Выбрать раздел

Начальное и основное общее образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

08.03.16

Проект "Такие мои родители - ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНИКИ!"

«Создание самого ценного, которое дороже любых материальных благ – будущей смены» ▪ Дать представление о содержании и специфики профессии железной дороги; ▪ Раскрыть важность и значимость профессий родителей; ▪Воспитывать уважение и гордость к работе родителей и их профессий; ▪ Посеять первые зернышки трудолюбия в непосредственных детских сердцах.

Автор:
Чиркова Татьяна Юрьевна учитель начальных классов, ЧОУ "Начальная школа - детский сад № 68 ОАО "РЖД", рп.Аскиз

Читать

08.03.16

Особенности работы с детьми после кохлеарной имплантации

Познакомить с особенностями работы с детьми после кохлеарной имплантации Познакомить с особенностями работы с детьми после кохлеарной имплантации

Автор:
Важенина Екатерина Сергеевна учитель-дефектолог, Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I – II видов №10, г. Челябинск

Читать

08.03.16

Технологическая карта урока технологии в 5 классе по ФГОС

Ознакомить обучающихся с устройством столярного верстака, приёмами работы на верстаке, правилами безопасной работы у верстака и инструментами для обработки древесины; дать сведения о рабочей профессии столяр, научить формулировать и записывать последовательность технологического процесса изготовления простой детали из древесины. 1. Расширить понятие учащихся о конструировании, закрепить умения и навыки по разметке, пилению и строганию древесины. 2. Развивать творческие способности в процессе включения их в конструкторско-технологическую деятельность; 3. Воспитывать бережное отношение к деревьям, изделиям из древесины, прививать интерес к профессии Столяра.

Автор:
Белик Владимир Александрович учитель технологии, МБОУ "« Лянторская средняя общеобразовательная школа №3», ХМАО Сургутский район г. Лянтор

Читать

08.03.16

Общеобразовательная программа дополнительного образования «Клаксон»

Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. • Обеспечить каждому ребенку требуемый уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах; • Развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации; • Воспитывать сознательное отношение к выполнению правил дорожного движения;

Автор:
Белик Лариса Ивановна педагог-организатор, МБОУ « Лянторская средняя общеобразовательная школа №3», ХМАО Сургутский район г.Лянтор

Читать

08.03.16

Деятельность педагога по формированию ценностных ориентаций учащихся

как педагог должен помочь формированию ценностных ориентаций учащихся и что для этого необходимо сделать

Автор:
Кочурова Анна Дмитриевна учитель географии и биологии, МБОУ лицей с.Хлевное Липецкой области, Липецкая область

Читать

08.03.16

Эссе "Быть рядом с учеником, вместе с учеником, впереди ученика"

Привлечение внимание к воспитанию детей в семье Показать важность толерантности в процессе взаимоотношения между детьми и взослыми

Автор:
Николаенко Татьяна Юрьевна учитель истории, МБОУ Гимназия города Ливны, Орловская область город Ливны

Читать

07.03.16

Коллективное творческое дело "Отчизны верные сыны", викторина к 23 февраля.

Воспитание любви к Родине, военным, которые защищают нашу мирную жизнь. 1. Познакомиться с историей Россииской армии. 2. Собрать материал о героической борьбе нашего народа против фашизма во время Великой Отечественной войны. 3. Оформить собранный материал в форме альбома. 4. Принять участие в викторине посвященной 23 февраля, Дню защитника Отечества.

Автор:
Семенец Надежда Викторовна учитель географии, КОУ "Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", город Радужный Ханты-Мансийский автономный округ - Югры

Читать

06.03.16

Урок русского языка построен на таксономии учебных задач Блума.

Базовая компетенция: Уметь учиться Составляющая компетенция: Уметь представлять информацию в виде схем и образов Метод, прием, операция, средство/цикл Уметь представлять главные и второстепенные члены предложения в виде паучка

Автор:
Прокопенко Любовь Алексеевна учитель начальных классов , ГБОУ СОШ №1 "ОЦ", с. Кинель -Черкассы , Самарская обл.

Читать

05.03.16

Тематическая линейка «Здоровым быть – здорово»

Цель: обобщение и систематизация знаний школьников о здоровом образе жизни Задачи: • раскрыть понятие здоровый образ жизни; • определить условия сохранения здоровья; • формировать у учащихся убеждения о пользе здорового образа жизни и о здоровье как самой главной ценности.

