приобщить к истории Воспитывать интерес к истории не только своего государства, но и уважение к истории других народов. Уметь находить и анализировать информацию не только в учебнике, но за его пределами.

Автор:
Сергеева Елена Викторовна Учитель истории и обществознания, МАОУ "СОШ с УИОП №3"г.Березники, Пермский край,г.Березники

Читать

29.11.19

"Раскрытие художественного содержания произведения в Ноктюрне фа-минор Ф. Шопена".

Раскрыть и выразить в исполнении образное содержание музыкального произведения. образовательные: - формировать умение выполнять анализ и синтез музыкального произведения; - работать над выразительностью музыкального языка, используя средства выразительности музыки; - формировать пианистические умения и навыки с помощью интегрирования образных впечатлений; - работать над достижением уровня образной завершенности интерпретации; - расширить музыкальный кругозор обучающегося; развивающие: - развивать образное мышление; - развивать игровые приёмы и навыки; - развивать инициативу в творчестве; воспитательные: - воспитывать интерес к предмету и инструменту; - воспитывать понимание и уважение к музыке различных жанров, стилей и эпох; - воспитывать ответственность за результаты своего труда; - воспитывать контроль за своими действиями; - воспитывать культуру поведения за инструментом.

Автор:
Гайдукевич Татьяна Михайловна преподаватель, МБУ ДО "Школа искусств №1", г. Усть-Илимск Иркутской обл.

Читать