Развитие обучающихся в процессе решения задач курса химии.

Цель: Выбирая задачу для обучающихся , необходимо оценить ее с точки зрения следующих целей. 1. Какие понятия, законы, теории, факты должны быть закреплены в процессе решения, какие стороны свойств изучаемого вещества и химические реакции отмечены в процессе решения. 2. Какие приемы решения задач должны быть сформированы. 3. Какие мыслительные приемы развиваются в процессе решения. 4. Какие дидактические функции выполняют данные задачи.

Задачи: Химическая учебная задача – это модель проблемной ситуации, решение которой требует от обучающихся мыслительных и практических действий на основе знания законов, теорий и методов химии, направленная на закрепление, расширение знаний и развитие химического мышления».