Автор:
Решетняк Наталья Александровна учитель, МАОУ Светлоярская СОШ №2 имени Ф.Ф. Плужникова, Волгоградская область р.п. Светлый Яр

Читать

05.03.16

Тематическая линейка "Здоровый образ жизни"

Читать

05.03.16

Роль духовной литературы в воспитании

духовное развитие школьников формировать патриотические, нравственные и эстетические компетенции учащихся

Автор:
Вергунова Надежда Николаевна учитель русского языка и литературы, МАОУ лицей №1, г.Кунгур

Читать

04.03.16

Содействие профессиональному самоопределению школьников в ходе реализации курса: профессиональная проба «Профессии экономического направления»

• помочь учащимся сделать осознанный выбор пути профессионального образования актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о профессиях экономического направления; развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях; предоставить возможность учащимся попробовать себя в различных профессиональных ролях.

Автор:
Спирина Надежда Александровна учитель географии, МАОУ лицей №1, г.Кунгур

Читать

19.10.16

Программа "Психология для дошкольников"

Цель программы: Развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сфер ребенка, его личностных качеств, формирование навыков, способствующих успешной социальной адаптации. Задачи программы: • Расширять знания и представлений о мире, об окружающих людях, о себе, развивать познавательные процессы: ощущения, восприятие, память, ассоциативно-образное, абстрактно-логическое мышление. • Формировать нравственно-этические эталоны. • Проводить раннюю профилактику социальной дезадаптации, формировать позитивную «Я-концепцию». • Развивать эстетический вкус, творческие способности.

Автор:
Куликова Людмила Геннадьевна педагог-психолог, МАОУ ДО "Центр детского творчества", ЯНАО, г. Лабытнанги

Читать

03.03.16

Душа по капле собирает свет

На примере своих родных показать, насколько отдельно взятая семья связана событиями, происходящими в стране. 1. Собрать сведения о жизни родственников 2. Изучить литературу по характеристике этапов историю страны и отдельных населенных пунктов.

Автор:
Кищук Елена Николаевна учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №20, г. Минеральные Воды

Читать

03.03.16

"Памяти достойны..."

Формирование чувства патриотизма к своей стране. 1. Воспитывать уважительное отношение младших школьников к исторической памяти своего народа, традициям своей страны; 2. Расширить знания детей о войне;

Автор:
Сатурина Марина Шамильевна учитель начальных классов, МОКУ "Соболевская средняя школа", 684200 Камчатский край, Соболевский район, с.Соболево, ул.Заречная д16 кв9

Читать

03.03.16

«Я Сам Артист» - Авторская программа дополнительных занятий для обучающихся 7-9 классов по художественно-эстетическому направлению

Главной целью программы является развитие творческого потенциала каждого ребенка.  создать условия для реализации творческих способностей;  развивать память, произвольное внимание, творческое мышление и воображение;  выявлять и развивать индивидуальные творческие способности;  сформировать способность самостоятельного освоения художественных ценностей.  получать навыки актерского мастерства;  способствовать реализации потребностей детей в общении и познании окружающего мира;  организовать регулярные занятия по развитию речи;  развивать в студийцах фантазию и творческое видение;  работать над сценическим движением;  создать атмосферу доброжелательности.

Автор:
Журавлёв Сергей Владимирович воспитатель, ГБООУ "Болгарская санаторная школа-интернат", Республика Татарстан, Спасский р-н, г.Болгар

Читать

03.03.16

Организация работы школьников над исследовательским проектом по географии в свете требований ФГОС

выявить особенности организации работы школьников над исследовательским проектом по географии в свете требований ФГОС выявить как работать над исследовательским проектом, выбрать тему, собирать материал, анализировать, обрабатывать данные

Читать

03.03.16

Технологическая карта урока по окружающему миру "Какие бывают животные?"

Цель : сформировать представление о группах животных (насекомые, рыбы, птицы, звери), их существенных признаках. Образовательные: познакомить учащихся с классификацией животных. Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию . Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным

Автор:
Лебедева Вера Ивановна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

03.03.16

Технологическая карта урока русского языка "Карнавал знаний"

урок обобщения и систематизации знаний создание условий для обобщения и систематизации знаний и формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); формирование приемов сравнения, обобщения и классификации.

Автор:
Деина Елена Анатольевна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

03.03.16

ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Актуальность учебно-исследовательской деятельности на современном этапе развития образования все возрастает. Исследовательская деятельность становится одной из первостепенных задач личностно-ориентированного образования. Задача каждого педагога в работе со школьниками младшего возраста ¬помогать детям проявлять и развивать их личную заинтересованность в приобретении знаний. Для этого эффективно использовать метод про¬ектов, в основе которого лежит развитие исследовательских навыков.

Автор:
Черменинова Людмила Анатольевна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать